一年级道德与法治上册 第三单元 美丽的秋天 主题二 中秋节说课稿 北师大版

一年级道德与法治上册第三单元美丽的秋天主题二中秋节说课稿北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过学习中秋节的相关知识，让学生了解中华传统文化，增强民族自豪感，同时培养学生的道德素养和法治意识。结合一年级学生的认知特点，本节课将以生动形象的方式，引导学生感受中秋节的氛围，理解团圆、和谐的意义，从而激发学生对美好生活的向往，培养良好的道德品质。教学内容与北师大版一年级道德与法治上册第三单元美丽的秋天主题二中秋节紧密关联，注重实用性，符合学生的认知深度。核心素养目标1.文化认同：通过学习中秋节的文化背景和习俗，学生能够理解并尊重中华传统文化，增强民族认同感和自豪感。

2.道德品质：学生在感受中秋节的团圆氛围中，学会关爱家人，培养尊敬长辈、团结友爱的品质。

3.法治意识：通过了解中秋节的法律法规，学生能够认识到法治对节日秩序的保障，逐步树立遵守法律的意识。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解中秋节的文化内涵和传统习俗，记住与中秋节相关的诗词、故事。

②培养学生通过实际行动表达对家人的关爱，学会分享和合作。

2.教学难点

①引导学生深入理解中秋节所蕴含的团圆、和谐的意义，并将其与日常生活联系起来。

②帮助学生掌握如何在尊重传统的同时，创新性地传承和发扬中华优秀传统文化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备北师大版一年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备中秋节相关的图片、视频资料，以及包含中秋节诗词、故事的PPT。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以及展示中秋节相关资料的墙面空间。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于中秋节的预习资料，包括节日的由来、习俗和相关诗词，明确要求学生预习并了解中秋节的基本知识。

设计预习问题：设计问题如“中秋节有哪些传统习俗？”“你了解的中秋节诗词有哪些？”等，引导学生思考和探究。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记或在线问卷，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，记录下重点信息。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主获取知识的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述嫦娥奔月的故事，引出中秋节的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中秋节的起源、习俗和诗词，结合图片和视频帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享各自了解的中秋习俗，以及如何在家中庆祝中秋节。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，确保学生理解教学内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和理解。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生掌握中秋节的基本知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习中秋节的文化内涵。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与中秋节相关的绘画或写作作业，让学生表达对节日的理解和感受。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生进一步了解中秋节的文化内涵。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，通过绘画或写作表达自己对中秋节的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解中秋节的深层文化内涵，并通过实践活动将其与日常生活联系起来，培养文化认同感和道德品质。知识点梳理1.中秋节的由来

中秋节，又称月夕、秋节、仲秋等，是中国传统的重要节日之一，起源于古代的秋祀和月祭。早在周代，古代帝王就有春分祭日、秋分祭月的习俗。到了唐代，中秋节逐渐定型，成为固定的节日。中秋节的主要习俗包括赏月、吃月饼、放灯笼等。

2.中秋节的习俗

（1）赏月：中秋之夜，人们仰望天空，欣赏皎洁的圆月，象征着团圆和丰收。

（2）吃月饼：月饼是中秋节的传统食品，有圆形和方形两种，分别象征着团圆和丰收。

（3）放灯笼：放灯笼是中秋节的一种传统活动，人们制作各种造型的灯笼，点亮后在户外展示。

（4）猜灯谜：猜灯谜是中秋节的传统游戏，人们在灯笼上写下谜语，供人猜测。

（5）赏桂花：桂花是中秋节的象征花卉，人们喜欢在中秋之夜赏桂花，桂花也常被用来制作桂花糕等食品。

3.中秋节的诗词

中秋节是中国文人墨客挥洒才情的题材之一，许多著名的诗词都描绘了中秋节的景象。以下是一些与中秋节相关的著名诗词：

（1）《水调歌头·明月几时有》——苏轼

（2）《静夜思》——李白

（3）《月夜忆舍弟》——杜甫

（4）《中秋月》——张九龄

4.中秋节的文化内涵

中秋节不仅是一种节日，更是一种文化象征。它体现了以下几种文化内涵：

（1）团圆：中秋节强调的是家庭团圆和社会和谐，人们在这一天会尽量与家人团聚，共度佳节。

（2）丰收：中秋节正值秋季，是收获的季节，人们通过庆祝中秋节来感谢大自然的恩赐。

（3）敬畏自然：中秋节赏月、祭月的习俗体现了古人对自然的敬畏之情。

5.中秋节与道德与法治教育

（1）尊敬长辈：中秋节是家人团聚的时刻，通过这个节日，可以教育学生尊敬长辈，关爱家人。

（2）遵守法律法规：在中秋节期间，人们需要遵守相关的法律法规，如燃放烟花爆竹的规定等。

（3）传承文化：中秋节是中华传统文化的重要组成部分，通过庆祝这个节日，可以培养学生的文化认同感和民族自豪感。

6.中秋节的现代演变

随着时代的发展，中秋节也在不断地演变。现代中秋节除了保留传统习俗外，还融入了新的元素，如：

（1）商业促销：中秋节期间，商家会推出各种促销活动，如月饼促销、购物打折等。

（2）旅游活动：中秋节期间，许多人会选择出游，旅游也成为中秋节的一部分。

（3）文化交流：中秋节不仅是中国的节日，还逐渐成为全球华人共同庆祝的节日，促进了中外文化交流。内容逻辑关系1.中秋节的由来与习俗

①节日起源：介绍中秋节的起源，包括古代的秋祀和月祭，以及唐代中秋节的定型。

②传统习俗：详细阐述中秋节的四大习俗：赏月、吃月饼、放灯笼、猜灯谜。

2.中秋节的诗词文化

①诗词精选：列举《水调歌头·明月几时有》、《静夜思》等著名的中秋诗词。

②诗词意境：分析诗词中的意境，如团圆、思念、自然之美等。

3.中秋节的文化内涵与教育意义

①文化象征：解释中秋节作为团圆、丰收、敬畏自然的文化象征。

②教育价值：阐述中秋节在道德与法治教育中的价值，如尊敬长辈、遵守法律法规、传承文化。

4.中秋节的现代演变

①商业促销：介绍中秋节期间的商业促销活动，如月饼促销、购物打折。

②旅游活动：说明中秋节期间的旅游现象，以及它对旅游业的影响。

③文化交流：讨论中秋节如何成为全球华人共同庆祝的节日，以及它对中外文化交流的促进作用。教学反思今天上了一堂关于中秋节的道德与法治课程，整体来看，学生们对中秋节的由来和习俗有了更深入的了解，课堂气氛也比较活跃。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得课堂上学生的参与度很高，尤其是在小组讨论环节。学生们能够积极地分享自己了解的中秋习俗，以及在家中如何庆祝中秋节。这让我感到很欣慰，说明学生们在课前已经做了一定的预习，对中秋节有自己的认识和理解。

其次，在讲解中秋节的诗词时，我发现部分学生对诗词的理解不够深入。这可能是因为他们对古诗词的接触较少，或者是对诗词中的意象和表达方式不够熟悉。未来，我计划在课堂上花更多的时间来讲解诗词的背景和意境，帮助学生更好地理解和欣赏古诗词。

另外，我觉得在课堂上对于中秋节的文化内涵和教育意义的讲解还不够充分。虽然我提到了尊敬长辈、遵守法律法规、传承文化等方面，但可能没有讲得足够具体和深刻。下次上课时，我打算结合具体的案例来说明这些教育意义，让学生能够更加直观地感受到中秋节的文化价值。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，我在讲解中秋节的习俗时，可能过于注重知识的传授，而没有充分引导学生去思考和探索。未来，我会尝试设计更多的问题和活动，让学生在课堂上主动思考，培养他们的批判性思维。

此外，我觉得在课堂上的时间分配上还有改进的空间。有些环节可能占用的时间过多，导致后面的内容匆忙结束。下次我会更加注意时间的分配，确保每个环节都能得到充分的展开。

在作业布置方面，我觉得可以更加多样化一些。除了绘画或写作作业外，也可以考虑布