2024-2025学年学年高中政治上学期第1周说课稿（在实践中追求和发展真理）

2024-2025学年学年高中政治上学期第1周说课稿（在实践中追求和发展真理）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以高中政治必修四《哲学与文化》第一章第二节“在实践中追求和发展真理”为教学内容，设计思路如下：首先，通过引入贴近学生生活的实例，激发学生对真理追求的兴趣；其次，结合教材理论，讲解实践与真理的辩证关系，让学生理解在实践中发展真理的重要性；最后，通过小组讨论、案例分析等形式，引导学生将所学理论应用于实际，培养他们的创新精神和实践能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。核心素养目标1.培养学生的科学精神，通过理解实践与真理的关系，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题的能力。

2.增强学生的理性思维，通过探讨真理的绝对性和相对性，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.提升学生的公民意识，引导学生将追求真理与个人成长和社会发展相结合，形成正确的价值观和行为准则。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经接触了基础的哲学知识，如物质与意识的关系，以及一些基本的辩证法概念。在高中政治课程中，学生已经学习了马克思主义哲学的基本原理，对辩证唯物主义有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索哲学问题充满好奇，具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过案例分析和讨论的方式学习。他们在学习过程中倾向于直观和具体的学习材料，对于抽象的理论可能需要更多的引导和解释。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解真理的绝对性和相对性时可能会感到困惑，对于如何将理论与实践相结合可能会存在一定的障碍。此外，哲学语言的抽象性和概念的多义性可能给学生的理解和记忆带来挑战。教学方法与策略1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授法介绍基本概念和理论框架，同时运用讨论法和案例研究法引导学生深入探讨真理的本质及其发展过程。

2.设计小组讨论活动，通过角色扮演让学生模拟科学家探索真理的过程，以及进行项目导向学习，让学生围绕具体案例进行分析，促进学生的参与和互动。

3.利用多媒体教学资源，如视频资料和在线互动平台，增强学生对课程内容的直观理解和兴趣，同时辅助教学活动的实施。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你对真理是如何理解的？”这一问题开始，引发学生思考，激发他们对本节课内容的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的哲学基础知识，如物质与意识的关系，以及高中政治课程中学习的马克思主义哲学基本原理。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解真理的客观性、绝对性和相对性，实践与真理的辩证关系，以及真理的标准等知识点。

举例说明：通过介绍科学史上的一些重要发现，如哥白尼的日心说，说明真理的发展过程。

互动探究：将学生分成小组，讨论“如何在实践中追求和发展真理”，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生结合教材内容，思考并撰写一篇短文，阐述“实践是检验真理的唯一标准”的理解。

教师指导：在学生撰写过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调实践与真理的辩证关系，以及学生在实际生活中如何运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合本节课内容，选择一个与自己专业或兴趣相关的案例，分析其在实践中追求和发展真理的过程，下节课分享。知识点梳理1.真理的客观性：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，具有客观性。

2.真理的绝对性和相对性：真理的绝对性指真理的正确性是无条件的、绝对的；真理的相对性指真理的正确性是有条件的、相对的。

3.实践与真理的辩证关系：实践是检验真理的唯一标准，真理只有在实践中得到验证才能被认为是正确的。同时，真理的发展也是通过实践不断推动的。

4.真理的标准：实践是检验真理的唯一标准，包括实验、观察、实践检验等。

5.真理的发展过程：真理的发展是一个不断深化、完善的过程，它通过实践不断纠正、补充和发展。

6.真理的绝对性和相对性的统一：真理的绝对性和相对性是辩证统一的，它们相互依存、相互转化。

7.真理的阶级性：在阶级社会中，真理的发现和应用往往受到阶级利益的影响，表现出一定的阶级性。

8.真理的客观性与主观性的关系：真理的客观性决定了真理的内容是客观的，但真理的认识和表达受到主观因素的影响，具有一定的主观性。

9.真理的无限性：人类对真理的追求是无限的，随着实践的发展，人类对真理的认识将不断深化。

10.真理的实践意义：真理对人们的实践活动具有指导作用，正确的真理可以指导人们更好地改造世界。

11.真理与价值的关系：真理和价值是辩证统一的，真理的追求和实践要符合人类的价值观。

12.真理与错误的关系：真理和错误是对立的，但又是相互转化的。在探索真理的过程中，错误是不可避免的，但通过纠正错误，人们可以更好地接近真理。

13.真理的系统性：真理的认识是一个系统工程，它要求人们全面地、联系地看待问题，把握事物的整体。

14.真理的动态性：真理不是静止不变的，它是随着实践的发展而不断变化的。

15.真理的指导作用：真理对人们的认识和实践具有指导作用，正确的真理可以指导人们实现预期的目标。

16.真理的批判性：真理具有批判性，它要求人们对错误的认识进行批判，不断推动认识的深化。

17.真理的创新性：真理的追求和实践要求人们具有创新精神，不断突破传统的思维模式，探索新的领域。

18.真理的实践检验：真理的认识必须经过实践的检验，才能证明其正确性。

19.真理的普及性：真理的认识不仅适用于特定领域，还应该具有普及性，能够指导人们在不同领域中的实践活动。

20.真理的道德性：真理的追求和实践要符合道德规范，尊重人类的尊严和价值。板书设计1.真理的属性

①真理的客观性

②真理的绝对性与相对性

③真理的阶级性

2.实践与真理的关系

①实践是检验真理的唯一标准

②真理在实践中不断发展

③真理指导实践

3.真理的