幼儿园中班数学教案-2024年新版

幼儿园中班数学教案-2024年新版汇报人：2024-11-19单击此处添加目录标题单击此处添加目录标题单击此处添加目录标题单击此处添加目录标题单击此处添加目录标题单击此处添加目录标题单击此处添加目录标题目录数的认识与数的顺序图形世界初探简单加减法运算入门分类与排序思维训练时间和空间概念建立数学逻辑思维启蒙01数的认识与数的顺序准备1-10的数字卡片，引导幼儿正确认识和读出每个数字。数字卡片认知利用玩具、水果等实物，让幼儿将数字与相应数量的物品进行匹配。实物对应提供数字描红本，指导幼儿进行数字描红练习，加深对数字的印象。数字描红认识1-10的数字010203数字排序准备打乱顺序的1-10数字卡片，引导幼儿按照从小到大的顺序进行排序。数量比较通过实物比较，让幼儿理解数字之间的大小关系，如3个苹果比2个苹果多。数字游戏设计数字接龙、数字拼图等游戏，帮助幼儿在游戏中感知数字顺序。理解数字之间的顺序关系增减游戏提供数量相等的两组物品，让幼儿进行配对，理解数量的相等关系。配对游戏数字合成与分解通过游戏形式，让幼儿理解数字的合成与分解，如2可以分成1和1，3可以由1和2组成。利用积木、小球等物品，进行数量的增加或减少游戏，让幼儿感知数量的变化。通过游戏感知数量变化01电话号码认知引导幼儿认识并记住家庭电话号码，了解数字在生活中的实际应用。生活中的数字应用举例02购物游戏模拟购物场景，让幼儿使用数字进行简单的计算和交易。03时间感知通过钟表等道具，帮助幼儿初步感知时间的概念，理解数字在时间表示中的作用。02图形世界初探通过展示不同大小的圆形物品，引导幼儿观察并总结出圆形的特点，如边缘光滑、无角等。圆形识别利用正方形积木或卡片，让幼儿观察正方形的四条边相等、四个角都是直角的特征。正方形识别展示不同种类的三角形（等边、等腰、直角），帮助幼儿理解三角形由三条边和三个角组成。三角形识别基本图形识别：圆形、正方形、三角形操作实践组织幼儿进行小组合作，利用图形积木进行拼搭，加深对图形组合与分割的理解。图形组合提供多种图形卡片，鼓励幼儿尝试将不同的图形组合在一起，创造出新的图案。图形分割引导幼儿通过折叠、剪切等方式，将一个图形分割成多个相同的或不同的部分。图形组合与分割操作实践图形拼搭创意挑战作品展示让幼儿展示自己的拼搭作品，并鼓励他们分享创作过程和心得。挑战任务设置不同难度的拼搭任务，如使用限定数量的图形拼出指定图案，鼓励幼儿尝试并完成任务。创意启发展示一些由基本图形拼搭而成的创意作品，激发幼儿的想象力和创造力。图形应用讨论图形在日常生活中的应用，如交通标志、建筑物等，帮助幼儿理解图形与实际生活的联系。探索记录鼓励幼儿用绘画或拍照的方式记录自己找到的图形元素，并与其他幼儿分享交流。图形搜索引导幼儿在教室、家庭或户外环境中寻找不同的图形元素，如门窗、桌椅等。日常生活中寻找图形元素03简单加减法运算入门加法概念使用具体的物品，如积木、小球等，进行加法演示。例如，将两组积木合并在一起，让孩子们数一下总数，从而理解加法的概念。实物操作互动游戏设计加法互动游戏，如“找朋友”，让孩子们在游戏中掌握加法运算。通过故事或生活实例，向孩子们解释加法的含义，即两个或多个数合并成一个数的运算。加法概念引入及实物操作演示减法概念通过生活实例，向孩子们解释减法的含义，即从一个数中去掉一部分，得到另一个数的运算。实物操作互动练习减法概念引入及实物操作演示同样使用具体的物品进行减法演示。例如，从一堆积木中拿走几块，让孩子们数一下剩下的数量，从而理解减法的概念。组织孩子们进行减法练习，如使用练习题或口头提问，巩固减法的理解和运用。教孩子们如何读懂应用题中的信息和问题，确定需要使用加法还是减法进行解答。读题技巧分享加减法应用题的解题思路和方法，如通过画图、列式等方式帮助理解和解答问题。解题思路通过具体的加减法应用题实例，向孩子们展示如何运用所学技巧进行解答。实例讲解加减法应用题解析技巧分享010203亲子互动，提升计算能力布置一些加减法的家庭作业，让孩子们在家中与父母一起完成，加强亲子互动和学习效果。家庭作业设计一些适合家庭进行的加减法亲子游戏，如“购物游戏”、“猜数字”等，让孩子们在游戏中提升计算能力。亲子游戏鼓励家长积极参与到孩子们的学习中，与孩子们一起探讨和解决加减法问题，共同促进孩子们的数学能力提升。家长参与04分类与排序思维训练注意事项确保游戏材料的安全性，避免使用过于相似或易混淆的颜色。游戏目标通过颜色分类游戏，培养幼儿对颜色的辨识能力和分类思维。游戏材料准备多种不同颜色的玩具或卡片，以及相应颜色的收纳盒或区域。游戏过程引导幼儿将相同颜色的玩具或卡片放入对应的收纳盒或区域中，同时提问幼儿关于颜色的相关问题，加深其对颜色分类的理解。颜色分类游戏设计游戏目标通过形状分类游戏，帮助幼儿认识不同的形状，并培养其形状分类能力。指导幼儿根据形状将积木、卡片或实物分类放置到对应的标识牌或收纳区域中，鼓励幼儿描述和讨论各种形状的特点。准备多种不同形状的积木、卡片或实物，以及形状对应的标识牌或收纳区域。提供丰富的形状材料，以满足幼儿对不同形状的探索需求。形状分类游戏设计游戏材料游戏过程注意事项游戏目标通过大小排序游戏，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。大小排序游戏设计01游戏材料准备一组大小不同、形状相同的物体，如大小不同的球或方块。02游戏过程引导幼儿观察物体的大小差异，并按照从小到大的顺序排列物体。可以让幼儿尝试不同的排序方法，并讨论排序的结果。03注意事项确保游戏材料的适宜性，避免过大或过小的物体造成操作困难。04活动目标通过综合运用颜色、形状和大小等分类与排序知识，培养幼儿解决实际问题的能力。活动内容设计一系列与幼儿生活相关的实际问题场景，如整理玩具架、分类垃圾等。引导幼儿运用所学的分类与排序方法解决实际问题，并鼓励幼儿分享自己的解决方案和经验。活动形式可采用小组合作或个别操作的形式进行，根据幼儿的实际水平和兴趣调整活动难度和复杂度。注意事项确保活动场景的安全性和真实性，以便幼儿能够更好地理解和应用所学知识。综合运用，解决实际问题0102030405时间和空间概念建立指针运动规律引导孩子们观察钟表指针的运动规律，例如时针每小时移动一格，分针每分钟移动一格，秒针每秒钟移动一格。钟表结构认知向孩子们介绍钟表的基本结构，包括表盘、时针、分针和秒针，并解释它们各自的作用。整点与时间概念教授孩子们如何识别整点，让他们理解时间的基本单位（时、分、秒）以及它们之间的关系。认识钟表上的时间和指针运动规律时间比较与排序提供不同时间段的活动场景图片，让孩子们按照时间先后顺序进行排序，进一步加深对时间流逝的感受。时间管理与意识培养引导孩子们讨论如何合理安排时间，珍惜时间，形成初步的时间管理意识。日常活动与时间安排让孩子们列举自己一天中的主要活动，并帮助他们理解每项活动所花费的时间。感受日常生活中时间的流逝和变化通过游戏和体操等方式，让孩子们感知自己的身体方向，如前后、左右、上下等。身体方向感知利用教室内的物品和设施，引导孩子们进行空间方向的辨识和描述，例如“桌子在椅子的前面”，“灯在天花板上”等。空间方向辨识教授孩子们常用的方向词汇，并鼓励他们在日常生活中运用这些词汇来描述物体的位置和方向。方向词汇运用方向感培养：前后左右上下辨识空间位置关系理解：远近高低判断距离感知与比较通过实物演示和比较，让孩子们理解远近的概念，并学会使用相应的词汇来描述物体之间的距离。高低位置判断引导孩子们观察不同高度的物体，并让他们理解高低位置的关系，例如“树比房子高”，“小猫在桌子下面”等。空间位置关系综合应用设计一些包含远近高低多个空间位置关系的场景或问题，让孩子们进行综合分析和判断，提高他们的空间认知能力。06数学逻辑思维启蒙数字序列规律识别教导孩子通过观察数字间的规律，如递增、递减等，来完成数字序列的填充。图形与数字对应关系引导孩子理解不同图形代表的数字，并通过图形排列找出数字规律进行填空。多重条件限制下的填数游戏设置包含多个条件的填数挑战，让孩子在满足所有条件的前提下找到正确答案。找规律填数字游戏挑战简单逻辑推理题目解答技巧假设法的实践教孩子通过假设某个条件成立，进而推断出其他条件是否成立，以验证假设的正确性。排除法的运用引导孩子学会使用排除法，在多个选项中逐步排除不符合条件的答案，最终找到正确答案。条件与结论的关联分析教导孩子如何根据题目给出的条件，逐步推导出正确的结论。提供已知结果，让孩子逆向思考可能导致这个结果的过程或条件。结果反推过程鼓励孩子从不同角度看待问题，发现新的解题思路和方法。变换问题角度设计富有创意的逆向思维题目，激发孩子的想象力和