第四章 篮球《同侧步持球突破》说课稿 2024-2025学年人教版初中体育与健康八年级全一册

八年级篮球《同侧步持球突破》说课稿一、说教材1.教材分析篮球是中学体育教学的重要模块之一，而同侧步持球突破作为篮球运动中的一种基础进攻技术，是突破防守、创造得分机会的关键动作。它不仅是篮球比赛中的重要得分手段，还能帮助学生理解篮球进攻中的步伐运用和方向选择，提升实战能力。本课学习同侧步持球突破，旨在培养学生的动作协调性、爆发力和实战意识，同时为后续学习变向突破、急停跳投等复杂技术动作打下基础。本课内容符合《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的要求，强调学生运动能力、健康行为和体育品德的综合发展，帮助学生在篮球运动中实现技术与素养的全面提升。2.学生分析八年级学生正处于青春期，身体协调性和力量有所提高，但技术掌握水平参差不齐，部分学生篮球基本功较好，能够完成简单的运球和突破，而另一部分学生在动作的规范性和连贯性上存在不足。针对这些差异，本课采用分层教学法，设计不同难度的练习内容，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。在教学中，还需通过多样化的教学方法和趣味化的练习形式，调动学生的学习积极性，激发他们对篮球运动的兴趣。3.教学内容的地位与作用同侧步持球突破是一项基础的篮球进攻技术动作，是突破防守、防守反击和创造得分机会的重要手段。学习该技术动作，既能提高学生的个人进攻能力，又能帮助他们在比赛中更好地理解和运用战术。通过本课的学习，学生能够提升动作技术、身体协调性和实战能力，同时增强团队合作和规则意识，为后续篮球学习及比赛奠定坚实基础。二、说教学目标根据《体育与健康课程标准（2022年版）》的核心素养要求，结合教材内容和学生特点，本课制定以下教学目标：1.运动技能目标学生能够掌握同侧步持球突破的动作要领，70%以上的学生能够完成规范动作，50%以上的学生在练习中能够完成突破并有效绕过防守。2.身体素养目标通过专项练习，提升学生的身体协调性、启动爆发力以及突破动作的连贯性和流畅性。3.心理与社会适应目标培养学生在练习与对抗中的自信心和专注力，增强规则意识、团队合作精神和公平竞争的态度。4.核心素养发展目标运动能力：掌握同侧步持球突破的基本技术，提升篮球实战能力。健康行为与习惯：培养积极参与体育锻炼的习惯，形成健康的生活方式。体育品德：通过合作练习和比赛，增强规则意识和团队合作精神。三、说教学重难点1.教学重点掌握同侧步持球突破的动作要领，包括启动步伐、持球姿势、重心控制和突破时的方向选择。2.教学难点突破时运球动作与步伐的协调性；启动时的速度与方向变化以及重心的控制。四、说教学方法与手段1.教学方法讲解示范法：通过教师清晰的动作讲解和示范，帮助学生直观理解技术要领。分层教学法：根据学生能力水平分组，布置不同难度的练习任务，满足不同层次学生的学习需求。合作探究法：通过分组讨论和对抗性练习，培养学生的团队合作和实战能力。纠错指导法：教师在巡视中发现学生问题，给予个性化指导和及时反馈，提升学生动作规范性。2.教学手段利用标志物（如标志桶）引导学生规范突破动作；通过趣味化的练习和比赛形式，增加课堂的趣味性和互动性，加强学生的学习积极性。五、说教学过程本课时为45分钟，分为三个部分：准备部分（10分钟）、基本部分（28分钟）和结束部分（7分钟）。1.准备部分（10分钟）①课堂常规教师组织学生集合整队，检查人数；宣布本课主题和目标，说明同侧步持球突破的重要性；引导学生思考：突破时需要注意哪些动作要领？激发学生的学习兴趣，调动课堂学习氛围。②热身活动慢跑热身：绕篮球场慢跑2圈，逐步提高身体温度；动态拉伸：进行高抬腿、侧滑步、弓步压腿、转体拉伸等动作，活动关节和肌肉，为接下来的练习做好准备。③专项热身原地运球练习：左右手各运球20次，熟悉持球动作；持球启动步模仿练习：练习突破时的第一步动作，强调重心降低和步伐快速迈出。2.基本部分（28分钟）①技术讲解与示范教师进行完整动作示范，展示同侧步持球突破的动作；分解讲解动作要领：启动动作：重心降低，身体稍前倾，持球侧脚快速迈出；运球动作：持球手快速将球拍向前方，非运球手保护球；身体控制：突破时保持目视前方，注意重心平稳和方向选择。教师通过多角度示范加深学生对技术动作的理解。②分层教学练习

根据学生能力分组，安排不同难度的练习内容：基础组：原地模仿突破动作，重点练习启动步的规范性和重心控制；提高组：绕标志桶进行同侧步持球突破练习，强调动作连贯性与步伐协调性；挑战组：设置防守障碍，进行对抗性突破练习，提升动作的实战效果。

教师在练习中巡视指导，针对不同组别学生的问题进行个性化纠正。③小组合作练习突破接力赛：学生分成4-5组，每组依次绕标志桶完成同侧步持球突破，并传球给下一位队员。比赛按计时方式进行，速度快且动作规范的小组获胜。教师总结比赛中学生的表现，表扬学习态度积极和动作完成出色的小组，激发学生的学习热情。3.结束部分（7分钟）①整理放松组织学生进行慢走调整呼吸；进行全身静态拉伸（包括腿部、肩部和手臂的拉伸），缓解肌肉疲劳，放松身体。②课堂总结回顾本课的教学目标与技术要点，特别强调突破时步伐与运球的协调性；表扬课堂表现积极的学生和小组；鼓励学生课后加强练习，并为后续学习变向突破等技术动作奠定基础。六、说教学评价1.评价方法过程性评价：通过观察学生练习表现，及时发现问题并给予反馈；结果性评价：通过接力赛和对抗练习，评价学生动作的规范性和突破效果；自评与互评：引导学生对自己的表现进行反思，同时通过小组互评促进学习效果。2.评价内容学生对同侧步持球突破动作要领的理解与掌握情况；学生在练习中的积极性、主动性和团队合作精神；学生在比赛中的规则意识和实战能力。七、说教学特色1.符合核心素养本课注重学生运动能力、健康行为和体育品德的全面发展，帮助学生掌握技术动作的同时培养