已阅读5页，还剩25页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
基础教育精品课分数的简单应用（第1课时）年
级：三年级主讲人：学
科：数学（人教版）学
校：天津市河东区互助道小学三位小朋友分的苹果有什么共同的地方？三位小朋友分的苹果有什么共同的地方？分出去的苹果都是苹果总数的一半。1这个
需要加单位吗?
如果要加应加哪个单位?21这个
需要加单位吗?
如果要加应加哪个单位?2你能用分数表示涂色部分吗？14请你结合图说一说这个分数表示的意思。141这个涂色部分还是4块小正方形的
吗？41你能找出它的
吗？414这些
有什么相同点？不同点？都是平均分成4份。第一个是将一个正方形平均分成4份，另外的都是将一些小正方形看成一个整体，平均分成4份。现在从这幅图中你能找到哪些分数？并说明你的理由。13请你重新平均分这六个苹果，并从中找出分数，说出理由。1626465666132336331222他们每次平均分的总份数都不一样，所以分母就不一样，写出的分数也不一样。写出的分数和苹果的总数没有关系，和平均分的份数和取的份数有关系。可以把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。2525你能结合题意说一说这里的表示的是什么含义吗？有10根小棒，取出它的
。25摆一摆，说一说有10根小棒，取出它的
。425用自己喜欢的方式表示出
。这节课你们有什么收获啊？用分数表示部分和整体关系的时候，关键要看平均分成的份数以及所取的份数和具体数量没有关系。分数能表示部分与整体的关系。整体不仅可以是一个物体或图形，还可以是很多物体看作的一个整体。一些物体
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论