《战略管理》课程教学大纲

《战略管理》课程教学大纲

一、课程信息课程代码306BR056课程名称战略管理课程性质

学科必修课学分2.516学时

48先修课程管理学、西方经济学、人力资源管理课程负责人适用专业人力资源管理课程简介：本课程是人力资源管理专业的学科必修课，主要讲授企业战略管理的基本概念、基本知识，基本原理和一般方法，介绍企业战略管理的基本规律和发展趋势。主要涉及战略管理概述、企业外部环境分析、企业内部环境分析、企业使命与战略目标、公司战略选择、企业国际化经营战略、企业战略与企业组织结构、企业战略控制等内容。通过本课程的理论教学和案例实践，使学生正确理解企业战略管理基本理论的同时，对我国企业战略管理的理论与实践现状、问题及其改革完善有较为深入的认识，以提高学生企业战略分析的综合素质，使其初步具备解决企业战略规划问题的能力。

二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:1.

通过本课程学习，学生能够理解战略管理是企业在激烈竞争环境下为实现其战略目标，实施跨职能决策的一门艺术与科学，提高战略思维能力。2.

通过本课程学习，学生能够掌握企业内外部环境分析与研究的基本方法，学会观察和分析影响企业经营的社会经济环境的变化，时刻关注企业战略发展的新动向。3.

通过本课程学习，学生能够掌握企业核心竞争力和企业战略之间的关系，学会运用企业核心竞争力理论去提升自身竞争力，运用战略思维去解决实际问题。4.

通过本课程学习，学生能够运用企业社会责任理论知识，能深入分析企业实践中缺乏社会责任的现象，并能提出相应的解决策略。时刻把自己放在企业管理者的位置上去思考与处理课程中的问题，提高学生的责任感、使命感、具备现代管理理念、竞争意识和创新能力。5.

通过本课程学习，学生能够掌握公司战略和经营单位竞争战略制定与选择的方法，以及企业战略的实施与控制。从而具备战略思维、战略洞察力、战略决策与运作能力，积极探索，敢于创新，为日后从事综合管理等工作奠定坚实基础。6.

通过本课程学习，学生能够结合互联网背景，知晓平台盈利模式，理解新经济形态，从而提高互联网思维能力和创业能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5课程目标6毕业要求1毕业要求指标点1.1M

毕业要求指标点1.2

H

毕业要求指标点1.3

M

毕业要求2毕业要求指标点2.1

M

毕业要求指标点2.2

M

ML毕业要求指标点2.3

H

M

毕业要求3毕业要求指标点3.1L

毕业要求指标点3.2

L

毕业要求指标点3.3

L

毕业要求4毕业要求指标点4.1M

毕业要求指标点4.2

M毕业要求指标点4.3

M

毕业要求5毕业要求指标点5.1

H

毕业要求指标点5.2

M

毕业要求指标点5.3

MM

H毕业要求6毕业要求指标点6.1

MMMM

毕业要求指标点6.2

M

毕业要求7毕业要求指标点7.1

M

毕业要求指标点7.2

L毕业要求指标点7.3

M毕业要求8毕业要求指标点8.1

L

毕业要求指标点8.2

L

三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时战略管理导论课程目标1战略管理的重要性战略管理的相关概念战略管理的特点和性质战略管理的过程战略管理的理论演进1.学生通过课堂学习和小组讨论学习，能够掌握战略管理的本质、重要性和特点。2.

学生通过课堂讲授，能够理解战略管理者的构成和战略管理的理论发展。3.通过案例分析培养学生的战略思维能力。教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论3学时

课程思政元素：民族精神、大胆探索、敢于创造、科学精神等；课程思政教学内容设计：战略管理的重要性和特点、战略管理理论的发展等；主要内容可包括：通过中国优秀企业战略发展案例分析，使学生理解战略管理的主要框架和相关理论知识，激发学生的学习兴趣，提高思维能力。企业外部环境分析课程目标1、2外部环境分析概述宏观环境因素分析产业竞争性分析产业内部结构分析竞争对手分析1.学生通过小组讨论能够掌握企业的外部环境方法和宏观环境分析方法。2.学生通过课堂教授和案例分析，能够运用波特的五种竞争力量模型分析企业经营的行业环境；会根据相关理论绘制企业战略集团图。3.学生通过课堂教学和学习，学会观察和分析影响企业经营的社会经济环境的变化。教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论4学时

课程思政元素：法制思维、法律义务、突破陈规、勇于创新等；课程思政教学内容设计：外部环境分析方法等；主要内容可包括：通过对企业外部环境中政治、法律、社会、技术等因素的分析以及行业环境分析，使学生掌握外部环境分析的方法，增强学生的政治、法律意识，体会企业唯有不断创新才能适应环境变化。企业内部环境分析课程目标1、2、3企业资源分析企业能力分析企业核心能力分析企业内部条件分析的方法1.

学生通过课堂教授，能够理解企业的资源分类及企业资源分析过程。2.学生通过自主学习和案例分析，掌握企业核心能力的判断标准和企业内部环境分析的方法。3.学生能够运用内部分析方法，提升自身竞争力和创新能力。教学方法：课堂讲授、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论4学时课程思政元素：突破陈规、中国价值、勇于创新等；课程思政教学内容设计：企业资源分析、核心能力分析及培养等；主要内容可包括：通过典型中国企业案例分析，使学生理解企业资源的分类及分析过程，掌握核心能力的培养途径，使学生学以致用，积极发掘自身优势，提高就业竞争力。企业社会责任与战略目标课程目标1、4企业社会责任企业使命的内容和表述战略目标的含义和构成战略目标的制定过程和原则1.学生经过小组讨论和案例分析等教学环节的学习，能够运用相关理论，能深入分析企业实践中缺乏社会责任的原因，并能提出相应的解决策略。2.学生经过课堂讲授和案例分析，能够掌握企业使命的内容和战略目标的制定方法。教学方法：课堂讲授、小组讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论3学时课程思政元素：中国精神、中国力量、责任感、使命感、奉献精神等；课程思政教学内容设计：企业社会责任的内容、企业使命与战略目标等；主要内容可包括：选取中国优秀民营企业的典型案例，使学生掌握社会责任的内容和误区，理解企业使命与战略目标的制定，增强学生的民族认同感、使命感和责任感。公司层战略课程目标1、2、5成长型战略的分类密集型成长战略纵向一体化战略横向一体化战略相关多元化战略非相关多元化战略1.学生通过课堂教授、案例分析等学习环节，掌握密集型成长战略、纵向一体化战略和横向一体化的战略利益和战略风险。2.学生通过案例分析、小组讨论等学习环节，能结合企业实践对企业相关多元化和非相关多元化战略进行评析。3.学生经过本章的综合学习，能结合企业实践设计一份战略策划方案。教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论6学时+实践10学时课程思政元素：工匠精神、大胆探索、勇于创新等；课程思政教学内容设计：密集性发展战略、一体化和多元化战略等；主要内容可包括：通过国内外成功企业和失败企业战略发展案例分析，使学生掌握公司层战略的主要内容，培养学生探索精神和创新思维，具备一定的战略策划能力。公司发展战略的发展方式课程目标1、2、5并购的分类与模式战略联盟内涵、动因及风险1.学生通过课堂教授和案例分析等教学环节，理解企业并购的分类和模式。2.学生通过案例教学，能运用战略联盟相关理论，分析企业联盟形成和发展中的存在的问题。教学方法：课堂讲授、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时经营单位的竞争战略课程目标1、5低成本战略差异化战略集中化战略1.学生经过案例教学、课堂讲授等教学环节的学习，掌握低成本战略和差异化战略等竞争战略的战略利益、战略风险和适用条件。2.能运用本章理论为特定企业实践制定一份发展战略方案，提高学生的战略管理素养，为日后从事综合管理等工作奠定坚实基础。教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论4学时+实践6学时课程思政元素：法制思维、探索精神、创新意识等；课程思政教学内容设计：低成本战略、差异化战略等；主要内容可包括：选取国内外典型案例，对其竞争战略进行深入分析，使学生理解并掌握低成本战略和差异化战略的优缺点和适用条件，提高学生的法律意识和创新思维，具备一定的战略素养。企业国际化战略课程目标1、2、4、5企业国际化经营的原因企业一般国际竞争战略的选择企业进入国际市场的方式1.学生经过课堂讲授，理解国际化经营的环境因素分析、企业一般国际竞争战略的选择、企业进入国际市场的方式。2.学生通过案例分析，理解影响企业进入国际市场方式的因素。3.学生通过案例分析，了解企业国际化经营的原因及特点、国际战略联盟。教学方法：课堂讲授、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：奋斗精神、创新意识、中国价值、中国力量等；课程思政教学内容设计：国际化经营的动因、企业进入国际市场的方式等；主要内容可包括：通过对中国企业进入国际市场的典型案例进行深度分析，使学生掌握国际化经营战略的相关理论，凸显中国在国际市场的力量，培养学生勇于奋斗和创新的精神。企业战略与企业组织结构课程目标1、5战略与组织结构的关系组织结构设计的随机制宜理论组织结构设计的原则组织结构类型的选择1.学生通过课堂讲授、案例分析等环节的学习，理解战略与组织结构的关系、组织结构设计的随机制宜理论、组织结构设计的原则。2.能根据企业不同的发展战略，选择适合的组织结构。教学方法：课堂讲授、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时平台战略课程目标6平台的内涵与形式平台盈利模式1.学生经过课堂讲授和案例分析等教学环节的学习，掌握互联网背景下，企业战略发展的新趋势。2.学生能结合互联网平台的发展，提高创业思维和能力。教学方法：课堂讲授、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：敢于创造、勇于创新、中国力量等；课程思政教学内容设计：平台形式及盈利模式等；主要内容可包括：通过剖析国内互联网平台的兴起及发展历程，使学生掌握企业战略管理的最新理论知识，提高学生的互联网思维能力和创业能力。备注1.课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等。

2.课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现情况、课后相关读书笔记或体会等。

四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定战略管理导论课程目标1考试、出勤、平时表现课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤、课堂参与、方案设计和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤与课堂表现（10%）。具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣10分，连续缺勤达3次，取消本门课程成绩。上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。2.课后作业（10%）。根据课程内容，选择案例或者开放式题目作为课后作业，由每位学生在课下完成纸质版作业作为课程考评依据。未经思考，作业抄袭者，重新独立思考，完成作业，否则此项成绩为零。3.方案设计（20%）。此部分为小组作业，要求各小组学生根据所选择调研的项目，进行实地调研、搜集信息、进行方案设计，并进行小组汇报。要求小组成员都要充分参与方案设计

(ppt中应阐述小组分工)，教师对每个小组汇报给予点评。4.期末考试（60%），期末考试采取闭卷考试的方式进行。期末考试卷面成绩未达50%者，该门课程成绩作不及格处理。

企业外部环境分析课程目标1、2考试、出勤、平时表现企业内部环境分析课程目标1、2、3考试、出勤、平时表现企业社会责任与战略目标课程目标1、4考试、出勤、平时表现、课后作业公司层战略课程目标1、2、5考试、出勤、平时表现、实地调研、方案设计公司发展战略的发展方式课程目标1、2、5考试、出勤、平时表现经营单位的竞争战略课程目标1、5考试、出勤、平时表现、方案设计企业国际化战略课程目