外研版小学六年级上册课件秘籍

外研版小学六年级上册课件秘籍目录一、教学内容1.1单词与短语1.2语法点1.3功能句型1.4文化背景二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法3.4交际式教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3课堂实践7.4巩固练习7.5课堂小结八、学生活动8.1小组讨论8.2角色扮演8.3竞赛活动8.4分享展示九、板书设计9.1设计理念9.2板书内容9.3板书结构十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件交互十二、课后反思12.1教学效果12.2教学调整12.3学生反馈十三、拓展及延伸13.1课堂拓展13.2课外延伸十四、附录14.1教学计划14.2教学评价14.4教学心得体会教案如下：一、教学内容1.1单词与短语：weather、temperature、climate、rain、snow、hot、cold、sunny、cloudy、windy、weatherforecast1.2语法点：一般现在时1.3功能句型：What'stheweatherlike?、It'soutside.、Ilikeweather.、Whatdoyoulike?1.4文化背景：天气对于人们生活的影响二、教学目标2.1知识目标：能够描述天气、温度等，并运用一般现在时进行表达2.2能力目标：能够听懂、会说、会读、会写相关的单词、短语和句型2.3情感目标：激发学生对天气的兴趣，培养他们积极观察天气的习惯三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成任务来练习语言3.2情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中学习语言3.3合作学习法：小组合作完成任务，培养学生的合作能力3.4交际式教学法：通过真实的交际活动来学习语言四、教学资源4.1教材：外研版小学六年级上册4.2网络资源：相关的天气图片、视频等4.3音频资源：相关的听力材料4.4视频资源：天气预报等五、教学难点与重点5.1难点：一般现在时的运用5.2重点：单词、短语和句型的学习和运用六、教具与学具准备6.1教具：课件、黑板、粉笔6.2学具：课本、练习本、文具七、教学过程7.1导入：通过谈论天气引出主题7.2新课呈现：展示相关的单词、短语和句型7.3课堂实践：让学生在实际情境中运用语言7.4巩固练习：通过练习题巩固所学知识八、学生活动8.1小组讨论：学生分小组讨论喜欢的天气和天气对生活的影响8.2角色扮演：学生分角色扮演天气预报主持人，练习一般现在时的句子8.3竞赛活动：小组竞赛，看哪个小组最快正确地完成相关的练习题8.4分享展示：学生分享自己喜欢的天气，并说明原因九、板书设计9.1设计理念：通过板书帮助学生理解和记忆单词、短语和句型9.2板书内容：关键词汇、短语和句型9.3板书结构：分成几个部分，分别呈现关键词汇、短语和句型十、作业设计10.1作业类型：练习题和小组活动10.2作业内容：完成练习题，小组合作完成一个天气预报的展示10.3作业要求：认真完成，小组展示要清晰、有条理十一、课件设计11.1课件结构：分为几个部分，包括导入、新课呈现、课堂实践、巩固练习和课堂小结11.2课件内容：相关的单词、短语、句型和练习题11.3课件交互：学生可以通过选项来回答问题，及时得到反馈十二、课后反思12.1教学效果：学生对天气主题的理解和运用一般现在时的能力12.2教学调整：根据学生的反馈，调整教学难度和教学方法12.3学生反馈：学生对课堂活动的评价和建议十三、拓展及延伸13.1课堂拓展：让学生观察一周的天气，记录下来，下节课分享13.2课外延伸：让学生收集不同城市的天气信息，制作成小报十四、附录14.1教学计划：本节课的教学计划和安排14.2教学评价：学生对本节课的评价和反馈重点和难点解析一、教学内容中的单词与短语在教学内容的一、单词与短语部分，需要重点关注weather、temperature、climate等词汇的学习。这些词汇是描述天气情况的基础词汇，学生需要掌握它们的中文意思以及英文发音和拼写。还需要注意一些天气相关的短语，如rain、snow、hot、cold、sunny、cloudy、windy等，这些短语可以帮助学生更准确地描述天气状况。在教学过程中，可以通过展示图片、播放音频或视频等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇和短语。例如，可以播放一段天气预报的视频，让学生听懂并模仿预报中的词汇和短语。同时，可以通过举例、造句等方式，让学生在实际语境中运用这些词汇和短语，以加深他们的记忆。二、教学内容中的语法点教学内容中的二、语法点部分，需要重点关注一般现在时的运用。一般现在时是英语的基本时态之一，学生需要掌握它的构成和用法。在教学过程中，可以通过讲解、示例、练习等方式，让学生理解并掌握一般现在时的句子结构。一般现在时的句子结构为主语+动词原形。例如，"Theweatherishot."和"Ilikesunnyweather."等。在教学过程中，可以通过举例、造句等方式，让学生在实际语境中运用一般现在时。同时，还可以设计一些练习题，让学生进行模仿和练习，以巩固他们对一般现在时的理解和运用。三、教学内容中的功能句型在教学过程中，可以通过讲解、示例、练习等方式，让学生理解并掌握这些句型的用法。例如，可以先向学生展示这些句型的结构，然后通过举例、造句等方式，让学生在实际语境中运用这些句型。同时，还可以设计一些练习题，让学生进行模仿和练习，以巩固他们对这些句型的理解和运用。四、教学内容中的文化背景教学内容中的四、文化背景部分，需要重点关注天气对于人们生活的影响。这一部分的内容可以帮助学生了解不同文化背景下人们对天气的感知和应对方式。在教学过程中，可以通过展示图片、播放音频或视频等方式，向学生介绍不同文化背景下人们对天气的习俗和习惯。例如，可以向学生介绍在一些国家和地区，人们会根据天气变化来决定穿着和出行方式。还可以向学生介绍一些与天气相关的节日和习俗，如中国的春节和西方的圣诞节等。通过这种方式，学生可以更好地理解文化背景对人们生活的影响，并拓宽他们的视野。五、教学难点与重点教学难点与重点的五、教学难点与重点部分，需要重点关注一般现在时的运用。一般现在时是学生学习英语时较难掌握的时态之一，因此需要在教学过程中特别关注。在教学过程中，可以通过讲解、示例、练习等方式，让学生理解并掌握一般现在时的句子结构。同时，还可以设计一些练习题，让学生进行模仿和练习，以巩固他们对一般现在时的理解和运用。还需要关注学生对weather、temperature、climate等词汇的掌握情况，通过反复练习和运用，帮助他们巩固记忆。六、教具与学具准备在教学准备中的六、教具与学具准备部分，需要根据教学内容准备相应的教具和学具。例如，准备与天气相关的图片、视频等教学资源，以便在教学过程中进行展示和讲解。同时，还需要准备黑板、粉笔等教具，以便在课堂上进行板书和演示。还需要为学生准备课本、练习本、文具等学具，以便他们在课堂上进行学习和练习。在准备教具和学具时，可以根据学生的年龄和兴趣选择适合的素材和形式，以提高他们的学习兴趣和参与度。七、教学过程在教学过程的七、教学过程部分，需要根据教学内容和教学目标设计合理的教学步骤。例如，可以先通过谈论天气引出主题，然后展示相关的单词、短语和句型，接着让学生在实际情境中运用语言，进行巩固练习和课堂小结。1.保持课堂的互动性，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。2.针对不同学生的学习水平和能力，设计不同难度的任务和练习，以满足他们的学习需求。3.创设真实的学习情境，让学生在实际语境中运用语言，提高他们的语言运用本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解单词与短语时，使用丰富的语言语调来吸引学生的注意力。对于weather、temperature、climate等词汇，可以通过升调或降调来强调它们的发音，使学生更容易模仿和记忆。在讲解句型时，注意语调的起伏，使句子更具表现力。例如，可以使用升调来提问("What'stheweatherlike?")，使用降调来回答("It'shotoutside.")。二、时间分配在教学过程中，合理分配时间，确保每个部分都有足够的时间进行讲解和练习。可以将时间分为几个部分，如导入、新课呈现、课堂实践、巩固练习和课堂小结。在每个部分中，根据学生的反应和学习情况，灵活调整时间，确保学生有足够的时间理解和掌握所学内容。三、课堂提问在课堂上，使用开放性的问题来引导学生思考和表达自己的观点。例如，可以提问学生："Whatdoyoulike?","Howdo