外研版七年级下语文修辞手法

外研版七年级下语文修辞手法目录一、教学内容1.1比喻1.2拟人1.3夸张1.4对偶1.5排比1.6设问1.7反问1.8借代1.9反语1.10引用1.11对比1.12比拟1.13排比1.14互文二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1讲授法3.2案例分析法3.3小组讨论法3.4实践演练法四、教学资源4.1文本资源4.2网络资源4.3视频资源4.4图片资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课导入7.3案例分析7.4小组讨论7.5实践演练八、学生活动8.1课堂参与8.2小组合作8.3实践操作8.4提问与解答九、板书设计9.1比喻9.2拟人9.3夸张9.4对偶9.5排比9.6设问9.7反问9.8借代9.9反语9.10引用9.11对比9.12比拟9.13排比9.14互文十、作业设计10.1课堂作业10.2课后作业十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动十二、课后反思12.1教学效果12.2教学改进十三、拓展及延伸13.1相关作品欣赏13.2修辞手法运用十四、附录14.2教学计划14.3教学评价教案如下：一、教学内容1.1比喻：通过对比喻的定义、特点和作用，学习比喻的运用方法。1.2拟人：了解拟人的概念，掌握拟人的运用技巧。1.3夸张：学习夸张的修辞效果和应用。1.4对偶：掌握对偶的格式和修辞效果。1.5排比：通过排比的定义和例子，学习排比的应用。1.6设问：理解设问的修辞功能，学习设问的写作技巧。1.7反问：掌握反问的特点和表达效果。1.8借代：学习借代的修辞手法和应用。1.9反语：理解反语的含义和表达效果。1.10引用：掌握引用的修辞手法和应用。1.11对比：学习对比的修辞效果和应用。1.12比拟：掌握比拟的定义和运用方法。1.13排比：通过排比的定义和例子，学习排比的应用。1.14互文：理解互文的修辞手法和应用。二、教学目标2.1知识与技能：掌握各种修辞手法的定义和特点，学会正确运用。2.2过程与方法：通过分析、讨论、练习等方法，提高修辞手法的应用能力。2.3情感态度与价值观：激发学生对文学修辞的兴趣，培养其审美情趣。三、教学方法3.1讲授法：讲解各种修辞手法的定义和特点。3.2案例分析法：分析经典文学作品中的修辞手法。3.3小组讨论法：分组讨论修辞手法的应用和技巧。3.4实践演练法：练习运用各种修辞手法进行写作。四、教学资源4.1文本资源：经典文学作品、修辞手法实例等。4.2网络资源：相关修辞手法的网站、文章等。4.3视频资源：关于修辞手法的讲座、教学视频等。4.4图片资源：与修辞手法相关的图片、插图等。五、教学难点与重点5.1难点：比喻、拟人、夸张等修辞手法的灵活运用。5.2重点：各种修辞手法的定义、特点和应用。六、教具与学具准备6.1教具：多媒体设备、投影仪等。6.2学具：笔记本、笔、相关文学作品等。七、教学过程7.1导入：通过引入经典文学作品，激发学生对修辞手法的兴趣。7.2新课导入：讲解本节课要学习的修辞手法。7.3案例分析：分析经典文学作品中的修辞手法实例。7.4小组讨论：分组讨论修辞手法的应用和技巧。7.5实践演练：练习运用各种修辞手法进行写作。八、学生活动8.1课堂参与：积极回答问题，参与课堂讨论。8.2小组合作：与小组成员共同分析案例，讨论修辞手法。8.3实践操作：动手练习运用修辞手法进行写作。8.4提问与解答：提出问题，互相解答，加深理解。九、板书设计9.1比喻：通过比喻的定义、特点和作用，展示比喻的运用方法。9.2拟人：展示拟人的概念，示例拟人的运用技巧。9.3夸张：展示夸张的修辞效果和应用。9.4对偶：展示对偶的格式和修辞效果。9.5排比：展示排比的定义和例子，讲解排比的应用。9.6设问：展示设问的修辞功能，讲解设问的写作技巧。9.7反问：展示反问的特点和表达效果。9.8借代：展示借代的修辞手法和应用。9.9反语：展示反语的含义和表达效果。9.10引用：展示引用的修辞手法和应用。9.11对比：展示对比的修辞效果和应用。9.12比拟：展示比拟的定义和运用方法。9.13排比：展示排比的定义和例子，讲解排比的应用。9.14互文：展示互文的修辞手法和应用。十、作业设计10.1课堂作业：运用本节课所学的修辞手法进行短文写作。10.2课后作业：阅读相关文学作品，分析其中的修辞手法。十一、课件设计11.1课件结构：清晰地展示每个修辞手法的定义、特点和例子。11.2课件内容：包含丰富的实例和练习，帮助学生理解和应用修辞手法。11.3课件互动：设计互动环节，让学生积极参与，提高学习效果。十二、课后反思12.2教学改进：根据反思结果，提出改进教学的建议。十三、拓展及延伸13.1相关作品欣赏：推荐学生阅读使用修辞手法的经典文学作品，提高审美能力。13.2修辞手法运用：鼓励学生在写作中灵活运用所学修辞手法，提高写作水平。十四、附录14.2教学计划：附上本节课的教学计划，包括教学目标和内容安排。14.3教学评价：对学生的学习成果进行评价，包括课堂表现和作业完成情况。重点和难点解析一、比喻的定义、特点和作用比喻是一种常见的修辞手法，通过将两个不同的事物进行类比，以便更生动、形象地表达出某种意义或情感。比喻通常包括本体、喻体和比喻词三个部分。本体是被比喻的事物，喻体是用来进行比喻的事物，比喻词则是连接本体和喻体的词语。比喻的特点在于通过对比两个事物的共同点，突出它们之间的相似之处，从而增强表达的效果。比喻的作用主要有三个方面：一是使抽象的事物具体化，使读者更容易理解；二是使事物生动形象，增加读者的感官体验；三是加强表达的情感色彩，使读者更容易产生共鸣。在教学中，需要重点关注比喻的定义、特点和作用，让学生明白比喻的本质和运用方法。可以通过举例子的方式，让学生直观地感受到比喻的效果，并引导他们分析比喻句的结构和作用。二、拟人的概念和运用技巧拟人是指赋予非人类事物以人的特征、情感或行为，使其具有人的形象和性格。拟人的作用在于使事物更具有生动性和亲切感，让读者更容易产生情感共鸣。在教学中，需要重点关注拟人的概念和运用技巧。可以通过展示拟人句的例子，让学生感受到拟人的效果，并引导他们分析拟人句的结构和作用。同时，可以让学生进行拟人句的练习，培养他们的创新思维和表达能力。三、夸张的修辞效果和应用夸张是一种夸大事物的特征或情况的修辞手法，通过对事物的夸大或缩小，以突出其某种特点或效果。夸张可以增强表达的感染力和幽默感，使读者更容易产生印象。在教学中，需要重点关注夸张的修辞效果和应用。可以通过展示夸张句的例子，让学生感受到夸张的效果，并引导他们分析夸张句的结构和作用。同时，可以让学生进行夸张句的练习，培养他们的想象力和创造力。四、对偶的格式和修辞效果对偶是一种对称、平衡的修辞手法，通过对句子结构的对称安排，使表达更具节奏感和美感的修辞手法。对偶的作用在于使句子更加和谐、平衡，增强表达的力度和印象。在教学中，需要重点关注对偶的格式和修辞效果。可以通过展示对偶句的例子，让学生感受到对偶的效果，并引导他们分析对偶句的结构和作用。同时，可以让学生进行对偶句的练习，培养他们的审美能力和表达能力。五、排比的定义和例子排比是一种通过对句子结构的重复安排，使表达更具节奏感和美感的修辞手法。排比的作用在于增强句子的力度和表达效果，使读者更容易产生印象。在教学中，需要重点关注排比的定义和例子。可以通过展示排比句的例子，让学生感受到排比的效果，并引导他们分析排比句的结构和作用。同时，可以让学生进行排比句的练习，培养他们的语言表达能力和创造力。六、设问的修辞功能和写作技巧设问是通过提出问题的方式来引起读者的思考和兴趣，从而达到强调、突出或解释某个问题的目的。设问的作用在于激发读者的思考和好奇心，引导他们关注和思考问题。在教学中，需要重点关注设问的修辞功能和写作技巧。可以通过展示设问句的例子，让学生感受到设问的效果，并引导他们分析设问句的结构和作用。同时，可以让学生进行设问句的练习，培养他们的思维能力和表达能力。七、反问的特点和表达效果反问是通过提出问题的方式来表达某种观点、态度或情感，但实际上并不期望得到回答。反问的作用在于强调、突出或表达某种情感，使读者更容易产生共鸣。在教学中，需要重点关注反问的特点和表达效果。可以通过展示反问句的例子，让学生感受到反问的效果，并引导他们分析反问句的结构和作用。同时，可以让学生进行反问句的练习，培养他们的语言表达能力和创造力。八、借代的修辞手法和应用借代是指用一个事物来代指另一个事物，通过事物的关联性来表达某种意义或情感。借代的修辞手法可以增加表达的丰富性和含蓄性，使读者更容易产生联想和想象。在教学中，需要重点关注借代的修辞手法和应用。可以通过展示借代句的例子，让学生感受到借代的效果，并引导他们分析借代句的结构和作用。同时，可以让学生进行借代句的练习，培养他们的创新思维和表达能力。九、反语的含义和表达效果反语是通过说相反的话来表达某种意思或情感，通常用来表示讽刺、嘲讽或强调。反语的作用在于增强表达的感染力和幽默感，本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解比喻、拟人、夸张等修辞手法时，教师应使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。通过变化语调，如升调、降调、停顿等，使讲解更具感染力，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配在教学过程中，合理分配时间至关重要。确保每个修辞手法的讲解都有足够的时间，让学生充分理解和练习。同时，留