第三中学七年级上学期10月月考语文试题（图片版含答案）

第三中学七年级上学期10月月考语文试题（图片版，含答案）2024-2025学年度上学期阶段（一）质量检测试卷

七年级语文

考生须知：

1．全卷满分120分，考试时间150分钟；试卷和答题卡都要写上班级、姓名；

3．请将答案写在答题卡上的相应位置上，否则不给分。

一、语言文字运用(本大题共6小题，11分)

阅读下面的文字，完成1-2题。

轻轻地打开七年级上册语文课本，自然风物()人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前，时时触动着

我们的心灵——学子鲁迅先生那百草园中的覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球；老舍先生笔下那可爱的水藻把

终年zhù蓄的绿色奉献给了济南的冬天；刘湛秋先生笔下的夏天的雨也有自己的性格，热烈而又粗犷；

莫怀戚解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼的美德……

1.根据拼音写汉字，给加点字注音，(2分)

(1)zhù(2)犷

2.括号内应填的标点符号是(1分)

阅读下面的文字，完成3-4题。

秋，是一个充满遐思的季节。白天，酝酿了一夏的红枫，铺就了火红的舞台，为南去的大雁送上了热

烈的祝福；晚上，萤火虫掌起了一盏盏小灯，照亮了的原野；巨型柳杉伸展腰肢，毫不吝啬地成为黑鹿们

最完美的庇护所；即便是咄咄逼人的猎鹰，也停止了工作，专注地停在树梢驻足倾听。

3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分)

A.就算是咄咄逼人的猎鹰，也停止了工作，停在树梢驻足倾听。

B.即便是盛气凌人的猎鹰，也停止了工作，专注地停在树梢驻足倾听。

C.即便是咄咄逼人的猎鹰，也停止了工作，专注地停在树梢倾听。

D.虽然是咄咄逼人的猎鹰，但也停止了工作，专注地停在树梢驻足倾听。

4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是(）(2分)

A.安静B.安宁C.静谧D.静默

5.结合语境，选择最恰当的一项（）(2分)

有人说，宽容是一种润滑剂，___；宽容是一种镇定

剂，_____________；宽容是一米阳光，___；④宽容是

一座桥梁，___。

①可以消融彼此的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦

③可以将彼此间的心灵沟通④可以使人在纷扰中恪守平静

A．②①④③B．④①③②C．④②①③D．②④①③

6下列句子中敬谦词的使用不正确的一项是（）(2分)

A．毕业典礼上，小张赠送给同学一本自己拍摄的影集，说：“这是我的作品，请惠存。"

B．听说朋友父亲生日，小李打电话送祝福：“听闻令尊今天七十大寿，我祝他老人家福如东海，寿比南山。”

C．小王在学习上遇到了困难，向小郑求助。小郑说：“你放心，我一定会鼎力相助。"

D．教师节当天，王老师收到一张贺卡，“进入初中以来，感谢老师的垂爱，我一定好好学习，不辜负您对我的期望！”

二、古代诗文阅读（20分）

阅读下面古诗，完成7-8小题

闻王昌龄左迁①龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规②啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【注】①左迁：降职被贬。②子规：即杜鹃鸟。

___

7．下面对诗的理解和赏析不正确的一项是（）(2分)

A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B．“过五溪"说明诗人自己降职被贬的地方路途之艰难、遥远。

C．诗人要“寄愁心与明月”，是因为明月可以分照两地，能照着自己和朋友。

D．后两句想像奇特，将无情的明月当成了一个善解人意的知心人。

8．诗人在诗中借杨花、子规和月亮等景物来抒发自己的情感。(2分)

二、文言文阅读

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

君在不？"答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰：“君与家

君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《世说新语》）

【乙】

①②③④

宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅，

⑤

饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？"元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成

⑥⑦⑧⑨

糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？"对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：

“如此但糜自可，何必饭也！"

（选自《世说新语》）

【注】①诣：拜访。②论议：这里指谈论玄理。③进火：烧火。④箅（bi）：蒸饭的器具，使米不至于

落入水中。著算，放竹算。⑤馏：蒸饭。⑥糜：粥。⑦识：所收获的知识。⑧志：记得。⑨更相易夺：

互相改正错误。

9.请解释下列加点词在文中的意思。(3分)

①期．日中期：②门外戏．戏：③待君久不至．至：

10.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)

①友人惭，下车引之。元方入门不顾。

②与人期行，相委而去

(11)【甲】文中元方是一个的孩子；(2分)【乙】文中陈元方兄弟俩蒸饭成粥的原因是“”（用原

文语句）。(1分)

（三）默写（6分）

12.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）

⑴《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的

诗句是：______，___。

（2）《峨眉山月歌》一诗中，点明主旨，抒发诗人离情别绪的诗句是：_____________，_________________。

⑶.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名

句是：_____，_____。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面的文字，完成13~16题。（13分）

妈妈，稻子熟了，我来看你了

——袁隆平写给妈妈的一封信

①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②本来想一个人静静地陪您说会话，安江的乡亲们实在是太热情了，天这么热，他们还一直陪着，谢

谢他们了。

③妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。

④人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。

还记得吗？1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，

找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦……"我说：“我

年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃

苦的，是妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋

后的田间小道。

⑤安江是我的一切，我却忘了，对一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。

___

（我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您……）

哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不

容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那

个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是

没能见上妈妈您最后一面。

⑥太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很

多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年，为什么我就不能少下一次田，少

做一次实验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。

⑦妈妈，每当我的研究取得成果；每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总

是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎

么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法

想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系

统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲哲学家尼采，讲这

位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民

众告别饥饿？（他们说，我用一粒种．子．改变了世界。我知道，这粒种．子．，是妈妈您在我幼年时种下的！）

⑧稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时

光，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒

划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中毕剥作响，水田在西晒下泛出橙黄的味道。这都是儿子要

跟您说的话，说不完的话啊……

⑨妈妈，稻子熟了，我想您了！

13．阅读文章，根据内容填写表格。（4分）

内容情感

母亲到安江帮“我"带小孩①

②愧疚（内疚）、后悔

母亲对“我”成长的影响深远③

母亲去世21年④

14．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）(3分)

A．选文用第二人称“您"来表达，显得亲切自然，有利于直接抒发强烈深沉的感情，较之于“你”又能表

达对母亲的尊重。

B．文章第⑤段划线句中“撑"字是坚持的意思，袁隆平希望妈妈的生命能再坚持儿天，以便自己能回来

见妈妈最后一面。

C．文章第④段和第⑧段的划横线句都真实地描写了孙子牵着奶奶手的动作，突出了袁老对母亲的思

念。

D．袁老的妈妈是位学识渊博，出身都市的大家闺秀，但为了支持儿子工作留在了偏远的安江。

15．语句赏析

下列句子中加点的词意义是否相同？请根据语境进行赏析。(3分)

他们说，我用一粒种．子．改变了世界。我知道，这粒种．子．，是妈妈您在我幼年时种下的！（品味加点词的含

义）

16.文章第⑧段画波浪线句子“这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊……”请你发挥想象，把袁隆平还想

跟妈妈说的话写出来。(3分)

（二）阅读下文，完成17~20题。（11分）

梅子黄时雨

张峪铭

①小时候不知梅雨的来历，只知道在那个天气里，难见阳光，屋角门后的地上长着绒绒的白毛，发了

“霉”，我以为这样的雨就叫“霉雨”。

②不过儿时的直觉，我认为还真像那么回事，在梅雨天，谁不认为是个长霉而又倒霉的天呢？

③你看刚才云淡风轻、阳光灿烂的，你以为可以不用带伞，结果归家的途中就被淋成了落汤鸡。你不

___

要以为在这样的季节，你可以多点心眼加以防备，可你带了一把伞，到暮色降临时，也没落一丝雨。你翘

首西望，弯月如钩，挂在天边，比什么时候还皎洁。梅雨季里，你总会有些天触到被淋的“霉头”，真可

谓防不胜防！

④梅雨天就像一位翻脸不认人的家伙，总趁你不当心，给你兜头一下。即使坐在家中，它也从窗子的

缝隙中，从打开门的一瞬间，溜进你家。它的到来，是静悄悄的，让你一时觉察不到，不一会儿，地砖就

蒙上了一层雾，再慢慢渗出水来，苍蝇也找不到落脚的地儿，绕了一圈，飞到墙壁上还未立足，又旋即飞

到了沙发上。此时的墙面也像流着汗的老牛，牛虻是不会叮咬的。空气沉闷得如一个憋气很久的人，涨红

了脸，遏出了汗。可一阵雨后，地砖上的水像魔术般消失了。走得也静悄悄的，在你面对大雨嗟叹之时，

它就了无踪迹了。

⑤刚才身上湿漉漉的如受了潮的米糖，现在顿时干爽起来，让你想起三伏天在田间劳作汗流浃背的情

景，躲进了田边的一个山洞，一种沁心凉透过全身。可这样的乍热还寒，身体最受不了。梅雨，真是让人

倒尽了霉。老街上的老人终于受不了这样的折磨，竟密集地相继仙逝。这边鞭炮声未尽，那边锣鼓声敲响，

虽是喜丧，但在这样的阴雨连绵天，让人惆怅，也让人沮丧。

⑥梅雨天的雷声已没有了春天的温柔敦厚，它撕天扯地的，似乎要将天与小城连同街道一并劈开，那

声音，就在你头顶轰隆隆地盘旋，然后陡然炸响，让人惊悚万分。梅雨天的雷，粗鲁、蛮横，声嘶力竭，

就是说它歇斯底里也一点不过分。它好像要将江南的最后一丝寒意强行撵走，让赤裸裸的夏天走进人间。

⑦若这样想，一切异动和异静，无非是突变的前奏。梅雨过后，寒流早已被吓跑出了江南，热伏自然

就潜伏在江南的大地上。这时的天气就是一个性情刚烈的汉子，干干脆脆，要么下个惊天动地，要么晒个

天干地坼，让人左也不是，右也不是。难怪有一画家，将与心爱的人之间的恋情比作梅雨季，你心中满地

阳光，她心中一地凄惶；她心中偶有太阳，又照不到你的心房。在梅雨天气里拉着感情的大锯，烦闷、喘

息……

⑧梅雨是江南特有的季节，是梅子成熟时的一种特有的不稳定天气，细雨绵绵，正所谓“自在飞花

轻似梦，无边丝雨细如愁”。虽不太招人喜欢，但我想秀美的江南，若少了梅雨季的氤氲与晕染，还有江

南的秀美吗？我不得而知。但我想起了南宋词人赵师秀的《约客》上的句子：“黄梅时节家家雨，青草池

塘处处蛙。"

⑨蛙声起，丰收在望。从这个意义上说，梅雨季节由不得你不喜欢。

（有删改）

17.文章多处引用了古诗句，有什么作用？请任举一例进行说明。(4分)

18.赏析文中画线句子。(3分)

梅雨天就像一位翻脸不认人的家伙，总趁你不当心，给你兜头一下。

19.作者说梅雨天让人“倒霉”，可又说“梅雨季节由不得你不喜欢”，作者这样写矛盾吗？为什么？(4分)

（三）阅读下面非连续性文本，完成20~21题。（6分）

材料一：

从学业竞争、父母期望到快速变化的社会经济环境，中国青少年面临的压力正日渐增加。在中国，心

理健康问题是青少年最主要的疾病之一。2019冠状病毒病大流行之下，年轻人担心自身的学业和职业前景，

感到更加孤独、焦虑。与成年人相比，青少年往往不会因心理健康问题而寻求帮助，他们或担心隐私泄露，

受到大家耻笑；或面临着同龄人的压力，从而希望靠自己解决问题；或缺少心理健康知识，对心理健康服

务缺乏了解。

（摘编自《联合国基金会2021~2025年工作重点》）

材料二：

本报告对全国范围内超过三万名青少年的调查数据进行了分析。结果发现，参加调查的青少年中有

14.8%存在不同程度的抑郁风险，相比2020年有所下降。女生相对男生有更高的抑郁、孤独得分；总体上，

抑郁、孤独、手机成瘾得分有随着年级增长而升高的趋势；住校、父母外出工作、多子女家庭中排行老三

或更小的青少年有更多抑郁、孤独、手机成瘾问题。

（摘编自《2022年中国青少年心理健康状况调查报告》）

___

材料三：

针对青少年心理健康教育，我开展了一系列调研活动。在所调研的学校中，虽然都开设了心理健康教

育课，也设置了心理咨询室，但所发挥的作用还有待进一步提升。学校对心理健康教育课的重视程度有限，

课程经常被其他主课所占用，原本计划每周一节的课程有时变为两周一节，甚至间隔时间更长。学校心理

咨询室利用率也比较低，学生对心理咨询室了解有限。部分学生在遭遇心理问题时，并不会主动到心理咨

询室寻求帮助，主要原因是有的对咨询老师不了解，缺乏信任感，有的顾虑周围人群压力，认为只有有病

的人才会去心理咨询。这也反映出学生心理健康知识的匮乏。此外，从事心理健康教育的老师专业化水平

也亟待提升。目前，大多数学校的心理教师都是由有经验的老师兼任。有些学生的心理问题已经超出了教

师进行心理干预的能力范畴，需要咨询转介，但学校普遍缺乏与专业机构对接的渠道，往往得不到社会力

量的有效支持。

（摘编自全国人大代表亢德芝《重视青少年心理健康问题》，刊登于《人民日报》）

材料四：

据德国联邦统计局数据，2003年至2016年期间，在通过心理治疗师资质考试的总人数中，青少年心

理治疗师的占比达到近30%。除了医院、诊所等提供专业心理诊疗服务的机构外，德国各级政府、社会机

构也努力保障青少年心理健康。以柏林为例，当地政府设置了心理治疗专员职位，还在各区开设青少年精

神科。在柏林市政府的政务服务网站输入关键词“青少年心理治疗”，可以很方便地找到几十名有资质认

证的心理治疗师的联系方式。

在阿根廷，心理健康主题的电视节目收视率很高，心理咨询类的书籍也颇为畅销。据统计，曾接受过

心理咨询的阿根廷人比例达到35%。不少父母会单独或带着孩子一同前往心理诊所寻求帮助。阿根廷心理

学会主席戈德斯坦表示，阿根廷拥有丰富的心理治疗资源，民众愿意在有需要时接受心理咨询，关注青少

年心理健康已经成为阿根廷社会文化的一部分。

（摘编自《人民日报》2022年7月11日）

20．下列对材料相关内容的概括和分析，不．正．确．的一项是（）(3分)

A．性别、年级、家庭环境等因素对青少年心理健康会造成影响。

B．在关注青少年心理健康问题上，材料四介绍了德国青少年心理治疗师提供专业援助和阿根廷营造

科学看待心理问题的社会氛围。

C．材料介绍了青少年心理健康问题的原因、表现、调查、危害和教育。

D．可以把“关爱青少年心理健康"当作四则材料的题目。

21．“在中国，心理健康问题是青少年最主要的疾病之一。”结合材料，说说原因。（结合青少年内在原因

与外在原因任意写三条）(3分)

四、名著阅读（9分）

22《朝花夕拾》塑造多样的人物，给我们留下深刻印象。下列对相关人物分析有误的一项是（）(3分)

A．寿镜吾先生严而不厉、质朴博学，在读书期间，他很少体罚学生，读书时非常投入。

B．陈莲河用原配的一对蟋蟀、平地木十株作药，没有疗效，可见他故弄玄虚、草菅人命。

C．衍太太为人善良，做事干练，当她得知“我"偷母亲的东西变卖时，极力劝诫“我”。

D．长妈妈虽饶舌多事但淳朴善良，她给“我"买《山海经》，让“我”对其心生敬意。

23.《〈二十四孝图〉》着重分析了_________、_________等孝道故事（2分），指斥这类封建孝道不顾

儿童的性命,将“肉麻当作有趣"诬蔑了古人，教坏了后人”,揭示了____（1分）

24.《狗猫鼠》这篇文章取了“猫"这样一个类型,有何作用（3分）

25.在我们的成长道路上，总有一些事情需要我们面对：线上学习的困惑，居家隔离的无奈，与同学交往

时偶发的不快，与父母想法不同时的矛盾……无论是困难与挫折，不幸与失败，你如何勇敢面对，积极思

考，深刻反思，都将决定今后的路。

请以“当我面对的时候”为题，写一篇作文。（50分）

要求：（1）先将题目不中完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌除外）；（4）不少

于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

___七年级语文阶段一参考答案：

1贮guang三声2顿号3C4C5D6C

7．B8．怀念（思念）、关切（关心）、同情

【解析】

7．本题考查诗歌的理解和赏析。

B.“过五溪"说明王昌龄降职被贬的地方路途之艰难、遥远。

故选B。

8．本题考查诗歌的主题思想和情感的领悟。首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随君到夜郎。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的思念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。所以诗人在诗中借杨花、子规和月亮来抒发了自己对友人的关心、同情及思念之情。

(9)约定嬉戏，游戏到（3分）(10)①友人感到惭愧，下车来拉元方。元方走进家门，头也不回。②和别人相约同行，却丢下别人先离开了（4分）

(11)示例：明白事理、聪明机智、能言善辩（2分）大人与客语，乃俱窃听，炊忘著算（1分）

【乙】参考译文：

有客人在陈太丘家留宿，太丘让元方、季方兄弟二人做饭。兄弟二人正在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。做饭时忘了放箅子，米都落进锅里。太丘问：“为什么没蒸饭呢？"元方、季方跪在地上说：“您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放箅子，饭都成了粥了。”太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？"兄弟回答道：“大概还记得。”于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。太丘说：“能够这样，喝粥就行了，不必做饭了！"

12.(6分)

⑴海日生残夜，江春入旧年

⑵夜发清溪向三峡思君不见下渝州

⑶我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

三、现代文阅读（30分）

13（4分）

①感激、内疚；②母亲去世，“我”没能见上最后一面；③感念、敬重。④伤感（难过）、怀念

14.(3分)C

15.(3分)不同。第一个“种子"含义为“杂交水稻的种子”。第二个“种子"含义为小时候母亲对“我”（作者）的启蒙和教育（鼓励）。

16．(3分)示例：妈妈，您儿子培育的杂交水稻成功了！您看这滚滚的麦浪，您闻这熟透的麦香，中国人挨饿的日子一去