2024-2025学年高中英语 Unit 5 Travelling abroad Section Ⅱ Learning about language（教师用书）说课稿 新人教版选修7

2024-2025学年高中英语Unit5TravellingabroadSectionⅡLearningaboutlanguage（教师用书）说课稿新人教版选修7学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit5TravellingabroadSectionⅡLearningaboutlanguage（新人教版选修7）

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第10周星期三第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用Unit5中关于出国旅行的词汇和句型，提高描述旅行计划和体验的准确性。

2.文化意识：学生能够了解不同国家的旅行文化，增强对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过分析课文内容，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度看待旅行中的问题和挑战。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，提升寻找信息、处理信息和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握描述旅行计划和体验的词汇和句型。

2.理解和运用课文中的语法结构。

难点：

1.旅行场景中复杂句型的构造和应用。

2.不同文化背景下旅行习惯和礼仪的理解。

解决办法：

1.对于词汇和句型的掌握，通过制作词汇卡片和句型模板，让学生在课堂上反复练习，加强记忆。同时，设计情境对话，让学生在实际语境中使用所学语言，提高应用能力。

2.针对复杂句型的构造和应用，采用分步教学策略，先讲解句型结构，再通过例句展示如何在实际语境中使用。对于特别复杂的句子，可以分解成简单句，逐步引导学生构建复杂句型。

3.关于旅行习惯和礼仪的理解，通过引入真实的旅行案例和文化背景资料，让学生在小组讨论中交流观点，增强文化意识。

4.设计课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，帮助他们在实践中突破难点。教学方法与策略1.教学方法：结合讲授法、任务型教学法以及合作学习法，确保学生能够充分理解课程内容，并在实际语境中运用所学知识。

2.教学活动：通过角色扮演模拟旅行场景，让学生在模拟对话中练习旅行相关的英语表达；利用案例研究，分析课文中的旅行故事，讨论旅行中的文化差异。

3.教学媒体：使用PPT展示关键词汇和句型，同时利用多媒体资源播放与旅行相关的视频或音频，增强学生的学习兴趣和代入感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场使用旅行相关的图片或短视频激发学生的兴趣，并提出引导性问题，如：“你们有过旅行的经历吗？分享一下你们的旅行故事。”通过学生的分享，自然过渡到本节课的主题，引出本节课将要学习的旅行相关词汇和句型。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，并使用中英对照的方式解释每个词汇和句型的含义和用法。接着，通过例句演示如何在实际语境中使用这些词汇和句型。之后，让学生在小组内讨论旅行计划，并使用所学词汇和句型描述他们的计划。在讨论过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个练习题，包括填空、改写句子和翻译等，让学生独立完成。完成后，邀请学生上台展示答案，并对答案进行讲解和纠正。通过这些练习，巩固学生对词汇和句型的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调旅行英语表达的要点，并鼓励学生在日常交流中使用所学知识。同时，教师会简要回顾学生的学习表现，给予积极的反馈。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是编写一段关于自己梦想旅行的短文，使用本节课学到的词汇和句型；二是预习下一课的内容，查找与下一课主题相关的资料，为下一节课的讨论做准备。教师会说明作业要求和提交时间，并鼓励学生在完成作业时积极思考和创新。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-提供一篇关于“探索世界文化遗产”的英文文章，让学生了解不同国家的文化遗产和旅行中的文化礼仪。

-分享一篇“旅行安全常识”的英文小册子，介绍在出国旅行时如何保障个人安全，以及应对突发情况的方法。

-推荐一本关于旅行日志写作的书籍，鼓励学生记录自己的旅行体验，并用英语表达。

2.课后自主学习和探究

-让学生通过互联网或图书馆资源，查找至少两个国家的旅游宣传视频，分析其中的旅游特色和文化元素，并在下节课分享。

-鼓励学生采访有旅行经验的朋友或家人，了解他们的旅行故事和心得体会，尝试用英语进行描述和分享。

-布置学生制作一份英文旅行指南，内容包括目的地的介绍、旅行计划、预算安排以及安全提示等，要求使用本单元所学的词汇和句型。

-提议学生关注至少一个英文旅游博客或社交媒体账号，跟踪并学习博主如何用英语分享旅行体验和见闻。

-安排学生进行小组研究项目，每个小组选择一个与旅行相关的主题，如“可持续发展旅游”、“旅行对文化的影响”等，进行深入研究，并在课堂上进行报告。

-鼓励学生创作英文旅行诗歌或短故事，通过艺术的形式表达对旅行的热爱和感受。

-提供在线英语学习资源，如旅行英语对话练习网站，让学生在课后自主练习听力和口语。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①旅行计划的表达方式；

②旅行中的文化礼仪和习俗；

③旅行安全及应对突发情况的策略。

2.重点词汇

①与旅行相关的动词和名词，如“reserve（预订）”，“passport（护照）”，“attraction（景点）”；

②描述旅行感受的形容词，如“exciting（令人兴奋的）”，“memorable（难忘的）”，“exotic（异国的）”；

③旅行中常用的短语，如“packasuitcase（打包行李）”，“sightseeing（观光）”，“localcuisine（当地美食）”。

3.重点句型

①描述旅行计划的句型，如“Iplantovisit...”，“Wearegoingto...”；

②表达旅行体验的句型，