Unit 3 Family Matters Developing Ideas 写作说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit3FamilyMattersDevelopingIdeas写作说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册一、设计思路

本节课以“Unit3FamilyMattersDevelopingIdeas”为主题，旨在通过引导学生探讨家庭关系，培养其写作能力。结合2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册教材内容，本节课将采用以下设计思路：

1.通过引导学生回顾教材中的相关文本，唤醒学生对家庭关系的认识；

2.利用图片、视频等辅助材料，激发学生对家庭话题的兴趣；

3.分析教材中的范文，总结写作技巧和策略；

4.创设实际情境，让学生以小组为单位进行讨论，为写作积累素材；

5.学生根据讨论成果进行写作实践，教师提供反馈和指导；

6.总结课堂内容，布置课后作业，巩固所学知识。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述和表达家庭关系的能力，提升词汇和句型的准确运用。

2.文化意识：通过讨论家庭话题，增强学生对中外家庭文化差异的认识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生批判性和创造性思维，培养其分析、比较和评价家庭关系的不同观点。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，自主探究和总结家庭主题相关写作技巧，提高自我学习能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.家庭关系描述的词汇和句型使用。

2.家庭话题的写作结构和逻辑性。

难点：

1.复杂句型的构造和正确使用。

2.如何在写作中体现个人观点和情感。

解决办法：

1.通过教材中的例句和词汇表，引导学生学习和练习相关表达。

2.利用思维导图帮助学生构建写作框架，确保结构清晰。

3.开展小组讨论，鼓励学生分享个人家庭故事，增强写作的真实性和情感表达。

4.通过范文分析，让学生理解复杂句型的运用场合，并进行模仿练习。

5.教师提供实时反馈，针对学生的写作进行个性化指导，帮助其克服难点。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备外研版高中英语必修第一册教材。

2.辅助材料：收集家庭主题相关的图片、视频，以及范文示例，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，方便学生讨论和记录。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们觉得家庭关系重要吗？为什么？”

展示一些关于不同家庭关系的图片或视频片段，让学生初步感受家庭关系的多样性和复杂性。

简短介绍家庭关系写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系写作的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解家庭关系写作的定义，包括其主要构成元素和写作原则。

详细介绍家庭关系写作的组成部分，如引言、主体段落、结论等，使用示例文段帮助学生理解。

3.家庭关系写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系写作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭关系写作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、写作结构和语言特色，让学生全面了解家庭关系写作的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用到自己的写作中。

小组讨论：让学生分组讨论家庭关系写作的常见问题和解决方法，并提出创新性的写作思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的写作主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的写作难点、素材选择以及可能的写作策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的写作难点、策略和例文。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系写作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭关系写作在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭关系写作。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习，撰写一篇关于家庭关系的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用教材中的词汇和句型描述家庭关系，提高了用英语表达个人观点的能力。他们在写作中能够运用复杂的句型和多样的词汇，使文章更加丰富和生动。

2.文化意识增强：学生对中外家庭文化差异有了更深入的认识，能够尊重和理解不同文化背景下的家庭关系，这有助于他们在跨文化交际中表现得更加得体和自信。

3.思维品质发展：学生在分析家庭关系案例时，展现出了批判性和创造性思维。他们能够从不同角度思考问题，提出新颖的观点，并在小组讨论中展现出良好的逻辑思维和辩证分析能力。

4.学习能力增强：学生在教师的指导下，学会了如何自主探究和总结家庭关系写作的技巧。他们能够通过分析范文，发现写作中的规律，并在自己的写作中加以运用，提高了自我学习的能力。

5.合作能力提升：在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同探讨问题。他们能够有效地分工合作，共享信息，达成共识，并在展示环节中相互支持，共同完成任务。

6.表达能力增强：在课堂展示环节，学生克服了紧张情绪，勇敢地在全班面前表达自己的观点。他们的语言表达更加流畅，能够清晰地传达自己的想法，增强了自信心。

7.知识迁移能力提高：学生在学习家庭关系写作的同时，能够将所学知识迁移到其他写作话题中，如友谊、爱情等，这表明他们已经掌握了写作的基本方法和技巧。

8.价值观塑造：通过探讨家庭关系，学生加深了对家庭重要性的认识，增强了责任感，更加珍惜和尊重家庭成员，有助于他们形成正确的家庭观念和社会价值观。七、板书设计

1.家庭关系写作重点知识点

①家庭关系的定义及分类

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