13 我能行 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

13我能行说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版一、教学内容

《13我能行》是2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材中的内容。本节课主要围绕培养学生的自信心展开，旨在帮助二年级学生认识到自己的优点和潜力，学会在遇到困难时鼓励自己，勇敢尝试。教学内容包括：

1.理解自信的含义，认识到自信的重要性。

2.学会发现自己的优点和长处，增强自信心。

3.学会在面对困难和挑战时，鼓励自己，勇敢尝试。

4.学会欣赏他人的优点，互相鼓励，共同进步。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的自我认知能力，让他们能够识别和肯定自己的长处和优点，从而增强自我价值感和自信心。

2.发展学生的自我调控能力，使其在面对挫折和困难时能够进行积极的自我激励，保持积极向上的心态。

3.增强学生的人际交往能力，通过互相鼓励和欣赏，学会在集体中建立积极的人际关系，共同成长。

4.培养学生的责任感和进取心，鼓励他们在学习和生活中勇于尝试新事物，不断挑战自我，实现个人目标。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的道德与法治学习中，已经接触了关于个人情感管理、团队合作和基本行为规范等内容。他们已经能够简单地识别自己的情绪，理解基本的礼貌规范，并在一定程度上参与集体活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生通常对周围的世界充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的注意力集中时间相对较短，需要通过多样化的教学手段来维持兴趣。学生的能力发展不均衡，有的可能在自我认知上较为敏感，有的可能在表达和社交方面更加自信。在学习风格上，他们往往更倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《我能行》这一内容时，学生可能会遇到的困难和挑战包括：难以准确地认识和评价自己的能力，对自我能力的怀疑导致缺乏自信，以及在遇到挫折时不知如何自我激励。此外，部分学生可能在集体活动中表现出退缩或过度依赖他人，需要在教学中引导他们逐步克服。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合二年级学生的认知水平，本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方式，通过讲解自信的重要性，引导学生分享个人经验，讨论如何克服困难。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同情境下如何鼓励自己；进行小组游戏，通过团队合作完成任务，增强学生的自信心和团队协作能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示相关故事案例，以图文并茂的形式增强学生的学习兴趣，同时利用视频资料，让学生直观感受自信带来的积极变化。五、教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《我能行》。请大家先听老师讲一个关于自信的小故事。

2.师讲述故事《小松鼠的自信》，引导学生思考：小松鼠为什么能够成功地收集到松果？我们从故事中学到了什么？

3.生分享故事感悟，师总结：小松鼠之所以能够成功，是因为它相信自己，勇敢地尝试，克服了困难。这就是自信的力量。

二、探究课文主旨

1.师：接下来，让我们一起走进课文，去了解自信的重要性。请同学们翻开课本，阅读第13课《我能行》。

2.师：请同学们在阅读过程中，找出课文中讲述了哪些关于自信的故事？

3.生分享故事，师引导总结：课文讲述了小明、小华和小红三个小朋友在学习和生活中遇到困难时，如何通过鼓励自己，勇敢尝试，最终取得成功的故事。

4.师：同学们，你们认为自信是什么？为什么说自信很重要？

5.生回答，师总结：自信就是相信自己，勇敢面对困难，不断挑战自我。自信很重要，因为它能帮助我们克服困难，实现目标。

三、深入探讨课文内容

1.师：接下来，我们深入探讨课文中的故事，看看主人公们是如何克服困难的。

2.师：请同学们阅读小明的故事，思考以下问题：

a.小明遇到了什么困难？

b.小明是如何鼓励自己的？

c.小明最终取得了什么成果？

3.生分享答案，师总结：小明在遇到困难时，通过自我激励，勇敢尝试，最终取得了优异的成绩。

4.师：请同学们阅读小华的故事，思考以下问题：

a.小华遇到了什么困难？

b.小华是如何鼓励自己的？

c.小华最终取得了什么成果？

5.生分享答案，师总结：小华在遇到困难时，通过自我激励，勇敢尝试，最终克服了胆怯，勇敢地走上了舞台。

6.师：请同学们阅读小红的故事，思考以下问题：

a.小红遇到了什么困难？

b.小红是如何鼓励自己的？

c.小红最终取得了什么成果？

7.生分享答案，师总结：小红在遇到困难时，通过自我激励，勇敢尝试，最终取得了优异的跳绳成绩。

四、总结全文侧重点

1.师：通过学习课文，我们了解到自信的重要性。那么，如何在生活中培养自信呢？

2.师：请同学们结合课文内容，谈谈自己在生活中如何培养自信。

3.生分享，师总结：培养自信的方法有：认识自己的优点，不断挑战自我，学会自我激励，勇于尝试新事物等。

五、课堂小结

1.师：本节课，我们一起学习了《我能行》这篇课文，了解了自信的重要性，以及如何在生活中培养自信。

2.师：希望同学们能够把今天学到的知识运用到实际生活中，勇敢地面对困难，充满自信地追求自己的目标。

3.生齐读课文，结束本节课的教学。

六、课后作业（课后自主完成）

1.熟读课文，巩固课文内容。

2.结合课文，写一篇关于自己如何培养自信的小作文。

3.与家人分享本节课的学习收获，互相鼓励，共同成长。六

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）故事资源：搜集更多关于自信、勇敢尝试、克服困难的故事，如《小毛虫》、《勇敢的小火车》等，通过故事让学生更深刻地理解自信的力量。

（2）名人案例：介绍一些成功人士如何凭借自信克服困难、实现梦想的案例，如乔布斯、马云等，让学生从榜样中汲取力量。

（3）心理测试：设计一份关于自信水平的心理测试题，让学生了解自己的自信程度，有针对性地进行自我提升。

（4）名言警句：搜集一些关于自信的名言警句，如“自信者常胜，自卑者常败”、“相信自己，你就成功了一半”等，让学生在日常生活中自我激励。

2.拓展建议：

（1）开展主题班会：以“我能行”为主题，组织学生分享自己的故事和感悟，让大家在互动中提升自信。

（2）创办手抄报：鼓励学生以“我能行”为主题，创办手抄报，通过收集资料、设计版面等过程，加深对自信的认识。

（3）开展角色扮演：设计一些关于自信的情境，让学生进行角色扮演，体验在不同情境下如何鼓励自己，培养自信。

（4）家庭作业：布置关于自信的实践作业，如“每天对自己说一句鼓励的话”、“记录自己本周的自信表现”等，让学生在家庭中践行自信。

（5）亲子活动：鼓励家长参与学生的自信培养过程，如一起完成拓展活动、分享彼此的感悟等，增进亲子关系，共同成长。

（6）定期总结反馈：在课堂上定期总结学生的自信表现，给予表扬和鼓励，让学生感受到自己的进步，增强自信。七、内容逻辑关系

①教学重点知识点：

-自信的定义和重要性：理解自信的概念，认识到自信对于个人成长和成功的作用。

-自我认知：学会识别和肯定自己的优点和长处，增强自我认同感。

-自我激励：掌握在遇到困难时如何鼓励自己，保持积极向上的心态。

②关键词：

-自信

-挑战

-鼓励