6《班级生活有规则 》第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

6《班级生活有规则》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版一、教材分析

《班级生活有规则》是2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版教材中的一课。本节课旨在让学生了解班级生活中的基本规则，培养良好的行为习惯，增强集体意识。本节课内容与学生的实际生活紧密相关，通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识规则的重要性，学会遵守规则，提高班级生活的和谐度。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感和法治意识。通过学习《班级生活有规则》，学生将能够理解并遵守班级规则，培养良好的集体生活习惯，提高自我管理能力；同时，学会在集体中尊重他人，发展合作与沟通能力，为构建和谐班级环境贡献自己的力量。这些目标有助于学生形成积极的价值观，为未来的社会生活打下坚实的基础。三、学情分析

二年级的学生正处于个性形成和社会性发展的关键时期，他们开始对周围世界有更深的认识，同时也在逐步形成自己的行为习惯。在知识层面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的规则和概念。在能力方面，学生具备基本的倾听、表达和参与讨论的能力，但需要进一步引导和培养批判性思维和问题解决能力。

在素质方面，学生初步具有集体荣誉感和责任感，但自制力相对较弱，有时难以坚持遵守规则。行为习惯方面，学生可能在家庭和学校中已经养成了初步的规则意识，但有时在具体情境中仍会表现出不遵守规则的行为，如上课随意讲话、不按时完成作业等。

这些特点对课程学习产生了一定影响。学生对于班级生活规则的认知和理解处于初步阶段，需要通过具体的案例和实践活动来加深理解。同时，学生的参与度和兴趣是影响学习效果的重要因素，因此教学过程中需要注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与到学习中来。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解班级规则的意义，提高遵守规则的自觉性，为营造良好的班级氛围打下基础。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》二年级上册统编版教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与班级生活规则相关的图片、视频等直观教学资源，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便于学生进行小组合作和交流讨论，同时确保教室环境整洁、有序，有助于营造良好的学习氛围。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个班级生活中的混乱场景图片，引发学生对班级规则重要性的思考，提问：“你们觉得这个班级为什么这么乱？”

-回顾旧知：引导学生回顾在家庭和学校中已经学到的规则，例如排队、礼貌用语等，讨论这些规则对生活的影响。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解班级生活中的基本规则，如按时到校、遵守课堂纪律、尊重他人等。

-举例说明：通过讲述一个班级因为缺乏规则而导致的混乱故事，以及遵守规则后班级变得井然有序的例子，帮助学生理解规则的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在班级中可以制定哪些规则，以及这些规则如何帮助班级生活更加和谐。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作班级规则海报，将讨论中提出的规则以图画和文字的形式呈现出来。

-教师指导：在学生制作海报的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善规则内容，并提供必要的材料支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-对学生制作的班级规则海报进行展示和评价，强调遵守规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践这些规则。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家长一起讨论家庭中的规则，并写一篇短文，介绍家庭中遵守规则的一个例子，以及这样做带来的积极变化。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《班级规则小故事》：收集一些关于班级规则的小故事，如《排队的小明》、《遵守纪律的小华》等，通过故事让学生了解规则的重要性。

-《规则与自由的关系》：提供一篇短文，讨论规则与自由的关系，帮助学生理解规则不仅限制行为，也是保障自由的必要条件。

-《不同场合的规则》：介绍在不同场合（如图书馆、电影院、公园等）应遵守的规则，让学生认识到规则无处不在，都是维持秩序的重要元素。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家庭、学校和社区的规则，记录下自己看到的规则以及这些规则对环境的影响。

-设计一个小调查，询问家人或朋友他们认为最重要的规则是什么，并解释原因。

-探究规则如何帮助社会运转，例如交通规则如何保障交通安全，法律规则如何维护社会秩序。

-制作一份班级规则手册，收集全班同学的规则想法，共同编写一本班级规则指南。

-观看关于规则和秩序的纪录片或视频，如《社会秩序的奇迹》等，了解规则对社会的重要性。

-参与社区志愿者活动，体验规则在公共活动中的作用，以及自己作为志愿者如何维护规则。七、板书设计

①班级规则的定义与重要性

-重点词：规则、班级、重要性

-重点句：班级规则是维持班级秩序的保障。

②常见的班级规则

-重点词：准时、排队、礼貌、尊重

-重点句：遵守规则，班级更和谐。

③遵守规则的实践方法

-重点词：自律、合作、监督、反思

-重点句：每个人都是班级规则的建设者和维护者。八、教学反思

这节课《班级生活有规则》结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得反思和改进。

课堂上，学生们对班级规则的概念有了更深刻的理解。通过故事和互动讨论，他们能够意识到规则对于班级生活的重要性。我看到他们在讨论中积极参与，提出了很多关于班级规则的想法，这说明他们对这个话题很感兴趣，也愿意为班级的和谐出谋划策。

然而，我也注意到在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或胆怯，没有充分表达自己的观点。下次我会尝试调整分组策略，让每个学生都有机会发言，也许可以设置一些引导性问题，帮助学生打开思路。

在巩固练习环节，制作班级规则海报的活动很受学生们的欢迎，他们投入了很多心思和创意。但是，我也发现有些学生在制作过程中过于关注视觉效果，而忽视了规则内容的表达。未来，我会在活动开始前强调规则内容的重要性，确保学生们能够更准确地传达规则的意义。

课堂总结时，我对学生们制作的规则海报进行了展示和评价，总体来说，他们做得很好。但我也意识到，可能需要更多的时间来让学生们分享他们的作品和思考，这样能够更好地促进他们之间的交流和启发。

关于作业布置，我让学生们回家与家长讨论