《13 商标王国探秘》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版

《13商标王国探秘》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《13商标王国探秘》旨在通过三年级上册综合实践活动的形式，引导学生了解商标的基本知识，提高学生对知识产权的认识，培养学生的观察、分析和创新思维能力。结合长春版教材内容，通过生动有趣的活动，让学生在探究中学习，在实践中成长，充分调动学生的学习积极性，增强团队协作能力，为学生的综合素质发展奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的问题解决能力，通过商标的识别与设计，提升学生的创新意识和实践能力；增强学生的信息素养，使其能够有效搜集、分析和利用商标相关信息；以及提高学生的审美情趣，通过对商标的美学鉴赏，激发学生对美的追求和创造。通过这些活动，学生将能够更好地理解知识产权，形成良好的法律意识和社会责任感。重点难点及解决办法重点：认识商标的基本概念，理解商标的作用和重要性，掌握商标设计的基本原则。

难点：1.商标设计过程中的创意思维和创新实践；2.商标法律知识的理解与应用。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过展示生活中常见的商标实例，让学生直观感受商标的作用，理解其重要性。

2.设计互动环节，如小组讨论、创意设计比赛，引导学生发挥想象，实际操作，从而突破创意思维的难点。

3.邀请专业人士进行讲座，或通过视频资料，向学生介绍商标法律知识，结合实际案例进行讲解，帮助学生理解并掌握相关法律知识。

4.在设计实践环节，提供反馈和指导，帮助学生不断完善设计方案，提升创新实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》长春版三年级上册教材。

2.辅助材料：准备商标实例图片、设计软件使用教程视频、商标法律知识宣传册。

3.实验器材：如有设计实践环节，准备绘图工具、计算机等设备。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备必要的学习用品，如白板、彩笔等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一系列生活中常见的商品和其商标，如饮料、零食、文具等，让学生观察并说出自己认识的商标。

-提出问题：什么是商标？商标有什么作用？

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题《商标王国探秘》。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：介绍商标的定义、作用、分类和设计原则。

-用时5分钟

-案例分析：展示成功和失败的商标案例，让学生分析其优缺点。

-用时5分钟

-互动讨论：学生分小组讨论，如何设计一个有创意且符合法律规定的商标。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习设计：给出一个简单的商品名称，要求学生设计一个商标。

-用时5分钟

-小组交流：学生展示自己的设计，小组内进行评价和讨论，提出改进意见。

-用时5分钟

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问：让学生回顾本节课所学内容，提问商标的基本知识。

-用时3分钟

-互动讨论：引导学生讨论商标设计中的创新点和法律注意事项。

-用时7分钟

5.解决重难点及核心素养能力拓展（10分钟）

-解决重难点：通过视频资料，介绍商标法律知识，结合案例讲解，帮助学生理解。

-用时5分钟

-核心素养拓展：组织学生进行商标设计比赛，鼓励创新思维，培养审美情趣和法律意识。

-用时5分钟

6.总结与反馈（5分钟）

-总结：教师总结本节课所学内容，强调商标的重要性和设计原则。

-反馈：学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。

总用时：45分钟知识点梳理1.商标定义：商标是商品的生产经营者或者服务提供者使用的一种标记，用于区别自己的商品或者服务与他人的商品或者服务。

2.商标作用：商标具有标识商品来源、保证商品质量、宣传商品和树立企业信誉等作用。

3.商标分类：商标可以分为文字商标、图形商标、字母商标、数字商标、颜色组合商标等。

4.商标设计原则：商标设计应遵循简洁明了、易于识别、具有独特性和法律合规等原则。

5.商标注册流程：商标注册包括申请、审查、公告、异议、核准注册等环节。

6.商标专用权：商标注册后，注册人享有商标专用权，可以在核定使用的商品上独占使用该商标。

7.商标侵权行为：未经商标注册人的许可，在同一种商品或者类似商品上使用与注册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆的，构成商标侵权。

8.商标保护：商标注册人可以通过行政途径或司法途径保护自己的商标权益。

9.商标续展：商标注册有效期满后，注册人可以申请续展注册，以维持商标专用权的有效期限。

10.商标许可：商标注册人可以许可他人使用其注册商标，但需符合法律法规的规定。

11.商标转让：商标注册人可以将其注册商标转让给他人，但需办理转让手续。

12.商标使用规范：使用商标时，应遵守法律法规，不得使用违法商标，不得侵犯他人商标权益。

13.商标法律知识：了解《商标法》等相关法律法规，掌握商标注册、使用、保护和侵权纠纷处理等法律知识。

14.商标价值评估：商标具有一定的价值，可以通过评估来确定商标的价值。

15.商标战略：企业应制定合理的商标战略，包括商标选择、注册、使用、保护和国际注册等方面。教学反思这节课《13商标王国探秘》结束后，我深感在三年级上册综合实践活动中，学生对商标的认识和理解有了明显的提升。以下是我对本次教学的一些反思：

课堂上，我通过生活中的实例来导入新课，发现这种方法非常有效，学生能够迅速进入学习状态，对商标产生了浓厚的兴趣。在讲解商标定义和作用时，我尽量用浅显易懂的语言，确保每个学生都能理解并吸收新知识。

在讲授新课环节，我发现案例分析是一个很好的教学手段。通过展示成功和失败的商标案例，学生能够直观地感受到商标设计中的优劣，从而加深了对商标设计原则的理解。同时，小组讨论环节也让学生在实践中学会了合作和交流。

然而，我也发现了一些不足之处。在巩固练习环节，部分学生在设计商标时，由于缺乏经验和创新思维，作品显得较为简单。我意识到，在未来的教学中，我需要更多地引导学生发挥想象力，鼓励他们尝试不同的设计方法。

在课堂提问与互动环节，我发现有些学生对商标法律知识的理解还不够深入。这提醒我，在讲解商标法律知识时，我需要更加注重案例的讲解，让学生通过实际案例来理解法律条文。

此外，我也注意到在课堂管理方面还有待提高。有些学生在讨论环节过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。我计划在未来的教学中，