专题17 俄乌战争升级 聚焦世界大战（讲练）

专题17俄乌战争升级聚焦世界大战考点要求课标要求命题预测两次世界大战2024年，乌克兰危机升级将满两周年。延宕两年的冲突致双方伤亡惨重，也给欧洲乃至世界的政治、经济、安全带来全方位冲击。持续两年的俄乌冲突对全球化进程、安全形势造成冲击与挑战，对国际形势产生重大影响。1．两次世界大战：进入21世纪20年代以来，地区冲突不断，各国为了各自的利益不得增加军费，发展武备以应对越来越动荡的国际局势。这不能不让人们联想到20世纪初，一战爆发前两大集团疯狂扩军备战，加剧国际紧张局势，最终导致了一战爆发。另今年是一战爆发110周年，因此今年中考非常可能从全球军费上涨、巴以冲突和俄乌冲突切入，考查第一次世界大战爆发的相关知识点，如两次世界大战的原因、影响及启示；2．探究世界政治格局演变的背景，考查主要国家在其中的表现及影响，构建大历史观；理解和平与发展主题的时代意义世界格局的演变演变中中国身影

考点一两次世界大战核心考点梳理考点1：两次世界大战第一次世界大战第二次世界大战根本原因帝国主义国家之间政治经济发展不平衡直接原因萨拉热窝事件经济危机刺激了法西斯国家对外侵略扩张爆发标志奥匈帝国向塞尔维亚宣战德国闪击波兰，英法对德宣战时间1914-19181939-1945作战双方同盟国-协约国轴心国-反法西斯联盟主战役凡尔登战役莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、诺曼底登陆新式武器坦克、潜艇、飞机、毒气弹原子弹战争性质帝国主义间的非正义侵略战争世界人民的反法西斯战争启示加强国际社会的交流合作，以和平方式解决国际争端；反对霸权主义和强权政治。考点2：两次世界大战中的重大战役战役时间交战双方影响凡尔登战役1916年德国和法国地狱、屠场、绞肉机，一战的转折点莫斯科保卫战1941年10月-1942年1月苏联和德国粉碎了德军不可战胜的神话日本偷袭珍珠港1941年12月7日日本和美国太平洋战争爆发，二战达到最大规模斯大林格勒保卫战1942年7月-1943年2月德国和苏联扭转了苏德战场局势，成为二战的转折点诺曼底登陆1944年6月美、英、德开辟了欧洲第二战场，德国陷入盟军东西夹击之中知识拓展：具有强权色彩的国际会议会议与会国结果中国权益受损巴黎和会美、英、法等27国,操纵国:美、英、法签署《凡尔赛条约》,构建凡尔赛体系把德国在中国山东的权益全部

转让给日本。华盛顿会议美、英、法、中、日等9国签署《九国公约》,构建华盛顿体系中国回复到几个帝国主义国家

共同支配的局面。

雅尔塔会议操纵国:美国处理德国;决定建立联合国;苏联承诺对日宣战美国、苏联背着中国政府作出外蒙古独立、苏联租用中国旅顺港为军事基地等决定【注意】①一战后形成了凡尔赛——华盛顿体系。

②凡尔赛——华盛顿体系是大国强权政治的体现。

③弱国外交。

学科素养探究核心素养—史料证实第一次世界大战期间，英国失去了其对外投资的四分之一，法国失去了三分之一，而德国则失去了其全部对外投资……第二次世界大战之后，不可阻挡的革命浪潮席卷诸殖民帝国，极其迅速地结束了欧洲的统治。正如欧洲在19世纪最后20年中迅速获得其大部分殖民地那样，欧洲在第二次世界大战后同样短的时期内又失去了其大部分殖民地。——［美］斯塔夫里阿诺斯著《全球通史———从史前史到21世纪》【命题角度】探究：两次世界大战分别对欧洲产生了什么影响【参考答案】第一次世界大战：失去大量对外投资，影响经济发展。第二次世界大战：失去大量海外殖民地，政治地位下降中考演练真题回归1．（2023•淄博）下面两则材料，可用于研究（）1947年3月，美国总统杜鲁门宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗集权统治的力量。1993年，基辛格说：“世界新秩序之所有不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动”。A．科学技术的进步 B．世界大战的影响 C．世界经济的发展 D．世界格局的演变2．（2023•丹东）第一次世界大战后，印度人民与英国殖民者的矛盾激化，他号召人民开展非暴力不合作运动：拒绝在英国学校读书；抵制英国商品；拒绝纳税等等。“他”是（）A．华盛顿 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．甘地3．（2023•徐州）表中军事武器的不断研发，主要是因为（）原子弹：美国1945年，苏联1949年氢弹：美国1952年，苏联1953年洲际弹道导弹：苏联1957年，美国1959年潜射弹道导弹：苏联1955年，美国1960年A．第二次世界大战的军事需要 B．美苏的冷战对峙 C．恐怖主义的威胁 D．多极化趋势的加强4．（2023•西宁）二战后，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃。在非洲，利比亚、阿尔及利亚等国相继获得独立；在拉丁美洲，古巴推翻了美国支持的独裁政权，巴拿马收回了运河区的全部主权。这反映了第二次世界大战后（）A．民族解放运动空前高涨 B．美国霸权主义彻底消亡C．资本主义制度走向没落 D．世界政治格局完全稳定5．（2023•大连）20世纪爆发的两次世界大战，给世界带来了深远影响。下列对应正确的是（）①萨拉热窝事件——第一次世界大战爆发的根本原因②斯大林格勒保卫战——第二次世界大战的转折点③《联合国家宣言》签署——世界反法西斯同盟形成④莫斯科保卫战——第二次世界大战达到了最大规模A．①② B．①③ C．②③ D．③④6．（2023•西藏）战争给人类带来深重的灾难。第一次世界大战中有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称的战役是（）A．诺曼底登陆 B．凡尔登战役 C．莫斯科保卫战 D．萨拉托加大捷7．（2023•青岛）1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇被塞尔维亚族青年普林西普枪杀。伦敦《每日新闻》报道：这一事件对欧洲来说像是一次雷鸣。这一事件引发了（）A．拿破仑对外战争 B．印度民族大起义 C．第一次世界大战 D．第二次世界大战8．（2022•徐州）第二次世界大战结束后，亚非拉殖民地半殖民地国家独立运动蓬勃发展，反对帝国主义，殖民主义和霸权主义是当时第三世界普遍的呼声与愿望，在这一大背景下中国应时代潮流提出（）A．和平共处五项原则 B．“一国两制”伟大构想C．加入世界贸易组织 D．构建人类命运共同体9．（2023•广州）1944年6月12日，毛泽东在延安会见中外记者西北参观团时致词说，各位到延安时，正遇着欧洲开辟了第二战场，“第二战场的开辟，其影响不仅在欧洲，而且将及于太平洋与中国。”可见，第二战场的开辟（）A．体现了《联合国家宣言》的精神 B．成为了第二次世界大战的转折点C．促进了欧洲战争策源地最终形成 D．加速了日本偷袭珍珠港计划实施10．（2023•甘孜州）如图为某历史教材中“第二次世界大战”部分的目录，其中第二节的标题应为（）第一节第二次世界大战的全面爆发及其初期阶段第二节_____第三节第二次世界大战的转折第四节第二次世界大战的结束A．德国突袭波兰 B．诺曼底登陆成功C．反法西斯同盟形成 D．德国无条件投降考题预测【新考法】新情境—考查第二次世界大战的爆发相关知识，做到融会贯通、灵活应答。1．二战期间，各国文化受到了不同程度的破坏和损失。战后，各国开始重新审视自己的文化传统和发展方向，进行了一系列的文化重建和创新，也催生了许多文学、艺术和文化作品。以上材料说明了第二次世界大战（）A．爆发的原因 B．复杂的进程 C．战争的性质 D．深远的影响【新考法】跨学科--考查世界反法西斯联盟的形成，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是第二次世界大战。2．如图是1942年的一幅宣传海报，题名《绞死希特勒》。作为学习资源应该关联的主要知识点是（）A．第一次世界大战 B．凡尔赛﹣华盛顿体系C．第二次世界大战 D．美苏冷战与两极格局【新考法】核心素养——考查第二次工业革命，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。3．美孚石油公司拥有从采油、炼油到运输、销售的几乎所有石油产品的生产和经营的部门，它生产的石油一度占美国市场的90%以上，垄断了美国的石油和石油产品市场。该现象出现是由于（）A．工业革命兴起 B．第二次工业革命推动C．美国霸主地位确立 D．第一次世界大战爆发【新考法】核心素养——考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解抗日战争的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。4．1944年，美国飞行员克尔执行任务时飞机中弹起火，他弃机跳伞降落到今香港新界地区。日军展开了地面大搜捕。中共领导的东江纵队港九大队冒死抢救保护了克尔。后来，克尔将逃生经过画成连环画（如图为其中一幅），并将连环画和感谢信呈给了东江纵队。这幅连环画（）A．再现了日本偷袭珍珠港的史事 B．表现了当时中美间的战略友好C．提供了研究抗战的第二手资料 D．反映了第二次世界大战的残酷【新考法】核心素养——考查两次世界大战，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。5．2024年是第一次世界大战爆发110周年，第二次世界大战全面爆发85周年。以下表述正确的是（）①两次世界大战都是世界人民反法西斯战争②飞机和坦克在第一次世界大战中投入使用③斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点④两次世界大战都是规模空前的浩劫A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④考点二世界格局的演变核心考点梳理考点1：世界格局的演变名称凡尔赛—华盛顿体系两极格局冷战后的多极化趋势背景第一次世界大战后，战胜国重新瓜分世界第二次世界大战后，美苏双方谋求世界霸权，双方势均力敌东欧剧变、苏联解体;欧盟、日本经济实力不断增强;广大发展中国家实力不断增强确立通过巴黎和会和华盛顿会议，确立了凡尔赛—华盛顿体系北约组织和华约组织的建立暂时形成了“一超多强”的局面，世界向多极化方向发展主导国（经济体）英、法、美美，苏美国、欧盟、日本、中国、俄罗斯等瓦解第二次世界大战苏联解体影响暂时调整了战胜国在欧洲、西亚、非洲以及东亚和太平洋地区的关系，建立了第一次世界大战后国际新秩序美苏争霸，世界局势紧张，但两大集团势均力敌，也防止了新的大战的爆发美国推行霸权主义，企图建立单极世界，但受到欧盟、日本、中国、俄罗斯等的制约，多极化趋势有利于促进世界的和平与发展考点2：演变中的重要会议时期名称史实影响一战后巴黎和会1919年，一战战胜的协约国召开会议，讨论对德和约及战后安排，会议由英、法、美三国操纵，签订了《凡尔赛条约》及其他一系列和约，构成了凡尔赛体系形成战后国际秩序→凡尔赛—华盛顿体系华盛顿会议1921～1922年召开，美国主导，签订了《九国公约》等条约，重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系，形成了华盛顿体系二战期间开罗会议1943年，中、美、英三国参加

，着重讨论对日作战问题，并发表《开罗宣言》，向全世界宣告了反法西斯联盟国家团结合作、彻底打败日本的决心和途径加速了第二次世界大战的胜利雅尔塔会议1945年2月，美、英、苏三国召开。会议决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国分区占领等波茨坦会议1945年7月，美、英、苏三国召开。重申雅尔塔会议的精神，以中、美、英三国名义发表敦促日本投降的《波茨坦公告》，公告重申《开罗宣言》的条件必须实施二战后万隆会议1955年召开，会议通过了和平相处、友好合作的十项原则，提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争第三世界国家地位提高知识拓展：世界经济格局的演变新航路开辟15世纪末世界开始连成为一个整体，世界观念逐步确立起来，世界市场雏形开始出现(全球化的起步)早期殖民扩张16世纪客观上有助于世界市场形成第一次工业革命

18世纪60年代资本主义最终战胜封建主义，逐步确立对世界的统治地位，使东方从属于西方；世界初步形成一个整体，资本主义世界市场初步形成第二次工业革命19世纪70年代出现垄断组织，资本主义进入帝国主义阶段，在世界范围内掀起瓜分世界狂潮；世界各地最终连成一个整体，资本主义世界市场最终形成第三次科技革命20世纪四五十年代随着计算机网络技术应用与推广，世界各地紧紧联系在一起，对人类生活、经济活动产生直接影响，世界各地的经济合作进一步加深，经济全球化成为世界经济发展的主要趋势学科素养探究核心素养—唯物史观【命题角度】20世纪世界格局经历了三次演变历程，据此谈一谈你的感悟。【参考答案】（1）决定国际政治格局的终极力量是大国间综合国力的对比，任何格局都会发生变化。（2）霸权主义严重威胁人类进步与安全，我们要坚决反对霸权主义，走和平发展道路。（3）和平来之不易，我们应珍惜和平，远离战争。等等……中考演练真题回归1．（2023•淄博）下面两则材料，可用于研究（）1947年3月，美国总统杜鲁门宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗集权统治的力量。1993年，基辛格说：“世界新秩序之所有不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动”。A．科学技术的进步 B．世界大战的影响 C．世界经济的发展 D．世界格局的演变2．（2023•镇江）对如图示意图反映的历史主题解读最准确的是（）A．殖民体系的瓦解 B．世界格局的演变 C．资本主义的发展 D．霸权主义的衰败3．（2023•泰州）某班进行历史主题学习，列出了如图学习内容。请你在下列选项中选出一个合适的主题（）主题：_____内容：①欧洲的联合②日本的崛起③美国“新经济”的出现④社会保障制度的建立A．一战后初期的世界 B．二战后资本主义的新变化C．冷战后的世界格局 D．经济全球化面临严峻挑战4．（2023•巴中）对1991年底苏联解体后世界格局的理解，不正确的是（）A．美国成为唯一的超级大国 B．新的世界格局已经形成C．发展中国家成为一支不可忽视的力量 D．出现了多极化的发展趋势5．（2023•船山区）时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。请运用这种方式对如图四幅图片进行观察分析，我们能得出的整体认识是（）A．反映了帝国主义国家矛盾斗争的的演变过程B．展示了亚非拉国家民族解放运动的发展历程C．揭示了推动世界格局变化的重要原因D．体现了当今世界和平与发展的两大主题6．（2023•赤峰）“和平与发展仍是时代主题。世界多极化和经济全球化作为当前人类发展阶段的重要趋势，其发展进程存在不平衡和矛盾的现象。”下列关于世界多极化“重要趋势”的说法，正确的是（）A．世界朝着多极化方向发展 B．新的世界格局已经完全形成C．联合国发挥着积极的作用 D．摆脱了霸权主义和强权政治7．（2023•河南）1972﹣1979年，美苏共举行了五次首脑会晤，两国间的经贸关系也随之活跃起来，贸易额从6．38亿美元上升至44．77亿美元。这反映了（）A．多极化趋势已逐步显现 B．国际合作改变世界格局C．政治缓和带动经贸发展 D．冷战对峙局面不复存在8．（2023•舟山）如表是某同学在研究性学习中收集的历史资料目录。据此推断，他研究的主题最有可能是（）✧杜鲁门主义出台✧北约与华约对峙✧苏联解体✧欧盟成立✧金砖国家A．两极格局的形成与解体 B．世界多极化趋势的发展C．二战后世界格局的演变 D．冷战对峙局面的形成9．（2022•梧州）对下列年代尺提供的信息设计一个主题，最全面、最准确的是（）A．世界多极化趋势的发展 B．凡尔赛﹣华盛顿体系建立C．美苏主导下的两极格局 D．20世纪世界格局的演变10．（2022•孝感）当今世界，美国虽力图建立“单极世界”，但其在国际事务中日益受到欧盟、日本、中国、俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家的制衡和挑战。这说明（）A．世界格局呈现多极化趋势 B．国际政治经济新秩序建立C．世界格局表现为单极格局 D．西方主导的国际格局形成考题预测【新考法】跨学科—考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道1991年，苏联解体后，世界政治形成多极化的发展趋势。1．如图是“20世纪世界格局的演变”的年代尺，其中对D处的正确表述是（）A．美苏两极格局形成与解体 B．世界政治形成多极化的发展趋势C．凡尔赛﹣华盛顿体系形成与解体 D．第二次世界大战全面爆发与结束【新考法】新情境——考查世界格局多极化相关知识，做到融会贯通、灵活应答。2．李华同学运用时间轴的方式。梳理了某一时期的重大史事，据此推断他学习的主题是（）A．第三世界国家崛起 B．西欧政治一体化进程C．资本主义阵营瓦解 D．世界格局多极化趋势【新考法】新情境——考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。3．2023年上率年，ChatiPT火爆全网，热度持续不减，它既带给人们对未来时代的憧憬。也增添了许多对未知时代的担忧与焦虑，甚至马所克等人呼吁全球所有机构暂停训练AI，以便思考和讨论继续开发此类系统相关的潜在风险和伦理考虑。材料旨在说明（）A．科技应用不当可能带来负面影响 B．人工智能将会代替人类C．技术革新将要大大改变世界格局 D．信息技术推动经济增长【新考法】新情境——考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记巴黎和会与《凡尔赛条约》的签订等知识。4．列宁说：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的”；丘吉尔曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”。这是因为凡尔赛体系（）A．埋下了冲突祸根 B．改变了世界格局 C．打破了欧洲均势 D．加剧了法德矛盾【新考法】核心素养——考查世界格局多极化，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料中提到的“新的世界格局”的趋势是政治的多极化。5．“20世纪末，旧的世界格局已经终结，新的世界格局尚未形成，构建人类命运共同体，已成为世界各国合作共赢、共同发展的国际共识。”材料中提到的“新的世界格局”的趋势是（）A．政治的多极化 B．美苏两极格局C．美国称霸世界 D．文化的多样化考点三世界格局演变中中国身影核心考点梳理政治格局中国身影总述凡尔赛—华盛顿体系（1）巴黎和会将原来德国在中国山东的全部权益转让给日本，严重侵犯了中国主权世界格局的牺牲者（2）华盛顿会议上，签署《九国公约》，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面（3）凡尔赛—华盛顿体系下，英、法、美纵容日本侵略中国（九一八事变等），使中国民族危机不断加深美苏争霸两极格局（1）中华人民共和国成立后，美国等西方国家对新中国进行封锁和威胁构建世界格局的参与者（2）1950—1953年，取得抗美援朝战争的胜利，打击了美国在亚洲的霸权主义政策（3）1950年，中苏缔结《中苏友好同盟互助条约》，加强了社会主义阵营的力量（4）20世纪70年代，美国在美苏争霸中处于守势，美国主动寻求改善中美关系;中美关系的改善，一定程度上改变了美国在美苏争霸中的不利地位多极化趋势⑴中国通过改革开放，经济快速发展，经济规模已经位居世界第二位，国家综合实力显著增强，成为推动世界政治格局多极化趋势发展的重要力量世界格局的重要构建者（2）坚持以经济建设为中心，加入世界贸易组织，成为推动经济全球化发展的重要力量，促进世界经济的繁荣和发展（3积极参与多边外交，积极承担大国责任，坚持走和平发展道路，维护世界和平知识拓展学科素养探究核心素养—唯物史观【命题角度】我们中国应如何面对当前世界局势的发展变化？【参考答案】（1）国际竞争的实质是综合国力的竞争，中国发展经济，我们要提高综合国力。（2）坚决反对霸权主义和恐怖主义。（3）加强国际合作，积极参与国际事务，在国际事务中发挥更大作用。（4）大力发展科学技术，实施科教兴国战略中考演练真题回归1．（2023•烟台）从巴黎和会到华盛顿会议，各大国都是带着各自的计划来到谈判桌前的，经过激烈的交锋和妥协让步，它们又不得不部分放弃自己的计划，接受这两次会议对世界新秩序的整体安排。“这两次会议”（）A．被英、法、美等大国所操纵 B．维护了中国的主权与独立C．形成两极对峙的世界格局 D．为世界持久和平奠定基础2．（2023•无锡）当今世界，美国“一独”超大，但欧洲则说要“把命运掌握在自己手里”，日本也时而表现出与美国“貌合神离”，中国等金砖国家在国际事务中的话语权日益增强。这些现象表明世界格局的发展趋势是（）A．政治化 B．多极化 C．全球化 D．信息化3．（2022•雅安）某学习小组在探究当今世界和平与发展这一主题时，得出的认识错误的是（）A．中、俄等国实力的不断增强，有利于促进世界格局向多极化方向发展B．在新的世界格局形成过程中，军事实力越来越具有决定性的作用C．在经济全球化过程中，发展中国家在国际竞争中常常处于不利境地D．中国应积极顺应经济全球化潮流，促进经济发展4．（2022•衡阳）苏联解体后，欧盟、日本、中国和俄罗斯等具备较强综合实力的国家联盟或国家，推动世界格局的发展，其方向是（）A．多极化趋势 B．雅尔塔体系 C．单极世界 D．华盛顿体系5．（2023•宁夏）两极格局结束后，欧盟成立，日本积极谋求政治大国的地位，中国通过改革开放经济迅速发展，俄罗斯力求在国际舞台上扮演更重要的角色，发展中国家国际影响力不断扩大。这体现出20世纪90年代以来世界格局（）A．被霸权主义所左右 B．朝多极化趋势发展 C．向区域集团化发展 D．由两极向一极转变6．（2022•烟台）亨利•基辛格曾注意到：“21世纪的国际体系……将至少包括六个主要的强大力量﹣﹣美国、欧洲、中国、日本、俄国，也许还有印度……使得它们在世界事务中具有影响力”。材料反映了（）A．两极对峙的政治格局 B．美苏争霸结束 C．经济全球化趋势 D．世界格局多极化趋势7．（2022•淮安）下对关于世界格局的表述，正确的是（）A．凡尔赛﹣﹣华盛顿体系消除了帝国主义国家之间的矛盾B．巴黎和会召开，为美国在中国的扩张提供了方便C．“杜鲁门主义”的出台，标志着两极格局形成D．冷战后，中国、欧盟、俄罗斯及日本实力增强，世界格局走向多极化。8．（2023•玉溪）从下表中我们能够得到的认识是（）会议名称时间主要内容或影响巴黎和会1919年把德国在山东的一切特权转给日本华盛顿会议1921﹣1922年名义上尊重中国的独立和领土的完整，实质使中国回到被几个帝国主义国家共同支配的局面慕尼黑会议1938年把捷克斯洛伐克的苏台德区强行割给德国A．帝国主义国家总是以牺牲弱小国家利益来满足本国的利益B．恐怖主义给世界带来了严重危害C．世界格局出现多极化趋势D．帝国主义国家之间经济发展不平衡9．（2022•梧州）王芳同学对“世界史•中国梦”这一主题进行探究，经过查阅资料、分析比较和总结，认识到：“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐，它符合当今世界的时代主题，与人类的进步紧密相连．因此，“中国梦”（）①有别于近代主要西方国家的大国之梦 ②同冷战时期苏联的大国之梦基本一致③有助于推动世界格局多极化趋势发展 ④意味着中国对人类的贡献将越来越大．A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．（2022•鄂州）中国人喝着美国的可口可乐，美国人用着韩国的三星手机，非洲人开着中国的奇瑞汽车．这种现象说明（）A．商品消费多样化 B．世界经济全球化 C．生活方式现代化 D．世界格局多极化考题预测【新考法】新情境—考查世界格局多极化，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映世界格局正在改变。1．21世纪以来，许多新兴国家以更加平等的身份参与全球治理。在全球气候谈判中，印度、巴西与中国站在一起；在联合国，土耳其和巴西都投票反对美国制裁伊朗的提案。这反映出（）A．美国实力不断衰弱 B．经济全球化趋势加强C．新兴国家的不结盟运动 D．世界格局正在改变【新考法】新情境——考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握的相关史实。2．田中角荣认为，如果中、日、美三国形成等边三角形关系的话，远东的和平就能实现。日本与中国建立正常国家关系，比在亚洲建立NATO（北大西洋公约组织），更能成为强有力的安金保障。这说明（）A．中、美、甘三国是世界格局的决策者 B．中日建交推动中美邦交正常化C．北约的势力已经扩展到远东地区 D．中日建交利于世界和平与稳定【新考法】新情境——考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记国际反法西斯联盟建立的相关史实。3．有学者认为：正是中国的参战，才使中国能够第一次以战胜国的身份参加……后的大型国际会议，中国的新外交从此起步：开始成为构建战后新的亚太地区国际格局与国际秩序的一个不容忽视的力量。这位学者评述的事件是（）A．第一次世界大战 B．世界反法西斯战争 C．第一次中东战争 D．抗美援朝战争【新考法】新情境——考查改革开放后新中国的外交成就为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。4．近些年来，中国举办了“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、十国集团领导人峰会、金砖国家领导人厦门会晤、亚信峰会等重要会议，推动构建人类命运共同体，积极促进全球治理体系改革和建设。这表明当今中国（）A．努力构建合作共赢的新型国际关系 B．为解决区域性争端作出积极的努力C．积极加强与发展中国家的全面合作 D．成为推动世界格局发展的决定性力量【新考法】核心素养——考查世界格局多极化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明冷战思维威胁世界和平与安全。5．美国将中国视为比俄罗斯更重要的对手，拜登政府2022年5月针对“印太”地区展开密集外交动作，包括举行美国——东盟特别峰会，拜登出访韩日两国、正式推出“印太经济框架”等。对此合理解读是（）A．世界政治多极化趋势的加强 B．美国成为地区对抗的受益者C．区域化的发展改变了世界格局 D．冷战思维威胁世界和平与安全

专题17俄乌战争升级聚焦世界大战考点一两次世界大战中考演练真题回归1．（2023•淄博）下面两则材料，可用于研究（）1947年3月，美国总统杜鲁门宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗集权统治的力量。1993年，基辛格说：“世界新秩序之所有不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动”。A．科学技术的进步 B．世界大战的影响 C．世界经济的发展 D．世界格局的演变【答案】D【分析】本题考查世界格局的演变，解答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。【解答】根据材料“1947年3月，美国总统杜鲁门宣称美国将领导和帮助所有选择‘自由制度’、抵抗集权统治的力量。”“世界新秩序之所有不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动”和所学可知，杜鲁门主义的出台使冷战开始，形成美苏两极对抗的世界格局；苏联解体后，世界格局呈现的趋势则是多极化，所以题干中的两则材料可用于研究世界格局的演变，D项正确；材料中没有涉及科学技术的情况，排除A项；材料中没有体现世界大战的影响，排除B项；材料中没有涉及世界经济的发展的情况，排除C项。故选：D。【点评】本题考查世界格局的演变，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。2．（2023•丹东）第一次世界大战后，印度人民与英国殖民者的矛盾激化，他号召人民开展非暴力不合作运动：拒绝在英国学校读书；抵制英国商品；拒绝纳税等等。“他”是（）A．华盛顿 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．甘地【答案】D【分析】本题考查非暴力不合作运动，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。【解答】根据所学知识可知，第一次世界大战让印度人民深受其苦，战后印度人民与英国殖民者的矛盾激化，在甘地的领导下，印度人民开展非暴力不合作运动，D正确；华盛顿、玻利瓦尔、圣马丁都是美洲的历史人物不是印度的历史人物，ABC排除。故选：D。【点评】本题考查非暴力不合作运动，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。3．（2023•徐州）表中军事武器的不断研发，主要是因为（）原子弹：美国1945年，苏联1949年氢弹：美国1952年，苏联1953年洲际弹道导弹：苏联1957年，美国1959年潜射弹道导弹：苏联1955年，美国1960年A．第二次世界大战的军事需要 B．美苏的冷战对峙 C．恐怖主义的威胁 D．多极化趋势的加强【答案】B【分析】本题主要考查了美国的冷战政策以及美苏争霸等知识，解题的关键是正确识读题干材料。【解答】根据“原子弹：美国1945年，苏联1949年、氢弹：美国1952年，苏联1953年、洲际弹道导弹：苏联1957年，美国1959年、潜射弹道导弹：苏联1955年，美国1960年”可知，表中军事武器的不断研发的时间属于1945年到1960年；这一时期属于美苏冷战对峙时期，双方加紧军备竞赛，故B符合题意；第二次世界大战结束于1945年，故A不符合题意；表格中军事武器的发明是美苏之间的争霸的需要，与恐怖主义无关，排除C；题干材料属于美苏争霸的表现，没有体现多极化趋势的加强，排除D。故选：B。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记美国的冷战政策以及美苏争霸等知识。4．（2023•西宁）二战后，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃。在非洲，利比亚、阿尔及利亚等国相继获得独立；在拉丁美洲，古巴推翻了美国支持的独裁政权，巴拿马收回了运河区的全部主权。这反映了第二次世界大战后（）A．民族解放运动空前高涨 B．美国霸权主义彻底消亡C．资本主义制度走向没落 D．世界政治格局完全稳定【答案】A【分析】本题主要考查第二次世界大战后民族解放运动的空前高涨，识读题干材料是解答本题的关键。【解答】根据题干“二战后，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃。在非洲，利比亚、阿尔及利亚等国相继获得独立；在拉丁美洲，古巴推翻了美国支持的独裁政权，巴拿马收回了运河区的全部主权。”可知，二战后，随着殖民体系的崩溃，民族解放运动空前高涨，非洲和拉丁美洲的众多国家都取得了卓越的成效，A项正确；美国至今依然是世界头号强国，“美国霸权主义彻底消亡”说法错误，排除B项；材料只是说世界资本主义殖民体系逐渐崩溃，无法表明资本主义制度走向没落，排除C项；“世界政治格局完全稳定”表述错误，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记第二次世界大战后民族解放运动的空前高涨。5．（2023•大连）20世纪爆发的两次世界大战，给世界带来了深远影响。下列对应正确的是（）①萨拉热窝事件——第一次世界大战爆发的根本原因②斯大林格勒保卫战——第二次世界大战的转折点③《联合国家宣言》签署——世界反法西斯同盟形成④莫斯科保卫战——第二次世界大战达到了最大规模A．①② B．①③ C．②③ D．③④【答案】C【分析】本题考查第一次世界大战的相关内容，第二次世界大战的相关内容，掌握基础知识。【解答】根据所学可知，萨拉热窝事件是第一次世界大战爆发的导火索，第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义政治经济发展的不平衡，①项错误；斯大林格勒保卫战是纳粹德国遭遇的战略范围最严重的失败，不仅终结了德国南方集群自1941年以来保持的攻势局面，而且直接造成了苏联与德国总体力量对比的根本变化。它是第二次世界大战的转折点，②项正确；1942年1月1日，26个国家的代表在华盛顿签署了《联合国家共同宣言》。此宣言标志着国际反法西斯联盟正式形成。③项正确；莫斯科保卫战宣告了希特勒“闪电战战无不胜”的神话的破灭，极大的鼓舞了世界反法西斯人民抗击侵略的决心。第二次世界大战达到最大规模的标志是1941年12月7日日本偷袭珍珠港。④项错误。故C正确，排除ABD。故选：C。【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记第一次世界大战的相关内容，识记第二次世界大战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。6．（2023•西藏）战争给人类带来深重的灾难。第一次世界大战中有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称的战役是（）A．诺曼底登陆 B．凡尔登战役 C．莫斯科保卫战 D．萨拉托加大捷【答案】B【分析】本题考查第一次世界大战的相关内容，准确解读材料信息。【解答】A．诺曼底登陆是第二次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势。接近三百万士兵渡过英吉利海峡前往法国诺曼底。诺曼底战役是世界上最大的一次海上登陆作战，使第二次世界大战的战略态势发生了根本性的变化。排除A。B．凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大，时间最长的战役。战事从1916年2月21日延续到12月19日，德、法两国投入100多个师兵力，军队死亡超过25万人，50多万人受伤。伤亡人数仅次于索姆河战役，被称为“凡尔登绞肉机”。故B正确。C．莫斯科保卫战是指第二次世界大战苏德战争中1941年9月﹣1942年1月的一系列重要战略性战事的总称。排除C。D．萨拉托加大捷是世界史上著名的战役，是北美英属殖民地十三州独立战争的转折点。排除D。故选：B。【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记第一次世界大战的相关内容，识记凡尔登战役的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。7．（2023•青岛）1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇被塞尔维亚族青年普林西普枪杀。伦敦《每日新闻》报道：这一事件对欧洲来说像是一次雷鸣。这一事件引发了（）A．拿破仑对外战争 B．印度民族大起义 C．第一次世界大战 D．第二次世界大战【答案】C【分析】本题考查第一次世界大战爆发的标志，萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。【解答】结合所学知识可知，1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普刺杀。7月28日，奥匈帝国在德国的支持下，向塞尔维亚宣战。接着德、俄、法、英等国相继投入战争，第一次世界大战爆发，故C符合题意；拿破仑对外战争是19世纪初，题干是20世纪初，排除A；印度民族大起义发生在1857﹣1859年，排除B；第二次世界大战全面爆发是1939年9月，排除D。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记第一次世界大战爆发的标志等知识。8．（2022•徐州）第二次世界大战结束后，亚非拉殖民地半殖民地国家独立运动蓬勃发展，反对帝国主义，殖民主义和霸权主义是当时第三世界普遍的呼声与愿望，在这一大背景下中国应时代潮流提出（）A．和平共处五项原则 B．“一国两制”伟大构想C．加入世界贸易组织 D．构建人类命运共同体【答案】A【分析】本题主要考查了和平共处五项原则的提出等知识，掌握相关基础知识。【解答】根据所学可知，1953年周恩来总理提出的和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则，A项正确；“一国两制”伟大构想是为了解决中国内部的台湾、香港和澳门问题，实现中国统一大业，与国际外交联系不大，排除B项；2001年中国加入世界贸易组织是为了顺应经济全球化的浪潮，与题意不符，排除C项；构建人类命运共同体是中国新时代提出的外交构想，与材料背景时间不符，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记和平共处五项原则的提出等知识。9．（2023•广州）1944年6月12日，毛泽东在延安会见中外记者西北参观团时致词说，各位到延安时，正遇着欧洲开辟了第二战场，“第二战场的开辟，其影响不仅在欧洲，而且将及于太平洋与中国。”可见，第二战场的开辟（）A．体现了《联合国家宣言》的精神 B．成为了第二次世界大战的转折点C．促进了欧洲战争策源地最终形成 D．加速了日本偷袭珍珠港计划实施【答案】A【分析】本题主要考查第二战场的开辟的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。【解答】二战期间，法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒，全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合。1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言》，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。1944年6月6日，美英盟军在法国北部诺曼底登陆，向德军发动猛烈进攻，开辟了欧洲苏德战场外的第二战场，使德国法西斯陷于东西两线同时作战的局面，加速法西斯德国的战败。据“第二战场的开辟，其影响不仅在欧洲，而且将及于太平洋与中国。”可见，第二战场的开辟体现了《联合国家宣言》的精神，A项正确；1942年——1943年的斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点，排除B项；1933年，希特勒上台，逐渐集总统和总理大权于一身，称为国家元首，希特勒一上台，就着手建立法西斯恐怖独裁统治，世界大战的欧洲策源地形成，排除C项；日本偷袭珍珠港发生在1941年12月，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记诺曼底登陆的相关史实。10．（2023•甘孜州）如图为某历史教材中“第二次世界大战”部分的目录，其中第二节的标题应为（）第一节第二次世界大战的全面爆发及其初期阶段第二节_____第三节第二次世界大战的转折第四节第二次世界大战的结束A．德国突袭波兰 B．诺曼底登陆成功C．反法西斯同盟形成 D．德国无条件投降【答案】C【分析】本题考查第二次世界大战的相关内容，准确解读材料信息。【解答】A．德国突袭波兰，波兰的盟国英、法被迫宣战，标志着二战的全面爆发，排除A。B．1944年6月，诺曼底登陆成功，开辟了欧洲第二战场，排除B。C．根据题干和所学知识可知，第一节中，第二次世界大战的全面爆发及其初期阶段，1939年9月1日凌晨，德军以“闪电战”方式突袭波兰，波兰的盟国英、法被迫宣战，标志着二战的全面爆发；1941年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地。次日，美、英对日宣战。第二次世界大战达到最大规模。第三节中，第二次世界大战的转折。1942年7月，斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点。由教材中知识可知，1942年1月，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，成为第二节，故C正确。D．1945年5月8日，德国无条件投降，加速了二战的结束，排除D。故选：C。【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解第二次世界大战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。考题预测【新考法】新情境—考查第二次世界大战的爆发相关知识，做到融会贯通、灵活应答。1．二战期间，各国文化受到了不同程度的破坏和损失。战后，各国开始重新审视自己的文化传统和发展方向，进行了一系列的文化重建和创新，也催生了许多文学、艺术和文化作品。以上材料说明了第二次世界大战（）A．爆发的原因 B．复杂的进程 C．战争的性质 D．深远的影响【答案】D【分析】本题考查第二次世界大战的爆发，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A．题干材料强调“二战期间”“战后”，和第二次世界大战爆发的原因无关，排除。B．第二次世界大战1939年爆发，1945年结束，材料未体现其复杂进程，排除。C．第二次世界大战是世界反法西斯战争，题干未体现，排除。D．据材料“战后，各国开始重新审视自己的文化传统和发展方向，进行了一系列的文化重建和创新，也催生了许多文学、艺术和文化作品”可知，这句话强调了第二次世界大战在文化方面产生的深远影响，符合题意。故选：D。【点评】记忆第二次世界大战的爆发相关知识，做到融会贯通、灵活应答。【新考法】跨学科--考查世界反法西斯联盟的形成，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是第二次世界大战。2．如图是1942年的一幅宣传海报，题名《绞死希特勒》。作为学习资源应该关联的主要知识点是（）A．第一次世界大战 B．凡尔赛﹣华盛顿体系C．第二次世界大战 D．美苏冷战与两极格局【答案】C【分析】本题考查世界反法西斯联盟的形成，掌握相关的基础知识。【解答】第二次世界大战期间，1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言》。签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，绝不单独同敌人停战议和。以后又有21个国家在宣言上签字。《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯联盟的正式形成。题干材料反映的是第二次世界大战。故C符合题意；1918年第一次世界大战结束，排除A；一战后形成了凡尔赛﹣华盛顿体系，排除B；美苏冷战出现于二战后，排除D。故选：C。【点评】本题考查世界反法西斯联盟的形成，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是第二次世界大战。【新考法】核心素养——考查第二次工业革命，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。3．美孚石油公司拥有从采油、炼油到运输、销售的几乎所有石油产品的生产和经营的部门，它生产的石油一度占美国市场的90%以上，垄断了美国的石油和石油产品市场。该现象出现是由于（）A．工业革命兴起 B．第二次工业革命推动C．美国霸主地位确立 D．第一次世界大战爆发【答案】B【分析】本题主要考查第二次工业革命，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】依据题干所给材料中“美孚石油公司拥有从采油、炼油到运输、销售的几乎所有石油产品的生产和经营的部门，它生产的石油一度占美国市场的90%以上，垄断了美国的石油和石油产品市场”可知，材料体现了生产的集中和资本的集中，这是垄断组织的特征，垄断组织产生于第二次工业革命时期，B项正确；结合所学知识可知，工厂制度的创立发生于工业革命时期，排除A项；二战后美国确立霸主地位，时间不符合，排除C项；1914年第一次世界大战爆发，与垄断组织无关，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查第二次工业革命，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。【新考法】核心素养——考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解抗日战争的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。4．1944年，美国飞行员克尔执行任务时飞机中弹起火，他弃机跳伞降落到今香港新界地区。日军展开了地面大搜捕。中共领导的东江纵队港九大队冒死抢救保护了克尔。后来，克尔将逃生经过画成连环画（如图为其中一幅），并将连环画和感谢信呈给了东江纵队。这幅连环画（）A．再现了日本偷袭珍珠港的史事 B．表现了当时中美间的战略友好C．提供了研究抗战的第二手资料 D．反映了第二次世界大战的残酷【答案】B【分析】本题考查抗日战争的相关内容，准确解读材料信息。【解答】根据材料及所学可知，第二次世界大战爆发后，为了反抗法西斯的侵略，1942年，美、英、苏、中等26国签署了《联合国家宣言》，世界反法西斯联盟正式形成。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。由此可知，这幅连环画表现了当时中美间的战略友好，B项正确；1941年12月，日本偷袭了美国海军基地珍珠港，与题干时间不符，排除A项；克尔将逃生经过画成的连环画属于研究抗战的第一手资料，排除C项；反映了第二次世界大战的残酷，不是题干材料表达的主旨，排除D项。故选：B。【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解抗日战争的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。【新考法】核心素养——考查两次世界大战，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。5．2024年是第一次世界大战爆发110周年，第二次世界大战全面爆发85周年。以下表述正确的是（）①两次世界大战都是世界人民反法西斯战争②飞机和坦克在第一次世界大战中投入使用③斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点④两次世界大战都是规模空前的浩劫A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】B【分析】本题考查两次世界大战，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。【解答】第一次世界大战的性质是帝国主义之间的争霸战争，并非世界人民反法西斯战争，排除①；结合所学可知，在第一次世界大战中，飞机和坦克都首次使用，排除②；结合所学可知，斯大林格勒战役改变了苏德战场的形势，苏军转入战略进攻，加速了世界反法西斯战争的胜利，是第二次世界大战的转折点，③正确；结合所学可知，两次世界大战都是规模空前的浩劫，深刻影响了世界发展进程，④正确，综上，B正确，排除ACD。故选：B。【点评】本题考查两次世界大战，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。考点二世界格局的演变中考演练真题回归1．（2023•淄博）下面两则材料，可用于研究（）1947年3月，美国总统杜鲁门宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗集权统治的力量。1993年，基辛格说：“世界新秩序之所有不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动”。A．科学技术的进步 B．世界大战的影响 C．世界经济的发展 D．世界格局的演变【答案】D【分析】本题考查世界格局的演变，解答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。【解答】根据材料“1947年3月，美国总统杜鲁门宣称美国将领导和帮助所有选择‘自由制度’、抵抗集权统治的力量。”“世界新秩序之所有不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动”和所学可知，杜鲁门主义的出台使冷战开始，形成美苏两极对抗的世界格局；苏联解体后，世界格局呈现的趋势则是多极化，所以题干中的两则材料可用于研究世界格局的演变，D项正确；材料中没有涉及科学技术的情况，排除A项；材料中没有体现世界大战的影响，排除B项；材料中没有涉及世界经济的发展的情况，排除C项。故选：D。【点评】本题考查世界格局的演变，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。2．（2023•镇江）对如图示意图反映的历史主题解读最准确的是（）A．殖民体系的瓦解 B．世界格局的演变 C．资本主义的发展 D．霸权主义的衰败【答案】B【分析】本题主要考查世界格局的演变历程，掌握相关基础知识。【解答】结合所学知识可知，第一次世界大战后，形成了凡尔赛﹣华盛顿体系；第二次世界大战后，形成了美苏对峙的两极格局；1991年，苏联解体后，两极格局瓦解，世界格局多极化的趋势进一步发展，因此材料反映的是世界格局的演变，B项正确；ACD项无法体现，排除。故选：B。【点评】本题主要考查世界格局的演变历程，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。3．（2023•泰州）某班进行历史主题学习，列出了如图学习内容。请你在下列选项中选出一个合适的主题（）主题：_____内容：①欧洲的联合②日本的崛起③美国“新经济”的出现④社会保障制度的建立A．一战后初期的世界 B．二战后资本主义的新变化C．冷战后的世界格局 D．经济全球化面临严峻挑战【答案】B【分析】本题主要考查二战后资本主义的新变化的相关史实，重点掌握欧洲的联合、日本的崛起、美国“新经济”的出现、社会保障制度的建立的相关史实。【解答】据所学可知，“欧洲的联合”“日本的崛起”“美国‘新经济’的出现”“社会保障制度的建立”均出现在二战之后，反映的是二战后资本主义世界出现的新变化，B项正确；题干事件内容均出现在二战之后，一战后初期的世界与题干事件的时间不符，排除A项；1991年苏联的解体标志着冷战的结束，“冷战后的世界格局”与题干事件的时间不符，排除C项；题干未反映经济全球化的相关史实，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查学生对题干图片的理解能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记二战后资本主义的新变化的相关史实。4．（2023•巴中）对1991年底苏联解体后世界格局的理解，不正确的是（）A．美国成为唯一的超级大国 B．新的世界格局已经形成C．发展中国家成为一支不可忽视的力量 D．出现了多极化的发展趋势【答案】B【分析】本题主要考查了世界格局的新变化，重点掌握世界格局多极化趋势。【解答】苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，美国想建立一个以美国为主导的“单极世界”，不符合题意，排除A项；根据题干“1991年底苏联解体后世界格局”和所学知识可知，苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用，世界朝着多极化趋势方向发展，出现了“一超多强”的局面。所以，新的世界格局已经形成，符合题意，B项正确；苏联解体后，随着世界多极化趋势的发展，发展中国家成为一支不可忽视的力量，不符合题意，排除C项；苏联解体后，随着世界多极化趋势的发展，不符合题意，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记世界格局的新变化。5．（2023•船山区）时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。请运用这种方式对如图四幅图片进行观察分析，我们能得出的整体认识是（）A．反映了帝国主义国家矛盾斗争的的演变过程B．展示了亚非拉国家民族解放运动的发展历程C．揭示了推动世界格局变化的重要原因D．体现了当今世界和平与发展的两大主题【答案】A【分析】本题考查两次世界大战、冷战政策，掌握相关的基础知识。【解答】A反映了三国同盟与三国协约扩军备战，导致一战爆发的内容，即反映了帝国主义国家矛盾斗争的的演变过程，符合题意；B主要反映的是欧洲，不能展示亚非拉国家民族解放运动，排除；C反映的是第二次世界大战，不能揭示推动世界格局变化的重要原因，排除；D反映的是北约与华约的对峙，不能体现当今世界和平与发展的两大主题，排除。故选：A。【点评】本题考查两次世界大战、冷战政策，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道我们能得出的整体认识是A反映了帝国主义国家矛盾斗争的的演变过程。6．（2023•赤峰）“和平与发展仍是时代主题。世界多极化和经济全球化作为当前人类发展阶段的重要趋势，其发展进程存在不平衡和矛盾的现象。”下列关于世界多极化“重要趋势”的说法，正确的是（）A．世界朝着多极化方向发展 B．新的世界格局已经完全形成C．联合国发挥着积极的作用 D．摆脱了霸权主义和强权政治【答案】A【分析】本题考查世界格局多极化，掌握相关的基础知识。【解答】苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具有较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。故A正确；如今世界朝着多极化方向发展，但新的世界格局还没有形成，排除B；联合国在维护国际和平和安全方面发挥了积极作用，与世界多极化“重要趋势”无关，排除C；霸权主义和强权政治依然是威胁世界和平的重要因素，排除D。故选：A。【点评】本题考查世界格局多极化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道当今世界朝着多极化方向发展。7．（2023•河南）1972﹣1979年，美苏共举行了五次首脑会晤，两国间的经贸关系也随之活跃起来，贸易额从6．38亿美元上升至44．77亿美元。这反映了（）A．多极化趋势已逐步显现 B．国际合作改变世界格局C．政治缓和带动经贸发展 D．冷战对峙局面不复存在【答案】C【分析】本题考查美苏冷战的相关内容，准确解读材料信息。【解答】A．材料未涉及多极化趋势出现的相关内容，排除A。B．材料未体现世界格局的改变，排除B。C．根据材料“1972﹣1979年，美苏共举行了五次首脑会晤”和所学知识可知，70年代的美苏缓和，根据题干材料“两国间的经贸关系也随之活跃起来，贸易额从6．38亿美元上升至44．77亿美元”可得出两国经贸关系发展。所以材料反映了政治缓和带动经贸发展，C项正确。D．冷战结束的时间是1991年苏联解体，排除D。故选：C。【点评】本题考查学生获取材料信息，准确解读材料信息的能力，理解美苏冷战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。8．（2023•舟山）如表是某同学在研究性学习中收集的历史资料目录。据此推断，他研究的主题最有可能是（）✧杜鲁门主义出台✧北约与华约对峙✧苏联解体✧欧盟成立✧金砖国家A．两极格局的形成与解体 B．世界多极化趋势的发展C．二战后世界格局的演变 D．冷战对峙局面的形成【答案】C【分析】本题考查美苏冷战的相关内容，准确解读材料信息，掌握基础知识。【解答】A．1955年华约组织的成立，标志着美苏两极格局的正式形成。1991年苏联解体，标志着美苏两极格局的结束。不符合主旨，排除A。B．材料并不是强调世界多极化的发展趋势，不符合主旨，排除B。C．据材料“杜鲁门主义出台、北约与华约对峙、苏联解体、欧盟成立、金砖国家”可知，叙述的是二战后美苏两极格局与多极化趋势的相关信息，体现了二战后世界格局的演变，故C正确。D．1947年杜鲁门主义的发表，标志着美苏冷战的开始，材料并不是强调冷战对峙格局的形成，排除D。故选：C。【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解美苏冷战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。9．（2022•梧州）对下列年代尺提供的信息设计一个主题，最全面、最准确的是（）A．世界多极化趋势的发展 B．凡尔赛﹣华盛顿体系建立C．美苏主导下的两极格局 D．20世纪世界格局的演变【答案】D【分析】本题以年代尺为依托，考查20世纪世界格局的演变。【解答】题目给出的年代尺涉及1914年至1991年，它全面反映了20世纪世界格局的演变。1914﹣1919年的一战后，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议，确立了凡尔赛﹣﹣华盛顿体系，暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾，但这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。1939﹣1945年二战结束后，形成了美苏对峙的两极世界格局。1991年底苏联解体，东西方冷战结束，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了“一超多强”的局面，世界正朝着多极化方向发展。故选：D。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握20世纪世界格局的演变。10．（2022•孝感）当今世界，美国虽力图建立“单极世界”，但其在国际事务中日益受到欧盟、日本、中国、俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家的制衡和挑战。这说明（）A．世界格局呈现多极化趋势 B．国际政治经济新秩序建立C．世界格局表现为单极格局 D．西方主导的国际格局形成【答案】A【分析】本题主要考查世界格局呈现多极化趋势的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家或国家联盟也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。据题干及所学知识可知，题干说明世界格局呈现多极化趋势，选项A符合题意；选项BCD说法错误，均不符合题意，排除。故选：A。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记世界格局呈现多极化趋势的相关史实。考题预测【新考法】跨学科—考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道1991年，苏联解体后，世界政治形成多极化的发展趋势。1．如图是“20世纪世界格局的演变”的年代尺，其中对D处的正确表述是（）A．美苏两极格局形成与解体 B．世界政治形成多极化的发展趋势C．凡尔赛﹣华盛顿体系形成与解体 D．第二次世界大战全面爆发与结束【答案】B【分析】本题考查世界格局多极化，掌握相关的基础知识。【解答】1991年苏联解体后，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具有较强综合实力的国家联盟或国家在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。故B符合题意；1991年苏联解体，标志着两极格局的结束，排除A；凡尔赛﹣华盛顿体系形成与解体发生在1919﹣1939年，排除C；第二次世界大战全面爆发与结束是1939﹣1945年，排除D。故选：B。【点评】本题考查世界格局多极化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道1991年，苏联解体后，世界政治形成多极化的发展趋势。【新考法】新情境——考查世界格局多极化相关知识，做到融会贯通、灵活应答。2．李华同学运用时间轴的方式。梳理了某一时期的重大史事，据此推断他学习的主题是（）A．第三世界国家崛起 B．西欧政治一体化进程C．资本主义阵营瓦解 D．世界格局多极化趋势【答案】D【分析】本题考查世界格局多极化，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A．不结盟运动兴起标志着第三世界国家的崛起，不能全面概括图表信息，排除。B．材料中欧共体建立只是一部分内容，西欧政治一体化进程说法不够全面，排除。C．题干除了资本主义阵营瓦解外，还有社会主义阵营瓦解、第三世界崛起和世界多极化的发展等信息，排除。D．根据图表可知，涉及的是美苏冷战、不结盟运动兴起、日本、欧共体崛起，这些事件可以推断出他学习的主题是世界格局多极化趋势，符合题意。故选：D。【点评】记忆世界格局多极化相关知识，做到融会贯通、灵活应答。【新考法】新情境——考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。3．2023年上率年，ChatiPT火爆全网，热度持续不减，它既带给人们对未来时代的憧憬。也增添了许多对未知时代的担忧与焦虑，甚至马所克等人呼吁全球所有机构暂停训练AI，以便思考和讨论继续开发此类系统相关的潜在风险和伦理考虑。材料旨在说明（）A．科技应用不当可能带来负面影响 B．人工智能将会代替人类C．技术革新将要大大改变世界格局 D．信息技术推动经济增长【答案】A【分析】本题主要考查第三次科技革命，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】据题干“马斯克等人呼吁全球所有机构暂停训练AI，以便思考和讨论与继续开发此类系统相关的潜在风险和伦理考虑”，并结合所学可知，现代科技应用不当，也会带来负面影响，对此要警惕，A项正确；题干的主旨是人工智能可能会产生消极影响，没有体现人工智能将会代替人类，排除B项；人工智能、脑科学、量子计算、核聚变等领域，都有可能出现一些改变全球现有竞争格局的颠覆性技术，对经济社会发展带来全局性、决定性的影响，但不符合题干主旨，排除C项；材料强调的是科技应用不当可能带来负面影响，没有提及技术推动经济增长，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查第三次科技革命，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。【新考法】新情境——考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记巴黎和会与《凡尔赛条约》的签订等知识。4．列宁说：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的”；丘吉尔曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”。这是因为凡尔赛体系（）A．埋下了冲突祸根 B．改变了世界格局 C．打破了欧洲均势 D．加剧了法德矛盾【答案】A【分析】本题主要考查了巴黎和会与《凡尔赛条约》的签订等知识，掌握相关基础知识。【解答】根据题干“列宁说：‘靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的’；丘吉尔曾把凡尔赛体系称为‘胜利者的蠢事’。”结合所学知识可知，“建立在火山上的”说明凡尔赛体系不稳定结合所学可知，凡尔赛体系是一战后各国相互妥协的产物，也为日后的国际关系埋下了冲突祸根。“胜利者的蠢事”指的是凡尔赛体系对德国给予过于苛刻的惩罚，埋下了德国复仇的种子，为二战的爆发埋下祸根。A项正确；凡尔赛体系暂时调整了战胜国在欧洲的关系，确立了欧洲、西亚和北非的新秩序，但题干强调的是凡尔赛体系存在的问题，排除B项；题干强调的是凡尔赛体系的不稳定性，而不是打破了欧洲均势，排除C项；凡尔赛体系是协约国与其他战败国签订的一系列和约与对德的《凡尔赛条约》一起构成的，凡尔赛体系加剧的不仅是法德矛盾，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记巴黎和会与《凡尔赛条约》的签订等知识。【新考法】核心素养——考查世界格局多极化，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料中提到的“新的世界格局”的趋势是政治的多极化。5．“20世纪末，旧的世界格局已经终结，新的世界格局尚未形成，构建人类命运共同体，已成为世界各国合作共赢、共同发展的国际共识。”材料中提到的“新的世界格局”的趋势是（）A．政治的多极化 B．美苏两极格局C．美国称霸世界 D．文化的多样化【答案】A【分析】本题考查世界格局多极化，掌握相关的基础知识。【解答】苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具有较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。材料中提到的“新的世界格局”的趋势是政治的多极化。故A符合题意；美苏两极格局是旧的世界格局，排除B；材料中提到的“新的世界格局”的趋势是政治的多极化，不是美国称霸世界，排除C；文化的多样化不是世界格局，排除D。故选：A。【点评】本题考查世界格局多极化，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料中提到的“新的世界格局”的趋势是政治的多极化。考点三世界格局演变中中国身影中考演练真题回归1．（2023•烟台）从巴黎和会到华盛顿会议，各大国都是带着各自的计划来到谈判桌前的，经过激烈的交锋和妥协让步，它们又不得不部分放弃自己的计划，接受这两次会议对世界新秩序的整体安排。“这两次会议”（）A．被英、法、美等大国所操纵 B．维护了中国的主权与独立C．形成两极对峙的世界格局 D．为世界持久和平奠定基础【答案】A【分析】本题考查巴黎和会和华盛顿会议，知道巴黎和会和华盛顿会议都被大国操纵。【解答】巴黎和会和华盛顿会议都被大国操纵，巴黎和会被英法美操纵，华盛顿会议被美国操纵。故选：A。【点评】本题考查巴黎和会和华盛顿会议，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。2．（2023•无锡）当今世界，美国“一独”超大，但欧洲则说要“把命运掌握在自己手里”，日本也时而表现出与美国“貌合神离”，中国等金砖国家在国际事务中的话语权日益增强。这些现象表明世界格局的发展趋势是（）A．政治化 B．多极化 C．全球化 D．信息化【答案】B【分析】主要考查世界格局呈现多极化趋势的表现。20世纪八十年代末九十年代初由于东欧剧变、苏联解体，两极格局结束，世界暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。【解答】据题干并结合所学知识可知，1991年，苏联解体，两极格局瓦解，美、苏两个超级大国垄断国际政治的局面被打破，美国成为了唯一的超级大国，同时还存在几个重要的力量中心欧盟、俄罗斯、中国、日本。旧的世界格局已经终结，新的世界格局尚未形成，世界暂时形成了“一超多强”的局面，并正在朝着多极化方向发展，B符合题意。故选：B。【点评】本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点，才能做出正确选择。重点把握世界格局呈现多极化趋势的相关知识。3．（2022•雅安）某学习小组在探究当今世界和平与发展这一主题时，得出的认识错误的是（）A．中、俄等国实力的不断增强，有利于促进世界格局向多极化方向发展B．在新的世界格局形成过程中，军事实力越来越具有决定性的作用C．在经济全球化过程中，发展中国家在国际竞争中常常处于不利境地D．中国应积极顺应经济全球化潮流，促进经济发展【答案】见试题解答内容【分析】本题考查世界的和平与发展。【解答】A．中国、俄国的实力不断增强，综合国力不断提高，在国际事务中发挥越来越重要的作用，促进了世界格局的多极化发展。B．在新的世界格局形成过程中，军事实力只是其中一个因素，而起决定性的仍然是综合国力。C．随着全球贸易和全球生产体系的迅速发展，发展中国家的经济面临着越来越大的压力和冲击，对发达国家的依附性也不断增大，在国际竞争中常常处于不利境地。D．我国顺应经济全球化的大趋势，采取符合本国国情的对外开放战略和政策，引进外国资本、技术和管理经验，实现本国经济的快速发展。故选：B。【点评】本题主要考查学生对和平与发展的正确理解。4．（2022•衡阳）苏联解体后，欧盟、日本、中国和俄罗斯等具备较强综合实力的国家联盟或国家，推动世界格局的发展，其方向是（）A．多极化趋势 B．雅尔塔体系 C．单极世界 D．华盛顿体系【答案】A【分析】本题主要考查政治格局多极化趋势。苏联解体后，日本、中国和俄罗斯等具备较强综合实力的国家，推动世界格局的发展方向是多极化趋势。【解答】1991年，苏联解体后，冷战结束，两极格局瓦解，美、苏两个超级大国垄断国际政治的局面被打破，美国成为了唯一的超级大国，同时还存在几个重要的力量中心欧盟、俄罗斯、中国、日本，发展中国家也不断崛起也成为了一支重要的力量，旧的世界格局已经终结，新的世界格局尚未形成，世界暂时形成了“一超多强”的局面，并正在朝着多极化方向发展，但是一个新的相对稳定的世界格局至今还没有定型。A符合题意。故选：A。【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握世界格局多极化的相关知识。5．（2023•宁夏）两极格局结束后，欧盟成立