山东师范大学学前教育评价期末复习题

第1套复习题一.

多项选择题1.(2分)根据评价标准的形态可以将学前教育评价标准分为A.分段式标准B.定性标准C.定量标准D.评语式标准正确答案：A,D2.(2分)幼儿发展总目标可以被分解为习惯与生理能力、运动与动作、认知与语言、品德与社会性四项指标，其中习惯与生理能力又可以被分解为A.生活习惯B.品德行为C.学习习惯D.自我保护正确答案：A,C,D3.(2分)幼儿园游戏评价的原则有A.发展性原则B.过程性原则C.主体性原则D.聚类原则正确答案：A,B,C4.(2分)

受评过程心理是指在评价过程中被评对象所产生的心理现象，它主要包括A.应付心理B.敏感心理C.迎合心理D.自卫心理正确答案：A,C,D5.(2分)学前教育评价受到普遍重视的原因A.学前教育改革的需要B.学前教育投资效益评价的需要C.学前教育模式比较研究的需要D.纠正片面智力开发的需要正确答案：A,B,C,D6.(2分)师幼互动的基本结构包括A.师幼互动的主体B.师幼互动的背景C.是有活动的过程D.师幼互动的结果正确答案：A,B,C,D7.(2分)现代的三角测量策略是一种多层次、多侧面的评价策略，它主张运用（）评价同一教育现象或问题，从而使评价结果更为有效A.理论B.技术C.人员D.资料来源正确答案：A,B,C,D8.(2分)学前评价中对幼儿发展的评价包括以下哪几个方面A.身体发展B.认知发展C.社会发展D.语言发展正确答案：A,B,C9.(2分)英国《早期基础阶段法定框架》共包含（）方面A.首要学习领域B.特定学习领域C.次要学习领域D.学习品质正确答案：A,B,D10.(2分)《3-6岁儿童学习与发展指南》从（）领域描述了幼儿的学习与发展，每个方面提出了幼儿学习与发展的目标A.健康B.语言C.社会D.科学E.艺术正确答案：A,B,C,D,E11.(2分)维果斯基从社会文化层面探讨学习与发展的相互关系，提出（）概念A.社会中介B.内化C.最近发展区D.鹰架正确答案：A,B,C,D12.(2分)CIPP评价模式的组成有A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价正确答案：A,B,C,D13.(2分)2011年的《幼儿园教师专业标准（试行）》从（）方面较细致地规定了合格的幼儿园教师应当具备的基本专业素质A.专业理念与师德B.专业知识C.专业能力D.专业素质正确答案：A,B,C14.(2分)评价标准有其特定的内涵。正确理解评价标准，必须明确以下哪些因素A.强度和频率B.时间C.标号D.标度正确答案：A,C,D15.(2分)结果反馈心理中较为常见的是A.敏感心理B.文饰心理C.反评价心理D.迎合心理正确答案：A,B,C16.(2分)对幼儿的发展状况作出评价结论时必须A.全面B.发展性眼光C.慎重D.多元化E.多标准正确答案：A,B,C,D,E17.(2分)

认可评价模式存在着一些问题，这些问题归纳起来有（）方面A.认可标准的问题B.自评报告的正确性问题C.访视效果的问题D.实施困难的问题正确答案：A,B,C18.(2分)对幼儿园管理工作的评价包含（）方面A.幼儿园工作目标评价B.幼儿园组织和制度评价C.管理过程评价D.管理效果评价正确答案：A,B,C,D19.(2分)PQA主要围绕（）方面对幼儿园教育质量进行评估A.学习环境B.一日生活C.师幼互动D.课程计划与实施正确答案：A,B,C,D20.(2分)

泰勒在“八年研究”的基础上，于1945年提出了“课程与教学的基本原则”，这实际上是设计一个教育方案的基本原则，包括A.确定教育目标，包括学生应该学习的思维、情感和行为方式B.确定达到教育目标所具备的学习条件C.最合理地组织学习条件D.不断对教育方案的效果进行评价正确答案：A,B,C,D21.(2分)质性资料有两种主要的分析方法A.情境分析B.过程性分析C.类属分析D.目标分析正确答案：A,C22.(2分)常用的评价数据统计分析方法有A.方差分析B.相关分析C.回归分析D.描述性统计E.聚类分析正确答案：A,B,C,D,E23.(2分)阐述式评价策略可以分（）步骤来进行评价工作A.摸底B.探究C.整理D.解释正确答案：A,B,D24.(2分)学前教育评价的作用可以概括为以下几点A.有助于保证学前教育目标的实现B.有助于保证学前教育改革的顺利进行C.有助于使学前教育中诸组成部分处于令人满意的协同活动状态D.有助于选择适宜的学前教育模式或方案正确答案：A,B,C,D25.(2分)根据受评对象的范围，教育评价可以分为A.整体评价B.局部评价C.过程评价D.单纯评价正确答案：A,B,D26.(2分)全面性原则是由《幼儿园工作规程》关于在（）方面促进幼儿的发展这一保育教育的总目标决定的A.德育B.智育C.体育D.美育正确答案：A,B,C,D27.(2分)幼儿绘画技能的发展从最初无目的地涂抹到开始有目的地画画经历了（）阶段A.涂鸦期B.象征期C.形象期D.抽象期正确答案：A,B,C28.(2分)权重的表示方式有A.小数形式B.百分数形式C.字母形式D.整数形式正确答案：A,B,D29.(2分)常用的评价资料收集方法有A.观察B.问卷C.访谈D.测量E.测验正确答案：A,B,C,D,E30.(2分)学前阅读能力评价的主要内容是A.文字意识B.阅读兴趣C.阅读理解D.阅读技能正确答案：A,B,C,D二.

单项选择题31.(1分)（）认为，教育目标可以分为认知、情感与动作技能三大领域，每一个领域又由几个层次构成A.安德森B.克拉斯沃尔C.布鲁姆D.梅耶正确答案：C32.(1分)（）是针对班级中的师幼互动进行评估、赋分的专业工具，由早期系统研究师生关系的弗吉尼亚大学皮安塔教授带领团队，根据多年对课堂师生互动的研究结果研制而成。A.班级评价计分系统B.Q-set量表C.师生关系量表D.托幼机构环境质量评价量表正确答案：A33.(1分)教育评价的平衡发展期是A.1930年-1940年B.1941年-1956年C.1957年-1978年D.1957年至今正确答案：B34.(1分)把评价目标具体化、操作化的工作是制作A.进行整体评价B.评价层次C.非正式评价工作D.评价指标体系正确答案：D35.(1分)（）曾指出：“在学习应具备的各种能力中，阅读能力居于首要地位，一个人如果不能完善地掌握阅读这个工具，就不可能顺利地学习。”A.苏霍姆林斯基B.蒙台梭利C.福禄贝尔D.瑞吉欧正确答案：A36.(1分)2011年我国颁发的幼儿教师专业标准的体系框架中有三个维度和（）领域。A.十四个B.十个C.十八个D.四个正确答案：A37.(1分)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出大力发展学前教育，关注A.学前教师B.农村教师C.幼儿园建设D.特殊教育正确答案：D38.(1分)（）可以用于评价幼儿教师的教学成绩，可以规定在本地区组织的教学比赛中获一等奖的为一级，获二等奖的为二级，获三等奖的为三级A.分级测量技术B.位次测量技术C.两两比较技术D.直接量化技术正确答案：A39.(1分)差距评价模式是由（）提出的，此模式旨在比较“标准”和“表现”之间的差距，从而作为改进教育教学方案的依据。A.蒙台梭利B.普罗佛斯C.阿尔金D.斯克里芬正确答案：B40.(1分)（）是指哪些说明事物之间不同属性和类别的数据A.非文字型资料B.数值型数据C.顺序数据D.非数值型数据正确答案：D41.(1分)（）提出环境是第三位教师A.蒙台梭利B.瑞吉欧C.福禄贝尔D.陈鹤琴正确答案：B42.(1分)（）是区分专家型教师与新手教师的关键指标之一A.教学专长B.教学行为C.师幼互动D.决策与反思正确答案：B43.(1分)对正在进行的教育活动做出的价值判断，是A.总结性评价B.目的性评价C.非正式评价D.形成性评价正确答案：D44.(1分)（）是指主评组织内部某些个体因受到团体或其他个体压力所引起的观点、行为发生变化的一种心理现象。A.逆反心理B.本位心理C.遵从心理D.从众心理正确答案：C45.(1分)具有循环特征，系统性强的评价模式A.外貌评价模式B.目标模式C.CIPP模式D.目标游离模式正确答案：C46.(1分)以幼儿园内部工作为对象进行的评价是指A.微观评价B.中观评价C.宏观评价D.自我评价正确答案：B47.(1分)（）一般指对人或人的群体的评定，它的对象是个体的品质或由个体组成的群体的品质，它包括评级、分类和证明合格等各种活动。A.教育测量B.教育评定C.教育评价D.教育评估正确答案：B48.(1分)对幼儿园各个班的教育环境创设进行的评价属于A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.数量化评价正确答案：B49.(1分)活动风格检表是哈佛大学著名的“零点”项目的子项目之一——A.彩虹光谱项目B.七彩光谱项目C.多彩光谱项目D.多彩声谱项目正确答案：C50.(1分)一般大型的标准化考试、升学考试、各种竞赛性考试等均属于A.形成性评价B.常模参照评价C.目标参照评价D.目的评价正确答案：B51.(1分)主张把评价的重点从“方案想干什么”转移到了“方案实际干了什么”上来是A.目标获得模式B.目标过程模式C.目标游离模式D.外貌评价模式正确答案：C52.(1分)对幼儿身体和健康、语言和智力发展、社会性和情绪情感等方面进行评价，应选择（）方法A.宏观评价B.微观评价C.中观评价D.自我评价正确答案：B53.(1分)（）是个体对自己做出的或通常持有的评价，它所表达的是个体对自己的一种肯定或否定的态度。A.自我概念B.自尊心C.自我控制D.社会认知正确答案：B54.(1分)按照预先严密设计的评价方案进行的教育评价是A.整体评价B.单纯评价C.非正式评价D.正式评价正确答案：D55.(1分)教育评价实质是一种A.价值判断B.测量C.鉴别分等D.测试正确答案：A56.(1分)《幼儿园工作规程》明确指出：（）是对幼儿进行全面发展教育的重要形式A.学习B.游戏C.教育活动D.培训正确答案：B57.(1分)心理测量学家斯塔克在泰勒模式的基础上提出A.CIPP模式B.目标模式C.外貌评价模式D.目标游离模式正确答案：C58.(1分)（）美国泰勒的“八年研究”标志教育评价概念诞生，孕育出学前教育评价胚胎。A.20世纪40年代B.20世纪30年代C.19世纪末期D.20世纪60年代正确答案：A59.(1分)（）是指根据对每一指标项的理想要求拟出的相应的评语标准A.积分评语标准B.期望评语标准C.对比式标准D.隶属度标准正确答案：B60.(1分)（）等人于20世纪七八十年代历时十几年在密歇根州对三种主要课程模式——直接教学模式、开放教学模式和幼儿中心模式进行了评价研究A.大卫·韦卡特B.路易斯·米勒C.贝雷特·英格曼D.蒙台梭利正确答案：A三.

判断题61.(1分)成见效应是指评价者对评价对象的整体印象或某一突出特点的印象较深，从而影响了对该对象其他特征的评价的心理现象正确答案：错误62.(1分)CIPP评价模式就是把背景评价、投入评价、过程评价和结果评价结合起来的一种评价模式正确答案：正确63.(1分)凡是在学前教育评价中不采用数学方法的评价都是非数量化评价，常见的有等级法、评定法等正确答案：正确64.(1分)蒙台梭利教育法包括三个要素：有准备的环境、教师和教具正确答案：正确65.(1分)20世纪50年代，美国实施了大规模的贫穷儿童的补偿教育计划，即“提前开端计划”正确答案：错误66.(1分)既无相等的单位距离又无绝对零点的数据称为顺序数据正确答案：正确67.(1分)综合评价是指将评价内容分解成几个项目分别进行评价的评价方法正确答案：错误68.(1分)美国斯坦福大学的艾斯纳教授反对传统的自然科学式的对教育问题的量的评价，提出了他称为“教育鉴赏和教育批评”的教育评价策略正确答案：正确69.(1分)观点采择能力是指区分自己与他人的观点，并根据有关信息对他人观点进行推断以及做出反应的能力正确答案：正确70.(1分)CSE评价模式是美国洛杉矶加州大学评价研究中心的普罗佛斯教授提倡的正确答案：错误第2套复习题一.

多项选择题1.(2分)幼儿发展总目标可以被分解为习惯与生理能力、运动与动作、认知与语言、品德与社会性四项指标，其中习惯与生理能力又可以被分解为A.生活习惯B.品德行为C.学习习惯D.自我保护正确答案：A,C,D2.(2分)全面性原则是由《幼儿园工作规程》关于在（）方面促进幼儿的发展这一保育教育的总目标决定的A.德育B.智育C.体育D.美育正确答案：A,B,C,D3.(2分)

受评过程心理是指在评价过程中被评对象所产生的心理现象，它主要包括A.应付心理B.敏感心理C.迎合心理D.自卫心理正确答案：A,C,D4.(2分)结果反馈心理中较为常见的是A.敏感心理B.文饰心理C.反评价心理D.迎合心理正确答案：A,B,C5.(2分)《3-6岁儿童学习与发展指南》从（）领域描述了幼儿的学习与发展，每个方面提出了幼儿学习与发展的目标A.健康B.语言C.社会D.科学E.艺术正确答案：A,B,C,D,E6.(2分)英国《早期基础阶段法定框架》共包含（）方面A.首要学习领域B.特定学习领域C.次要学习领域D.学习品质正确答案：A,B,D7.(2分)维果斯基从社会文化层面探讨学习与发展的相互关系，提出（）概念A.社会中介B.内化C.最近发展区D.鹰架正确答案：A,B,C,D8.(2分)常用的评价数据统计分析方法有A.方差分析B.相关分析C.回归分析D.描述性统计E.聚类分析正确答案：A,B,C,D,E9.(2分)PQA主要围绕（）方面对幼儿园教育质量进行评估A.学习环境B.一日生活C.师幼互动D.课程计划与实施正确答案：A,B,C,D10.(2分)学前阅读能力评价的主要内容是A.文字意识B.阅读兴趣C.阅读理解D.阅读技能正确答案：A,B,C,D11.(2分)根据评价标准的形态可以将学前教育评价标准分为A.分段式标准B.定性标准C.定量标准D.评语式标准正确答案：A,D12.(2分)幼儿绘画技能的发展从最初无目的地涂抹到开始有目的地画画经历了（）阶段A.涂鸦期B.象征期C.形象期D.抽象期正确答案：A,B,C13.(2分)质性资料有两种主要的分析方法A.情境分析B.过程性分析C.类属分析D.目标分析正确答案：A,C14.(2分)幼儿园游戏评价的原则有A.发展性原则B.过程性原则C.主体性原则D.聚类原则正确答案：A,B,C15.(2分)CIPP评价模式的组成有A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价正确答案：A,B,C,D16.(2分)常用的评价资料收集方法有A.观察B.问卷C.访谈D.测量E.测验正确答案：A,B,C,D,E17.(2分)学前教育评价受到普遍重视的原因A.学前教育改革的需要B.学前教育投资效益评价的需要C.学前教育模式比较研究的需要D.纠正片面智力开发的需要正确答案：A,B,C,D18.(2分)评价标准有其特定的内涵。正确理解评价标准，必须明确以下哪些因素A.强度和频率B.时间C.标号D.标度正确答案：A,C,D19.(2分)现代的三角测量策略是一种多层次、多侧面的评价策略，它主张运用（）评价同一教育现象或问题，从而使评价结果更为有效A.理论B.技术C.人员D.资料来源正确答案：A,B,C,D20.(2分)对幼儿园管理工作的评价包含（）方面A.幼儿园工作目标评价B.幼儿园组织和制度评价C.管理过程评价D.管理效果评价正确答案：A,B,C,D21.(2分)学前教育评价的作用可以概括为以下几点A.有助于保证学前教育目标的实现B.有助于保证学前教育改革的顺利进行C.有助于使学前教育中诸组成部分处于令人满意的协同活动状态D.有助于选择适宜的学前教育模式或方案正确答案：A,B,C,D22.(2分)师幼互动的基本结构包括A.师幼互动的主体B.师幼互动的背景C.是有活动的过程D.师幼互动的结果正确答案：A,B,C,D23.(2分)

认可评价模式存在着一些问题，这些问题归纳起来有（）方面A.认可标准的问题B.自评报告的正确性问题C.访视效果的问题D.实施困难的问题正确答案：A,B,C24.(2分)根据受评对象的范围，教育评价可以分为A.整体评价B.局部评价C.过程评价D.单纯评价正确答案：A,B,D25.(2分)2011年的《幼儿园教师专业标准（试行）》从（）方面较细致地规定了合格的幼儿园教师应当具备的基本专业素质A.专业理念与师德B.专业知识C.专业能力D.专业素质正确答案：A,B,C26.(2分)阐述式评价策略可以分（）步骤来进行评价工作A.摸底B.探究C.整理D.解释正确答案：A,B,D27.(2分)对幼儿的发展状况作出评价结论时必须A.全面B.发展性眼光C.慎重D.多元化E.多标准正确答案：A,B,C,D,E28.(2分)

泰勒在“八年研究”的基础上，于1945年提出了“课程与教学的基本原则”，这实际上是设计一个教育方案的基本原则，包括A.确定教育目标，包括学生应该学习的思维、情感和行为方式B.确定达到教育目标所具备的学习条件C.最合理地组织学习条件D.不断对教育方案的效果进行评价正确答案：A,B,C,D29.(2分)几种常用的学前儿童发展量表有A.绘人测验B.瑞文标准推理测验C.中国-比奈智力测验D.婴幼儿发育评定量表E.韦克斯勒学龄前儿童智力量表正确答案：A,B,C,D,E30.(2分)权重的表示方式有A.小数形式B.百分数形式C.字母形式D.整数形式正确答案：A,B,D二.

单项选择题31.(1分)（）可以用于评价幼儿教师的教学成绩，可以规定在本地区组织的教学比赛中获一等奖的为一级，获二等奖的为二级，获三等奖的为三级A.分级测量技术B.位次测量技术C.两两比较技术D.直接量化技术正确答案：A32.(1分)主张把评价的重点从“方案想干什么”转移到了“方案实际干了什么”上来是A.目标获得模式B.目标过程模式C.目标游离模式D.外貌评价模式正确答案：C33.(1分)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出大力发展学前教育，关注A.学前教师B.农村教师C.幼儿园建设D.特殊教育正确答案：D34.(1分)（）是区分专家型教师与新手教师的关键指标之一A.教学专长B.教学行为C.师幼互动D.决策与反思正确答案：B35.(1分)心理测量学家斯塔克在泰勒模式的基础上提出A.CIPP模式B.目标模式C.外貌评价模式D.目标游离模式正确答案：C36.(1分)具有循环特征，系统性强的评价模式A.外貌评价模式B.目标模式C.CIPP模式D.目标游离模式正确答案：C37.(1分)（）是个体对自己做出的或通常持有的评价，它所表达的是个体对自己的一种肯定或否定的态度。A.自我概念B.自尊心C.自我控制D.社会认知正确答案：B38.(1分)一般大型的标准化考试、升学考试、各种竞赛性考试等均属于A.形成性评价B.常模参照评价C.目标参照评价D.目的评价正确答案：B39.(1分)对幼儿身体和健康、语言和智力发展、社会性和情绪情感等方面进行评价，应选择（）方法A.宏观评价B.微观评价C.中观评价D.自我评价正确答案：B40.(1分)（）是指主评组织内部某些个体因受到团体或其他个体压力所引起的观点、行为发生变化的一种心理现象。A.逆反心理B.本位心理C.遵从心理D.从众心理正确答案：C41.(1分)把评价目标具体化、操作化的工作是制作A.进行整体评价B.评价层次C.非正式评价工作D.评价指标体系正确答案：D42.(1分)按照预先严密设计的评价方案进行的教育评价是A.整体评价B.单纯评价C.非正式评价D.正式评价正确答案：D43.(1分)《幼儿园工作规程》明确指出：（）是对幼儿进行全面发展教育的重要形式A.学习B.游戏C.教育活动D.培训正确答案：B44.(1分)对幼儿园各个班的教育环境创设进行的评价属于A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.数量化评价正确答案：B45.(1分)对正在进行的教育活动做出的价值判断，是A.总结性评价B.目的性评价C.非正式评价D.形成性评价正确答案：D46.(1分)教育评价实质是一种A.价值判断B.测量C.鉴别分等D.测试正确答案：A47.(1分)（）是指哪些说明事物之间不同属性和类别的数据A.非文字型资料B.数值型数据C.顺序数据D.非数值型数据正确答案：D48.(1分)（）美国泰勒的“八年研究”标志教育评价概念诞生，孕育出学前教育评价胚胎。A.20世纪40年代B.20世纪30年代C.19世纪末期D.20世纪60年代正确答案：A49.(1分)（）等人于20世纪七八十年代历时十几年在密歇根州对三种主要课程模式——直接教学模式、开放教学模式和幼儿中心模式进行了评价研究A.大卫·韦卡特B.路易斯·米勒C.贝雷特·英格曼D.蒙台梭利正确答案：A50.(1分)差距评价模式是由（）提出的，此模式旨在比较“标准”和“表现”之间的差距，从而作为改进教育教学方案的依据。A.蒙台梭利B.普罗佛斯C.阿尔金D.斯克里芬正确答案：B51.(1分)教育评价的平衡发展期是A.1930年-1940年B.1941年-1956年C.1957年-1978年D.1957年至今正确答案：B52.(1分)（）是指根据对每一指标项的理想要求拟出的相应的评语标准A.积分评语标准B.期望评语标准C.对比式标准D.隶属度标准正确答案：B53.(1分)（）认为，教育目标可以分为认知、情感与动作技能三大领域，每一个领域又由几个层次构成A.安德森B.克拉斯沃尔C.布鲁姆D.梅耶正确答案：C54.(1分)（）曾指出：“在学习应具备的各种能力中，阅读能力居于首要地位，一个人如果不能完善地掌握阅读这个工具，就不可能顺利地学习。”A.苏霍姆林斯基B.蒙台梭利C.福禄贝尔D.瑞吉欧正确答案：A55.(1分)活动风格检表是哈佛大学著名的“零点”项目的子项目之一——A.彩虹光谱项目B.七彩光谱项目C.多彩光谱项目D.多彩声谱项目正确答案：C56.(1分)（）提出环境是第三位教师A.蒙台梭利B.瑞吉欧C.福禄贝尔D.陈鹤琴正确答案：B57.(1分)（）在泰勒模式的基础上提出了外貌评价模式A.斯塔克B.大卫·韦卡特C.路易斯·米勒D.蒙台梭利正确答案：A58.(1分)（）是针对班级中的师幼互动进行评估、赋分的专业工具，由早期系统研究师生关系的弗吉尼亚大学皮安塔教授带领团队，根据多年对课堂师生互动的研究结果研制而成。A.班级评价计分系统B.Q-set量表C.师生关系量表D.托幼机构环境质量评价量表正确答案：A59.(1分)2011年我国颁发的幼儿教师专业标准的体系框架中有三个维度和（）领域。A.十四个B.十个C.十八个D.四个正确答案：A60.(1分)（）一般指对人或人的群体的评定，它的对象是个体的品质或由个体组成的群体的品质，它包括评级、分类和证明合格等各种活动。A.教育测量B.教育评定C.教育评价D.教育评估正确答案：B三.

判断题61.(1分)成见效应是指评价者对评价对象的整体印象或某一突出特点的印象较深，从而影响了对该对象其他特征的评价的心理现象正确答案：错误62.(1分)CIPP评价模式就是把背景评价、投入评价、过程评价和结果评价结合起来的一种评价模式正确答案：正确63.(1分)凡是在学前教育评价中不采用数学方法的评价都是非数量化评价，常见的有等级法、评定法等正确答案：正确64.(1分)蒙台梭利教育法包括三个要素：有准备的环境、教师和教具正确答案：正确65.(1分)20世纪50年代，美国实施了大规模的贫穷儿童的补偿教育计划，即“提前开端计划”正确答案：错误66.(1分)既无相等的单位距离又无绝对零点的数据称为顺序数据正确答案：正确67.(1分)综合评价是指将评价内容分解成几个项目分别进行评价的评价方法正确答案：错误68.(1分)美国斯坦福大学的艾斯纳教授反对传统的自然科学式的对教育问题的量的评价，提出了他称为“教育鉴赏和教育批评”的教育评价策略正确答案：正确69.(1分)观点采择能力是指区分自己与他人的观点，并根据有关信息对他人观点进行推断以及做出反应的能力正确答案：正确70.(1分)CSE评价模式是美国洛杉矶加州大学评价研究中心的普罗佛斯教授提倡的正确答案：错误第3套复习题一.

多项选择题1.(2分)评价标准有其特定的内涵。正确理解评价标准，必须明确以下哪些因素A.强度和频率B.时间C.标号D.标度正确答案：A,C,D2.(2分)权重的表示方式有A.小数形式B.百分数形式C.字母形式D.整数形式正确答案：A,B,D3.(2分)师幼互动的基本结构包括A.师幼互动的主体B.师幼互动的背景C.是有活动的过程D.师幼互动的结果正确答案：A,B,C,D4.(2分)

泰勒在“八年研究”的基础上，于1945年提出了“课程与教学的基本原则”，这实际上是设计一个教育方案的基本原则，包括A.确定教育目标，包括学生应该学习的思维、情感和行为方式B.确定达到教育目标所具备的学习条件C.最合理地组织学习条件D.不断对教育方案的效果进行评价正确答案：A,B,C,D5.(2分)根据评价标准的形态可以将学前教育评价标准分为A.分段式标准B.定性标准C.定量标准D.评语式标准正确答案：A,D6.(2分)PQA主要围绕（）方面对幼儿园教育质量进行评估A.学习环境B.一日生活C.师幼互动D.课程计划与实施正确答案：A,B,C,D7.(2分)对幼儿的发展状况作出评价结论时必须A.全面B.发展性眼光C.慎重D.多元化E.多标准正确答案：A,B,C,D,E8.(2分)《3-6岁儿童学习与发展指南》从（）领域描述了幼儿的学习与发展，每个方面提出了幼儿学习与发展的目标A.健康B.语言C.社会D.科学E.艺术正确答案：A,B,C,D,E9.(2分)结果反馈心理中较为常见的是A.敏感心理B.文饰心理C.反评价心理D.迎合心理正确答案：A,B,C10.(2分)

认可评价模式存在着一些问题，这些问题归纳起来有（）方面A.认可标准的问题B.自评报告的正确性问题C.访视效果的问题D.实施困难的问题正确答案：A,B,C11.(2分)质性资料有两种主要的分析方法A.情境分析B.过程性分析C.类属分析D.目标分析正确答案：A,C12.(2分)对幼儿园管理工作的评价包含（）方面A.幼儿园工作目标评价B.幼儿园组织和制度评价C.管理过程评价D.管理效果评价正确答案：A,B,C,D13.(2分)维果斯基从社会文化层面探讨学习与发展的相互关系，提出（）概念A.社会中介B.内化C.最近发展区D.鹰架正确答案：A,B,C,D14.(2分)

受评过程心理是指在评价过程中被评对象所产生的心理现象，它主要包括A.应付心理B.敏感心理C.迎合心理D.自卫心理正确答案：A,C,D15.(2分)学前阅读能力评价的主要内容是A.文字意识B.阅读兴趣C.阅读理解D.阅读技能正确答案：A,B,C,D16.(2分)根据受评对象的范围，教育评价可以分为A.整体评价B.局部评价C.过程评价D.单纯评价正确答案：A,B,D17.(2分)幼儿园游戏评价的原则有A.发展性原则B.过程性原则C.主体性原则D.聚类原则正确答案：A,B,C18.(2分)现代的三角测量策略是一种多层次、多侧面的评价策略，它主张运用（）评价同一教育现象或问题，从而使评价结果更为有效A.理论B.技术C.人员D.资料来源正确答案：A,B,C,D19.(2分)常用的评价资料收集方法有A.观察B.问卷C.访谈D.测量E.测验正确答案：A,B,C,D,E20.(2分)英国《早期基础阶段法定框架》共包含（）方面A.首要学习领域B.特定学习领域C.次要学习领域D.学习品质正确答案：A,B,D21.(2分)学前评价中对幼儿发展的评价包括以下哪几个方面A.身体发展B.认知发展C.社会发展D.语言发展正确答案：A,B,C22.(2分)学前教育评价受到普遍重视的原因A.学前教育改革的需要B.学前教育投资效益评价的需要C.学前教育模式比较研究的需要D.纠正片面智力开发的需要正确答案：A,B,C,D23.(2分)幼儿发展总目标可以被分解为习惯与生理能力、运动与动作、认知与语言、品德与社会性四项指标，其中习惯与生理能力又可以被分解为A.生活习惯B.品德行为C.学习习惯D.自我保护正确答案：A,C,D24.(2分)学前教育评价的作用可以概括为以下几点A.有助于保证学前教育目标的实现B.有助于保证学前教育改革的顺利进行C.有助于使学前教育中诸组成部分处于令人满意的协同活动状态D.有助于选择适宜的学前教育模式或方案正确答案：A,B,C,D25.(2分)阐述式评价策略可以分（）步骤来进行评价工作A.摸底B.探究C.整理D.解释正确答案：A,B,D26.(2分)几种常用的学前儿童发展量表有A.绘人测验B.瑞文标准推理测验C.中国-比奈智力测验D.婴幼儿发育评定量表E.韦克斯勒学龄前儿童智力量表正确答案：A,B,C,D,E27.(2分)2011年的《幼儿园教师专业标准（试行）》从（）方面较细致地规定了合格的幼儿园教师应当具备的基本专业素质A.专业理念与师德B.专业知识C.专业能力D.专业素质正确答案：A,B,C28.(2分)CIPP评价模式的组成有A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价正确答案：A,B,C,D29.(2分)全面性原则是由《幼儿园工作规程》关于在（）方面促进幼儿的发展这一保育教育的总目标决定的A.德育B.智育C.体育D.美育正确答案：A,B,C,D30.(2分)常用的评价数据统计分析方法有A.方差分析B.相关分析C.回归分析D.描述性统计E.聚类分析正确答案：A,B,C,D,E二.

单项选择题31.(1分)（）认为，教育目标可以分为认知、情感与动作技能三大领域，每一个领域又由几个层次构成A.安德森B.克拉斯沃尔C.布鲁姆D.梅耶正确答案：C32.(1分)对幼儿身体和健康、语言和智力发展、社会性和情绪情感等方面进行评价，应选择（）方法A.宏观评价B.微观评价C.中观评价D.自我评价正确答案：B33.(1分)（）一般指对人或人的群体的评定，它的对象是个体的品质或由个体组成的群体的品质，它包括评级、分类和证明合格等各种活动。A.教育测量B.教育评定C.教育评价D.教育评估正确答案：B34.(1分)差距评价模式是由（）提出的，此模式旨在比较“标准”和“表现”之间的差距，从而作为改进教育教学方案的依据。A.蒙台梭利B.普罗佛斯C.阿尔金D.斯克里芬正确答案：B35.(1分)一般大型的标准化考试、升学考试、各种竞赛性考试等均属于A.形成性评价B.常模参照评价C.目标参照评价D.目的评价正确答案：B36.(1分)（）可以用于评价幼儿教师的教学成绩，可以规定在本地区组织的教学比赛中获一等奖的为一级，获二等奖的为二级，获三等奖的为三级A.分级测量技术B.位次测量技术C.两两比较技术D.直接量化技术正确答案：A37.(1分)心理测量学家斯塔克在泰勒模式的基础上提出A.CIPP模式B.目标模式C.外貌评价模式D.目标游离模式正确答案：C38.(1分)（）是区分专家型教师与新手教师的关键指标之一A.教学专长B.教学行为C.师幼互动D.决策与反思正确答案：B39.(1分)（）是指主评组织内部某些个体因受到团体或其他个体压力所引起的观点、行为发生变化的一种心理现象。A.逆反心理B.本位心理C.遵从心理D.从众心理正确答案：C40.(1分)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出大力发展学前教育，关注A.学前教师B.农村教师C.幼儿园建设D.特殊教育正确答案：D41.(1分)《幼儿园工作规程》明确指出：（）是对幼儿进行全面发展教育的重要形式A.学习B.游戏C.教育活动D.培训正确答案：B42.(1分)以幼儿园内部工作为对象进行的评价是指A.微观评价B.中观评价C.宏观评价D.自我评价正确答案：B43.(1分)（）美国泰勒的“八年研究”标志教育评价概念诞生，孕育出学前教育评价胚胎。A.20世纪40年代B.20世纪30年代C.19世纪末期D.20世纪60年代正确答案：A44.(1分)（）曾指出：“在学习应具备的各种能力中，阅读能力居于首要地位，一个人如果不能完善地掌握阅读这个工具，就不可能顺利地学习。”A.苏霍姆林斯基B.蒙台梭利C.福禄贝尔D.瑞吉欧正确答案：A45.(1分)（）在泰勒模式的基础上提出了外貌评价模式A.斯塔克B.大卫·韦卡特C.路易斯·米勒D.蒙台梭利正确答案：A46.(1分)具有循环特征，系统性强的评价模式A.外貌评价模式B.目标模式C.CIPP模式D.目标游离模式正确答案：C47.(1分)（）是指根据对每一指标项的理想要求拟出的相应的评语标准A.积分评语标准B.期望评语标准C.对比式标准D.隶属度标准正确答案：B48.(1分)对幼儿园各个班的教育环境创设进行的评价属于A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.数量化评价正确答案：B49.(1分)教育评价实质是一种A.价值判断B.测量C.鉴别分等D.测试正确答案：A50.(1分)教育评价的平衡发展期是A.1930年-1940年B.1941年-1956年C.1957年-1978年D.1957年至今正确答案：B51.(1分)（）提出环境是第三位教师A.蒙台梭利B.瑞吉欧C.福禄贝尔D.陈鹤琴正确答案：B52.(1分)按照预先严密设计的评价方案进行的教育评价是A.整体评价B.单纯评价C.非正式评价D.正式评价正确答案：D53.(1分)（）等人于20世纪七八十年代历时十几年在密歇根州对三种主要课程模式——直接教学模式、开放教学模式和幼儿中心模式进行了评价研究A.大卫·韦卡特B.路易斯·米勒C.贝雷特·英格曼D.蒙台梭利正确答案：A54.(1分)（）是指哪些说明事物之间不同属性和类别的数据A.非文字型资料B.数值型数据C.顺序数据D.非数值型数据正确答案：D55.(1分)（）是针对班级中的师幼互动进行评估、赋分的专业工具，由早期系统研究师生关系的弗吉尼亚大学皮安塔教授带领团队，根据多年对课堂师生互动的研究结果研制而成。A.班级评价计分系统B.Q-set量表C.师生关系量表D.托幼机构环境质量评价量表正确答案：A56.(1分)（）是个体对自己做出的或通常持有的评价，它所表达的是个体对自己的一种肯定或否定的态度。A.自我概念B.自尊心C.自我控制D.社会认知正确答案：B57.(1分)主张把评价的重点从“方案想干什么”转移到了“方案实际干了什么”上来是A.目标获得模式B.目标过程模式C.目标游离模式D.外貌评价模式正确答案：C58.(1分)把评价目标具体化、操作化的工作是制作A.进行整体评价B.评价层次C.非正式评价工作D.评价指标体系正确答案：D59.(1分)对正在进行的教育活动做出的价值判断，是A.总结性评价B.目的性评价C.非正式评价D.形成性评价正确答案：D60.(1分)活动风格检表是哈佛大学著名的“零点”项目的子项目之一——A.彩虹光谱项目B.七彩光谱项目C.多彩光谱项目D.多彩声谱项目正确答案：C三.

判断题61.(1分)成见效应是指评价者对评价对象的整体印象或某一突出特点的印象较深，从而影响了对该对象其他特征的评价的心理现象正确答案：错误62.(1分)CIPP评价模式就是把背景评价、投入评价、过程评价和结果评价结合起来的一种评价模式正确答案：正确63.(1分)凡是在学前教育评价中不采用数学方法的评价都是非数量化评价，常见的有等级法、评定法等正确答案：正确64.(1分)蒙台梭利教育法包括三个要素：有准备的环境、教师和教具正确答案：正确65.(1分)20世纪50年代，美国实施了大规模的贫穷儿童的补偿教育计划，即“提前开端计划”正确答案：错误66.(1分)既无相等的单位距离又无绝对零点的数据称为顺序数据正确答案：正确67.(1分)综合评价是指将评价内容分解成几个项目分别进行评价的评价方法正确答案：错误68.(1分)美国斯坦福大学的艾斯纳教授反对传统的自然科学式的对教育问题的量的评价，提出了他称为“教育鉴赏和教育批评”的教育评价策略正确答案：正确69.(1分)观点采择能力是指区分自己与他人的观点，并根据有关信息对他人观点进行推断以及做出反应的能力正确答案：正确70.(1分)CSE评价模式是美国洛杉矶加州大学评价研究中心的普罗佛斯教授提倡的正确答案：错误第4套复习题一.

多项选择题1.(2分)维果斯基从社会文化层面探讨学习与发展的相互关系，提出（）概念A.社会中介B.内化C.最近发展区D.鹰架正确答案：A,B,C,D2.(2分)常用的评价数据统计分析方法有A.方差分析B.相关分析C.回归分析D.描述性统计E.聚类分析正确答案：A,B,C,D,E3.(2分)2011年的《幼儿园教师专业标准（试行）》从（）方面较细致地规定了合格的幼儿园教师应当具备的基本专业素质A.专业理念与师德B.专业知识C.专业能力D.专业素质正确答案：A,B,C4.(2分)对幼儿园管理工作的评价包含（）方面A.幼儿园工作目标评价B.幼儿园组织和制度评价C.管理过程评价D.管理效果评价正确答案：A,B,C,D5.(2分)常用的评价资料收集方法有A.观察B.问卷C.访谈D.测量E.测验正确答案：A,B,C,D,E6.(2分)阐述式评价策略可以分（）步骤来进行评价工作A.摸底B.探究C.整理D.解释正确答案：A,B,D7.(2分)根据评价标准的形态可以将学前教育评价标准分为A.分段式标准B.定性标准C.定量标准D.评语式标准正确答案：A,D8.(2分)质性资料有两种主要的分析方法A.情境分析B.过程性分析C.类属分析D.目标分析正确答案：A,C9.(2分)现代的三角测量策略是一种多层次、多侧面的评价策略，它主张运用（）评价同一教育现象或问题，从而使评价结果更为有效A.理论B.技术C.人员D.资料来源正确答案：A,B,C,D10.(2分)对幼儿的发展状况作出评价结论时必须A.全面B.发展性眼光C.慎重D.多元化E.多标准正确答案：A,B,C,D,E11.(2分)幼儿园游戏评价的原则有A.发展性原则B.过程性原则C.主体性原则D.聚类原则正确答案：A,B,C12.(2分)幼儿绘画技能的发展从最初无目的地涂抹到开始有目的地画画经历了（）阶段A.涂鸦期B.象征期C.形象期D.抽象期正确答案：A,B,C13.(2分)学前阅读能力评价的主要内容是A.文字意识B.阅读兴趣C.阅读理解D.阅读技能正确答案：A,B,C,D14.(2分)评价标准有其特定的内涵。正确理解评价标准，必须明确以下哪些因素A.强度和频率B.时间C.标号D.标度正确答案：A,C,D15.(2分)英国《早期基础阶段法定框架》共包含（）方面A.首要学习领域B.特定学习领域C.次要学习领域D.学习品质正确答案：A,B,D16.(2分)PQA主要围绕（）方面对幼儿园教育质量进行评估A.学习环境B.一日生活C.师幼互动D.课程计划与实施正确答案：A,B,C,D17.(2分)

认可评价模式存在着一些问题，这些问题归纳起来有（）方面A.认可标准的问题B.自评报告的正确性问题C.访视效果的问题D.实施困难的问题正确答案：A,B,C18.(2分)学前评价中对幼儿发展的评价包括以下哪几个方面A.身体发展B.认知发展C.社会发展D.语言发展正确答案：A,B,C19.(2分)

泰勒在“八年研究”的基础上，于1945年提出了“课程与教学的基本原则”，这实际上是设计一个教育方案的基本原则，包括A.确定教育目标，包括学生应该学习的思维、情感和行为方式B.确定达到教育目标所具备的学习条件C.最合理地组织学习条件D.不断对教育方案的效果进行评价正确答案：A,B,C,D20.(2分)结果反馈心理中较为常见的是A.敏感心理B.文饰心理C.反评价心理D.迎合心理正确答案：A,B,C21.(2分)CIPP评价模式的组成有A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价正确答案：A,B,C,D22.(2分)权重的表示方式有A.小数形式B.百分数形式C.字母形式D.整数形式正确答案：A,B,D23.(2分)学前教育评价受到普遍重视的原因A.学前教育改革的需要B.学前教育投资效益评价的需要C.学前教育模式比较研究的需要D.纠正片面智力开发的需要正确答案：A,B,C,D24.(2分)学前教育评价的作用可以概括为以下几点A.有助于保证学前教育目标的实现B.有助于保证学前教育改革的顺利进行C.有助于使学前教育中诸组成部分处于令人满意的协同活动状态D.有助于选择适宜的学前教育模式或方案正确答案：A,B,C,D25.(2分)根据受评对象的范围，教育评价可以分为A.整体评价B.局部评价C.过程评价D.单纯评价正确答案：A,B,D26.(2分)《3-6岁儿童学习与发展指南》从（）领域描述了幼儿的学习与发展，每个方面提出了幼儿学习与发展的目标A.健康B.语言C.社会D.科学E.艺术正确答案：A,B,C,D,E27.(2分)师幼互动的基本结构包括A.师幼互动的主体B.师幼互动的背景C.是有活动的过程D.师幼互动的结果正确答案：A,B,C,D28.(2分)几种常用的学前儿童发展量表有A.绘人测验B.瑞文标准推理测验C.中国-比奈智力测验D.婴幼儿发育评定量表E.韦克斯勒学龄前儿童智力量表正确答案：A,B,C,D,E29.(2分)全面性原则是由《幼儿园工作规程》关于在（）方面促进幼儿的发展这一保育教育的总目标决定的A.德育B.智育C.体育D.美育正确答案：A,B,C,D30.(2分)

受评过程心理是指在评价过程中被评对象所产生的心理现象，它主要包括A.应付心理B.敏感心理C.迎合心理D.自卫心理正确答案：A,C,D二.

单项选择题31.(1分)主张把评价的重点从“方案想干什么”转移到了“方案实际干了什么”上来是A.目标获得模式B.目标过程模式C.目标游离模式D.外貌评价模式正确答案：C32.(1分)（）是指根据对每一指标项的理想要求拟出的相应的评语标准A.积分评语标准B.期望评语标准C.对比式标准D.隶属度标准正确答案：B33.(1分)（）美国泰勒的“八年研究”标志教育评价概念诞生，孕育出学前教育评价胚胎。A.20世纪40年代B.20世纪30年代C.19世纪末期D.20世纪60年代正确答案：A34.(1分)（）可以用于评价幼儿教师的教学成绩，可以规定在本地区组织的教学比赛中获一等奖的为一级，获二等奖的为二级，获三等奖的为三级A.分级测量技术B.位次测量技术C.两两比较技术D.直接量化技术正确答案：A35.(1分)以幼儿园内部工作为对象进行的评价是指A.微观评价B.中观评价C.宏观评价D.自我评价正确答案：B36.(1分)活动风格检表是哈佛大学著名的“零点”项目的子项目之一——A.彩虹光谱项目B.七彩光谱项目C.多彩光谱项目D.多彩声谱项目正确答案：C37.(1分)（）提出环境是第三位教师A.蒙台梭利B.瑞吉欧C.福禄贝尔D.陈鹤琴正确答案：B38.(1分)（）曾指出：“在学习应具备的各种能力中，阅读能力居于首要地位，一个人如果不能完善地掌握阅读这个工具，就不可能顺利地学习。”A.苏霍姆林斯基B.蒙台梭利C.福禄贝尔D.瑞吉欧正确答案：A39.(1分)教育评价实质是一种A.价值判断B.测量C.鉴别分等D.测试正确答案：A40.(1分)（）在泰勒模式的基础上提出了外貌评价模式A.斯塔克B.大卫·韦卡特C.路易斯·米勒D.蒙台梭利正确答案：A41.(1分)具有循环特征，系统性强的评价模式A.外貌评价模式B.目标模式C.CIPP模式D.目标游离模式正确答案：C42.(1分)一般大型的标准化考试、升学考试、各种竞赛性考试等均属于A.形成性评价B.常模参照评价C.目标参照评价D.目的评价正确答案：B43.(1分)对正在进行的教育活动做出的价值判断，是A.总结性评价B.目的性评价C.非正式评价D.形成性评价正确答案：D44.(1分)（）一般指对人或人的群体的评定，它的对象是个体的品质或由个体组成的群体的品质，它包括评级、分类和证明合格等各种活动。A.教育测量B.教育评定C.教育评价D.教育评估正确答案：B45.(1分)（）认为，教育目标可以分为认知、情感与动作技能三大领域，每一个领域又由几个层次构成A.安德森B.克拉斯沃尔C.布鲁姆D.梅耶正确答案：C46.(1分)（）等人于20世纪七八十年代历时十几年在密歇根州对三种主要课程模式——直接教学模式、开放教学模式和幼儿中心模式进行了评价研究A.大卫·韦卡特B.路易斯·米勒C.贝雷特·英格曼D.蒙台梭利正确答案：A47.(1分)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出大力发展学前教育，关注A.学前教师B.农村教师C.幼儿园建设D.特殊教育正确答案：D48.(1分)差距评价模式是由（）提出的，此模式旨在比较“标准”和“表现”之间的差距，从而作为改进教育教学方案的依据。A.蒙台梭利B.普罗佛斯C.阿尔金D.斯克里芬正确答案：B49.(1分)（）是针对班级中的师幼互动进行评估、赋分的专业工具，由早期系统研究师生关系的弗吉尼亚大学皮安塔教授带领团队，根据多年对课堂师生互动的研究结果研制而成。A.班级评价计分系统B.Q-set量表C.师生关系量表D.托幼机构环境质量评价量表正确答案：A50.(1分)心理测量学家斯塔克在泰勒模式的基础上提出A.CIPP模式B.目标模式C.外貌评价模式D.目标游离模式正确答案：C51.(1分)按照预先严密设计的评价方案进行的教育评价是A.整体评价B.单纯评价C.非正式评价D.正式评价正确答案：D52.(1分)把评价目标具体化、操作化的工作是制作A.进行整体评价B.评价层次C.非正式评价工作D.评价指标体系正确答案：D53.(1分)（）是指主评组织内部某些个体因受到团体或其他个体压力所引起的观点、行为发生变化的一种心理现象。A.逆反心理B.本位心理C.遵从心理D.从众心理正确答案：C54.(1分)（）是区分专家型教师与新手教师的关键指标之一A.教学专长B.教学行为C.师幼互动D.决策与反思正确答案：B55.(1分)（）是指哪些说明事物之间不同属性和类别的数据A.非文字型资料B.数值型数据C.顺序数据D.非数值型数据正确答案：D56.(1分)《幼儿园工作规程》明确指出：（）是对幼儿进行全面发展教育的重要形式A.学习B.游戏C.教育活动D.培训正确答案：B57.(1分)（）是个体对自己做出的或通常持有的评价，它所表达的是个体对自己的一种肯定或否定的态度。A.自我概念B.自尊心C.自我控制D.社会认知正确答案：B58.(1分)2011年我国颁发的幼儿教师专业标准的体系框架中有三个维度和（）领域。A.十四个B.十个C.十八个D.四个正确答案：A59.(1分)对幼儿园各个班的教育环境创设进行的评价属于A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.数量化评价正确答案：B60.(1分)教育评价的平衡发展期是A.1930年-1940年B.1941年-1956年C.1957年-1978年D.1957年至今正确答案：B三.

判断题61.(1分)成见效应是指评价者对评价对象的整体印象或某一突出特点的印象较深，从而影响了对该对象其他特征的评价的心理现象正确答案：错误62.(1分)CIPP评价模式就是把背景评价、投入评价、过程评价和结果评价结合起来的一种评价模式正确答案：正确63.(1分)凡是在学前教育评价中不采用数学方法的评价都是非数量化评价，常见的有等级法、评定法等正确答案：正确64.(1分)蒙台梭利教育法包括三个要素：有准备的环境、教师和教具正确答案：正确65.(1分)20世纪50年代，美国实施了大规模的贫穷儿童的补偿教育计划，即“提前开端计划”正确答案：错误66.(1分)既无相等的单位距离又无绝对零点的数据称为顺序数据正确答案：正确67.(1分)综合评价是指将评价内容分解成几个项目分别进行评价的评价方法正确答案：错误68.(1分)美国斯坦福大学的艾斯纳教授反对传统的自然科学式的对教育问题的量的评价，提出了他称为“教育鉴赏和教育批评”的教育评价策略正确答案：正确69.(1分)观点采择能力是指区分自己与他人的观点，并根据有关信息对他人观点进行推断以及做出反应的能力正确答案：正确70.(1分)CSE评价模式是美国洛杉矶加州大学评价研究中心的普罗佛斯教授提倡的正确答案：错误第5套复习题一.

多项选择题1.(2分)根据评价标准的形态可以将学前教育评价标准分为A.分段式标准B.定性标准C.定量标准D.评语式标准正确答案：A,D2.(2分)幼儿发展总目标可以被分解为习惯与生理能力、运动与动作、认知与语言、品德与社会性四项指标，其中习惯与生理能力又可以被分解为A.生活习惯B.品德行为C.学习习惯D.自我保护正确答案：A,C,D3.(2分)幼儿园游戏评价的原则有A.发展性原则B.过程性原则C.主体性原则D.聚类原则正确答案：A,B,C4.(2分)

受评过程心理是指在评价过程中被评对象所产生的心理现象，它主要包括A.应付心理B.敏感心理C.迎合心理D.自卫心理正确答案：A,C,D5.(2分)学前教育评价受到普遍重视的原因A.学前教育改革的需要B.学前教育投资效益评价的需要C.学前教育模式比较研究的需要D.纠正片面智力开发的需要正确答案：A,B,C,D6.(2分)师幼互动的基本结构包括A.师幼互动的主体B.师幼互动的背景C.是有活动的过程D.师幼互动的结果正确答案：A,B,C,D7.(2分)现代的三角测量策略是一种多层次、多侧面的评价策略，它主张运用（）评价同一教育现象或问题，从而使评价结果更为有效A.理论B.技术C.人员D.资料来源正确答案：A,B,C,D8.(2分)学前评价中对幼儿发展的评价包括以下哪几个方面A.身体发展B.认知发展C.社会发展D.语言发展正确答案：A,B,C9.(2分)英国《早期基础阶段法定框架》共包含（）方面A.首要学习领域B.特定学习领域C.次要学习领域D.学习品质正确答案：A,B,D10.(2分)《3-6岁儿童学习与发展指南》从（）领域描述了幼儿的学习与发展，每个方面提出了幼儿学习与发展的目标A.健康B.语言C.社会D.科学E.艺术正确答案：A,B,C,D,E11.(2分)维果斯基从社会文化层面探讨学习与发展的相互关系，提出（）概念A.社会中介B.内化C.最近发展区D.鹰架正确答案：A,B,C,D12.(2分)CIPP评价模式的组成有A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价正确答案：A,B,C,D13.(2分)2011年的《幼儿园教师专业标准（试行）》从（）方面较细致地规定了合格的幼儿园教师应当具备的基本专业素质A.专业理念与师德B.专业知识C.专业能力D.专业素质正确答案：A,B,C14.(2分)评价标准有其特定的内涵。正确理解评价标准，必须明确以下哪些因素A.强度和频率B.时间C.标号D.标度正确答案：A,C,D15.(2分)结果反馈心理中较为常见的是A.敏感心理B.文饰心理C.反评价心理D.迎合心理正确答案：A,B,C16.(2分)对幼儿的发展状况作出评价结论时必须A.全面B.发展性眼光C.慎重D.多元化E.多标准正确答案：A,B,C,D,E17.(2分)

认可评价模式存在着一些问题，这些问题归纳起来有（）方面A.认可标准的问题B.自评报告的正确性问题C.访视效果的问题D.实施困难的问题正确答案：A,B,C18.(2分)对幼儿园管理工作的评价包含（）方面A.幼儿园工作目标评价B.幼儿园组织和制度评价C.管理过程评价D.管理效果评价正确答案：A,B,C,D19.(2分)PQA主要围绕（）方面对幼儿园教育质量进行评估A.学习环境B.一日生活C.师幼互动D.课程计划与实施正确答案：A,B,C,D20.(2分)

泰勒在“八年研究”的基础上，于1945年提出了“课程与教学的基本原则”，这实际上是设计一个教育方案的基本原则，包括A.确定教育目标，包括学生应该学习的思维、情感和行为方式B.确定达到教育目标所具备的学习条件C.最合理地组织学习条件D.不断对教育方案的效果进行评价正确答案：A,B,C,D21.(2分)质性资料有两种主要的分析方法A.情境分析B.过程性分析C.类属分析D.目标分析正确答案：A,C22.(2分)常用的评价数据统计分析方法有A.方差分析B.相关分析C.回归分析D.描述性统计E.聚类分析正确答案：A,B,C,D,E23.(2分)阐述式评价策略可以分（）步骤来进行评价工作A.摸底B.探究C.整理D.解释正确答案：A,B,D24.(2分)学前教育评价的作用可以概括为以下几点A.有助于保证学前教育目标的实现B.有助于保证学前教育改革的顺利进行C.有助于使学前教育中诸组成部分处于令人满意的协同活动状态D.有助于选择适宜的学前教育模式或方案正确答案：A,B,C,D25.(2分)根据受评对象的范围，教育评价可以分为A.整体评价B.局部评价C.过程评价D.单纯评价正确答案：A,B,D26.(2分)全面性原则是由《幼儿园工作规程》关于在（）方面促进幼儿的发展这一保育教育的总目标决定的A.德育B.智育C.体育D.美育正确答案：A,B,C,D27.(2分)幼儿绘画技能的发展从最初无目的地涂抹到开始有目的地画画经历了（）阶段A.涂鸦期B.象征期C.形象期D.抽象期正确答案：A,B,C28.(2分)权重的表示方式有A.小数形式B.百分数形式C.字母形式D.整数形式正确答案：A,B,D29.(2分)常用的评价资料收集方法有A.观察B.问卷C.访谈D.测量E.测验正确答案：A,B,C,D,E30.(2分)学前阅读能力评价的主要内容是A.文字意识B.阅读兴趣C.阅读理解D.阅读技能正确答案：A,B,C,D二.

单项选择题31.(1分)（）认为，教育目标可以分为认知、情感与动作技能三大领域，每一个领域又由几个层次构成A.安德森B.克拉斯沃尔C.布鲁姆D.梅耶正确答案：C32.(1分)（）是针对班级中的师幼互动进行评估、赋分的专业工具，由早期系统研究师生关系的弗吉尼亚大学皮安塔教授带领团队，根据多年对课堂师生互动的研究结果研制而成。A.班级评价计分系统B.Q-set量表C.师生关系量表D.托幼机构环境质量评价量表正确答案：A33.(1分)教育评价的平衡发展期是A.1930年-1940年B.1941年-1956年C.1957年-1978年D.1957年至今正确答案：B34.(1分)把评价目标具体化、操作化的工作是制作A.进行整体评价B.评价层次C.非正式评价工作D.评价指标体系正确答案：D35.(1分)（）曾指出：“在学习应具备的各种能力中，阅读能力居于首要地位，一个人如果不能完善地掌握阅读这个工具，就不可能顺利地学习。”A.苏霍姆林斯基B.蒙台梭利C.福禄贝尔D.瑞吉欧正确答案：A36.(1分)2011年我国颁发的幼儿教师专业标准的体系框架中有三个维度和（）领域。A.十四个B.十个C.十八个D.四个正确答案：A37.(1分)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出大力发展学前教育，关注A.学前教师B.农村教师C.幼儿园建设D.特殊教育正确答案：D38.(1分)（）可以用于评价幼儿教师的教学成绩，可以规定在本地区组织的教学比赛中获一等奖的为一级，获二等奖的为二级，获三等奖的为三级A.分级测量技术B.位次测量技术C.两两比较技术D.直接量化技术正确答案：A39.(1分)差距评价模式是由（）提出的，此模式旨在比较“标准”和“表现”之间的差距，从而作为改进教育教学方案的依据。A.蒙台梭利B.普罗佛斯C.阿尔金D.斯克里芬正确答案：B40.(1分)（）是指哪些说明事物之间不同属性和类别的数据A.非文字型资料B.数值型数据C.顺序数据D.非数值型数据正确答案：D41.(1分)（）提出环境是第三位教师A.蒙台梭利B.瑞吉欧C.福禄贝尔D.陈鹤琴正确答案：B42.(1分)（）是区分专家型教师与新手教师的关键指标之一A.教学专长B.教学行为C.师幼互动D.决策与反思正确答案：B43.(1分)对正在进行的教育活动做出的价值判断，是A.总结性评价B.目的性评价C.非正式评价D.形成性评价正确答案：D44.(1分)（）是指主评组织内部某些个体因受到团体或其他个体压力所引起的观点、行为发生变化的一种心理现象。A.逆反心理B.本位心理C.遵从心理D.从众心理正确答案：C45.(1分)具有循环特征，系统性强的评价模式A.外貌评价模式B.目标模式C.CIPP模式D.目标游离模式正确答案：C46.(1分)以幼儿园内部工作为对象进行的评价是指A.微观评价B.中观评价C.宏观评价D.自我评价正确答案：B47.(1分)（）一般指对人或人的群体的评定，它的对象是个体的品质或由个体组成的群体的品质，它包括评级、分类和证明合格等各种活动。A.教育测量B.教育评定C.教育评价D.教育评估正确答案：B48.(1分)对幼儿园各个班的教育环境创设进行的评价属于A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.数量化评价正确答案：B49.(1分)活动风格检表是哈佛大学著名的“零点”项目的子项目之一——A.彩虹光谱项目B.七彩光谱项目C.多彩光谱项目D.多彩声谱项目正确答案：C50.(1分)一般大型的标准化考试、升学考试、各种竞赛性考试等均属于A.形成性评价B.常模参照评价C.目标参照评价D.目的评价正确答案：B51.(1分)主张把评价的重点从“方案想干什么”转移到了“方案实际干了什么”上来是A.目标获得模式B.目标过程模式C.目标游离模式D.外貌评价模式正确答案：C52.(1分)对幼儿身体和健康、语言和智力发展、社会性和情绪情感等方面进行评价，应选择（）方法A.宏观评价B.微观评价C.中观评价D.自我评价正确答案：B53.(1分)（）是个体对自己做出的或通常持有的评价，它所表达的是个体对自己的一种肯定或否定的态度。A.自我概念B.自尊心C.自我控制D.社会认知正确答案：B54.(1分)按照预先严密设计的评价方案进行的教育评价是A.整体评价B.单纯评价C.非正式评价D.正式评价正确答案：D55.(1分)教育评价实质是一种A.价值判断B.测量C.鉴别分等D.测试正确答案：A56.(1分)《幼儿园工作规程》明确指出：（）是对幼儿进行全面发展教育的重要形式A.学习B.游戏C.教育活动D.培训正确答案：B57.(1分)心理测量学家斯塔克在泰勒模式的基础上提出A.CIPP模式B.目标模式C.外貌评价模式D.目标游离模式正确答案：C58.(1分)（）美国泰勒的“八年研究”标志教育评价概念诞生，孕育出学前教育评价胚胎。A.20世纪40年代B.20世纪30年代C.19世纪末期D.20世纪60年代正确答案：A59.(1分)（）是指根据对每一指标项的理想要求拟出的相应的评语标准A.积分评语标准B.期望评语标准C.对比式标准D.隶属度标准正确答案：B60.(1分)（）等人于20世纪七八十年代历时十几年在密歇根州对三种主要课程模式——直接教学模式、开放教学模式和幼儿中心模式进行了评价研究A.大卫·韦卡特B.路易斯·米勒C.贝雷特·英格曼D.蒙台梭利正确答案：A三.

判断题61.(1分)成见效应是指评价者对评价对象的整体印象或某一突出特点的印象较深，从而影响了对该对象其他特征的评价的心理现象正确答案：错误62.(1分)CIPP评价模式就是把背景评价、投入评价、过程评价和结果评价结合起来的一种评价模式正确答案：正确63.(1分)凡是在学前教育评价中不采用数学方法的评价都是非数量化评价，常见的有等级法、评定法等正确答案：正确64.(1分)蒙台梭利教育法包括三个要素：有准备的环境、教师和教具正确答案：正确65.(1分)20世纪50年代，美国实施了大规模的贫穷儿童的补偿教育计划，即“提前开端计划”正确答案：错误66.(1分)既无相等的单位距离又无绝对零点的数据称为顺序数据正确答案：正确67.(1分)综合评价是指将评价内容分解成几个项目分别进行评价的评价方法正确答案：错误68.(1分)美国斯坦福大学的艾斯纳教授反对传统的自然科学式的对教育问题的量的评价，提出了他称为“教育鉴赏和教育批评”的教育评价策略正确答案：正确69.(1分)观点采择能力是指区分自己与他人的观点，并根据有关信息对他人观点进行推断以及做出反应的能力正确答案：正确70.(1分)CSE评价模式是美国洛杉矶加州大学评价研究中心的普罗佛斯教授提倡的正确答案：错误第6套复习题一.

多项选择题1.(2分)2011年的《幼儿园教师专业标准（试行）》从（）方面较细致地规定了合格的幼儿园教师应当具备的基本专业素质A.专业理念与师德B.专业知识C.专业能力D.专业素质正确答案：A,B,C2.(2分)常用的评价数据统计分析方法有A.方差分析B.相关分析C.回归分析D.描述性统计E.聚类分析正确答案：A,B,C,D,E3.(2分)现代的三角测量策略是一种多层次、多侧面的评价策略，它主张运用（）评价同一教育现象或问题，从而使评价结果更为有效A.理论B.技术C.人员D.资料来源正确答案：A,B,C,D4.(2分)对幼儿的发展状况作出评价结论时必须A.全面B.发展性眼光C.慎重D.多元化E.多标准正确答案：A,B,C,D,E5.(2分)全面性原则是由《幼儿园工作规程》关于在（）方面促进幼儿的发展这一保育教育的总目标决定的A.德育B.智育C.体育D.美育正确答案：A,B,C,D6.(2分)英国《早期基础阶段法定框架》共包含（）方面A.首要学习领域B.特定学习领域C.次要学习领域D.学习品质正确答案：A,B,D7.(2分)

受评过程心理是指在评价过程中被评对象所产生的心理现象，它主要包括A.应付心理B.敏感心理C.迎合心理D.自卫心理正确答案：A,C,D8.(2分)《3-6岁儿童学习与发展指南》从（）领域描述了幼儿的学习与发展，每个方面提出了幼儿学习与发展的目标A.健康B.语言C.社会D.科学E.艺术正确答案：A,B,C,D,E9.(2分)对幼儿园管理工作的评价包含（）方面A.幼儿园工作目标评价B.幼儿园组织和制度评价C.管理过程评价D.管理效果评价正确答案：A,B,C,D10.(2分)根据评价标准的形态可以将学前教育评价标准分为A.分段式标准B.定性标准C.定量标准D.评语式标准正确答案：A,D11.(2分)常用的评价资料收集方法有A.观察B.问卷C.访谈D.测量E.测验正确答案：A,B,C,D,E12.(2分)幼儿发展总目标可以被分解为习惯与生理能力、运动与动作、认知与语言、品德与社会性四项指标，其中习惯与生理能力又可以被分解为A.生活习惯B.品德行为C.学习习惯D.自我保护正确答案：A,C,D13.(2分)

认可评价模式存在着一些问题，这些问题归纳起来有（）方面A.认可标准的问题B.自评报告的正确性问题C.访视效果的问题D.实施困难的问题正确答案：A,B,C14.(2分)学前教育评价的作用可以概括为以下几点A.有助于保证学前教育目标的实现B.有助于保证学前教育改革的顺利进行C.有助于使学前教育中诸组成部分处于令人满意的协同活动状态D.有助于选择适宜的学前教育模式或方案正确答案：A,B,C,D15.(2分)幼儿绘画技能的发展从最初无目的地涂抹到开始有目的地画画经历了（）阶段A.涂鸦期B.象征期C.形象期D.抽象期正确答案：A,B,C16.(2分)学前教育评价受到普遍重视的原因A.学前教育改革的需要B.学前教育投资效益评价的需要C.学前教育模式比较研究的需要D.纠正片面智力开发的需要正确答案：A,B,C,D17.(2分)几种常用的学前儿童发展量表有A.绘人测验B.瑞文标准推理测验C.中国-比奈智力测验D.婴幼儿发育评定量表E.韦克斯勒学龄前儿童智力量表正确答案：A,B,C,D,E18.(2分)学前阅读能力评价的主要内容是A.文字意识B.阅读兴趣C.阅读理解D.阅读技能正确答案：A,B,C,D19.(2分)师幼互动的基本结构包括A.师幼互动的主体B.师幼互动的背景C.是有活动的过程D.师幼互动的结果正确答案：A,B,C,D20.(2分)质性资料有两种主要的分析方法A.情境分析B.过程性分析C.类属分析D.目标分析正确答案：A,C21.(2分)评价标准有其特定的内涵。正确理解评价标准，必须明确以下哪些因素A.强度和频率B.时间C.标号D.标度正确答案：A,C,D22.(2分)权重的表示方式有A.小数形式B.百分数形式C.字母形式D.整数形式正确答案：A,B,D23.(2分)

泰勒在“八年研究”的基础上，于1945年提出了“课程与教学的基本原则”，这实际上是设计一个教育方案的基本原则，包括A.确定教育目标，包括学生应该学习的思维、情感和行为方式B.确定达到教育目标所具备的学习条件C.最合理地组织学习条件D.不断对教育方案的效果进行评价正确答案：A,B,C,D24.(2分)阐述式评价策略可以分（）步骤来进行评价工作A.摸底B.探究C.整理D.解释正确答案：A,B,D25.(2分)维果斯基从社会文化层面探讨学习与发展的相互关系，提出（）概念A.社会中介B.内化C.最近发展区D.鹰架正确答案：A,B,C,D26.(2分)幼儿园游戏评价的原则有A.发展性原则B.过程性原则C.主体性原则D.聚类原则正确答案：A,B,C27.(2分)学前评价中对幼儿发展的评价包括以下哪几个方面A.身体发展B.认知发展C.社会发展D.语言发展正确答案：A,B,C28.(2分)根据受评对象的范围，教育评价可以分为A.