电子秒表8255A课程设计

电子秒表8255A课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解8255A芯片的基本结构及其在电子秒表中的应用原理。

2.学生能掌握电子秒表的计时原理，包括启动、停止、计数值的增减等基本功能。

3.学生能解释8255A芯片输入输出端口在电子秒表中的作用及其编程方法。

技能目标：

1.学生能够独立完成8255A芯片的初始化配置，并进行简单的编程操作。

2.学生能够利用8255A芯片设计并实现一个基础功能的电子秒表。

3.学生通过实践活动，提升解决实际问题的能力，培养电路连接和程序调试的技能。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对电子技术学习的兴趣，增强对信息技术学科的认识和探究欲。

2.学生在团队协作中学会相互尊重、沟通与协助，培养集体荣誉感和责任感。

3.学生通过实践操作，体验科学探究的乐趣，形成严谨的科学态度和创新精神。

课程性质：本课程属于信息技术学科，以实践操作和理论学习相结合的方式进行，注重学生动手能力与逻辑思维能力的培养。

学生特点：考虑到学生年级特点，课程设计需注重知识性与趣味性的结合，激发学生主动学习的热情。

教学要求：课程应结合课本知识，通过项目式的教学活动，引导学生主动探究，达成预设的学习成果，并通过有效的评估手段检验学习效果。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.8255A芯片基础知识：介绍8255A芯片的结构、功能及在电子秒表中的作用，对应教材第3章“并行接口与8255A芯片”。

2.电子秒表计时原理：讲解电子秒表的计时原理，包括晶振器、分频器、计数器等组成部分，对应教材第4章“数字电路基础”。

3.8255A芯片编程：学习8255A芯片的初始化配置及编程方法，掌握输入输出端口的控制，对应教材第5章“8255A芯片编程与应用”。

4.实践操作：设计并实现一个基于8255A芯片的电子秒表，包括电路连接、程序编写及调试，对应教材第6章“实践项目”。

教学大纲安排如下：

1.第一周：8255A芯片基础知识学习，了解电子秒表的计时原理。

2.第二周：8255A芯片编程方法学习，编写初始化配置程序。

3.第三周：设计电子秒表电路，编写控制程序，进行初步调试。

4.第四周：完善电子秒表功能，进行整体调试，确保其正常运行。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，以理论与实践相结合的方式进行，旨在培养学生动手能力、编程能力和实际问题解决能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多元化的教学方法，以促进学生主动学习和兴趣激发：

1.讲授法：在课程初期，通过讲授法向学生介绍8255A芯片的基础知识和电子秒表的计时原理，确保学生掌握必要的理论知识。结合教材内容，以清晰、生动的语言阐述复杂概念，提高学生的理解力。

2.讨论法：在理论学习阶段，组织学生进行小组讨论，针对8255A芯片的应用和编程方法提出问题，引导学生主动思考，培养批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的电子秒表案例，让学生了解8255A芯片在实际应用中的工作原理和编程技巧。结合教材中的实例，指导学生分析和解决问题，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：在实践操作阶段，采用实验法让学生动手设计并实现电子秒表。学生通过亲自动手连接电路、编写程序和调试设备，将理论知识应用于实践，增强学生的动手能力和创新能力。

具体实施如下：

1.讲授法结合多媒体教学，使用PPT、动画等辅助工具，形象展示8255A芯片的结构和电子秒表的工作流程。

2.讨论法分为小组讨论和班级讨论，小组讨论针对具体问题进行深入探讨，班级讨论分享各小组的成果，进行交流和学习。

3.案例分析法通过提供实际电子秒表的案例，引导学生分析问题，提出解决方案，并在课堂上进行分享和讨论。

4.实验法分为基础实验和综合实验，基础实验让学生熟悉8255A芯片的基本操作，综合实验则要求学生独立完成一个电子秒表的设计和实现。

四、教学评估

为确保教学目标的达成和学习成果的全面反映，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的课堂参与度和积极性。此部分占总评的20%。

-课堂提问：鼓励学生主动提问和解答问题，培养其思考和分析能力。

-小组讨论：评价学生在团队中的合作表现，如观点贡献、沟通协调等。

2.作业评估：通过布置与课程内容相关的作业，如编程练习、电路图设计等，检验学生对知识的掌握和应用能力。此部分占总评的30%。

-编程作业：评估学生对8255A芯片编程方法的掌握程度。

-设计作业：评估学生对电子秒表电路设计和实现的理解。

3.实验报告：学生在完成实验后，需提交实验报告，内容包括实验目的、过程、结果和心得体会。此部分占总评的20%。

-实验过程：评估学生在实验操作中的规范性和解决问题的能力。

-实验结果：评价学生实验完成的质量和电子秒表的性能。

4.考试评估：期末进行闭卷考试，全面考察学生对课程知识的掌握程度。此部分占总评的30%。

-理论知识：考查学生对8255A芯片、电子秒表计时原理等理论知识的掌握。

-应用能力：通过案例分析题和计算题，评估学生的实际应用能力和解决问题的能力。

教学评估注重客观性和公正性，通过以上多种方式的综合评估，全面反映学生的学习成果。同时，教师将根据评估结果及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本章节内容的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16课时，每周4课时，分4周完成。

-第1周：第1-4课时，讲解8255A芯片基础知识、电子秒表计时原理。

-第2周：第5-8课时，学习8255A芯片编程方法，进行编程练习。

-第3周：第9-12课时，实践操作，设计并实现电子秒表。

-第4周：第13-16课时，完善电子秒表功能，进行整体调试和实验报告撰写。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，课程定于每周一、三、五下午2点至4点进行。

-理论课：采用讲授法和讨论法，进行知识讲解和问题探讨。

-实践课：采用实验法，在实验室进行实际操作。

3.教学地点：

-理论课：安排在普通教室，配备多媒体教学设备。

-实践课：安排在专用实验室，提供所需的元器件、实验设备和编程环境。

考虑学生的实际情况和需要，教学安排做以下调整：

1.在课程初期，安排适量