部编人教版语文三年级上册《语文园地八》精美课件

语文园地八统编版语文三年级上册第1课时交流平台在学习的过程中，默读可以提高我们的阅读效率，帮助我们更快地获取信息，那么，默读有什么有效的方法呢？1.不出声，不动嘴，不指读。默读的时候不出声以避免打扰别人，不指读有利于提高我们整句的阅读能力，还可以提高阅读速度。2.先放过“拦路虎”。默读时如果碰到不认识的字、不理解的词，可以先画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。3.带着问题默读。因为默读时不发声，所以有时候会跑神。带着问题默读文章，既能集中注意力，又能提高阅读效率，还能帮助我们理解文章内容。没读懂的地方可以标记出来，读完后联系上下文进行思考，或者向别人请教。4.边读边画。默读时，可以用不同的符号圈画文章内容，这样可以使接下来的学习更有针对性。请你结合本单元课文，谈谈你用到的默读的方法吧。在阅读《铺满金色巴掌的水泥道》时，我是带着“‘金色巴掌’是什么”这一问题去阅读的。读完一遍之后，我不仅知道了“金色巴掌”指的是梧桐树的落叶，还知道了文章描写的是秋天的景色。刚开始学习默读时，我发现自己总会跑神，有时候读完一篇文章，也不知道讲的是什么。后来，我就用边读边画的方法阅读，效果好了很多。过去我都是出声朗读文章，每次效率都很低，并且读完几篇文章之后就特别累。后来，我掌握了默读文章的方法，阅读效率提高了很多！识字加油站你认识这些和“目”有关的字吗？眨眼眼眶（kuàng）怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹（dǔ）这道题要求我们根据形声字的特点认生字，并理解“眨、瞪”等5个生字的意思。图中的5个字都是目字旁，都与眼睛的动作有关。如“睁”表示张开眼睛，“眨”表示眼睛很快地一闭一开，“瞪”表示用力睁大眼睛，“瞅”和“瞧”都表示看（主要表示看的过程）。即时训练读一读，填一填。（填序号）①怒目圆睁②耳闻目睹③目瞪口呆周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听“啪”的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（）了这一切，惊得（），不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（）。②③①眨眼瞪人瞅见眼眶目睹dènɡzhǎkuànɡdǔ字词乐园

我会读chǒu眨眼瞪人瞅见眼眶目睹①“加一加”法识字识字方法眨目乏眶目匡

瞪目登睹目者瞅目秋

语文园地八统编版语文三年级上册第2课时读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。词句段运用

我军的伤员陆续从火线上抬下来。

白求恩低下头，继续给伤员做手术。

白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九

个小时。1.这道题要求我们理解并准确运用“陆续”“继续”“连续”这三个词语。这三个词语是近义词，都有“继续进行”的意思。2.区别在于：“陆续”强调前后相继、时断时续地做某事；“继续”强调做一件事时中途停下来，之后又接着往下做；“连续”强调不间断地、一个接一个地做某事。所以，这三个词语在例句的语境中不能互相调换。（1）这三个句子中加点的词语不可以互相调换。（2）示例：天黑了，人们陆续回家了。晚饭后，爷爷继续看刚才没看完的报纸。这学期，我们班连续三次获得流动红旗。即时训练请你将“陆续”“继续”“连续”三个词语正确填入下面句子中的横线上。1.我（）三年在爷爷奶奶家过暑假。2.电影散场了，观众（）离开了电影院。3.过了一会儿，他们（）往前走。连续陆续继续快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。鲫鱼速冻饺子馒（mán）头橙子毛毯牙刷菜板饼干充电器枕(zhěn)头垃圾桶棉拖鞋沐（mù）浴液(yè)衣架1.这道题要求我们学会分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。超市里的商品都是分类摆放的，将购物清单分类列好，既能帮助我们节约购物时间，提高购物效率，还能避免漏买物品。2.分类的方法有很多，如根据用途可以分为“食物”和“生活用品”两大类，也可以在这两大类的基础上根据类别分成鱼类、面食、水果、床上用品、洗漱用品、厨房用品、零食、电子产品等。鱼类：鲫鱼。面食：速冻饺子、馒头。水果：橙子。床上用品：毛毯、枕头。洗漱用品：牙刷、沐浴液。厨房用品：菜板。零食：饼干。电子产品：充电器。其他用品：垃圾桶、棉拖鞋、衣架。即时训练妈妈今天打算去超市购买东西，你能帮妈妈列一份购物清单吗？蔬菜：番茄、土豆、白菜、萝卜、芹菜、西蓝花。海鲜：带鱼、虾、螃蟹。水果：苹果、橘子、橙子、猕猴桃、草莓、西瓜。零食：瓜子、杏仁、腰果、开心果、核桃。日积月累◎不迁怒，不贰(èr)过。——《论语》◎爱人若（ruò）爱其身。——《墨子》◎仁(rén)者爱人，有礼者敬人。——《孟子》◎与人善言，暖于布帛(bó)；伤人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。——《荀子》读一读◎不迁怒，不贰(èr)过。——《论语》◎爱人若（ruò）爱其身。——《墨子》◎仁(rén)者爱人，有礼者敬人。——《孟子》◎与人善言，暖于布帛(bó)；伤人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。——《荀子》解一解这些都是有关如何待人的名言，告诉我们要关爱别人，礼貌待人。不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。◎不迁怒，不贰(èr)过。——《论语》◎爱人若（ruò）爱其身。——《墨子》爱别人就像爱自己一样。仁爱的人爱别人，有礼貌的人尊敬别人。◎仁(rén)者爱人，有礼者敬人。——《孟子》◎与人善言，暖于布帛(bó)；伤人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。——《荀子》和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。背一背先熟读这些名言，再在理解的基础上，结合句子的意思进行背诵。如背诵“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”，可以抓住前半句和后半句的对比关系，这样就比较容易背诵了。拓展爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。言人之不善，当如后患何。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下兼相爱则治，交相恶则乱。爱人则尽仁。以爱己之心爱人则尽仁。语文园地八交流平台

对默读学习进行梳理，交流总结默读的基本方法。交流目标先回顾自己默读学习的实践，想想是怎么做到“不出声、不指读”的。然后与同学交流一下自己在默读时遇到不认识的字、不理解的地方是如何解决的。接着回顾一下默读本单元课文时，自己是带着什么问题默读的，是怎么通过默读理解课文内容的。最后读一读文中小伙伴的话，结合自己的做法说一说，关于默读，自己哪些方面做得好，哪些方面做得不够。交流平台交流指导①通过阅读“交流平台”的内容，我知道了默读的方法：一是不出声、不指读；二是带着问题来默读。范例展示②默读时，遇到问题要先画出来或标记出来，读完后再想办法解决。③带着问题默读课文，有助于理解课文内容。《掌声》一课，我边默读边思考：“英子前后有怎样的变化？原因是什么？”读完后，我理解了鼓励和赞扬的掌声蕴含的强大力量。④为了提高默读速度，默读时尽量不回视，逐步扩大扫视面。不理解的地方可以暂时跳过。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。范例展示识字加油站zhǎ同音：拃形近：泛字义：眼睛很快地一闭一开组词：眨眼眨巴Z目九画左右眨dèng同音：邓形近：橙字义：睁大眼睛组词：瞪眼D目十七画左右瞪dǔ同音：堵形近：渚字义：看见组词：目睹亲睹D目十三画左右睹chou同音：丑形近：揪字义：看组词：瞅着瞅见C目十四画左右瞅kuàng同音：矿形近：框字义：眼眶，眼的四周组词：眼眶盈眶K目十一画左右眶这些字都是形声字，都有目字旁，带“目”的字通常与眼睛或与眼睛的动作有关。在这几个字中，目字旁表形，右边的部件表声。有些字可以根据声旁大概猜出它的读音，如：睁、瞪、眶，但“眨”“瞅”“瞧”“睹”这四个字的读音就要特殊记忆了。老师来指导眨眼眼眶怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。比喻很喷怒。目瞪口呆：目瞪，睁大眼睛直视；口呆，嘴里说不出话来。形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。答案供参考zhǎyǎnyǎnkuàngnùmùyuánzhēngmùdèngkǒudāiěrwénmùdǔ一起来拓展带“目”的字：盯眯瞭瞄瞥盼瞒瞳瞟带“目”的成语：目不转睛目光炯炯耳目一新面目全非

历历在目

光彩夺目词句段运用读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。我军的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩低下头，继续给伤员做手术。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。······“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形，如“天黑了，人们陆续回家了”；“连续”描述的是一个接一个地做某事的情形，如“这学期，我们班连续三次获得流动红旗”；而“继续”一般是描述一件事做了一会儿停一停，然后接着往下做的情形，如“晚饭后，爷爷继续看报纸”。老师来指导句子中加点的词语不能互相调换。因为它们虽然是近义词，但有差别，不能互相调换。陆续：宾客陆续到来。小小的礼堂热闹起来了。连续：弟弟连续两天发高烧，今天终于退烧了，大家揪着的心才算放下。继续：“关于三角形的知识，这节课我们就学到这儿，下节课再继续学习。”老师说。答案供参考1.我连续三年去爷爷奶奶家过暑假。2.电影散场了，观众陆续离开了电影院。3.过了一会儿，他们继续往前走。语境运用s快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。鲫鱼速冻饺子馒(mán)头橙子毛毯牙刷菜板饼干充电器枕(zhěn)头垃圾桶棉拖鞋沐(mù)浴液(yè)衣架词句段运用s这些物品都和我们的生活相关，可以按照不同的用途进行分类：可以按照食物和生活用品分成两大类，也可以在食物和生活用品两大类的基础上再分成主食、水果、纺织品、日杂等几类。老师来指导答案供参考类别名称食物鲫鱼速冻饺子馒头橙子饼干生活用品毛毯枕头棉拖鞋菜板垃圾桶衣架牙刷沐浴液充电器方法一：答案供参考充电器毛毯枕头棉拖鞋菜板垃圾桶衣架牙刷沐浴露购物清单方法二：电器纺织品日杂清洁品生活用品食物肉类主食零食水果鲫鱼速冻饺子馒头饼干橙子◎不迁怒，不贰过。——《论语》◎爱人若爱其身。——《墨子》◎仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》◎与人善言，暖于面帛；伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》日积月累

“不迁怒，不贰(èr)过。”这句话出自《论语》，意思是：不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。“爱人若(ruò)爱其身。”这句话出自《墨子》，意思是：爱别人就像爱自己一样。墨子是战国时期著名的思想家，墨家学派的创始人。他主张“兼爱，非攻”，希望大家能互相关爱，这样国家才能安定，人们的生活才会更美好。帮你释名句帮你解名句“仁(rén)