初中物理学问大纲

初中物理学问大纲

第一章打开物理世界的大门

①走近物理世界

从现在起，我们将要学习一门新的课程一一物理学。物理是一门特别好玩、特别有用的自然

科学。物理探讨的内容特别广泛，有些内容在小学自然课上我们已经有所了解，如摩擦起电、

热胀冷缩等。有一些我们还不了解，尽管它们常常出现在我们的身边.现在请同学们和我一

起走进奇妙的自然和生活中去，共同探讨奥妙的物理世界吧。

1.物理探讨什么

让学生看课本第一节，让学生感受到口常生活中司空见惯的东西与物理却有着亲密联系。

课本图中所列举的现象，都是我们所熟识的，也都是物理学探讨的内容，它们分别属于力的、

热的、光的、电的现象。

其实在生活中，使我们感到新颖的现象还很多，这些现象就发生在我们身边。例如：飞

机为什么能在空中飞行？保温瓶为什么能保温？电动机为什么能转动？用望远镜为什么能

看得远些？（此处举例应包括力、热、电、光的现象。）大家想一想，还有哪些曾经使你感

到新颖的现象？（引导学生发言，并指出学生所提出的各种问题，哪一些是属于力的、热

的、光的、电的现象，指出这都是物理探讨的内容。若学生发言涉及化学、生物等学科的内

容，也给归类，说明不是物理探讨的内容。）

这些物理现象现在我们还不能说明它们发生的缘由，当我们驾驭了必要的物理学问，不仅能

说明这些现象，也能利用它们为人类服务。

2.物理是好玩的

千变万化的物理现象，像一个个的谜，当谜底揭开的时候，我们的心情自然是欢畅的。在这

众多的谜中，有很多就是初中物理探讨的对象，到时不仅能揭开谜底，而且还能体验科学家

们的探讨方法，增长我们的才能。

物理课上探讨的一些现象,很多是我们没有见过，也没有想过。下面我们将要做的几个试验，

虽然我们今口还不能揭开它们的谜底，但可以告知我们，物理学探讨的现象是特别好玩的。

（展示一些简洁而又效果明显的试验，激发学生的爱好和求知欲望）

3.物理是有用的

①导言：前面的试验包含着重要的物理学问，学了物理就会知道它们为什么发生，我们还要

应用这些学问为人类服务、造福。其实在日常生活中，我们就曾运用过很多物理学问，只不

过有的我们知道为什么，有的我们还不知道。例如：乒乓球瘪了，用热水烫一下能使乒乓球

复圆。再如我们常用棍子来撬动一些笨重的物体。由于在小学里学过热胀冷缩、杠杆等学问，

就懂得为什么这样做。

②列举日常生活中物理学问的应用。如照相机、窗压锅、电热杯、收音机等等。这些事例学

生还不懂为什么，说明须要学习物理学问。

③列举事例说明在工农业生产、邮电通信、广播电视、医疗卫生等方面，都有物理学问的广

泛应用，有的就是在物理探讨成果的基础上发展起来的。要懂得它们，就须要学习物理学问。

④举例说明物理探讨对•我国社会主义现代化建设做出的重要贡献，它使我国某些尖端技术进

入了世界先进行列。如：同步通信卫星放射、原子弹、氢弹、低温超导技术、十亿次银河巨

型计算机等。

⑤举例说明物理也是学好化学、生物等自然科学不行缺少的基础。

⑥简要介绍课本PU—P12所列举的累累硕果，说明物理应用的广泛性，并进一步说明将来

物理将更有用。

4.怎样学好物理

要学好物理,就要有科学的学习方法。物理是一门以视察、试验为基础的自然科学,很多物

理学问是从视察和试验得来的，视察和试验也是学习物理的重要方法。视察决不是简洁的看

看，重要的在于思索，要留意视察的现象有什么特点，要明确视察目的，并留意引起变更的

缘由和条件。这样才能有所发觉。下面我们起来视察些现象，是否也能有所发觉。

其次章运动的世界

一第一节动与静

1机械运动物理学里把一个物体相对于另一个物体位置的变更叫

机械运动，简称为运动。机械运动是宇宙中最普遍的运动

2运动和静止的相对性

在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选

作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止，取决于所选定

的参照物。这就是运动和静止的相对性。：像卡车和收割机这样两个物

体以同样的快慢，向同一方向运动，它们的相对位置不变，则称这两个

物体相对静止。

其次节长度与时间的测量

长度测量有刻度尺，直尺等工具时间测量有秒表，手表，电子表。

第三节快与慢

比较物体运动快慢的方法：

⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采纳：时间相同路程长则运动快

⑵比较百米运动员快慢采纳：路程相同时间短则运动快

⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，

匀速直线运动：

定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。

变速运动：

定义：运动速度变更的运动叫变速运动。

平均速度：=总路程总时诃(求某段路程上的平均速度，必需找出该路程及对应的时间)

物理意义：表示变速运动的平均快慢

平均速度的测量：原理V二吟法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑

下的小车，设上半段，下半段，全程的平均速度为Vl、"、V则v2>v>vl

常识：人步行速度L2m/s,自行车速度4m/s,大型喷气客机速度90()km/h客运火车速

度14()km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3X108m/s

第四节科学探究:速度的变更

①能用实例说明机械运动及其相对性。

②能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。

③能用速度描述物体的运动。

能用速度公式进行简洁计算

第三章声的世界

第一节科学探究：声音的产生与传播

声音的产生

1声音的传播须要如直，臭空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播,

声波到达人耳，引起鼓膜振动,人就听到声音。声音是由物体振动发生的

2声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15c空气中的传播速度是迦r反合

1224km/h,在真空中的传播速度为出M。1•15°C时，/声=340米/秒

其次节乐音与噪音

声音的特性

1、乐音是物体做规则振均时发出的声音。

2、音调：人感觉到的声音的凹凸。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发觉：划的快音

调高,用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发觉：橡皮筋振动快发声音

调高。综合两个试验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音

调越高；频率越低音调越低。物体在】s振动的次数叫频率,物体振动越快频率越音。

频率单位次/秒又记作Hz_o

技巧：短细薄，音调高。

3响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在

振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是:

减小声音的发散

4、音色：由物体本身材料和结构确定。人们依据童鱼能够辨别乐器或区分人。

5、区分乐音三要素：听见知人一一依据不同人的音色来判定；高声大叫一一指响度；高音

歌颂家一一指音调。

2噪音的限制

1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、物理学角度看，噪声.是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境爱扑的角

度噪声是指阻碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作音

的声音。

3、人们用分贝(dB)来划分声音等级；听觉下限作坦；为保证工作学习，应限制噪声不超

过70dB：为保证休息和睡眠应限制噪声不超过50cB；为爱护听力应限制噪声不超过

90dBo

4、减弱噪声的方法：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。

第三节超声与次声

超声

1.超声波:超声的频率大于人耳朵听觉的上限频率。

2.人类发不出超声，也听不到超声；但自然界很多动物不仅能发出超声，也能听到超

声。因此，地质灾难前，有鸡飞狗跳现象。

3.超声应用

②超声波有很强穿透力。应用：超声诊断仪器(B超)；金属探伤

③超声波对物体有很强的“破裂”实力，即能量简洁集中。应用：化学上，能将

一般不能混合的液体混合。医疗上，破坏细菌结构，来杀菌。

④农业上，处理种子，提高发芽率。

⑤自然界，蝙蝠利用超声导航

@超声雷达，又叫声呐。用来探测还得深度、海中暗礁，鱼群，潜艇等

次声

次声：频率小于20Hz(赫兹)的声波叫做次声波。

次声波不简洁衰减，不易被水和空气汲取。而次声波的波长往往很长，因此能绕开某些大型

障碍物发生衍射。某些次声波能绕地球2至3周。某些频率的次声波由「和人体器宜的振动频

率相近，简洁和人体器官产生共振，对人体有很强的损害性，危急时可致人死亡。

来源：在自然界中，海上风暴、火山爆发、大陨石落地、海啸、电闪雷鸣、波浪击岸、水中

漩涡、空中湍流、龙卷风、磁暴、极光等都可能伴有次声波的发生.在人类活动中，

第四章多彩的光

第一节光的传播

自然光源：如太阳、萤火虫、水母；

人造光源：如篝火、蜡烟、油灯、电灯。

志向模型，本身不存在

光速c=3X108m/s=3X10skm/s；光在空气中速度约为3Xl()8m/s。光在水中速度为真空中光

速的3/4,在玻璃中速度为真空中速度的2/3。

光沿直线传播

⑴条件：光在同种匀称介质中沿直线传播

（2）现象：

①影子的形成

②日食、月食成因

③小孔成像一一倒立的实像，像的大小形态与小孔无关，所成像可放大、缩小、等大。

⑶应用：

①激光准直一一钻隧道

②射击瞄准

③木工检查木件的楞是否直

④我国传统艺术一一皮影戏

其次节光的反射

（1）定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光

的反射。

（2）定律内容：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居于法

线的两侧；反射角等于入射角。归纳为“三线共面，两线分居，两角相等，光路可逆”

（3）光路图

（4）分类：

①镜面反射

定义：射到物面上的平行光反射后仍旧平行

条件：反射面平滑。

应用：潜望镜、迎着太阳看安静的水面，特殊亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反

射

分类：凹面镜汇聚光线（太阳灶、手电筒、汽车头灯）；凸面镜发散光线（汽车后

视镜）

②漫反射

定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。

条件：反射面凹凸不平。

应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由「光射到物体上发生漫反射的原因

第三节光的折射

1）定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变更；这种现象叫光的

折射现象。

（2）定律内容:

①折射光线，入射光线和法线在同一平面内；

②折射光线和入射光线分居与法线两侧；

光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。

③光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。

光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角=0度。

归纳为：三线共面，法线居中，两角一般不等（空气中角大），光路可逆。

（3）光路图

（4）现象

①从岸上看水里的物体.....例子：池水看起来要比实际水浅得多

②从水中看岸上的物体——例子：潜水员看岸上的建筑物比实际高

③空中楼阁

第四节光的色散

（1）色散试验：三棱镜试验一一白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色组成

（2）缘由：光的折射

（3）光的三基色：纥、绿、蓝；颜料三原色：红、黄、蓝

（4）物体颜色：不透亮物体的颜色是由它所反射的色光确定的；透亮物体的颜色是由穿过

它的色光确定的

第五节透镜

透镜与光路图

1.透镜的基本概念

r主光轴：通过两个球面球心的直线。

光心：（0）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不变更。

］焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦

点。【

焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。

2.透镜的类型

透镜表面足球面的一部分，按其形态可分为两类；凸透镜和凹透镜

凸透镜：中间厚、边缘薄

凹透镜：边缘厚、中旬薄

3.透镜对光的作用

（1）凸透镜的会聚作用

凸透镜对光线有会聚作用，例如平行于主光轴的光线经过凸透镜后会聚到焦点上，如图

所示：

由于光路可逆，若把光源放在焦点上，光源射向凸透镜的光，经过凸透镜折射后将变

为平行光，因此利用凸透镜:可产生平行光。

（2）凹透镜的发散作用

凹透镜对光线有发散作用，是指光线通过凹透镜折射后，折射光线比原来的入射光线沿

原方向传播下去更远离主光轴,使它的光呼宽。

2.凸透镜成像规律及其应用

1、试验：试验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛

焰的像成在光屏中心。

若在试验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得缘由有：①蜡烛在焦点以

内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍

大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

2、试验结论：（凸透镜成像规律）

像的性质

物距像距应用

倒、正放、缩虚、实

u>2f倒立缩小实像f<v<2f照相机

f<u<2f倒立放大实像v>2f幻灯机

u<f正立放大虚象|v|>u放大镜

第六节眼睛与视力矫正

3.视力与眼镜

症状产生的缘由成像的位置矫正的方法

只能看清晶状体太厚，或眼球

近视眼视网膜前方配戴凹透镜

近处物体在前后方向上太长

只能看清晶状体太薄，或眼球

远视眼视网膜后方配戴凸透镜

远处物体在前后方向上太短

眼睛的规格通常不用焦距表示，而是用“度”表示，其数值为焦距（单位：米）的倒数

乘以100。假如须要配眼睛，确定要请眼科医生诊断戴f"么样的眼镜。假如配置不好，会加

剧视力下降。

第五章熟识而生疏的力

第一节力；

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力产生的条件：①必需有两个或两个以上的物体.②物体间必需有相互作用（可以不接

触）。

3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何状况下都是大小相等，方向相

反，作用在不同物体上）。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

力的三要素：力的大小、方向、和作用点。课本（P12O）图8-12,8-13说明：力的作用效

果与力的方向和力的作用点有关。

力的三要素：力的大小、方向、和作用点。课本（P12O）图8-12,8-13说明：力的作用效

果与力的方向和力的作用点有关。

4、力的作用效果：（课本P117）图8-2,图8-3,图8-4说明：力可以变更物体的运动状态。

图8-5,图8-6说明：力可以变更物体的形态及大小。说明：物体的运动状态是

否变更一股指：物体的运动快慢是否变更（速度大小的变更）和物体的运动方向是否变

更

5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。力的感性相识：拿两个

鸡蛋所用的力大约1N。

、力的表示法：

力的示意图：不须要严格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用点的简易图示叫力的

示意图。

第三节弹力与弹簧测力计

1.定义：因物体发生形变而产生的力

弹力有很多种，物体受到拉力、压力、支持力的作用后，都会产生弹性形变（包括坚硬

物体上不能干脆看到的微小的形变）而产生弹力。

2.弹力产生条件：物体接触而且发生弹性形变（包括人眼不能视察到的微小形变）

3.弹力的大小：跟物体的弹性强弱及形变量的大小有关

4.弹力的方向：跟物体形变的方向相反

弹簧测力计及正确运用

在确定范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大------弹簧测力

计的制造原理

弹簧测力计是一种常用的测量力大小的工具

弹簧测力计的正确运用方法

a.了解弹簧测力计的测量范围（量程），待测力的大小应在量程之内

b.明确分度值，了解弹簧测力计的刻度，每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛

c.校零，测量前要检查指针与零刻度线是否对齐，若没有对齐，要调整至对齐

d.测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在

刻度盘上（避开由于摩擦而影响测量的精确程度）

e.运用前要轻轻拉动匚下，防止弹簧被卡住

「.读数时，应让视线垂直刻度盘面

笫四节来自地球的力

1.定义：由于地球的吸引而使物体产生的力叫重力（G）

2.三要素：

（1）大小:G=mg（g=9.8N/kg）

a.地球表面及旁边的物体都受到重力的作用，同一物体所受重力的大小并不是不变的，在同

一地区物体的重力跟运动状态无关，它随离地面的高度的增加而减小

b.同一物体所重力的大小随所在纬度的增加而增大，在赤道上重力最小，在两极上重力最大

（2）方向：竖直向下

①重力的方向总是轻直向下的，是指垂直于水平面对下，不能理解为垂直于支持面对

下

②重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态、放置.位置无关

（3）作用点：重心

地球对物体的每一部份都有吸引力，为了探讨问题的便利，我们可以认为各部分受到的

重力集中于一个点，我们把这个叫做重心，即重心是物体所受重力的作用点。

考点1.质量分布匀称的、形态规则的物体的重心，就在它的几何中心上；

考点2.重心不确定在物体上，如匀称圆环的重心在环的中心，不在环上；

考点3.重心的位置与物体的形态、质量分布有关。

考点4.找寻重心的三种方法：作图法；支撑法；悬挂法。

考点5.重心越低，稳度越高

第五节科学探究：摩擦力

1.定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生•

种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

2.分类：/籥摩擦

摩擦力两城「滑动摩擦

I助摩擦y

滚动摩擦

3.摩擦力的方向：

摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。

4.静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得

5.滑动摩擦力：

测最原理：二力平衡条件

测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木决匀速运动，读出

这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

影响摩擦力大小因素（限制变量法）：压力、接触面的粗糙程度；大小与接触面大小、运动

速度大小等无关o

6.应用：

①理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。

①理论上减小摩擦的方法有：减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）使接

触面彼此分开（加润滑油）。

第六章力与运动

第一节牛顿第确定律

1.伽利略斜面试验

①三次试验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车起先沿着平面运动的速度

相同0

②试验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。

③伽利略的推论是：在志向状况下，假如表面确定光滑，物体将以恒定不变的速度恒

久运动下去。

④伽科略斜面试验的卓越之处不是试验本身，而是试验所运用的独特方法一一在试验

的基础上，进行志向化推理。（也称作志向化试验）它标记着物理学的真正开端。

2.牛顿第确定律：

①牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的探讨成果，得出了牛顿第确定律，其内容是：一切

物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

②说明：

牛顿第确定律告知我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以

不须要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的缘由。

保持静止或匀速直线运动状态，留意“或。

惯性

1.定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

2.说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何状况卜都有惯性，惯性大小只与物体的质

量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

3.惯性与惯性定律的区分：

A.惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

B.任何物体在任何状况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力）,

物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变更；惯性定律成立是有条件的。

4.惯性的防止与利用

利用：跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几卜.后可以让它滑行。

防止：小型客车前排乘客要系平安带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚

的泡沫塑料。

其次节力的合成

L合力的概念：一个力产生的效果根两个力共同产生的效果相同，这个力叫做那两个力的合

力。

2.二力合成定义：求两个力合力

3.同始终线上二力合成规律：

若两个力方向相同，则合力大小等于这两个力的大小之和方向跟两个力的方向相同。

若两个力方向相反，则合力大小等于这两个力的大小之差方向跟较大的那个力方相同

口诀：同向相加，异向相减，方向随大

4.在物理学中，我们探讨其物体或物理现象的作用效果时，常常把作用效果相同的两种或两

种以上的物理现象在不同的物理环境下相互替代.这种探讨问题的方法给问题的阐释或解

答带来极大便利，我们称这种探讨问题的方法为等效替代法。

5.两个力合力的范围：归一闾〈外.〈比+闾

第三节力的平衡

1、定义：物体在受到两个力的作用时，假如能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平

衡。

2、二力平衡条件：（P136图9-6探讨二力平衡条件）

⑴由图9-6试验1得到的二力平衡条件是：两个力大小相等，方向相反

⑵图9-6试验2得到的一力平衡条件是：两个力在一条直线上

⑶图9-6试验中的木块换成两个木块分别受力，得到的二力平衡条件是：二力作用在同一

物体上。

概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。

3、平衡力与相互作用力比较：

相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上

不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性

质的力。

4、力和运动状态的关系：

物体受力条件物体运动状态说明

不受力■力为n静止工运动状态不变力不是产生（维持）运动

受平衡力/口力为

匀速运动_J的缘由

受非平衡力运动快慢变更1A运动状力是变更物体运动状态的

合力不为0运动方向变更J态变更缘由

5、应用：

应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。

画图时留意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力

②画图时还要考虑物体运动状态。

第七章密度与浮力

第一节质量

1.质量的定义：物体中所含物质的多少叫质量

2.质量的单位；国际通用单位:千克(kg)

其他常用单位：吨、克、亳克：换算关系：1吨=1。3千克1千克=10：'克1克=10,亳克1

千克=4亳克

3.质量是物体的一种属性物体质量不随物体的形态、状态、温度、位置而变更

4

其次节学习运用天平

质量的测晟一一托盘天平

运用前先视察：

(a)视察最小刻度：即游码标尺上的每一小格表示多少克；

(b)视察天平的最大秤量值：(乂叫称量)即最多能测量多少克.

托盘天平的正确运用方法

(a)把托盘天平放在水平台上.

(b)校正零点，调整横梁平衡.

详细步骤：i)把游码放在标尺的左端零刻度线处.

ii)调整横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处,或指针在中线两侧摇

摆的幅度相等.

(c)把被测物体放在天平左盘里,把住码放在右盘里,通过加、减法码和调整游码在标尺

上的位置，直到横梁复原平衡.

(d)被测物体的质量就等于右盘里全部祛码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度

值.

第三节科学探究：物质的密度

测固体的密度：

庾量工具天平

［兄入水中：工具(量筒、水、细线)

形

方法：1、在量笥中倒入运量的水，

状

读出体积W;2、用细线系好物体，

不(

浸没在量筒中，读出总体积V2,物

规

体体积V=V2-W

则浮在水面：A、针压法(工具：量筒、水、大头

生.

B、沉坠法:(工具：量筒、水、细

形态规则

线、石块)

D具：刻度尺

说明：在测不规则固体体积时,，采纳排液法测量，这里采纳了一种科学方法等效代替法。

2、测液体密度：

（1）原理：P=m/V

（2）方法：①川天平测液体和烧杯的总质量叫；

②把烧杯中的液体倒入杯筒中一部分，读出鼠筒内液体的体积V：③称出烧

杯和杯中剩余液体的质量叱：④得出液体的密度

P-（m-m2）/V

特殊密度测量方法：

1、等容法：器材：烧杯、水、待液体、天平

步骤：1）、用天平称出烧的质量Mi；

2）、往烧杯内倒满水，称出总质量M2；

3）、倒去烧杯中的水，往烧杯中倒满待测液体，称出总质量M3。

计算表达：p=p*（M3-MI）/（M2-MI）

第四节阿基米德原理

、浮力的概念

1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫

浮力。

2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体

3、浮力产生的缘由（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的

压力差即浮力。

2、阿基米德原理

1、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

2、公式表示：F浮=G排=P液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的

密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体现、重力、形态、浸没的深度等均

无关。

3、适用条件：液体（或气体）

第五节物体浮与沉

物体在液体中三种状态的分析：

1、放入液体中的物体在液体中有三种状态：漂移、悬浮和下沉，如右图示

A漂移：（由二力平衡可知）F浮二G物二G排二p液gV排此时V物

B悬浮：（由二力平衡可知）F浮二G物=G拶=p淞gV排此时V物=V»

C下沉：G物〉F浮（F浮排此时旷物=心）

2、一个密度匀称的物体放入液体中：

（1）当P液〉P物时，物体静止时将漂移在液体上；（当把物体液面上的部分切

除后，液面下的物体将上浮一部分）

（2）当p液=p物时，物体静止时将悬浮在液体中的随意位置；

（3）当p液＜p物时，物体静止时将下沉到液体底部。

悬浮与漂移的比较

相同:F浮=G

不同：悬浮p液二p物；V博二V物

漂移p液＞p物；V«＜V

五、浮力的利用：

（1）轮船：

工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂移在水面上的物体必需把它做

成空心的，使它能够排开更多的水。

排水量：轮船满载时排开水的质量C

（2）潜水艇：

工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠变更自身重力来实现的。

（3）气球和飞艇：

工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的

气体如：氢气、氯气或热空气。为了能定向航行而不随风漂移，人们把气球发展

成为《艇。

第八章压强

第一节压强

学问点一.压力

1.定义:垂直作用在物体表面上的力叫做压力.

2.方向：与受力物体的支承面相垂直.

3.单位:如重力、摩擦力等其他力的国际单位一样，是牛顿.

4.定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强.

5.计算公式:p="

上式中F为压力,单位用牛;S为受力面积,单位用米Ip即为压强.

6.单位:国际单位制中，压强的单位是帕斯卡,简称帕.1帕=1牛/米2

留意：假如固体外形是匀称的柱体，如圆柱体、正方体、长方体、棱柱等（即上下底面

平行口仝等的柱体），放置在水平面上，那么受力面（底面）的压强P=G/S=p物的，其中p

物为柱体的密度，h为柱体的高。事实上，液体的压强公式也是由此推导而来。

其次节科学探究：液体的压强

1）液体内部产生压强的缘由：液体受重力且具有流淌性。

（2）测量：压强计用途：测量液体内部的压强。

（3）液体压强的规律：

【练习1】.液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；

【练习2】.在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；

【练习3].液体的压强随深度的增加而增大；

【练习4].不同液体的压强与液体的密度有关。

（4）压强公式：P=R液gh

（5）计算液体对容器底的压力和压强问题：

一般方法：㈠首先确定压强p=Pgh；㈡其次确定压力F=pS

特殊状况：压强：对直柱形容器可先求F用p=F/S

压力：①作图法②对直柱形容器F=G

（5）连通器：

①定义：上端开口，下部相连通的容器

②原理：连通器里装一种液体且液体不流淌时，各容器的液面保持相平

③应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是依据连通器的原理来工作

的。

第三节空气的“力气”

.大气压

大气对浸没在它里面的物体的压强叫做大气压。马第堡半球试验证明白大气压的存在,

而且很大。

2.大气压的测量

1）测定出大气压数值的试验是托里拆利试验。

2）常用水银气压计，金属自气压计（无液气压计）测定大气压。

3）在托里拆利试验中，测量结果和玻璃管的粗细、形态、长度（足够长的玻璃管）无关；

假如试验时玻璃管倾斜,则水银柱的长度变长，但水银柱的高度，即玻璃管内外水银面的

高度差不变；

这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所共同确定的，通常状况下，为76厘米

左右.

3.大气压的单位

除了用国际单位制中压强的单位帕斯卡来表示外，还常用厘米汞柱、亳米汞柱和标准大

气压来表示.1标准大气压

4.大气压的变更及对沸点的影响

1.大气压随高度的增加而减小，但减小是不匀称的。

2.大气压随天气而变更，一般说来晴天的大气压比阴天高，冬天的大气压比夏天高,

3.一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时上升。

5.大气压的应用

活塞式抽水机和离心式水泵都是利用大气压的作用而工作的。

6.气体压强跟体积的关系

在温度不变时，确定质量的气体体积越小，压强越大；体积越大，压强越小。

第九章机械与人

第一节科学探究：杠杆的平衡条件

1）定义：在力的作用下围着固定点转动的硬棒叫杠杆。

说明：①杠杆可直可曲，形态随意。②有些状况下，可将杠杆实际转一下，来都助确定支点。

如：鱼杆。

2）五要素一一组成杠杆示意图。

①支点：杠杆围着转动的点。用字母0表示。

②动力：使杠杆转动的力。用字母M表示。

③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。

说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。

动力、阻力的方向不确定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反

④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L表示，

⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L表示。

⑥画力臂方法：⑴找支点0;（2）画力的作用线（虚线）；（3）画力臂（虚线，过支点垂直力

的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）.

杠杆的平衡条件:

1.杠杆平衡是指：杠杆狰止或匀速转动。

2.试验前：调整杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。缘由：可以便利的从杠杆上量

出力臂。

3.结论：杠杆的平衡条件：动力X动力臂=阻力X阻力臂。写成公式FJ尸Fzh也可写成：

R/F2=l2/h

4.应用：

名称结构特征特点应用举例

省力动力臂大于撬棒、锄刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、

省力、费距离

杠杆阻力臂手推车、花枝剪刀

费劲动力臂小于缝纫机踏板、起重臂

费劲、省距离

杠杆阻力臂人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆

等臂动力臂等于

不省力、不费劲天平，定滑轮

杠杆阻力臂

其次节滑轮的应用

1.定滑轮：

①定义：中间的轴固定不动的滑轮。②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆

③特点：运用定滑轮不能省力但是能变更动力的方向。

2.动滑轮：

①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）

②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

③特点：运用动滑轮能省一半的力，但不能变更动力的方向。匚

④志向的劲滑轮（不计轴同摩擦和动滑轮重力1则：F=1/2G只忽视轮轴间的摩擦则拉力F=

1/2（G物+GQ,绳子自由端移动距离SF（或VF）=2倍的重物移动的距离SG（或VG）

3.滑轮组

①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点：运用滑轮组既能省力又能变更动力的方向

③志向的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=l/nG。只忽视轮轴间的摩擦，

则拉力P=l/n（G佝+G功）—绳子自由端移动距离％（或vF）=n倍的重物移动的距离工（或vj

④组装滑轮组方法：首先依据公式n=（G柳+G动）/F求出绳了•的股数。

第三节做功了吗

1）内容：力作用在物体上，物体在这个力的作用下沿着力的方向通过一段距离，这个力就

对物体做了功。

（2）功的计算:W=FS（单位J,N-m）

（3）功的原理：运用任何机械都不省功。功的原理对一切机械都适用。

第四节做功的快慢

（1）概念：单位时间里完成的功，叫做功率。功率表示：做功的快慢。

（2）公式：P=W/t=Fv

（3）单位：主单位w,常用单位kw、mw＞马力换算：lkw=10wlmw=10bw1马

力=735w

第五节提高机械的效率

总功=有用功+额外功

（1）定义：有用功跟总场的比值。

（2）公式：n二wK/w总xioo%

（3）提高机械效率的方法：减小机械自重、减小动滑轮的重力及减小轮和轴间的摩擦。

（4）机械效率的测量：

①原理：

w总FS

②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S

③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。

④步骤：必需匀速拉动弹簧测力计使钩码上升，目的：保证测力计示数大小不变。

⑤结论：影响滑轮组机械效率凹凸的主要因素有：

A动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多；B提升重物越重，做的有用功相对

就多；

C摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多；【）绕线方法和重物提上升度不影

响滑轮机械效率。

第六节合理利用机械能

（1）能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能

理解：①能量表示物体做功本事大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡最。

②一个物体“能够做功”并不是确定“要做功”也不是“正在做功”或“己经

做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不确定要做功。

机械能：动能和势能统称为机械能。

理解:①有动能的物体具有机械能;②有势能的物体具有机械能;③同时具有动能和势能

的物体具有机械能。

定义：物体由于运动而具有的能量

动能

心0廿+।小中美物体速度越大、质量

询定其大小的因素：—“出行j

机越大，动能就越大

械Y

重力厂定义：物体由于被举高而具有的能

能

势能培士甘IIME.物体质量越大、举得

L确定其大小的因素：珏_.

越局，势能就越大

弹性「定义：发生形变的物体具有的能量。

势能I施生甘中方物体弹性形变越大、

L确定其大小的因素：弹性势能就越大

甲乙丙

第十章小粒子与大宇宙

第一节走进微观'

宇宙是由物质组成的

中国占人很早就依靠肉眼视察太空，以此相识宇宙：哥白尼通过观测与分析向影响人

们长达千年之久的“地心说”提出了挑战；牛顿在前人探讨的基础上，提出了万有引力定

律，为人类进一步探究宇宙奠定了坚实的理论基础等等。随着科学技术的发展，人造卫星

放射胜利，载人S船进入太空。人类相识宇宙的希望和幻想将逐步实现，并且人类对宇宙

的探究也将不断深化。

1.太阳系由太阳和八大行星（水星、金星、地球、木星、火星、土星、天王星、海王星）

组成。（冥王星不够格）

2.地球处在离太阳比较近的第三条轨道上，自转周期1天，绕太阳一周须要1年。

留意地球是宇宙中人类最熟知的一个天体，关于它的一些数据，要有所了解

其次节看不见的运动

二）物质由分子组成

1.物质由分子构成。（大量分子，分子直径m）

2.分子间存在着空隙。（~m）

3.分子在永不停息地做无规则运动。

易错点分子的运动是看不见的，但是可以通过扩敌现象探讨分子运动。不要把某些

细小颗粒的机械运动当作分子运动，如灰尘飘舞。

4.分子之间存在着相互作用的引力和斥力。

留意分子间引力和斥力同时存在，当压缩物体时.分子闻斥力起主要作用，当拉伸

物体时，引力起主要作用。

5.比较物质固、液、气三态中的分子

状固液气

态体体体

分子间距离很小较小很大

相互作用力很大较大很

小

在平衡位置在确定范围

分子的运动白由运

旁边振动内运动动

形态有确定的形

没有形没有形

状

杰态

流淌性不流淌

易流淌易

流淌

有确定体

有确定体没有体积，可

体积，不行压

积积，不行压以充溢能达

缩到的空间，可

缩

压缩

留意通过比较可知，固体、液体、气体所表现出来不同性质，是由分子间作用力确定的。

）分子由原子组成

19世纪70年头汤姆生通过阴极射线管试验发觉了电子，20世纪初卢瑟福通过a

粒子散射试验提出了原子核式结构模型，科学家们还相继发觉了原子核内的质子和中子，

到/20世纪中叶又提出质子和中子都是由更小的夸克粒子组成。

1.原子由原子核和核外绕核旋转的电子组成。

2.原子核由质子和中子组成。

比较原子的核式结构与太阳系结构。

相互作用力

名组旋转性尺

称成的性质寸

原子核电正负电荷之

电子和小

式原子核子绕间的吸引力

模原子核旋转

型

太阳和

太阳系行星绕太阳万有引大

九大行旋转力

星

（四）扩散现象

1.不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象。

固体扩散：墙角堆煤，时间长了，墙壁会变黑；粉笔的字迹渗入黑板中。

液体扩散：向清水中滴入红墨水，整杯水变红。

气体扩散：在花店里闻到花香；液化石油气泄露时，闻到异味。

2.扩散现象是分子运动的结果。

3.温度越高，扩散越快。通常把萝卜腌成咸菜须要较长时间，而把萝卜炒成熟菜，使之

具有相同的咸味，仅需几分钟，就是这个道理。

沪科版九年级物理

第十一章从水之旅谈起

物态变更

1、物质通常有三种状态：固态、液态、气态。物质的这三种状态在确定的条件下可以

相互转化。我们把物质状态的转化叫做物态变更。升华吸热

2、物态变更示意图：II

熔化吸热汽化吸热；.

土液<一气

凝固放热液化放热।

㈡、熔化和凝固凝华放热

1、熔化：物体从固态变成液态叫熔化。

留意：熔化和溶化的区分。熔化表示物质由固态变为液态，溶化表示一些溶质溶化在溶

剂中的过程。

晶体：内剖原子按确定规律排列。

固体

L非晶体：内部原子的排列无规则。

（1）物质分类：

晶体物质：海波（48℃）、冰（0C）、石英水晶、食盐、明研、奈、各种金属（鸨

341000

非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡、塑料等。

（2）晶体熔化:（3）非晶体的熔化:

A、熔化图象:A、熔化图像:

间

时间t/min

B、熔化特点：固液共存，吸热，温度不变。B、熔化特点：吸热，先变软变

稀，

C、熔化过程：固态——》固液共存——》液态。最终变为液态温度不断上升。

D、熔点：晶体熔化时的温度。C、固态一啾一麻一瞰

态。

E、影响熔点因素：①杂质。②压强。

F、熔化的条件：（1）达到熔点。★★

⑵接着吸热。

2、凝固：物质从液态变成固态叫凝固。

（1）晶体的凝固:（2）非晶体的凝固:

A、凝固图象:A、凝固图像

B、凝固特点：固液共存，放热，温度不变B、放热，渐渐变稠、变黏、变硬、最终成

固体，温度不断降低。C、凝固点：晶体熔化时的温度。（同种物质的熔点凝固点相同。）

D、凝固的条件：⑴达到凝固点

⑵接着放热。

㈢、汽化和液化：「蒸发：液体在任何温度下都能发生的，并且只在

液体表面发生的汽化现象，，

1、汽化：物质从液态变为气态叫汽化I

沸腾：在确定温度下，在液体内部和表面同时发生

的猛烈的汽化现象。

（1）蒸发：（2）沸腾：

A、影响液体蒸发快慢的因素：A、图象：

⑴液体的种类；，二

⑵液体的温度；

⑶液体的表面积；B、特点：液气共存，吸热温

度不变。

⑷液体表面空气的流淌速度。C、沸点:液体沸腾时的温度。

B、作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量）,D、沸腾条件：⑴达到沸点。

⑵接着吸热

具有制冷作用。E、沸点与气压的关系：一切

液体的沸点都是气压减

小时降低，气压增大时上升

问:蒸发与沸腾的不同点?

2、液化：物质从气态变为液态叫液化。

（1）液化的方法：①降低温度（全部气体，在温度降低到足够低时都可以液化）;②O

体积。

（2）好处：体积缩小便于运输。

（3）常见液化现象有：雾、露、“白气”、从冰箱中取出的饮料瓶会“冒汗”等。

㈣、升华和凝华：

1、升华：物质从固态干脆变成气态的过程，吸热，

易升华的物质有：碘、冰、干冰（不是固态的冰,，而是固态的二氧化碳）、樟脑、鸽。

常见现象；用久了的灯丝变细、冬天冰冻的衣服干了。

升华吸热应用：①人工降雨；②贮存食物、手术麻醉

2、凝华：物质从气态干脆变成固态的过程，放热

凝华现象的识别：抓住“两个状态，一个关键词”

初状态末状态关键词

气态固态干脆：不经验液态

常见现象有：霜、雾淞、北方冬天暖和室内的下玻璃窗结冰花、用久了的灯泡变黑。

水资源危机：

1、水资源：水是地球上分布最广的物质之一，是生命之源。

2、水资源的利用：地球是一个水球，但水的干脆利用率很低，水资源特别宝贵。

3、水污染：一是自然污染；二是人类污染。

依据污染性质不同，可分为化学性污染；物理性污染；生物性污染。

☆☆☆☆☆记居处有的吸放热“下雪不冷，化雪冷”。

第十二章内能与热机

第一节温度与内能

1、温度：是表示物体冷热程度的物理量

在国际单位制中温度的主单位是开尔文，符号是K；常用单位是摄氏度，符号是°C。

2、温度计是用来测量物体温度的仪器

常用的温度计有如下三种：

（1）试验室温度计，用于试验室测温度，刻度范南在20℃~105℃之间,最小刻度

值为1℃。

（2）体温计。用于测量体温，刻度范围35℃~42℃,最小刻度值为0.1℃。

（3）寒暑表。用于测量气温，刻度范围-20℃畤0℃,最小刻度值为1℃。

以上三种温度计都是依据液体热胀冷缩的性质制成的。