昌都市重点中学2024年中考二模语文试题含解析

昌都市重点中学2024年中考二模语文试题

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0・5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累

1.下列各组词语中加点的字，读音完全正确的一项是（）

A.狭隘(ai)祈祷（qi）/海（底ng）歼灭(jian)

B.你强(jue)档案(dang)俘虏（随）氨围(fen)

C.憎恶(zeng)殷红(yan)酒酒（gu）洪涝(lao)

D.嫉妒(ji)混淆(xiao)荤菜（hiin）剽悍(piau)

2.下列句子没有语病的一项是（）

A.为纪念改革开放四十周年，学校决定在12月份左右召开图片展览、学术研讨、正文比赛等大型主题活动。

B.设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量为目的。

C.是否促进经济社会发展，是否给人民带来实实在在的获得感，是改革成效的评价标准。

D.去年李克强总理签署国务院令，公布了《快递暂行条例》，是我国第一部专门针对快递业的行政法规。

3.下列各句中，加点成语使用不无碑的一项是（）

A.中国足球的发展壮大不是一趴西旗的，这需要各方的共同努力。

B.《我们诞生在中国》这个专题片拍得馋妙卷雪赢得了观众的一致好评。

C.优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潸替联仕的。

D.长江是一条跟远旗■馋的大河，发源于青藏高原的格拉丹东雪山，全长6300公里。

4.下列各句标点符号使用不趣范的一项是（）

A.“五一”小长假第三天，外地游客陆续返程，武汉元素的商品受热捧。锁鲜系列的鸭脖、鸭锁骨、鸭翅成最受欢

迎的单品。“虽然家附近也有门店，但带回去很有仪式感。”有湖南游客说。

B.天气和风力对帆船比赛至关重要，没风什么都做不成，我们综合了近二十年东湖地区气象资料，将本次比赛选择

在四月底到五月初举行，这7天的比赛，有三个比赛日无风，不适合比赛。

C.兵兵的原型来自中华第，主要生活在长江流域，而在长江大桥上通过光影表演军运元素，让兵兵带着大家一起走

近军运，让世界目光聚焦武汉世界级城市中轴文明景观带风貌。

D.在故宫“疯了”的设计师和文案策划脑洞大开之下，一个个正襟危坐、君主无情的皇帝变得栩栩如生，有血有肉

起来，那些冷冰冰地活在历史教科书里宫女妃嫔也重新焕发出迷人的魅力。

5.默写古诗文中的名句名篇。请在下列横线上填写出古诗文名句。

①,锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》）

②见余大喜曰：“!”（张岱《湖心亭看雪》）

③,拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）

④戍鼓断人行，o（杜甫《月夜忆舍弟》）

⑤春蚕到死丝方尽o（李商隐《无题》）

⑥但愿人长久，O（苏轼《水调歌头.明月几时有》）默写刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的

中间四句。

6.名著阅读。（任选一题作答）

（1）《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在孤岛上做了不少有意义的事情。请从下面两个选项中任选其一，简述其主要故事情

节。

①解救星期五②解救西班牙人及葡萄牙人

（2）《水浒》塑造了很多经典人物形象。请从下面两个选项中任选其一，结合事例简要地从正面评价人物。

①宋江②吴用

二、阅读

7.阅读下面的文言文，回答后面小题

（一）阳子之宋，宿于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人恶，恶者贵而美者贱。阳子问其故，逆旅小子①

对日：“其美者自美吾不知其美也其恶者自恶吾不知其恶也。"阳子曰：“弟子记之!行贤而去自贤之行，安往而不爱

哉？”

（二）著②新衣者，恐有污染，时时爱护；一经垢玷，便不甚惜；至于浣亦留痕，则听其敝矣。儒者，凛凛清操，无

敢试以不肖③之事。稍不自谨，辄为人所持，其势必至于逾闲败检。故自爱之士，不可有一毫自玷，当于小节先加严

慎。

（三）孙之翰，人妻与一现，直三十千。孙日：“砚有何异，而如此之价也？”客曰：“砚以石润为贵，此石呵之则水

流。”孙日：“一日呵得一担水，才直三钱，买此何用？”竟不受。

①小子：男性同辈中的年轻者。②著：穿。③凛凛：指令人敬畏的。④不肖：此处指没有出息。⑤闲：法度。⑥检:注

意约束（言行）。⑦谢过:承认错误，表示歉意。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

⑴阳子问其故故；

⑵棚为人所持辄：

（3）章三十千直：

2.用“/”给选文中画线的句子断句。（标三处）

其美者自美吾不知其美也其恶者自恶吾不知其恶也

3.下列选项中，与“著新衣者”的“者”字意义或用法不同的一项是（）

A.若有作奸犯科及为忠善有（《出师表》）

B.未复有能与其奇有（《与谢中书书》）

C.往来而不绝考（《醉翁亭记》）

D.南冥春，天池也（《北冥有鱼》）

4.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）至于浣亦留痕，则听其敝矣。

（2）砚以石润为贵，此石呵之则水流.

5.三则短文表达的同一个主题是什么？

8.阅读下面文言文语段，完成下列小题。

余性疏脱，不耐羁锁，不幸犯东坡、半山之癖，每杜门一日，举身如坐热炉。以故虽霜天黑月，纷庞冗杂，意未

尝一刻不在宾客山水。余既病痊，居锡城，门绝履迹，尽日惟以读书为事。然书浅易者既不足观，艰深者观之复不快

人。其他如《史记》、杜诗、《水浒传》、元人杂剧杨心之书，又皆素所属厌。且病余之人，精神眼力几何，焉能兀兀长

手一编？邻有朱叟者，善说书，与俗说绝异，听之令人脾健。每看书之暇，则令朱叟登堂，娓娓万言不绝，然久听亦

易厌。

余语方子公，此时天气稍暖，整临最佳，而此地去惠山最近。因呼小舟，载儿子开与俱行。茶铛未热，已至山下。

山中僧房极精邃，周回曲折，窈若深洞，秋声阁远眺尤佳。眼目之昏腰，心脾之困结，一时遣尽，流连阁中，信宿始

去。始知真愈病者，无逾山水。西湖之兴，至是益勃勃矣。

（《游惠山记》袁宏道）

1.给下面的句子划分停顿，共三处。

而此地去惠山最近

2.解释下列加点的词语。

（1）单身如坐热炉（）

（2）然书浅易者既不足现（）

（3）艰深者观之复不快人（）

（4）至是益勃勃矣（）

3.下列句中加点词意义和用法相同的一项是（）

A.①为宫室、器皿、人物②尽日惟以读书为事

B.①娓娓万言不学②佛印组类弥勒

C.①然书浅易者既不足观②不足为外人道也

D.①而此地去惠山最近②信宿始考

4.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）余既病痊，居锡城，门绝履迹，尽日惟以读书为事。

（2）始知真愈病者，无逾山水。

5.结合文意，下列表述正确的一项是（）

A.文章第一段讲“读书”“听说书”之事目的是表现作者病愈之初百般无聊的状态，为下文写游惠山之乐做铺垫。

B.“然书浅易者既不足观，艰深者观之复不快人。”表现出作者“性疏脱，不耐羁锁”的性格。

C.“西湖之兴，至是益勃勃矣”一句说明作者对游惠山并不太感兴趣，而是对游览西湖更感兴趣。

D.作者刚刚病愈就去游惠山可以看出本文的中心句是“余性疏脱，不耐羁锁”.

9.包拯

召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，

亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。"旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，

使得至前陈曲直，更不敢欺。拯性峭直恶吏苛刻务敦厚虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，

平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝日：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归

本家，死不得葬大堂中。不从吾志，非吾子若孙也。”

1.下面各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）

A.闻者皆挚之/肆无忌俾B.不伪辞自悦人/未尝稍降辞售

C.里贵/"不能察，必以情D.衣服、器用、饮食如布衣时/臣本布衣

2.用“/”给文中画线句断句。

拯性峭直恶吏苛刻务敦厚虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也

3.包拯是历史上有名的清官，关于他判案的故事，民间流传的很多，你能举出一两个例子吗？结合课文，你认为包拯

是一个怎样的人？

10.阅读下面文字，完成小题。

植物之间的“互联网”

①虽然植物是没有大脑和神经系统的生物，但它们并非只是薛静地待在原她，它们之间也能进行交流，也有明争暗

斗。那么，植物是如何做到这一切的呢？

②植物们不能举行常会,或是相约外出看电影，但它们同样拥有自己的社交网络。随着定时拍摄技术的发展,科学家

通过间隔相同时间拍摄到的影像记录观察到，在茂密的丛林里，植物们摇曳身体,有时甚至相互扭打在一起,这些都是在

进行交流一森林里的幼树为了铺展根系和枝叶而争夺空间；倒下的树木为幼苗提供营养;藤蔓植物拼命缠绕住寻找到

的树干向上攀爬，以便获得充足的阳光；野花在春天竞相绽放出各种缤纷的花朵来吸引传粉昆虫……植物进行交流的

方式和过程，远远超出了影像记录和我们的想象。如果要想知晓更多的植物的秘密，我们必须悉心观察，侧耳倾听。

③每到秋天，成群结队的灰蛾涌入斯堪的纳维亚半岛北部的桦树林，在嫩枝上产下卵，这样等到来年春天，孵化出的

幼虫就可以享受一场桦树新芽“盛宴”了。这看上去像是一场胜负已定的战争，因为桦树没有任何大自然赋予的抵御式

器，仿佛命中注定就是输家。但是,桦树中的一些种类却拥有秘密武器——和邻近的斯堪的纳维亚杜鹃花结成盟友。杜

鹃花能散发出一种类似于杀虫剂的化学物质来驱逐害虫，靠近杜鹃花生长的桦树正是借助杜鹃花的气味，将自己伪装成

有毒的杜鹃，以驱逐灰蛾的幼虫。

④在植物王国里，相邻的植物们“窃听”彼此的“化学私语”——有的是无私的帮助，有的则是自私的侵害。如斯

堪的纳维亚杜鹃通过分享杀虫化学物质来帮助邻居，一些植物通过化学气味辨识自己的近亲并照顾它们，而英,丝子则通

过辨认出宿主散发的化学气味来找到宿主并安家……不过，这些看不见摸不着的化学信号并不是植物之间传播信息的

唯一途径，一直都在在人们忽略的地表下，一个庞大的组织正悄悄地进行着迎来送往的工作。

地下秘闻：土壤中的菌类帮植物传递信号

⑤植物的根围是了解植物有形“互联网”的最佳地点。根围是指土壤中围绕植物根系的一个区域。在丛林的地面

下,每一寸泥土中都含有成千上万的细小生物，这些细菌和真菌与植物的根系形成互惠共生的关系，其中最典型的就是

菌根。菌根是真菌与维管植物根系共生的结合体。在菌根结合体中，真菌附生在宿主植物的根系上，既有丛枝菌根真菌

等内生菌根真菌，也有附着在根系外部的外生菌根真菌。对于土壤生态环境和士康化学环境的建立来说，它们的存在至

关重要。菌根与许多种类的植物的根系都能形成共生关系，在已检验过的植物中，高达95%的家族拥有菌根共生结合体。

⑥最新研究揭示，菌根菌丝将许多树木的根系连接在了一起，而且这些树木不只一个种类。菌根菌丝形成的独特网

络就在我们的脚下蔓延。那么，它们能对植物起到多大的作用呢?科学家通过追踪调查发现,水分和养料会从营养过剩的

树木通过菌根网络流向管养不足的树木。2009年的一项研究认为，年长的花旗松通过菌根网络向周围年幼的花旗松输

送含有碳和氮的分子，靠得最近的小花旗松最能享受这一资源，而且长得最好。这也就是科学家为什么不赞同将森林里

年老的树木移走的原因，因为还有其周围的幼树需要通过相连的菌根依靠爷爷辈的老树供养。除了分享养料，菌根还能

让植物分享信息。生物学家已经发现，植物能对空气中传播的防御信号作出反应。当其他植物遭受攻击时，例如当一条

毛虫开始啃食一林番茄时,番茄叶会产生有毒的化合物来驱逐毛虫，同时刺激邻近的植物做好防御准备。

⑦中国农业大学的研究人员想知道能在空中传播的化学警报是否也能在地下传播,他们选择了一些在根系间已经

形成菌根网络的番茄做实验。他们首先在部分密封的容器里添加致病病菌，对生长期中的番茄进行侵害，然后与生长在

旁边的对照组进行对比检测，旨在了解如果阻断了空气中的信息交流，患病番茄能否通过地底下的菌根网络将受到侵害

的信息传递给健康的番茄。实验结果证实了研究人员的推测：没有接收到任何空气中传播来的信息的佐康番茄开始产生

防御敌害的化学物质，这说明植物之间的确能通过菌根网络来传播警报信号。

1.下面说法不完全符合文意的一项是（）

A.在植物王国里，植物们“窃听”彼此的“化学私语”并且通过化学气味辨识自己的近亲并照顾它们。

B.菌根是真菌与维管植物根系共生的结合体,分为外生菌根和内生菌根两类。

C.植物能对空气中传播的防御信号作出反应,植物能分享养料,菌根还能让植物分享信息。

D.植物的“互联网”，既能上天，又能入地，它们传递交流着人们看不见摸不着的信息。

2.结合内容,仿照文中的小标题在划线处拟一个恰当的标题。

3.文中划线句子运用了什么说明方法?有什么作用？

4.作者在第②段采用生动语言描述有什么好处？

11.阅读下面文章，完成下面小题。

唱出来的经典

①日前，在央视《经典咏流传》节目中，有个片段火爆网络，王铮亮与已过世的五之炀老人隔空对唱《长恨歌》，

教中网友闹点，大家惊叹：原来唱出来的经典如此好听！

②观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动，好听，是因为吟诵最能完整表达古诗词的丰富魅力，古人创作的所有

诗词都是被赋予深厚音乐性的，包含平仄的格律，每一个平仄的青调，都是一把解锁诗中意蕴的钥匙，更是帮助我们

现代人记忆一首诗的隐形通道。

③中国古典文学研究专家叶嘉莹一直致力于推动吟诵诗词的传承，她也一直强调，吟诵是古人读诗最源本的“打

开方式”，是学习古典诗词重要法门，它所带来的兴发感动体会，是深入理解古诗词的基础。

④然而，在我们现代的诗词教育中，“读诗”，恰恰是一直被忽略的关健环节。

⑤诗词之所以让很多中小学生感到头疼，是因为在裸堂上他们少有机会感受诗词的吸引力。有些教者非但自己没

有读好一首待、还如对待一本拼满宇符的字典一般，直接对疑难字句解释一通，要求学生通篇背诵完事。

⑥每个人早年求学时，如果能学习如何读诗，感知诗词意蕊，这种积极影响无疑是巨大的。在《经典咏流传》中，

王之炀老人生前吟唱《长恨歌》《木兰辞》等，甚至亲笔写下简谱。在他们那一代人的国文教育中、诗词在脑海留下的

印记是一段段可以吟唱的音乐旋律，而打动内心的旋律跟了自己一辈子。

⑦“在天愿作比翼岛，在地愿为连理枝。“每个人对白居易的爱情金句烂熟于心，但与读其他好诗一样，对于多

数人而言，诗句的意境都是通过字面脑补而来的，只是好看，但并不好听，古人写作期许的美意被辜负了一大半，诗

词也显得淡而无味。

⑧另外，能一字不落地背景大量诗篇，就被视为国学教育做到位，是一种教育误区、如此教育的结果，只能让年

轻学子轻松应付考试卷那10条可怕的诗词填空，或是在舞台上进行一番博取眼球的“才艺表演”。正因现实中仅仅让

经典进行生硬的时空“平移”，或者只把它当成现代人达成些许目的的美化工具、因而无法真正深入人心、在如此之

当下，唱出来的《长恨歌》这么容易就“俘虏”了现代人的耳朵，便不足为奇了。

⑨在建设社会主义文化强国的今天，我们不仅要向国人传播经典，还要向世界展示的文化自信。也许这首直达人

心唱出来的《长恨歌》，带给我们更多的启示在于：传承经典不能是形式的死记硬背，而应该转化为现代人的文化涵养

和美学品味。

1.请简述本文的论征思路。

2.文章第⑥段运用了什么论证方法？有何作用？

3.经典，穿越千戴，历久弥新。请你从下列文化名人中推荐一位给大家，并说推荐的理由。（至少用一种修辞手法，

60字左右）

三、应用

12.阅读下面的材料，完成各题。下表是2018年某中学初三语文一模考试作文情况的相关统计：

作文题材所占比例平均分

学习生活25%47.8

28%

体育运动48.0

30%

艺术爱好48.3

亲情11%48.7

其他6%48.5

（材料二）针对本次一模考试作文情况，初三语文老师纷纷议论:

张老师：学生的生活总归还是狭窄了，写出来的作文还是那么几件事，翻来覆去地写，看到开头就能知道结尾，

真让人受不了......

王老师：其实这也是没有办法的事。但就是这么简简单单的几件事，也交代不清，语言没有逻辑性，能把你绕

晕……

李老师：嗯，是拘；是啊。不仅如此，还轻重不分详略不当，铺垫太多，该重点突出写的地方，却寥寥数语几笔带过.....

听了老师对一模考试作文的讲评，几位同学觉得提高作文成绩有了办法：

赵同学：哦，原来写“亲情类”的作文可以得高分哦，下次不管什么题目我就“亲情”了.....

钱同学：我觉得在缺乏有意义的新颖的故事的情况下，我一定要把现有的故事交代清楚，将起因、经过、结果写

完整，并根据中心的需要进行剪裁.....

孙同学：我觉得还是开头、结尾围绕中心进行抒情议论，中间时不时地点一下题更实际一些.....

1.（1）对（材料一）的主要信息提取不当的一项是（)

A.作文题材主要集中在艺术爱好与体育运动方面。B.社会生活方面的材料无人涉及。

C.亲情类均分最高。D.平均分差距在一分之内（材料二）中，张、王、李三位

老师分别从、却三个方面指出了学生作文的不足。

2.（材料三）中，三位同学的观点，你认同哪一种？请简述理由。

四、综合性学习与写作

13.按要求作文

时间，总是让人奔不及防。害怕时间，说到底是惧怕遗忘。逐年尘封的往事，翩然幻化，但是，在某些不经意的

瞬间总会被想起。

请以“不经意间，我还是会想起”为题目，写一篇作文。

要求：①你可以大胆选择最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人

名、如需要，可用“XX”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于700字（如写作诗歌不要少于20行）。

参考答案

一、积累

1、C

【解析】

C加点的字读音完全正确。A“祈”应读“qi”。B“档”应读“ding”。C“嫉”应读“j产。

2、C

【解析】

A项，把“左右"去掉，“召开”改为“举行”；B项，重复赘余，把“为目的”去掉；C项，正确；D项，改为：去

年李克强总理签署国务院令，公布的《快递暂行条例》，是我国第一部专门针对快递业的行政法规。

【点睛】

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，

首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要

成分由整体到局部地判断。

3、B

【解析】

B“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。不合语境。

4、B

【解析】

B错误，没风什么都做不成，（将“，”改为“。”）才将本次比赛选择在四月底到五月初举行，（将“，”改为”）

5、（1）①沙鸥翔集②湖中焉得更有此人③停杯投箸不能食④边秋一雁声⑤蜡炬成灰泪始干⑥千

里共婵娟（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

【解析】

诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理

解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意

“鸥”“箸”"婵”“柯”等字的书写。

6、（1）①示例:鲁滨逊来到荒岛的第二十四年，决定不惜一切代价弄一个野人。一天清晨,鲁滨逊发现不下三十个野人

在沙滩上生火煮肉，他们围着火跳舞。过了一会儿，拖出两个俘虏准备屠杀，其中一人俘虏趁机逃跑。鲁滨逊开枪打死了

追杀俘虏的两个野人，解救了他,并给他起名为“星期五”。

②示例:鲁滨逊在孤岛上的第二十七年，一天，“星期五”回来报告说发现野人。鲁滨逊带领“星期五”向野人开枪，救

出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。安顿好他们后，鲁滨逊又了解到，在“星期五”的故乡还有十六个西班牙人和

葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受严格的书面指示后,鲁滨逊给他和老野人每人一枝枪,弹药和足够的粮食,让他们去

拯救西班牙人的同伴。

（2）①示例:宋江:仗义疏财、扶危济困，如凡有人有困难找到他,他总是解囊相助不吝惜钱财，所以江湖人送绰号及时雨:

胸怀宽广、广纳贤士,如面对被捉上梁山的好汉,宋江都以礼相待:有组织能力和军事能力，如三打祝家庄、夜打曾头市、

二败高太尉。

②示例:吴月:足智多谋、神机妙算,如在梁山好汉取得胜利的事件中,多数由吴用出谋划策,上梁山前的智取生辰纲,上

梁山后的智取大名府、智赚玉麒麟等，吴用都充分发挥了自己的聪明才智:有领导才能，如在解救宋江、戴宗时，吴用全

盘谋划,分派人马从各处杀入法场,智取大名府时,派人乔装打扮,混进大名府,派时迁火烧翠云楼。

【解析】

本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。（1）①鲁滨逊巡视小岛时，发现有野人在举行食人宴会，其中一个俘虏

挣脱束缚，向鲁滨逊所在的方向跑来，鲁滨逊开枪打死了追来的野人，救下了那个俘虏。那天正好是星期五，所以鲁

滨逊把他营救的俘虏取名为“星期五”。②鲁滨逊在孤岛上的第二十七年，一天，“星期五”回来报告说发现野人。鲁

滨逊带领“星期五”向野人开枪，救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。安顿好他们后，鲁滨逊又了解到，在“星

期五”的故乡还有十六个西班牙人和葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受严格的书面指示后，鲁滨逊给他和老野人每

人一枝枪，弹药和足够的粮食，让他们去拯救西班牙人的同伴。（2）细读《水浒传》，把握其人物形象和故事情节，再

根据问题分析判断。题目要求从正面评价人物。宋江：可从他的“仗义疏财、扶危济困、胸怀宽广、广纳贤士、有组

织能力和军事能力”等方面评价。吴用：可从他的“足智多谋、神机妙算、领导才能”等方面评价。

二、阅读

7、1.原因，缘由就，总是通“直”，价值。

2.其美者自美/吾不知其美也/其恶者自恶/吾不知其恶也。

3.D

4..⑴至于说洗衣服也留下污痕，就听任它破旧了。⑵这方砚台因为石料的润泽而变得珍贵，如果对着石料呵口气，

就会有水在上面流。

5.人要严于律己，做品德高尚的人。

【解析】

1.考查文言词汇的解释。河北省中考考查的词汇在课内均能找到依据。“故”出自《曹刿论战》“公问其故”：原因、

缘由。“辄”出自《醉翁亭记》“饮少辄醉”:就、总是。“直”出自《行路难》“玉盘珍羞直万钱”通“值”价值。

2.考查文言文的断句。这句话意思是：那个美丽的自以为美丽而骄傲，所以我不认为她美；那个丑的自认为丑陋而恭

顺，所以我不认为她丑。通读句子发现，这是由两个并列关系的句式工整的复句组成。“吾”人称代词，做主语。“也”

句尾语气词。所以可断句为：其美者自美/吾不知其美也/其恶者自恶/吾不知其恶也。

3.考查文言文虚词“者”。ABC和著新衣者”者”意思均为代词，……的人或物。D“者”与句尾的“也”一起，表判断。所

以选D.

4.考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合

现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。（1）“浣”“浣洗、洗衣服，“听”：听任。（2）“以”：因为、由于。

5.考查对文本内容的理解。阳子曰：“弟子记之!行贤而去自贤之行，安往而不爱哉？”“故自爱之士，不可有一毫自

玷，当于小节先加严慎。”“人尝与一砚，直三十千。孙竟不受”通读短文，找出表情达意的共同点：做严于律己、

品质高尚之人。

【点睛】

（一）阳子到宋国去，住在旅店里。旅店主人有两个妾，其中一个美丽，一个丑陋。但是主人却看中丑陋的，轻视美

丽的。阳朱问他缘故，旅店主人回答说：“那个美丽的自以为美丽而骄傲，所以我不认为她美；那个丑的自认为丑陋

而恭顺，所以我不认为她丑。”阳子说：“弟子们记住！品德高尚而又不自以为贤明的人，到哪里去不受尊重呢？”

（二）穿新衣服的人，担心衣服被污染弄脏，会时时刻刻细心爱护。一旦这件衣服被脏东西玷污，人们就不会过于爱

惜。至于说洗衣服留下污痕，就听任他破旧了。读书人，拥有令人敬畏的高尚情操，不敢尝试做没有出息的事情。略

微有点自身不慎重，就会被人所挟持，那情势必然超过法度、使自己言行败坏。所以，珍惜名誉的人，不能够有一丝

一毫的污点，即使在无关大碍的小节上也应当严加谨慎。

（三）有人曾送孙之翰一方砚台，据说值三十千钱。孙说：“这砚台有什么特别的地方，能值得这样的高价？”这人说:

“砚台以石料的润泽为好，这种石头呵口气就有水流出来。”孙说：“一天呵一口气才值三钱，买这东西有什么用？”最

终不接受馈赠。

8、1.而/此地/去惠山/最近

2.（1）全（2）读、看（3）使……快乐（4）更加、更

3.C

4.（1）自从我病好之后，住在无锡，几乎没有客人来访，读书成了每天惟一所做的事。

（2）现在才知道使病痊愈的最好方法莫过于山水之游。

5.A

【解析】

1-本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案：而/此地/去惠山/最近。译为：而此处离惠山又最近。

2.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“举”：全。所以千万不要以今释古。

而“观”在现代汉语中也有“看”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

3.C加点词意义和用法相同。都是“值得"之意。A①雕刻；②做、当作。B①停止、断；②极。D①距离；②离开。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“绝”：没有。“履迹”：鞋印、脚印，引申为客人。“始”：才。“愈”：

痊愈。“逾”：超过。

5.B“然书浅易者既不足观，艰深者观之复不快人”：然而，浅易好懂的不值得看，艰深难解的又不能使人心意爽快。

这里是形容书的高下水平不同。不能表现出作者“性疏脱，不耐羁锁”的性格。C“西湖之兴，至是益勃勃矣”：游

览西湖的兴致，愈发强烈了。不能“说明作者对游惠山并不太感兴趣”。D“刚刚病愈就去游惠山”错。刚刚病愈时

他的做法是看书，听邻居说书、闲聊。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

我天性疏放不拘，忍受不了羁绊与束缚，不幸又有着与东坡和半山一样的嗜好。每当闭门在家呆一天，就会觉得

像坐在火炉上一样全身不自在。所以，即使是在霜天黑月这样的天气里，面对纷乱庞杂的事务时，我的心也是无时无

刻地做客于山水之间。自从我病愈之后，住在无锡，几乎没有客人来访，读书成了每天惟一所做的事。然而，浅易好

懂的不值得看，艰深难解的又不能使人心意爽快。其他如《史记》、杜诗、《水浒传》、元杂剧等令人心意畅快的书，又

已经再熟悉不过而不想读了，再说大病初愈之人，能有多少精神和眼力去认真勤勉地长久握着一部书？邻居朱生，是

个擅长说书的人，他说书和世俗的说法很不一样，听了令人心脾健旺，精神大增。所以，看书之余，我就会请朱生来

做客，他总是娓娓道来，一副连续不倦的样子，听久了也觉得厌倦。

我对方子公说，现在天气暖和，是登临山水的最佳时节，而此处离惠山又最近。于是，找来一叶小舟，带着我的

儿子开一起出发了。温茶的器具还没热，我们已经到了山下。山中的僧房构造精致，迂回曲折，幽远像深洞。远望山

顶的秋声阁，景色极佳。昏沉的精神、郁结的心情，一时间都烟消云散了。流连于阁中，住了两夜才回去。现在才知

道使病痊愈的最好方法莫过于山水之游。于是游览西湖的兴致，愈发强烈了。

9、1.C

2.拯性峭直/恶吏苛刻/务敦厚/虽甚嫉恶/而未尝不推以忠恕也

3.①恻美案；狸猫换太子；陈州放粮；锄包勉等。②包拯是一个有智慧，有骨气，爱国家，爱百姓，为官廉洁、刚正,

执法严峻，铁面无私，克己奉公的大清官。

【解析】

1.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，

要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A：害怕/害怕；B：脸色/脸色；C：虽然/即使；D：平民/平民。故选C。

2.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方

法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：包拯

性情严峻刚直，憎恶办事小吏苛杂刻薄，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不施行忠恕之道的。可以根

据句意进行停顿。

3.此题考查的是对人物形象的把握和知识积累。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可

以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。从“人以包

拯笑比黄河清”可知包拯为官清廉；从“与人不苟合，不伪辞色悦人”可知其正直。任举一两个包拯办案的例子即可,

如恻美案，陈州放粮。

选自《宋史》作者：脱脱年代：元

参考译文：（包拯）转到端州当知府，升为右司郎中。包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦官因此而大为收敛，听说的人

都很害怕他。人们把包拯笑比做黄河水清（一样极难发生的事情）。小孩和妇女，也知道他的名声，叫他“包待制”。

京城里的人因此说：“（暗中行贿）疏不通关系（的人），有阎罗王和包老头。”按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官

署（递交状子）。包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。包拯性情严峻刚直，

憎恶办事小吏苛杂刻薄，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不施行忠恕之道的。（他）跟人交往不随意附

和，不以巧言令色取悦人，平常没有私人信件，连朋友、亲戚也断绝往来。虽然地位高贵，但（穿的）衣服、（用的）

器物、（吃的）饮食跟当百姓时一样。（他）曾经说：“后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放回老家，死了不得

葬入家族墓地。假若不听从我的意志，就不是我的子孙。”

10、1.A

2.空中私语:植物之间有秘密“语言”

3.运用了举例子的说明方法,具体生动地说明了当其他植物遭受攻击时，植物能对空气中传播的防御信号作出反应。

4.既引人人胜又使人联想，激发读者的阅读兴趣；增强了文章的文采。（或:增强了说明的生动性、可读性）

【解析】

1.A错误，与原文”在植物王国里,相邻的植物们“窃听”彼此的“化学私语”——有的是无私的帮助，有的则是自

私的侵害。如斯堪的纳维亚杜鹃通过分享杀虫化学物质来帮助邻居，一些植物通过化学气味辨识自己的近亲并照顾它

们，而菟丝子则通过辨认出宿主散发的化学气味来找到宿主并安家……”不符。

2.标题是文段的主要内容的浓缩，根据“地下秘闻:土壤中的菌类帮植物传递信号〃的拟写方式，阅读文段内容，拟

写和“地下秘闻”，类似的句式，“这些看不见摸不着的化学信号并不是植物之间传播信息的唯一途径，”拟写出“空

中私语”：“如果要想知晓更多的植物的秘密，我们必须悉心观察，侧耳倾听。”拟写出“植物之间有秘密'语言'"O

3.本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列

数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内

容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。句中“例如当一条毛虫开始啃食一株番茄时”表明运用

的是举例子。结合整个句子来看，作者通过举这些实例，来具体准确地说明植物能对空气中传播的防御信号作出反应

的特点。

4.考查说明文的语言特点。说明文的语言要求准确严密，在这个前提下可以平实说明，还可以生动说明。此文要说明

的内容是植物之间的“互联网”，比较抽象，不好理解，第②段用生动的语言介绍了植物进行交流的方式和过程，深

入浅出、通俗易懂。同时增强了说明的生动性、可读性。

11、1.首先以火爆的《长恨歌》片段，引出“唱出来的经典好听”这个话题；其次分析吟诵的古诗词好听的原因；然

后指出现时的诗词教育中存在的问题（误区）；最后得出结论：传承经典的不能是形式的死记硬背，而应该转化为做人

的文化涵养和美学品位。

2.举例论证，通过列举王之炀老人吟唱古诗词，具体论证了“学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨

大”的观点，使论证更有说服力。

3.示例：苏轼；苏轼才华横溢，刚直率真，虽屡遭贬谪仍笑对人生，身陷困境却乐观豁达。他用生命书写的诗文永远

根植于人们的内心、开放出灿烂的精神花朵。（意思对即可）（只写推荐人物，或者推荐人物与所写相关内容不吻合都

不得分）

【解析】

1.要求学生从整体上把握文本。结合一般议论文的结构：提出问题一分析问题——解决问题。在理清段落层次的基

础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。按照议论文的一般结构来分析，

文章首先引用吟诵《长恨歌》打动网友的事例引出话题和论点；然后阐述了用吟诵的方式读诗的三大好处；接着从反

面分析单纯背诗的不足；最后总结全文，提出呼呼。据此分析具体梳理作答即可。

2.要求学生掌握常用的论证方法及作用。然后结合具体语境分析即可。结合“在《经典咏流传》中，王之炀老人生前

吟唱《长恨歌》《木兰辞》等，甚至亲笔写下简谱。”分析，采用了举例论证的方法。通过列举王之炀老人吟唱古诗词,

具体论证了“学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大”的观点，使论证更有说服力。

3.答案不唯一，从备选人物中选一位进行推荐，也就是要写出其独特的历史精神文化价值，例如，写陶渊明要围绕其

不为五斗米折腰的隐士精神，展开阐述即可。如：陶渊明才华横溢，刚直率真，不为五斗米折腰，归隐后身陷困境却

乐观豁达.他用生命书写的诗文永远植根于人们的内心，开放出灿烂的精神花朵.

【点睛】

常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。其作用分别是：（D举例论证：列举确凿、充分，有

代表性的事例证明论点；（2）（引用）道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（3）

对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明

论点。通过比喻进行证明，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂。

三、应用

12、1.（1）B（2）作文素材，语言逻辑和结构

2.任意选择一位同学观点，并说明理由，言之成理即可

【解析】

1.（1）B错误，“其他”所占比例6%,平均分48.5。“其他”也包括社会生活方面的。

（2）根据“学生的生活总归还是狭窄了，写出来的作文还是那么几件事”可知张老师是从作文选材方面来说的；“语

言没有逻辑性”可知王老师是从语言逻辑方面来说的；“轻重不分详略不当，铺垫太多，该重点突出写的地方，却寥

寥数语几笔带过”可知李老师是从结构安排来说的。

2.考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，任

意选择一位同学观点，并说明理由，言之成理即可。

四、综合性学习与写作

13、不经意间，我还是会想起

浪迹天涯，是谁成为我们最终的归依？生命之舟伤痕累累之际是谁安抚我们那稚嫩而又幼小的心灵？那个人，也

只有那个人，永远不会离开我们，放弃我们。她是我们最亲最美的人!

曾经多少沧桑与岁月，你都为了我们而奔波劳累，而我们无从报恩，只是给你带来了抹不去的疤和带不走的泪。

记得那年的秋天，秋风萧瑟，刺骨的风催人心弦，那是个多变的季节。

我穿着单薄的衣服在篮球场上奔跑着，你因害怕我着凉而为我带外套，我竟不领情，还顶撞你，说你：“老了就

老了，不把自己照顾好了反倒关心起别人来了。”原本嘴往上翘的母亲，顿时低下了头了，像那失去水分的花朵，见

到这情景，我也不禁心里骂道：“都是你，爱玩，还说了不该说的话，多不尊重长背呀！去吧！去向她道歉吧!”但却

又有一个念头从脑袋中闪过：“管它的，或许回家后，妈妈就已经心情大转，高声歌唱了呢！”言之有理，我觉得不

错，便撇下刚才的烦恼继续玩。

又过了一个礼拜，即将考试，我不得不把屁股定在椅子上，安心念书，妈妈不巧正在此时叫我买东西，以往的我

早就一溜烟地往商店跑去，但今天却不同往日，我说了句：“你不会自己去买啊！老是差遣小孩去做事！"妈妈不语。

待到吃饭的时候，我下来了，妈妈没有说话！此时，我真的觉得和很对不起妈妈，便夹了块肉给妈妈。妈妈还是

没有说话！我彻底醒悟了，我伤透了妈妈的心！怎么办呢？我，我到底该怎么办？

今天的晚饭吃得非常的慢，虽然桌上饭菜香味可口，可此时的我吃不下饭，什么饭菜也不觉得香不觉得好吃了！

听着分针与秒针在滴答滴答的走动，我觉得心里那块大石头越来越重，越来越重压得我无法呼吸，我对目前是认错地

过分。

吃过晚饭我便关上房门想静下心来认真读书，但我无法控制住自己，母亲她……