部编新教材小学语文五年级上册第5-8单元同步练习课堂作业课课练课时练（版含答案解析）

部编版小学五年级语文上册第五至八单元课堂练习含答案

目录

16.《太阳》课堂练习及答案

17.《松鼠》课堂练习及答案

18.《慈母情深》课堂练习及答案

19.《父爱之舟》课堂练习及答案

20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂练习及答案

21.《古诗词三首》同步练习及答案

22.《四季之美》同步练习及答案

23.《鸟的天堂》同步练习及答案

24.《月迹》同步练习及答案

25.《古人谈读书》同步练习及答案

26.《忆读书》同步练习及答案

27.《我的“长生果”》同步练习及答案

16.《太阳》课堂练习及答案

、读一读，写一写。

fanzhizhuangJiashucai

二、想一想，写一写。

氐一（低）f（低头）

例：天上的星星数得清吗？

天上的星星数不清。

1.这么远，箭哪能射得到呢？

2.这难道不是天下奇观吗？

四、读一读，填一填。

地球上的（）和（），都是（）送来的。如果没有（），（）将到处是（）,

到处是（），没有（），没有（），没有（），自然也不会有人。一句话，没有太阳,

就没有我们这个（）的（）。

五、选一选，填上正确的关联词。

虽然……但是……如果……就……

因为……所以……不但……而且……

1.（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。

2.太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。

3.（）没有太阳，地球上（）就不会有植物，也不会有动物。

六、根据课文回答问题。

其实，太阳离我们有（）亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不

多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。

1.这段话的主要意思是什么？

2.括号中的数字说明了什么？这样写有什么好处?

七、假如你是一棵小树，或是一只小鸟，你会对太阳说些什么？

答案：

、

fanzhizhuangjiashucai

（繁殖）（庄稼）（蔬菜）

二、略。

三、略。

四、略。

五、

1.（因为）太阳离地球太远了，（所以）我们看上去只有一个盘子那么大。

2.太阳（虽然）离我们很远很远，（但是）它和我们的关系非常密切。

3.（如果）没有太阳，地球上（就）就不会有植物，也不会有动物。

六、略。

七、略。

17.《松鼠》课堂练习及答案

一、按提示填空。（20分）

1.课文介绍了松鼠的、、、

____________等五个方面。

2.本文主要是采用、的手法生动形象地说明事物。

3.松鼠的外貌特征是，性格特征是,行为特征是

二、字词积累与运用。（30分）

1.我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。（16分）

mianqiangxunliangtaixian

)())

xiazhaijiaoJianzhenzi

)())

yingxingdudshou

1)()

2.汉字小游戏（加偏旁组成新字，再组词）。(12分)

f()()

3.我能在括号里填上合适的词。（8分）

面容（）眼睛（）身体（）爪子（）

动作（）声音（）四肢（）尾巴（）

三、小法官。巧判案（用“J”“X”判断句子的正误）。（12分）

1.松鼠通常一胎生五个。（）

2.松鼠最爱下水。（）

3.松鼠不是肉食动物。（）

4.松鼠到了冬天就蛰伏不动。（）

5.松鼠经常存树上活动。（）

6.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方。（）

提示：熟读课文后来判断。

四、课文片段阅读。（14分）

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵

树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大

的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的

日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。

1.这段话讲松鼠的。（6分）

2.松鼠只喜欢住_________________。（4分）

3.松鼠在夏天活动的时间是。（4分）

五、写法学习指导与运用。（18分）

课文的第1自然段从多个方面描写了松鼠的外形特征。请你抓住一种动物的外形特征进

行描写。

参考答案：

、

1.外形特征活动范围活动时间行为特征生育情况2.比喻拟人3.漂亮驯良

乖巧

二、

1.勉强驯良苔群狭窄矫健棒子缨形舵手提示：要读准拼音。2.骄（骄

傲）桥（桥梁）矫（矫健）清（清洁）请（请假）情（情况）提示：要加上偏旁组成新字，再

组词。答案不唯一。3.清秀发光矫健锐利敏捷响亮轻快美丽提示：

填的都是形容词。

三、

1.X2.X3.V4.X5.V6.V

四、

1.活动范围2.高大的老树上3.晚上

五、

我家养了一条狗。它个儿不大。雪白的毛覆盖着全身，远看犹如一只温顺的小绵羊。它

有一对笔直竖起的耳朵，一条细长的尾巴不停地左右摇摆，它的小脸可爱极了，黑色的小鼻

子微微翘起，一双圆溜溜的大眼睛炯炯有神。小嘴巴中不时地伸出一条鲜红的舌头，贪婪地

舔舔你，表示友好。它的四条腿不长，走起路来慢条斯理的，好像一位文静的少女，惹人喜

爱。

18《慈母情深》课堂作业及答案

字词模块

一'给加点字选择正确读音，画

攥着（zhuanzuan）数落（shushu）

震耳欲聋（yfiyu）扫视（sboshoo）

乐曲（1©yue）失魂落螺（p6pe）

二、给多音字组词。

转《曲＜

shuGnkju

三'照样子，在括号里填上合适的词语。

例如：（瘦弱）的脊背

(）的母亲(）地扫视

(）的手指(）地攥着

(）地望着(）的眼神

四、填字组词。

捕（）捉（）良（）益（）

(）魂（）魄震（）欲（）

千（）万（）提（）吊（）

五'根据意思写词语。

1.非常疲乏。（)

2.形容心神不定非常惊慌的样子。（）

3.耳朵都快震聋了，形容声音很大。（）

4.皮肤因寒冷干燥而开裂。（）

句子模块

六、选择破折号的用法。

A.表示声音的延续B.表示解释说明C.表示意思的转折

1.我一直想买一本长篇小说一一《青年近卫军》。（）

2.“妈——”（）

3.他等了十分钟一一他已经觉得时间太长了。（）

七、选择正确答案的序号填在括号中。（10分）

A.瘦弱的母亲B.贫苦的母亲C.辛劳的母亲D.通情达理的

母亲

1.当母亲的同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲说：“我挺高

兴他爱看书的！”（）

2.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机

板上了，立刻又陷入了忙碌……（）

3.瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。（）

4.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（）

从上面的描写中可以体会到作者对

八、描写人物的方法有外貌描写,语言描写、心理描写和动作描写。下面各

句分别运用了哪种方法？（12分）

1.妈妈大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”（）

2.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（）

3.转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地

望着我。（）

4.他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一

起!”（）

5.然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”（）

6.父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”（）

读写模块

九、课外阅读。

母亲的谎言

我小的时候就知道母亲不爱吃鱼，那时候吃鱼的日子并不多，偶尔有一次，

母亲总是先把最好的挑给爷爷、奶奶，然后再给我们姐弟几个分，母亲自己却一

点也不吃。当把鱼肉放进母亲碗中时，母亲总是说她不爱吃鱼，再放回去。于是

我从小就记住了母亲不爱吃鱼，以后吃鱼时也从没给母亲留过。

几十年过去了，鱼已经成为餐桌上的家常菜，有一次母亲来我家，给我做了

一条很大的鲤鱼，我知道母亲不吃鱼，就大口大口地吃起来，母亲坐在一旁看着

我狼吞虎咽的样子，告诫我：''慢点吃，没人跟你抢。吃完你去上班吧，家里我

来收拾。”

我刚走不远，想起忘带办公室的钥匙，又急忙返回家中，发现母亲正津津有

味地吃鱼，我很吃惊地问：''娘，您不是不爱吃鱼吗？”母亲面带善意地笑着说：

“过去鱼是稀罕物，家里有老有小的，我哪能忍心去吃？现在再不吃，眼看着就

要浪费了，好东西谁不爱吃呀。"我突然明白了几十年来母亲的一片苦心，看着

眼前的白发亲娘，只觉得鼻子酸酸的，眼泪像泉水般拥满眼窝，嗓子里的东西堵

得我透不过气来，我强忍泪水，急忙转身走了出去。

一路上，我任泪水流个痛快，减轻一下我心头的压力。小时候吃鱼时，母亲

坐在一旁看着时的那十足的笑容，历历在目。为什么就没想到母亲是不舍得吃

呢？

1.请用“—_”画出文中的比喻句,其中把比作。

2.联系短文内容，说一说，母亲在“吃鱼”的事情上前后做法有什么不同，

为什么？

3.“母亲的谎言”指的是什么？

4.从“我任泪水流个痛快，减轻一下我心头的压力”这句话中你体会到了

什么，你是怎样理解这句话的。

5.当作者回到家中，会和母亲说些什么？做些什么？母亲又会有怎样的反

应？把以后发生的故事写下来。

6.母亲是无私的、伟大的，你想对作者的母亲乃至所有的母亲说点什么呢?

十、生活中，如何把自己对母亲的爱表达出来呢？根据下面提供的情景写一

写吧！

1.当母亲嘱咐我上学路上要小心的时候，我会说：

2.母亲节到了，我发自内心地祝愿母亲：

3.放学回家，母亲远远地看着我时，我想说：

参考答案

一>zuanshuyusdoyuepd

二、略

三、慈祥呆呆龟裂紧紧吃惊疲惫

四、风影师友失落耳聋山水心胆

五、1.疲惫2.失魂落魄3.震耳欲聋4.龟裂

六、1.B2.A3.C

七、1.D2.C3.A4.B母亲深深的爱和敬意

八、1.语言描写2.动作描写3.外貌描写4.心理描写5.心理描写6.

语言描写

九、1.我突然明白了几十年来母亲的一片苦心，看着眼前的白发亲娘，只觉

得鼻子酸酸的，眼泪像泉水般拥满眼窝，嗓子里的东西堵得我透不过气来，我强

忍泪水，急忙转身走了出去。泪水泉水2.母亲开始说不爱吃鱼，是舍不得

吃，后来爱吃鱼是怕浪费。3.母亲的谎言是善意的，是一种无私的爱。4.

为不了解母亲而后悔难过，认为自己太不孝顺，想通过流眼泪，减轻自己的难过

和心中的悔恨。5.要点提示：注意要以情感人，用自己的语言来打动读者。

十、提示：1.谢谢您，母亲！我会小心的。2.母亲节快乐！3.您快回家

吧，已经很晚了，您要多注意身体。

19.《父爱之舟》课堂练习及答案

父亲的秘密（节选）

假期里，父亲和他8岁的儿子去森林里游玩时迷了路。那里有一

个废弃的木屋，晚上他们挤在里面，生起一堆火。

第二天，他们仍然围着木屋不停地画着圈，出去的尝试再次失

败。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，但是他们已经没有

任何可吃的东西了。

第三天，父亲决定出去找些野生蘑菇吃。出发前，父亲把衣服撕

成布条，系在木屋周围的树干上。这样如果有人经过，就会发现这些

布条和小屋，再发现小屋里的他们。

那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。儿子问：“这蘑菇

不会有毒吧？”

父亲说：“不会。在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。”父亲

朝儿子做一个鬼脸，儿子发现父亲的脸有些浮肿。父亲一连出去拣了

三天蘑菇，每次回来都筋疲力尽，大病初愈的样子。

直到有一天，有一位猎人经过那里，布条把他引到了小屋，最终

把他们带出森林。

十几年过去，一次儿子回家时提回一小袋蘑菇，说是真正的野生

蘑菇。父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然他低下头，挑出了两个

蘑菇，扔进旁边的垃圾筒。

儿子问：“爸，您干什么？”

父亲说：“这两个蘑菇，有毒。”

“有毒？”儿子怔了一下，“您怎么知道？”

父亲笑了，说：“还记得十几年前我们的那次历险吗？那三天的

时间里，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……”

（选自《意林（少年版）》2007年第5期）

1.“精疲力尽”的意思是，请

用“精疲力尽”造句：

2.文章结尾省略号的作用是（）

A.表示语言中断。

B.表示语意含蓄，让读者去想。

C.表示列举省略。

D.表示语音延长。

3.父亲为什么能从儿子提回家的那一小袋野生蘑菇中挑出两个

有毒的呢？

4.你知道父亲的秘密是什么吗？你有什么体会？

【参考答案】

1.精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。示例：长跑

结束后，我累得精疲力尽。

2.B

3.因为父亲在十几年前的那次历险中，亲口尝了很多蘑菇，已经

能够分辨蘑菇有毒没毒了。

4.在那次历险中，父亲为了避免儿子吃到毒蘑菇，便偷偷亲自尝

试各种蘑菇。从中我体会到了父爱的伟大。

回忆中的家（节选）

当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。我父亲说

我们穷得捉襟见肘。从那时起我就不再提起此事……直到有那么一天,

我从市场上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是-----辆自

行车！而一张彩票只要二十芬尼！父亲笑了。我请求道：“我们买两

张彩票，或者甚至买三张彩票，行吗？”父亲回答说：“我们穷人没

有那么好的运气。”我央求着，父亲摇摇头。我哭了起来，于是他让

步了。“好吧，”他说，“明天下午我们赶年集。”我高兴极了。

第二天下午到了。谢天谢地，车子还在原地放着。我可以买一张

彩票。摇奖的轮盘嘎吱嘎吱地转着。我没中彩。不要紧，车还在，没

有人把它赢走……头奖。第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张

彩票，心都要跳到嗓子眼了。摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。喀哒一声

停了下来。中奖号正是27号——我赢了。

父亲死后不久，母亲才把当时的真相告诉我……父亲头一天去找

房东借了150马克。然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行

车，并对他说：“明天我带着一个小男孩来，请您让他的第二张彩票

中奖。他应该比我更好地学会相信他的运气。”摇彩轮的人手艺很熟

练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就能中奖。就这样，

我得到了那辆梦寐以求的自行车。

这笔钱是我父亲分很多期一点点还清的……而我却很高兴，只有

孩子才会那么高兴。因为我的车确确实实只花了40芬尼。

（选自《精致小品B》武汉出版社）

1.写出下列词语的反义词。

相信一一（）

熟练一一（）

2.根据解释从文中找出相对应的四字词语。

（1）睡觉做梦时也在追求。形容迫切期望。（）

（2）拉一下衣襟，胳膊肘就露了出来。形容衣服破烂，生活穷

困。（）

3.文中两处破折号作用相同，它们的作用是（）

A.表示插说。

B.补充说明。

C.表示解释说明。

D.表示意思的转换，跳跃或转折。

4.文中“第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张彩票，心都

要跳到嗓子眼了”，表达了作者怎样的心情？

5.文章第三自然段写了作者的中奖原因，说说父亲为什么要这样

做？

【参考答案】

1.怀疑生疏

2.梦寐以求捉襟见肘

3.C

4.表达了作者紧张、兴奋、急切的心情。

5.父亲要给孩子希望，给孩子自信，让孩子相信努力去做一件事,

很有可能取得成功，点燃了孩子心中进取向上的火花。

19.《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂练习及答案

、看拼音，写词语。

qiditengxieqitujinshenmiantian

(【）（）（）（）（）

zaogaopobujidaiyirujiwang

()()()

二、比一比，再组词。

「既（）「眷（）「篇（）

卜即（）卜誉（）卜偏（）

1-概（）1-誉（）1■遍（）

厂历（）厂透（）厂歧（）

卜厉（）卜绣（）卜技（）

1-励（）'-锈（）1■吱（）

--、在括号里填入适当的词语。

美妙的（）谨慎地（）

糟糕的（）悄悄地（）

慈祥的（）努力地（）

精彩的（）牢牢地（）

四、写出下列词语的反义词。

精彩一一（）谨慎一一（）

平衡----（）腼腆----（）

鼓励----（）失败----（）

五、选择合适的关联词填空。

•边.....边....既...又....

即使……也……如果……就……

1.我（）腼腆（）得意扬扬，点头告诉她诗确实是我写的。

2.（）你当时在场，恐怕（）没有别的办法。

3.这位演员（）唱歌，（）跳舞。

4.（）明天下雨，（）不去爬山了。

六、选择题。

1.父母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（）

A.母亲比父亲更爱自己的孩子。

B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。

C.母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。

D.母亲想鼓励孩子，父亲则要鞭策孩子。

2.“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的“幸运”指的是（）

A.出版发行了很多小说、剧本。

B.慈祥的母亲常对我说“精彩极了”。

C.能同时得到鼓励和批评。

D.严厉的父亲总对我说：“糟糕透了。”

3.与“几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的”这句话意思不

同的一项是（）

A.几年后，当我再拿出那首诗看时，只得承认父亲是对的。

B.几年后，当我再拿出那首诗看时，不承认父亲是对的。

C.几年后，当我再拿出那首诗看时，承认父亲没有错。

综合应用

七、课内阅读。

“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不

断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精

彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一一那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1.文中破折号的作用是什么？

2.文中画线部分“哪一股风”指的是什么？

3.在作者的成长过程中，“精彩极了”是说的，这是一种的爱；

“糟糕透了”是说的，这是一种的爱。正是这截然相反的断言，使作者走

上了成功之路。从而告诉我们，未来的成功既需要也需要的道理。

八、请将下列含有“然”字的成语补充完整。

（）然无恙（）然开朗

（）然一新（）然自得

（）然如故（）然一体

（）然大悟（）然于心

（）然大物（）然成风

参考答案：

一、启迪誉写歧途谨慎腼腆糟糕迫不及待一如既往

五、1.既……又……2.即使……也……3.一边……一边

4.如果...就....

六、1.D2.C3.B

七、L解释说明。2.一味的鼓励赞扬或一味的批评。

3.母亲慈祥（或鼓励式）父亲严厉鼓励鞭策

八、安豁焕怡依浑恍了庞蔚

21.1《山居秋暝》同步练习及答案

十五夜望月寄杜郎中

（唐）王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家。

1.解释词语。

十五夜：___________________

地白：___________________

2.诗的一、二句分别从、、的角度来

写的。“地白”、“树栖鸦”从写；“冷”从写；“露

无声”从写。这幅凄清的写意图画，衬托了诗人的

心境。

3.这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境？

4.这首诗体现了诗人怎样的思想感情?

【参考答案】

1.指农历八月十五的晚上，即中秋夜。指月光照在庭院的样子。

2.视觉听觉触觉视觉触觉听觉孤寂的

3.这首诗前两句写幽静清凉的秋景，写出了诗人孤独无眠，久久

望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。

4.这首诗体现了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感

情。

21.2《枫桥夜泊》同步练习及答案

渔家傲•秋思

(宋)范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，

长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，

将军白发征夫泪。

1.你觉得“羌管悠悠霜满地”这一句的意思是

O

2.判断题。

(1)“人不寐，将军白发征夫泪”的意思是“征人不能入睡，将

军头发花白出征，夫人流下了泪水”。()

(2)首句中的“异”字统领了上阕中衡阳雁、边声连角、千嶂、

长烟、落日、孤城等景物。()

(3)“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分。

()

3.找出这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子，用“”画

出来。

4.这首词表达了作者怎样的思想感情?

【参考答案】

1.羌笛声悠扬，寒霜撒满大地。

2.(1)x(2)N(3)N

3.千嶂里，长烟落日孤城闭。

4.这首词表达了作者对家乡的怀念和忠贞的爱国之情。

21.3《长相思》同步练习及答案

第一课时

一、读拼音，写字词。

sunchoubopan

祖（）发（）停（）河（）

siyiimian

（）中（）树夜不能（）

二、补全诗（词）句，并解释加点词语。

1.归净玄,。

歇，王孙。

浣女：歇：

王孙：

2.乌口用,愁眠。

啼：眠：

3.风一外，朋碎,。

更：聒：

第二课时

一'分析句子，选择正确的答案。

1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。（）

A.王维日落时分，天色将晚。B.张继苦苦思索

2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。

A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声

3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。

A.有一千座帐篷亮着灯B.有许许多多的帐篷亮着灯。

二、判断下列说法是否正确。

1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。（）

2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。（）

3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。（）

4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔

舟下莲动。”（）

参考答案:

第一课时

一、孙愁泊畔寺榆眠

二J.竹喧莲动下渔舟随意春芳自可留洗衣物的女子。尽。原指贵族子弟,

此处指诗人自己。

2.月落霜满天江枫渔火叫。睡觉。

3.雪一更乡心梦不成故园无此声

一夜分成五更，每更大约两小时。声音嘈杂，这里指风雪声。

第二课时

—\1.A2.B3,B

二、1.X2.V3.V4.V

22.《四季之美》同步练习及答案

第一课时

一'判断下列加点字读音是否正确,对的画y,错的改正。

kelinyi

臬里()谍冽()闲事()

二'读拼音，写词语。

liminghongyunxinkuangshenyi

()()()

xidnyipengzheyemujianglin

()()()

三'读句子，找出错字并改正。

1.天空漂着红紫红紫的彩云。

2.漆黑漆黑的暗夜，也有无数的荧火虫翩翩飞舞。

3.夕阳西沉，夜暮降临。

第二课时

一、根据要求默写课文内容。

1.描写春天黎明天空的句子:

2.描写夏天飘雨夜晚的句子:

3.描写秋天大雁飞翔的句子:

4.描写冬天早晨的句子：

二'读一读，选一选。

A.动态描写B.静态描写

1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。

()

2.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这

情景着实迷人。()

3.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（）

三、课文表达了作者怎样的情感？

参考答案:

第一课时

一、VHnV

二、黎明红晕心旷神怡闲逸捧着夜幕降临

三、1.漂一一飘2.荧一一萤3.暮一一幕

第二课时

一、L东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫

的彩云。

2.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这

情景着实迷人。

3.成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更是叫人感动。

4.落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清

晨，升起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的

冬晨多么和谐啊！

二、1.B2.A3.A

三,表达了作者对四季之美以及对大自然的喜爱与赞美之情。

23.《鸟的天堂》同步练习及答案

第一课时

一'读拼音，写汉字。

bojiangguilu

（）动船（）遵循（）

jiuzhengrongzhuang

（）（）错误）树树（）

buxiapaokai

应接（）（）（（）烦恼

二、给下列加点字选择正确的注释。

1.不可计数（）

A.数目。B.查点数目。C.列举。

2.应接不暇（）

A.空闲。B.远。C.长久。

三、选择填空。

继续陆续

1.我们（）跳上一只船。

2.我们（）拍掌，树上就变得热闹了。

照耀照射

3.那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛。

4.阳光透过窗户（）进来。

第二课时

一、读句子，说一说你从中体会到了什么。

1.我有机会看清它的真面目，真是一棵大树，枝干的数目不可计数。

2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生

命在颤动。

3.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只,

另一只又飞起来了。

二、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！。

句中的两个“鸟的天堂”分别指什么？

参考答案：

第一课时

一、拨桨规律纠正榕桩不暇抛开

二、1.B2.A

三、1.陆续2.继续3.照耀4.照射

第二课时

一、1.大榕树十分茂盛。

2.榕树上的生命力旺盛。

3.榕树上的鸟非常多。

二、第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”指鸟儿生活的乐园。

24.《月迹》同步练习及答案

【基础知识多积累】

1、加点字注音或根据拼音写汉字。

niaoniaoC）shu（）忽ji（）妒面面相qfi（）

争执（）粗糙（）满盈（）依偎（）

2、本文选自,作者是,（时代）作

家。

3、请你发挥想象，仿照例句写一句关于月亮的比喻句。

例句：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。

月亮

是,O

月亮

是,6

4、月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对象，在不同作者的笔下被赋予不同的内

涵，或比拟人世盛衰，或抒发思乡之情，或祝愿天下离人。请写出古诗词中你最

喜欢的两句及其出处。（以下文中出现的此处不可再写）

5、嫦娥奔月”的故事，流传至今。嫦娥是神话中的人物，美貌非凡，后飞天成

仙，住在月宫，千百年来孤身一人。如果你现在登上了月宫，你有什么话想对她

说?请写下来。

【语段阅读精品析】

（一）

三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一

股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一

壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：

“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”

我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不

动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就

在每一个人的心里了。

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”

1、用简洁的语言概括本段文字的意思。

2、本段在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态和静态描写的内容各

一句。

动态：_____________________________________________________________

静态：_____________________________________________________________

3、本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？

（二）

①院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那

么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟

刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”

②妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”

③我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都

有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。

我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就

有了哩。

④我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：

⑤''你们说，月亮是个什么呢？”

⑥“月亮是我所要的。”弟弟说。

⑦“月亮是个好。”妹妹说。

⑧我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们

就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我

们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上

的印章吗？

⑨大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地

睡了一会儿。

1、用斜竖线将选文划分成两个部分，并用简洁的语言概括各部分的大意。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

第一部分：;第二部分：

2、“月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”这句话告诉我们一个什

么深刻的道理？

3、你如何理解⑥⑦两段中弟弟和妹妹说的这两句话?

4、“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。奶奶说，月亮是

属于我们的，每个人的。如果问你''月亮是个什么"，你怎么回答？

5、我突然觉得，我们有了月亮，那无边无迹的天空也是我们的了，那月亮不

是我们按在天空上的映章吗？说说这个比喻的妙处：

6、孩子的童真在文中展露无疑，请找出一句试作分析。

7、文章结尾说“大家都觉得满足了"，反映了孩子们什么样的心理?文章抒发

了一种什么感情？

8、本文写中秋之夜兄弟姐妹团聚，在祖母指引下共同赏月，作品基调温馨、

融洽、积极、向上，下列诗句中哪一句的意境与它相似？（）

A、露从今夜白，月是故乡明。B、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

C、明月松间照，清泉石上流。D、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月o

9、结合全文，说说本文中的奶奶是个怎样的形象及其作用？

10、古人说“意有所极，梦亦同趋”，意思是说，心中有想去的地方，梦中也

会同样前往。假设孩子们在沙滩上甜甜地睡了一会儿，还美美地做了一个梦，

他们会梦到什么呢？请结合文章内容，大胆发挥想象，写一段话。不少于100

字。

【课内课外善迁移】

甲：我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，

出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白

道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，

又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿

上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”

乙：也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太过狭小，连月亮也上来得很

迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么

时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，

磨平、发亮的云母石〔云母石：矿石，白色、黑色、带有深浅不同的褐色或绿色，

是重要的电气绝缘材料。〕。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨

一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就栗扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深

深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空

飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。这一天，正是中秋。——节选自方纪散

文《三峡之秋》

1、甲段文字描述了变化的月影。月影是怎样变化的？试抓住关键词:

2、乙段作者看月为什么会有“忽然出现在山上，就像从山上生长出来”、“月

亮和山的阴影对比得异常明显”的观感？

3、甲段写月侧重于突出月亮的特点，而乙段写月侧重

于表现月色的。

4、甲、乙两段都以月为描写对象，但风格各异。你更喜欢哪段文字？请说明

理由。（提示：可从语言特色、景物特点、作者情感等方面着手）

参考答案

【基础知识多积累】

1、略2、《月迹》贾平凹当代3、月亮是一束冬日里的暖阳，让寒

风中的人们倍感温暖。月亮是一曲思念的歌谣，使远在他乡的游子获得心灵的慰

藉。4、示例：星垂平野阔，月涌大江流一一（唐）杜甫《旅夜书怀》；海上升

明月，天涯共此时一一（唐）张九龄《望月怀远》；野旷天低树，江清月近人。

——（唐）孟浩然《宿建德江》；明月松间照，清泉石上流。一一（唐）王维《山居

秋瞑》；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。一一（宋）苏轼《水调歌头•明月几时有》；

秦时明月汉时关，万里长征人未还。一一（唐）王昌龄《出塞》；明月别枝惊鹊，

清风半夜鸣蝉。一一（宋）辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》；小楼昨夜又东风,

故国不堪回首月明中。一一（南唐）李煜《虞美人》5、略

【语段阅读精品析】

（一）1.杯中寻月、酒杯捞月。（意思对即可）

2.动态：手刚一动，它便酥酥地颤。静态：果真里边就浮起一个小小的月亮的

满圆。

3.生活中美好的东西是属于每个人的，关键是主动地追求。

（二）1、①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨第一部分：河中寻月；

第二部分：沙滩议月。2、"生活上不是缺少美，而是缺少发现"，只要你愿意去

发现，美无处不在，希望无处不在。3、含着喜爱，含着赞美，含着热望，童稚

的语言，显得拙朴而又诚挚。4、略5、长天为纸月为印，形象贴切，表明天空

是我的作品，天空是我的财富，我们是月亮的主人，我们拥有天体，我们拥有宇

宙！表现孩子们丰富而生动的想象力。6、示例：“我突然觉得，我们有了月亮，

那无边无际的天空也是我们的了。”拥有月亮和天空，如此大的口气，也只有“不

知天高地厚”的孩童才讲得出，令人莞尔一笑。“那月亮不是我们按在天空

上的印章吗？”“印章”之喻，想象奇特而又惟妙惟肖，如此高超的创造力，非

得有一颗童心不可。7、寻找月亮，其实也是在寻找梦想和希望。找到了月亮，

也就有了希望，心里便踏实了，满足了。文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸福

的渴望追求。8、C9、奶奶了解童心，自身对生活也充满了热情，甚至自身童

心未泯，奶奶又是一个高明的教育家，注重引导孩子关注外界，探索自然，注重

调解孩子之间的矛盾纠纷，并把孩子心灵不断带进新的高尚境地。奶奶这个人物

在文中起着穿针引线的作用，可以这样说，没有奶奶这个形象，就没有孩子的寻

月、议月，就没有孩童心灵的升华。（意对即可）10、略

【课内课外善迁移】

1、白道儿半圆圆（满盈）圆方末了没了踪迹2、因

为三峡的山太高太陡。

3、活泼的、运动的；清冽4、（略）

25《古人谈读书》同步练习及答案

第一课时

一、读句子，给加点字注音。

1.知之为知之，不知为不知，是冲()也。

2.默而识()之，学而不厌，强()人不倦。

3.心既到妄()，眼口岂()不到乎？

4.第三要有恒。()

二、解释加点字词的意思。

［跳而好学,不耻下回。

敏:--------------好：--------------

耻：下间：

2.却只谩浪诵读，决不能计。

漫浪：决：

3.盖土人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有怛。

土人：--------------恒：--------------

三、根据课文内容填空。

1.默而,,。

2.心不在此，,,却,

--------------,记亦---------------0

3.有志则；有识则,,如

,如，皆无识者也；有恒者

第二课时

一、下列说法正确的是（）。

A.“不耻下问”告诉我们不要向不如自己的人提问请教。

B.朱熹认为“三到”之中最重要的是“口到”。

C.曾国藩告诉我们读书人“志”“识”“恒”缺一不可。

D.“知之为知之，不知为不知，是知也”中最后一个“知”字意思是知识。

二、学了本课，结合自己的实际情况，说一说你今后打算怎样读书。

参考答案：

第一课时

一、1.zhi2.zhihui3.yiqi4.heng二、1.勤勉。喜好。以...为

耻。

向比自己地位低或不如自己的人请教。

2.随意。一定，肯定。

3.读书人。恒心。

三、L识之学而不厌诲人不倦

2.则眼不看仔细心眼既不专一只漫浪诵读决不能记不能久也

3.断不甘为下流知学问无尽不敢以一得自足河伯之观海井蛙之窥天

则断无不成之事

第二课