部编办人教版三年级语文下册专项练习合集

第二单元句子专项训练

一、按要求完成句子练习。

1.鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。（缩句）

2.亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（改为陈述句）

3.两只美丽的角差点儿送了我的命。（改为"被"字句）

二、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。

1.鹿忽然看到了自己的腿，不禁瞰侬I嘴，皱举I眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配

得上这两只美丽的角呢！”

妈妈「“你真是太棒了！”

2.“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“我终于可以去旅游啦！"姐姐_____________________________

3.我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

又细又长的柳枝，像

三、按要求写句子。

（1）这里出土了新的古代的陶罐。（修改病句）

（2）两只美丽的角差点儿送了鹿的命。

改成“把”字句：

改成“被"字句：___________________________________________

（3）你怎么敢同我比？（改成陈述句）

（4）仿写，注意用上加点的词.

才能「早让懒惰支配，它砥一无所为。

四、补充句子。

①妈妈:“你今天可漂亮了！”

②“我们终于又见面了！"丽丽_____________________________

五、句子练习。

（1）扩句：陶罐不再理会铁罐。

（2）缩句：北风迫不及待地向行人吹了一口气。

（3）改为陈述句：这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

六、按要求改写句子。

1.池水清清的，邃一面镜子。（用画线的词语写一句话）

2.腿难看。（把句子写具体）

3.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改成陈述句）

4.人们连铁罐的影子也没见到。（用画线的词语写一句话）

5.陶罐被农民埋在土里。（改成"把”字句）

参考答案：

一、1.鹿跑。2.亲爱的姐姐，你会疲劳的。

3.我差点儿被两只美丽的角送了命。

二、示例：1.嘴角上扬，眼睛笑得眯成了一条缝

2.兴奋地喊道

3.少女美丽柔软的长发

三、（1）这里新出土了古代的陶罐。

⑵两只美丽的角差点儿把鹿的命送了。

鹿的命差点儿被两只美丽的角送了。

(3)你不敢同我比。

(4)示例：植物一旦缺少水分，它就会枯萎。

四、示例：①跑过来告诉我②激动地说

五、(1)示例：谦虚而自信的陶罐不再理会骄傲蛮横的铁罐。

(2)北风吹了气。

(3)这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。

六、1.天空蓝蓝的，像一块大蓝布。

2.小鹿觉得自己的腿又细又长很难看。

3.这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

4.天太黑了，连路也看不清楚。

5.农民把陶罐埋在土里。

词语归类训练(人教版三年级上册)

一、我会看拼音写词语。

pdlieaiyatanqlalab6erqie

()()()()()

kunchongmifengzhunqueblngJTlingxiangchan

g

()()()()()

Iffachourenshuangbeiqiaokelifeiza

o

()()()()()

yingerguangmangningJingfantuTlihoutu

()()()()()

huzixiongmengzhenJingjTncancanfuwu

()()()()()

二、我会写出下面缺少的量词。

-(）乌黑-(）剪刀-(）春光-(）电线

-(）荷花-(）清香-(）圆盘-(）花瓣

-(）画家-(）舞蹈-(）国王-(）狮子

-(）池塘-(）机会-(）文字-(）记录

-(）破布-(）原料-(）文化-(）桥洞

-(）水花-(）历史-(）昆虫-(）蜜蜂

一(）记号-(）牧场-(）被子-(）椅子

-(）狐狸-(）背包-(）香肠-(）面包

-(）花生-(）牛奶-(）饭菜-(）排骨

-(）垂柳-(）浪花-(）葫芦-(）松树

-(）蘑菇-(）睡衣-(）镜子-(）希望

三、我会写出下面词语的近义词。

活泼-——(）吹拂一—(）聚拢-——()破裂——

()

停止-——(）骄傲——(）谦虚-——()别致——

()

叹气-—(）吸收——(）满足-——()似乎——

()

留心-—(）锋利一—(）宁静-——()傲慢——

()

展示-一（）神奇一—(）迅速-一（)告诫——

迷失——()奇妙)凶猛——()争辩——

准确)圆满)镇静——()勤快

悠闲)种类——()大方——()空隙

难受——()央求)

()

失望——()摆布)实在——()遵循

乌黑——()清风----()洒落——()形成

加入)清爽——()感动----()灵敏

偶尔——()痛快——()着急——()原料

()

纤细——()价值——()欣赏——()经验

赶紧——()光洁——()精美——()大约

饱胀)尘土)匀称——()轻便

姿势-—()住嘴一-()别致一-()方便

()

本领-—()懦弱一—()机灵一-()保存

()

仿佛-——()飘动一-()机会一-()记录

()

切断-——()节省——-()各自一-()才干

()

冲洗-—()陌生一-()感动一-()艳丽

()

阻力-—()确实——-()辨认一-()展示

()

四、我会写出下面词语的反义词。

乌黑-—()悠闲一-()绽放一-()灵敏

()

活泼-—()热闹一-()干燥一-()圆满

()

\士放__

聚拢-——(-()危险一-()锋利

()

闲散-—()坚固——-()阻力一-()加入

()

纤细-一()保存一-()激动一-()偶尔

清早——()粗糙)透明——()诚实

()

展开----()衰退——()麻烦——()陌生

()

饱胀——()蜿蜒•)简单——()灵敏

()

破裂——()沉重——()失望——()节省

()

部分——()逼近)仇人——()聪明

()

喜欢——()抱怨)痛苦——()害怕

()

骄傲——()精美——()时髦——()舒服

()

占/

懦弱——(\)s/lf示fl我---------()被迫)模糊

()

恼怒——()美观)倒霉——()丰富

()

和睦——()朴素——()黏稠——()张开

()

羞耻——()光洁——()山巅——()神奇

五、我是火眼金睛，找出能组成反义词的一对。

没精打采争奇斗艳惊慌失措大摇大摆准确无误坑坑洼洼

黯然失色瞋定自若精神矍铢蹑手蹑脚平平整整错误百出

G

J

六、下面每组的五个词语中,有一个不是同类的，找出来写在括号里。

1.骄傲傲慢高傲冷傲谦虚()

2.精美精致粗糙精致优美()

3.脏乱光洁整洁洁净亮洁()

4.展示收藏展出展现呈现()

5.了解舒适熟知陌生熟悉()

6.宁静嘈杂安静清净安宁()

七、我是词语美容师。

1.在括号里填上合适的动词。

例：（做）游戏

(）生趣(）稻田(）衣裳（）荷花

(）膜翅(）东西(）眉头（）石头

(）毛驴(）喇叭(）种子（）实验

(）花粉(）辫子(）排骨（）眼睛

）头发）早餐）信用）颜色

）帽子）广告）办法）秋千

2.我会连一连。

掠抓住闻到

自己羞耻

3.我是“地”，我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！

(）地休憩(）地落下(）地回答（）地逼近

(）地保存(）地舞动(）地搏斗（）地梳头

(）地飞起(）地等候(）地观察（）地蹲着

(）地瞪眼(）地吃草(）地吆喝（）地叫喊

4.我是“的”,我的后面是名词我的串面应该填写什么呢？快来试一试吧！

(((）r（

J的羽毛J的河流

的燕子，的陶罐

()()(）（)

>1)]>1(

((()>

J的小虾J的小球J的世界

J的桥

()()()()

(）的天空(）的湖面(）的电线（）的身段

（）的神气(）的废墟(）的长腿(）的狮子

（）的泥土(）的生活(）的经验(）的图案

（）的花期(）的花蕾(）的景物(）的记忆

（）的被子(）的饭菜(）的剃刀(）的推剪

（）的顾客(）的发式(）的浮光(）的嘴巴

（）的眼睛(）的形状(）的颜色(）的回忆

5.我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！

流得（）画得（)飞得（)玩得（)

吃得（）笑得（)剪得（)显得（)

开得（）烧得（)藏得（)说得（)

吓得（）急得（)摔得（)跑得（)

八、我们一起参加叠词大聚会,0

1.ABB式的词语

黑洞洞红金绿紫

香暄轻咕

2.AABB式词语

密密麻麻恍惚—坑洼______清爽_______规矩一

———

挨挤—清楚_____来往_______忙碌一

———

3.AABC式词语

耿耿于怀翩翩轻轻源源

纷纷窃窃闪闪

4.ABAC式词语

大摇大摆一_又又荡荡

5.ABCC式词语

波光粼粼__________习习____________累累___________滚滚

6.一个个一——

———

九,我会按要求给下面词语分类。⑷

争奇斗艳光彩夺目得意忘形眉飞色舞山清水秀秋高气爽

汹涌澎湃暴风骤雨从容不迫沿精打平眉清目秀春兰秋菊____7

意气风发风平浪静呆头呆脑气象万千有勇无谋悔恨交加

1.描写景色的。

2.描写人物的。

j

十、我会根据意思写出成语。

1.形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。（）

2.形容光泽颜色耀眼好看。。（)

3.形容不高兴，不振作。（）

4.指吓得慌了手脚，不知如何是好。（）

5.竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。（）

6.指神志不清、看不清、迷惘的状态。（）

7.形容走路挺神气、满不在乎的样子。（）

8.指来来去去的人很多，很繁华。（）

9.景象纷繁盛大，气氛活跃。。（）

10.指人的品行方正，谨守礼法。（）

十一、我会根据语境写词语。

1.用“险”字组成合适的词语填在括号里。

（1）海底动物遇到（）还会发出警报。

（2）经过消防员们的奋站，（）被控制住了。

（3）我军埋伏在（）处，截击增援的敌人。

（4）意外（）为我们每个学生提供了有力的保障。

2.用“理”字组成合适的词语填在括号里。

（1）小沙每次都是被姑父押进（）的。

（2）‘马虎"不是我们丢分的（卜

（3）妈妈是一个非常讲（）的人。

（4）周日，我和爸爸妈妈（）了我们家所有的书籍。

3.用“独”字组成合适的词语填在括号里。

（1）每个节日都会让身在外地的游子倍感（卜

（2）三年级的小学生已经能（）做许多事情了。

（3）老师告诉我们，（）在家时一定不能给陌生人开门。

（4）我幻想着有一天可以（）一人去环游世界。

十二、按原文给下列句子填上合适的关联词语。

1.（）把眼前的一池荷花看作一幅画，（）这个画家的本领可真了不起。

2.我确实不敢碰你，（）并不是懦弱。

3.鹿跑到一条小溪边，停下脚步,（）喘气，（）休息。

4.这种设计，（）减轻了流水对桥身的冲击力，（）减轻了桥身的重量。

5.这座桥（）坚固，（）美观。

6.画上的人物，就有五百多人：（）骑着马，（）挑着担，（）赶着毛驴。

7.蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我们无法解释的本能。

8.（）从桥上把辫子垂下去，（）能钓到鱼呢。

十三、按照原文给下列句子填上合适的词语。

1.一身（）的羽毛，一双（）的尾巴，一对（）的翅膀，

凑成了那样可爱的活泼的（卜

2.荷花以及开了不少了。荷叶（）的，像一个个（）的大圆盘。白荷

花在这些大圆盘之间（卜有的才（）两三片花瓣儿。有的花瓣儿全

展开了，露邮的小莲蓬。有的还是花骨朵儿看起来饱胀得马上费）

似的。

3.这么多的（），一朵有一朵的（卜看看这一朵，（）；看看那一

朵（卜如果把眼前的一池荷花看作（），那画家的（）

可真了不起。

4.鲜花朵朵，争奇斗艳,（卜凌晨四点，牵牛花吹起了（）小喇叭；

五点左右，（）蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲（）；中午十二点左

右，午时花开花了；下午三点，万寿菊（）;傍晚六点，烟草花在暮色中

（）;月光花在七点左右（）自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；

昙花却在九点左右（）……

5.松树刚洗过澡一身（），松针上一串串雨珠（卜小蘑菇（）

泥土（）一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

6.这地方的火烧云（），一会儿（），一会儿（），一会儿

（），一会儿（卜葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有

些说也说不出来、（）的颜色。

十四、趣味成语。

1.你知道下面成语的意思吗？连一连。

水火不相容三思而后行皮笑肉不笑物以稀为贵功到自然成

坚持对立谨慎珍贵虚伪

2.看图画，写成语。

⑴七D通（2）q^明亮

(5)上梢(6)不得

答案：

一、破裂、哎呀、叹气、阿拉伯、而且、昆虫、蜜蜂、准确、冰激凌、香肠、理发、仇人、

双倍、巧克力、肥皂、婴儿、光芒、宁静、反推力、后退、胡子、凶猛、镇静、金灿灿、服

务。

二、只、把、缕、根、朵、阵、个、片、位、支、位、头、个、个、种、条、块、种、种、

个、片、段、只、群、个、片、床、把、只、个、根、片、棵、瓶、顿、根、棵、朵、个、

棵、片、件、面、个。（合理即可）

三、开朗、轻拂、聚集、破碎、静止、傲慢、虚心、精致、叹息、吸取、满意、好像、留意、

尖利、安静、骄傲、展出、奇特、快速、警告、迷茫、奇特、凶狠、争论、正确、完美、镇

定、勤劳、逍遥、品种、豪爽、缝隙、难过、请求、表扬、完全、绝望、摆弄、老实、遵守、

漆黑、微风、散落、变成、进入、凉爽、激动、灵活、偶然、爽快、焦急、材料、苗条、价

钱、观赏、经历、赶快、光亮、精致、大概、膨胀、灰尘、均匀、轻巧、动作、闭嘴、新

奇、便利、本事、软弱、机敏、保留、好像、飘荡、时机、记载、割断、节约、分别、才能、

清洗、生分、激动、鲜艳、阻碍、真实、辨别、展现。（合理即可）

四、洁白、忙碌、凋谢、迟钝、古板、安静、潮湿、缺憾、散开、残缺、安全、滞钝、繁忙、

松散、动力、退出、粗壮、丢失、镇定、浑浊、虚伪、收起、振兴、简易、熟悉、干瘪、笔

直、复杂、迟钝、愈合、轻松、希望、浪费、整体、远离、亲人、蠢笨、讨厌、感谢、喜悦、

勇敢、虚心、粗糙、过时、难受、勇敢、丑陋、自愿、清晰、开心、难看、幸运、单调、斗

争、奢侈、稀疏、闭合、荣耀、道遢、低谷、平凡。（合理即可）

五、没精打采——精神矍铢；争奇斗艳——黯然失色；惊慌失措——镇定自若；大摇大摆——

蹑手蹑脚；准确无误——错误百出；坑坑洼洼——平平整整。

六、1.谦虚2,粗糙3.脏乱3.收藏4.陌生5.嘈杂

七、1.凑、种、穿、赏、折、盛、皱、砌、赶、吹、结、做、采、甩、啃、眨、剪、用、守、

变、戴、贴、有、荡。

2.横掠湖面、展开翅膀、感到羞耻、欣赏自己、抓住机会、闻到清香

3.闲散、款款、谦虚、悄悄、完整、不停、激烈、卖力、轻轻、耐心、仔细、镇静、恼怒、

稳稳、大声、惊慌。

4.乌黑、洁白；伶俐可爱、活波；光洁、美观；奔流不息、滚滚滔滔；透明、灰黑；玲珑娇

软、脆薄；景色奇异、无吃饭饭；雄伟、坚固；旷亮无比；波光粼粼；纤细；匀称；轻蔑；

荒凉；有力；凶猛；柔软；清闲；积累；精美；不同；淡雅；陌生；超常；暄腾腾；香喷喷;

程亮；老掉牙；优秀；时髦；五色；尖尖；红红；奇妙；诱人；甜美。（合理即可）

5.不知疲倦、惟妙惟肖、很低、疯狂、飞快、灿烂、飞快、特别高兴、热闹、红彤彤、严严

实实、流利、不知所措、团团转、够呛、飞快。（合理即可）

八、1.红彤彤、金灿灿、绿油油、紫莹莹、香喷喷、暄腾腾、轻悠悠、咕噜噜、颤巍巍、笑

盈盈、黑漆漆、白茫茫。

2.恍恍惚惚、坑坑洼洼、清清爽爽、挨挨挤挤、清清楚楚、来来往往、忙忙碌碌。

3.翩翩起舞、轻轻摇荡、源源不断、纷纷飘落、窃窃私语、闪闪发光、欣欣向荣、念念不忘、

面面相觑。

4.一前一后、又冷又饿、荡来荡去、无穷无尽、各式各样、多种多样。

5.微风习习、果实累累、波涛滚滚、大名鼎鼎、生机勃勃、得意洋洋。

6.一串串、一双双、一颗颗、一把把、一只只、一朵朵。

九、1.争奇斗艳、光彩夺目、山清水秀、秋高气爽、汹涌澎湃、暴风骤雨、春兰秋菊、风

平浪静、气象万千。

2.得意忘形、眉飞色舞、从容不迫、没精打采、眉清目秀、意气风发、呆头呆脑、有勇无谋、

悔恨交加。

十、1.耿耿于怀2.光彩夺目3.没精打采4.惊慌失措5.争奇斗艳6.恍恍惚惚7.大摇大摆

8.来来往往9.热热闹闹10.规规矩矩。

十一、1（1）危险（2）险情（3）险要（4）保险

2（1）理发店（2）理由（3）道理（4）整理

3（1）孤独（2）独立（3）独自（4）单独

十二、1.如果……那么……2.……但……3.一边……一边4.即……又……5.不但……而

且……6.有的……有的……有的……7.不是……而是……8.如果……就……

十三、1.乌黑、剪刀似、轻快有力，小燕子。

2.挨挨挤挤、碧绿、冒出来、展开、内黄色、破裂。

3.白荷花、姿势、很美、也很美、一大幅活的画，本领。

4.芬芳迷人、紫色、艳丽、从梦中醒来、欣然怒放、醒来、舒展、含笑一现。

5.清清爽爽、明明亮亮、钻出、戴。

6.变化极多、红彤彤的、金灿灿的、半紫半黄、半灰半百合色、见也没见过。

十四、1.水火不容——对立；三思而后行一谨慎；皮笑肉不笑一一虚伪；物以稀为贵一一

珍贵；功到自然成一一坚持。

2.七嘴八舌、心明眼亮、胆小如鼠、虎头蛇尾、喜上眉梢、哭笑不得。

句子归类训练（部编版版三年级下册）

一、我会选一选。

1.下列各句是比喻句的是（）

A.老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。

B.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样阵阵叫，更不会像马那样嘶鸣。

2.下列句子，关联词使用正确的一项是（）

A.但我还是想，父亲会给我做一个，只要能透出亮就行。

B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜莺，他们就会给打下来。

D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）

A.我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。

蒲公英的叶子像一把锋利的刀。

B.从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道“他在哪儿？“在那边。”

我想：老师会说什么呢？以前，老师们总是说“天是蓝色的”,或是“你有没有一双新鞋”,等等。

C.那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

这时候，窗外十分安静，好像都在听同学们读课文。

4.下面的名言警句与出处及作者对应错误的是（）

A.见善则迁。有过则改一《周易》

B.过而不改，是谓过矣。——《论语》

C.人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《孟子》

D.改过不吝，从善如流。——苏轼

5.下面句子中不是拟人句的是（）

A.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。

B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。

D.微笑是一朵永不凋零的花。

二、照样子写句子。

（一）例：小华拿出作业本。

小华开始做作业。

小华出作业本开始做作业。

1.孩子们在林子里采集野花。

孩子们做花环。

2.狐狸叼起那块肉。

狐狸钻到洞里去了。

3.孩子们依次走进教室。

孩子们认真听老师讲课。

4.父亲在离炕沿很远的地方。

父亲正打磨一块冰，姿势很像在洗碗。

5.父亲又一次把手放在脖子上。

父亲把手放在脖子上取暖。

6.我提着父亲做的灯笼。

我和小伙伴们玩儿得很痛快。

7.她急忙来到客舱。

她见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。

8.那位乘客要求空姐把留言本给他送过去。

那位乘客像是要投诉这位空姐。

（二）例：重庆是我家乡。

我家乡是重庆。

1.大熊猫是我国的国宝。

2.李老师是我们的知心朋友。

3.1月1日是新年。

4.李小红是我们班的语文课代表。

5.爸爸妈妈是我最亲的人。

6.我的生日是8月6日。

7.你十二次的微笑是最真诚的歉意。

8.我就是那个出名的调皮鬼。

（三）例：我把桌子擦干净了。

桌子被我擦干净了。

1.姥姥把剪纸剪得美轮美奂。

2.姥姥用剪纸把我“拴”在屋檐下。

3.我把姥姥的双眼用双手死死地捂住。

4.把细菌撒在从月球带回来尘土上。

5.父亲先把买来红果、海棠、山药等洗干净。

6.父亲把有点掉皮损伤的红果、海棠都挑出来。

7.我把一块大理石板洗擦干净。

8.我把墨水滴到了笔记本上。

9.我睡得正香，一阵沙沙沙的声音把我吵醒了。

10.乘客把空姐叫到了跟前。

三、用加点词语写句子。

1.我伸出舌头，用学这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜！

2我心里很清楚，对别人来说我的模样令人医手：一个小女孩儿，长着一

副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

,3.还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，像叠叠的浪涌上岸滩，X像阵阵的风

吹过松林。

4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。

5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，迈听小蜘蛛讲故事。

6.父亲寒州站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

J.哪旭是一只夜莺，他们也会给打下来。

8.星罩你留心，族会发现身边总有一些新鲜事。

9.村里的女孩子们一边跳舞，一边唱起了春天的歌。

10.但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的故事。

四、把下面的修辞手法写在句子后面。

1.温暖的阳光照耀着大地田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣

向荣，白雪姑娘却更加悲伤了。（）

2.我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。（）

3.时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。（）

4.听呀，溪水潺潺，低唱一首甜蜜的歌。（）

5.整片树林仿佛成了一座音乐厅。（）

6.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。（）

7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（）

8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下

一直铺到很远的地方，一直到路的尽头……（）

五、修改病句。

1.发现了不好的缺点，要及时改进。

2.今年的杏儿丰收在望，长势喜人。

3.又大又圆的大苹果堆出了等筐。

4.接到“三好学生”奖状，高兴极了。

5.小红穿好大衣和头巾，拿着信跑出去了。

6.我们学校的诗歌朗诵比赛。

爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。

8.商场里有各种各样种类繁多的玩具。

9.湖的四周缠绕着绿树红墙。

-10.我要连续努力，争取更大进步。

11.我把教室打扫得整整齐齐。

12.我们要做到节约用水的好习惯。

13.班长接受了虚心地同学们的建议。

14.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

15.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。

16.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

17.妈妈买了茄子、冬瓜、猪肉，白菜等许多蔬菜。

18.我第一个最先首次到达终点。

19.印刷术是中国古代的四大发明。

20.我怀着愉快而高兴地心情，接受了任务。

21.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

22.操场上飘着五颜六色的红旗。

六、扩句、缩句的练习。

(-)缩句

1.气魄雄伟的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。

2.戴着红领巾小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。

3.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

4.呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

5.春雨在树林里尽情演奏着动听的音乐。

6.树叶上的水珠被风吹得通通跌下来了。

7.我顺着这锯末的痕迹朝上风口走去。

8.我用望远镜耐心地观察山雀。

9.自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声。

10.这两只山雀落在最高的一根树枝上。

(二)扩写。

例：明月悬挂天空。

一轮明月悬挂在高高的天空。

1.微风吹拂着柳丝。

2.田野上长着庄稼。

3.橱窗里陈列着玩具。。

4.麦苗点着头。

5.小朋友唱歌。

6.小松鼠爬上树。

7.王小丽跑过来了。

8.杨老师爱护我们每一位同学。

9.他接过接力棒向前跑去。

10.他跑得很快。

七、句子互动吧。

1.把下列陈述句改写成反问句。

(1)我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶。

(2)我不能忘记父亲为我做的一切。

(3)我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

(4)秋天的田野就像金色的海洋。

(5)蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。_

(6)听了父亲的话，我流泪了。

(7)中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。

(8)父亲做的冰灯是一盏“最美的灯

2.把反问句改成陈述句。

(1)这个故事怎能不使我感动呢？

(2)你们钻不进去，八路军也钻不进去，怎么放东西啊？

(3)人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

(4)还有比这叫声更好听的吗？

(5)我叫得那么响，怎么还能听到别人的喊声呢？

(6)你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

(7)不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？

（8）我们遇到困难，怎么能退缩呢？

（9）不好好学习，怎能能取得好成绩呢？

（10）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

3.把引述句转为陈述句。

例：老师对我说r我教你怎么写。”

老师对我说，他教我怎么写。

（1）他说r没关系，我的马跑得快。”

（2）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

（3）爸爸说r小甜病了，我会不知道吗？”

（4）那位年轻的母亲说r你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”

（5）美丽的姑娘说r我是智慧的女儿。”

（6）山姆握着珊迪的手说r我会永远照顾你的。”

（7）张林告诉我r要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

（8）爸爸对小明说r后天我要去你叔叔家。”

4.把下列间接叙述改写为直接叙述。

例：爸爸对小明说后天他要去他叔叔家。

爸爸对小明说r后天我要去你叔叔家。”

(1)凡卡说，他在给爷爷写信。

(2)一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

(3)小明高兴地告诉妈妈，他替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。

(4)妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对

我的一片期望。

(5)王军不好意思地说那次是他不好，不该弄坏他的钢笔。

(6)老师对我说他教你怎么写。

(7)巴金说他爱月夜，但他也爱星天。

(8)董存瑞坚决地说分去炸掉它！

八、排列句子，把正确的序号标写在句子前的括号里。

1.()不知什么时候，天渐渐阴了。

()傍晚，乌云密布，眼看要下雨了。

()当他把最后一袋麦子运回家，大雨倾盆而下。

()上午，天气晴朗。

()张大爷忙把麦子一袋一袋装好，往屋里运。

()张大爷把麦子晒到场院上。

2.()李静急忙跑过去，把小孩拉上人行道。

()一天，李静在路上看到一个小孩在马路边玩皮球。

()李静对他说：“小弟弟，刚才多危险呀！以后可不能在马路上玩。’

()这时，有一辆汽车开过来，小孩还在向马路当中跑。

()忽然，皮球滚到马路当中去了，那个小孩跑去拾皮球。

3.()我找来了剪刀，在墨迹边缘一刀一刀翦下去。

()我把墨水瓶打翻在床上了，干净的床单印上了一块墨迹。

()费了好大劲，我终于将墨迹从床单上消灭了。

()我灵机一动，可以用翦刀把墨迹的地方剪去。

()妈妈看了我的举动，直说我是个傻孩子。

4.()农民们看着这丰收的景象，心里多高兴啊！

()初夏，许多水果、蔬菜都陆续成熟了。

()收下后，不停地往城里运送，让城里的居民吃到新鲜的瓜果和蔬菜。

()红通通的番茄，碧绿的黄瓜，还有茄子、辣椒、西瓜、生梨?？

()他们拿着篮子抬着梦，来到地里，忙着收啊，摘啊。)

5.()这时候，熊哥哥骑着自行车来了。

()白兔妈妈叫小白兔收南瓜。

()小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。

()南瓜又大又重，小白兔搬不动。

()它试了试，南瓜真的滚动了。

()它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？

()小白兔看见车轮很圆，可以向前滚。

九、加标点。

1.淅淅沥沥打在棚顶的波浪板上（）滴滴答答打在树林里的叶子上（）叮叮咚咚

打在铁皮屋顶上（）于是（）屋子前面小水沟里的水流动起来了（）像一股从

地底下涌出来的清泉（）高兴得哗啦哗啦（）哗啦哗啦（）你推我挤（）

2.小雨滴在树叶上集合起来（）成为一颗大水珠（）顺着叶脉滑下来（）打小鼓似

的（）啪（）嗨（）嗨（）嗨（）咚（）咚（）咚（）

3.嗨嗨嗨（）咚咚咚（）啪啪啪（）所有的鼓都敲起来了（）敲在小伞上（）

敲在地面上（）好像地球就是一面鼓（）

4.我仰着脸（）让雨打在脸上（）我伸出舌头（）品尝这大地的乳汁（）凉丝丝

的（）甜蜜蜜的（）

5.他们想（）也许到了冬天再下雪时（）白雪姑娘还会回来吧（）

6.这位胖胖的（）很美（）很可爱的老师轻轻说道（）我愿你是我女儿（）

7.一位空姐走了过去（）面带微笑地问（）先生（）我能为您做点儿什么吗（）

8.那位乘客抬起右手（）指着手表说（）怎么回事（）有你这样服务的吗（）你

看看（）都过了多久了（）___________________________________________

十、判断下列句子的修辞手法，并仿写。

1.“你这是怎么啦，亲爱的孩子？”玛露莎爱抚地把白雪姑娘抱了起来，“你不舒服吗？为什么

不高兴？”

“没什么，妈妈，”白雪姑娘说，“我很好。”

这句话是________句，我也会写0

2.我从小就听人啧啧赞叹r你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，翦只公

鸡能打鸣。”这句话是句，我也会写

3.田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣，白雪姑娘却更加悲伤

To这句话是______句，我也会写O

4.马路变得油光闪亮了，来来往往的汽车也像洗了个澡，车头灯光像一串串圆圆的月亮，在

蒙蒙的细雨中奔跑。

这句话是______句，我也会写0

5.姥姥笑了，谁让牛是兔子的姥姥呢？”

这句话是句，我也会写。

6.我看到小鸟飞过空中归窠，它们飞得多快呀！

这句话是______句，我也会写O

十一、选一选破折号和省略号的用法。

A.破折号的作用：

①表示底下是解释说明的部分,有括号的作用。

②表示意思的递进。

③表示意思的转折。

④前后是顺承关系

⑤声音停顿、终止、延长。

()1.后来，我上学了，小学、中学、大学—越走越远。但我还是不断收到姥姥寄来

的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子。

()2.他们做了一个白雪姑娘，刚做完——啊，奇怪，真奇怪！

()3.我明白了，它在说，没办法，出来吧——他还在那儿站着。”

()4.它们向一旁飞了几步远，互相低声交换意见r咱们来瞧瞧——也许他走了。”

)5.“馄饨喂——开锅r这是特别给开夜车的人备下的夜宵，就像南方的汤圆。

()6.一到冬天，“葫芦儿——刚蘸得”就出场了。

()7.他的工作室很简陋，装着高大的窗户，里面有已经完成的雕塑作品，还有许多石

膏塑成的作为试验的模型——一只膀子，一只手，有的甚至只是一个指头或