部编版语文二年级上册第四单元(课文3)6单元整体作业设计

部编版小学语次二耳微上册

第四掌无作业钺奸

小学语文单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本

教育部组织编写

信息语文二年级第一学期（人民教育出版社出版第四单元

单元组

O自然单元力重组单元

织方式

序号课时名称对应教材内容

课1《古诗二首》第8课

时2《黄山奇石》第9课

信3《日月潭》第10课

息4《葡萄沟》第11课

5《语文园地》语文园地

二、单元分析

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对第一学段宥明确要求：“喜

课欢学习汉字，有主动识字的愿望；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书

标写规范、端正、整洁；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思；在

要阅读中积累词语。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的

求情感体验，感受语言的优美；对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中

的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”

单本单元教材围绕“家乡”编排四篇课文和语文园地四。其中有《古诗

<<

元首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》。《古诗两首》由《登鹤雀楼》和《望庐

尸|F

分教山瀑布》两首诗组成；《黄山奇石》一课图文并茂，描述了大自然的鬼斧神工读

后让人感觉到大自然的伟大、神奇；《日月潭》描述了日月潭的秀丽风光表达，

析材

了作者对祖国的热爱之情；《葡萄沟》介绍了新疆吐鲁番是个生产葡萄的好地

分

方。无论是雄伟的鹤雀楼、壮美的庐山瀑布，还是风景优美的日月潭瓜果飘

析

香的葡萄沟，都是我们祖国的大好山河！通过本组课文的学习，学生能进一

步了解祖国的辽阔、美丽，并能激发认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。语

文园地四包括识字加油站、字词句运用、写话、我的发现、日积月累

和我爱阅读共六个栏目组成。

本组课文，是学生第一次接触以“家乡”为主题的文章，在激发学生对

祖国和家乡热爱的同时，也需要培养学生的预习、积累、背诵的自主学习能

4学力、识字和写字能力以及想象和表达能力。通过一年级的学习，学生已经基

情本具备了预习、识字和写字能力，但是其他方面的能力还需要在教学过程中

分逐步培养和提高。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语

析文作业设计更注重趣味性，在“双减”政策下，低年级不留书面作业，课时

作业注重基础训练、拓展提高，发挥作业的功能，体现有效性。本次作业主

要以游戏和竞赛类为主。

三、单元学习与作业目标

序号单元学习与作业目标

1认识57个生字，读准4个多音字，会写38个字。会写32个词语。

.2能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文或落。

3积累词语，并能够运用。展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面。初步

3、,

感受大自然的神奇、壮丽。

4仿写句子，提升写话能力，

5激发学生认识家乡、赞美家乡的情感

6了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

四、单元作业设计思路

根据“落实育人目标、夯实语文基础、促进融会贯通、发展创新思维”的作业宗旨，本

单元的作业设计主要从以下几个方面进行思考：

'1.作业层次。作业主要由三部分组成：预习作业、课堂训练及课后综合练习。课堂

作业与教材内容密切联系，根据教学的重点、难点来设计，主要是巩固学生课堂上学

习的基础知识，对学生课堂学习的效果检验同时也是对预习作业的反馈。拓展作业结

合学生的生活实际和个性差异而设计，形式不局一格，培养学生的思维、实践能力，

激发学生学语文、用语文的兴趣。课外拓展，根据教材内容适当拓展，激发学生语言

及动手、动脑的兴趣。让学生感受到学习不仅在课堂，也在他们身边。

2.作业模块。课时作业大致分为三大块“预习作业”“课堂训练”“课后拓展”。“课堂

训练”包含娥会写”、娥会I己”、"我会火'、"我会填"、"我®谢'；"课局碾”则以

搜集资料、说一说、画一画、唱一唱的形式进行拓展。单元检测作业分为“基础知

识”“积累运用”“情境迁移（写留言条）。”

3.作业评价。评价坚持思想性、科学性、针对性、多样性原则，坚持立德树人，力求

多元化评价，以巩固知识与技能，发展学习能力，提升品德修养，培养良好学习习

惯。_\

五、课时作业

4

08课题:8、古诗两首

第一课时《登鹳雀楼》

课时作业目标：

1、认识“依、尽、欲、穷、层”5个字，并组词。规范书写“依、尽、黄、层”4个字。

2、能正确、流利地朗读和背诵《登鹳雀楼》。

3、感受出大自然的神奇壮丽。

预习作业

作业内容设计意图

、熟读《登鹳雀楼》，提前认读新字并组词。

1培养学生自主学习能力，并运用和积累

想办法记住生字，课堂上与同学交流自己的识

不同的识字方法来识记生字。

记生字的方法。

2、在古诗中不懂的地方做标记。培养学生质疑问难的能力。

为学习古诗作铺垫，初步感受大自然的

3、在网络上查一查有关鹳雀楼的相关信息。

神奇壮丽。

课堂训练

时

柞业层次训练内容设计意图评价标准长

1、我来说。学生在学生评价:

分享收集的有关鹳雀楼的相关信息。课堂上展示哪些信息

自己课前预最有趣。

习的成果，2

激励学生养教师评价：分

成自主学习能流利说钟

的习惯。明有关鹳

雀楼的相

基关信息即

，可。

础2、我会认。这一环师生评价：

给汉字加拼音，并组词。(评出组词小达人并节，既是对

性获得奖章。)课前预习的“小达人”

V检查，也是奖章获得

给汉字加拼音，并组词。V

作帮助学生正标准:

音的重要环/正4

业节，同时加确读出音分

依尽唳入组词节。钟

()()游戏，让学/组

生更加有兴出正确的-

()趣的积累词语。、(多\

()()()者胜宁、

泡词语。\

A

-

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5

交流分师生评价：

享识字

方法，鼓励以小组为

:提学生用不同^^立，提供

的方法识两种及以

字，可以上有效识

升

3、我会记。是熟字加偏字方法。得5

旁、是熟★分

性

以小组为单位交流“依、尽、欲、层、黄”字加熟钟

五个字识记方法。（评选出最强大脑组）字、是拆部

作

件等。即能

提高学生识

业

字的能力和

口头发表达

能力，还能

培养学生识

字的兴趣。

4、我会写。规范书师生评价：

写是低年级

令火眼金睛看占位。（观察）教学的1书*

基

P令一语道破关键笔。（交流）重点。培养整。得

令稳如泰山下笔练。（书写）学生在下笔

础6

令比比花落在谁家。（评议）前先观察的2占小

习惯，并鼓确。得分

性钟

励学生大胆

:.黄交流自己观3结榭电

作依

、察后的发理。得

现，最终

业

能写出规

范的汉

字。

拓展内容（任选一项）设计意图

综

合1、唱。放唱古诗视频，感兴趣的可以跟着视意在增加古诗学习的趣味

性频进行学唱。性。

作喜爱画画的孩子可能通过

业2、画。通过图画来展示古诗。画笔来展现对古诗的理解。

进一步理解站得高才能看

3、说。把你站在高处观察的景物说一说。

得远的道理；

6

08课题：8、古诗两首

第二课时《望庐山瀑布》

课时作业目标：

1、认识“瀑、布、炉、烟、遥、川”5个字，并组词。规范书写“照、炉、烟、挂、川”5

个字。

2、能正确、流利地朗读和背诵《望庐山瀑布》。

3、感受出大自然的神奇壮丽。

预习作业设计意图

1.熟读《望庐山瀑布》，提前认读新字并组词。

培养学生自主学习能力，并运用和积累不

想办法记住生字，课堂上与同学交流自己的

同的识字方法来识记生字。

识记生字的方法。

2、在古诗中不懂的地方做标记。

尝试和家人一起查查什么叫“九天”？培养学生质疑问难的能力。并引导学生如

再请家人给你讲一讲。何去解决学习中的问题。

3、搜索并欣赏庐山瀑布的图片。让学生感受庐山瀑布的雄壮与美丽。

’课堂训练

时

作业层次训练内容设计意图评价标准长

生扫

师

评

这一环

可

以

价

：

表

节是对课后达

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利

示

1、我展示。内

拓展的一个所

展3

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分

令背或唱古诗。。

学生展示自得

钟

令图画作品。己的强项，

令把你站在高处观察的景物和感受说一说。也是学习兴

综趣培养的一

合个关键。

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评

性

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市

分

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2、我来说。・

习的成果，利

钟

说

分享庐山的图片，并谈自己的感受。楼

关

能

激励学生养鹳

信

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成自主学习相

明

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。

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3、我会认。

基令游戏：把正确的读音送回家。

础

性师生评

价：

这一环

节，即是对

作“小达

课前预习的

人”奖章

检查，也是

获得标

帮助学生正

业准：4

音的重要环

/正分

节，同时加

。我是组词小达人。确读出音钟

入组词

节。

游戏，让学

我是组词小达人。

生更加有兴

/组

趣的积累

出正确的

词语。

词语。（多

者胜）

（评出组词小达人，并获得奖章。）

交流分师生评

享识字价：

方法，鼓励

学生用不同以小组为

提

的方法识单位，提

4、我会记。字，可以供两种及5

升

以小组为单位交流“瀑、布、炉、烟、遥、川”是熟字加偏以上有效分

五个字识记方法。（评选出最强大脑组）旁、是熟识字方钟

性

字加熟法。

字、是拆部

作得

件等。即能

提高学生识

业

字的能力和

口头发表达

.

能力，还能

培养学生识

字的兴趣。

规范书师生评

5、我会写。写是低年级价：

基教学的

令火眼金睛看占位。（观察）重点。培养1书写工

础令一语道破关键笔。（交流）学生在下笔整。得

令稳如泰山下笔练。（书写）前先观察的★8

性比比花落在谁家。（评议）习惯，并鼓2占位正分

励学生大胆确。得钟

作交流自己观★

察后的发3结构合

业现，最终理。得

煦炉*因桂力1能写出★

规范的汉

字。

拓展内容（任选一项）设计意图

1、诵。给家人展示有感情地朗诵古诗。展示古诗朗诵意在体现

学生对古诗的理解，增加诵

读的兴趣。

喜爱画画的孩子可能通

过画笔来展现对古诗的理

2、画。通过图画来展示古诗。

解。

3、积。积累关于风景的古诗。可以背诵，可以

熟读。

综

tfxilinbi

题西林壁

合songsushl

M（宋）苏轼

横kanch6n9Ungcech6n9feng

石成龄侧成峰，

性jin9dodi9Obut6n<]

yu还fi

近高低各不同。

shilushanzhenmianmi）

bu不

识庐山真而H,

作yudnshfinzdiclshdnzhonfl

Zh只i

缘身在此山中.

业培养学生积累古诗意

识，鼓励学生背诵积累。河

于二年级的孩子,.自主收集

的能力尚不足，老饰出示课

外的古诗，对学生可以起到

引导作用，逐步养成积累的

习惯。

/

wdngtianm6nshan

望天门III

tdngIIbdi

■（唐）李白

tiOnfzhongdudnchOjiflnf]kai

人）断筵江开

Ii水•I

bidongliuzhiclhui

碧雷东流至此向。

lidnijqlngshdnxidnfjdulchO

两青山相对出，

fa帆n

yfpidnribianIdi

M一片H边来“

课题:9、黄山奇石

第一课时

课时作业目标：

1.认识”闻名景区”等16个生字，正确书写“南部些巨”等10个生字，理解“中外闻

名、陡峭”等词语的意思。

2.朗读课文，初步感受黄山奇石的有趣、千奇百怪。

预习作业

作业内容设计意图

1.借助拼音，自读课文，把课后的生字在文中圈画

出来，并想法办法识记下来。通过自主学习、初读课文、正音识字，

2.尝试理解“中外闻名、陡峭”，可以请教家长或夯实语文基础知识。

查阅资料。

让学生带着问题读好课文，整体把握

2.读课文，思考问题，课文主要介绍了哪些奇石？课文内容，培养学生读书思考的好习惯，

为接下来的学习奠定基础。

培养学生自主学习的能力，通过图片

3.搜集关于黄山的图文资料及“黄山奇石”的图片

资料，激发学生学习的兴趣和对神奇自然

资料。

的热爱之情。

让学生搜集自己所熟悉地方的图片，

4.你去过哪些风景优美的地方？搜集相关图片。为课后说一说某处景物做铺垫，让学生能

有话可说。

课堂训练

时

作业层次训练内容设计意图评价标准长

r师生评

1.我会把字宝宝送回家。（游戏）价：

“小达

人

(结

获

通过丰得

利4

富的识字游标

J碰4

戏进一步巩读

钟

出

音

固学生的识节

字成果。。

J频

半

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1

胜）

师生评

价：

1书写工

整。得上

在学生

自主观察交

占位正5

流中培养学2

确。得，分

生读写的能K钟

力，提高汉

字书写质3结构合

量。理。得支

师生评

3.我会辨认双胞胎。

价：

*.

我会辨认双胞胎。“小达

人”奖章

落实字

获得

/@Ks/•②巨\词的掌握，4

'——.J_标准：分

培养学生辨

J填写钟

小（）（）大（）石地（）别形近字的

正确。

能力。

J、--①--快--s■‘J、--②--块--\'