部编版四年级语文下册第三单元作文《轻叩诗歌大门》范文40篇

部编版四年级语文下册

第三单元作文《轻叩诗歌大门》范文40篇

轻叩诗歌的大门作文篇1

在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌

的海洋中拾捡珍宝。

在教师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。经过阅

读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。我还明白了我国最早的诗歌总

集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、

杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也明白世界上其他国家也都有伟大

的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。

我们还收集了许多诗歌。同学们纷纷把诗歌朗诵出来。其中，女

同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。

我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。我们男生一起朗诵

了岳飞的《满江红》。我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到

了许多知识。

在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，

萧萧雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞

的精忠报国。

在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。在这次写诗中，引

起了大家的诗意。

让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们

成长吧。

轻叩诗歌的大门作文篇2

通过本次《轻叩诗歌的大门》综合性学习，我们收获了许多。虽

然本次活动很快将要画上一个完美的句号，但是只要我们细心观察生

活，就会发现其实生活处处有着诗歌的身影。既然如此，那我们就让

诗歌陪伴我们美好人生吧！

这个星期以来，我们开展了许多的活动，收集诗歌、整理资料、

欣赏诗歌、创作诗歌、举办诗歌朗诵会、进行诗歌知识竞赛……

我们这次要研究的题目是诗人，通过阅读报刊、杂志和书籍上网

搜索、访问他人等途径，所及了杜甫的生平资料以及各种诗歌创作。

经过本组组员的讨论，把杜甫的诗歌创作进行分门别类，类别可分为

以下几种：

1、杜甫的爱国诗歌；

2、杜甫的思乡怀友诗歌；

3、杜甫的山水田园诗歌；

4、杜甫的简介与生平。

杜甫一生有许多诗歌，我先弄懂诗的意思，然后再有感情地朗诵

诗歌,体会诗人的情感,参考他人的赏析，学会了自己进行诗歌赏析，

提高自己书面表达能力。通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很

多诗歌，还学会了诗歌的赏析，这样更加助于我们学习诗歌，也收集

了很多有关诗歌的故事，因为是个充满了诗情画意、充满了自己的渴

望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我

们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与

情感。

轻叩诗歌的大门作文篇3

我国是一个诗歌的国度。在这个国度里，书香四溢，彩蝶纷飞,

是许多文人骚客着墨之处。最早的诗歌总集《诗经》，距今也有两千

多年的历史了，其内容丰富多彩，语言具有音乐美。

而诗歌的海洋里，往往会蕴藏这无数珍宝一一书中自有黄金屋,

书中自有颜如玉，这是亘古不变的事实。同样，诗歌中也会有如此“宝

藏”：诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易……他们就是堪称诗中也不

为过，若仔细品味他们的诗，会学到许多知识的。通过这一单元的学

习，我还了解到诗歌的特点：语言高度集中、概括地反映生活；抒情

言志，包含着丰富的思想感情；总体充满着奇思妙想。而且，诗歌还

可以分为这几类：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等，每一种

诗体都脍炙人口。欣赏诗歌，学习诗歌，这是本单元的一大重点。那

么要怎么欣赏、理解诗歌呢？你可以逐字推敲，运用'组词法'，如

果还不懂，就上网查找相关资料，这也是一种方法。诗中还饱含着知

识呢！在诗中，我认识了‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的李

商隐；在诗中我认识了‘对酒当歌，强乐还无味’的柳永；在诗中，

我认识了‘众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处'的

辛弃疾；在诗中，我还认识了许多许多。

所以，读好一首诗，这是一种美的享受，这是一种情操的陶冶,

读好一首诗，就像春风拂过泸沽湖，波纹一圈圈荡漾开，春水流进心

中，泛起层层涟漪。

轻叩诗歌的大门作文篇4

“下面有请三小队上台，进行展示!”在贺雨舟响亮的话语中，

我们也就开始了对我们六单元综合性学习的汇报。

在三小队之后，一、二、四、五、六、七、八小队也依次上了场，

展开了对学习的汇报。虽然每个小队有每个小队的优点、特点，例如：

八小队，又有图又有画;四小队，内容丰富;一小队，还用上了小品……

在这些中最让我喜欢的还是一小队与四小队的展示活动。

虽然只有短短的八分钟，一个少得不能再少的时间。但是四小队

的同学们还是带我们读完了长长的诗经一一《采薇》，了解了诗经。

就连罗浩伦都给我们读了不少的诗句，这让我十分的佩服。

虽然只有短短的八分钟，虽然没有准备好。但是他们------小队

的小品仍然是特别让我喜欢的。当时只见演李白的朱瑞茜疑惑地问到:

“不是有十里桃花，万家酒店吗？”接着演汪伦的秦鹃笑了笑说：“哪

里哪里，只是这潭水叫十里桃花，与有一个姓万的人开的酒店。”接

着付嘉疆旁白道：”李白也只是笑了一笑，也没说什么，便留了下

来。”……

虽然只有短短的八分钟，可却载着每个小队几个星期的努力。

虽然只有短短的八分钟，但却展示了我们的风采。

虽然只有短短的八分钟，可是却令我们十分的难忘。

可能我们有七支队伍不能拥有最高的名次但是我们成功了，我们

展示出了我们自己的风采！

轻叩诗歌的大门作文篇5

我们刚开展活动时一，先学习了课本中的古代诗、词、曲，讨论了

古诗和现代诗的不同点。

我们每个人搜集、抄写了一些我们的课外诗，体会了诗的意思。

我们对诗有了一些进一步的了解后，尝试着自己写一首简短的小诗由

于我们只懂一些诗的皮毛知识，大部分人写的都是自由诗，不讲究押

韵和整齐不整齐。写好后我们每个人都把自己写的好诗给大家读了一

下，还讲评了大家写的诗，选出一些写得好的。

后来我们把诗分为六大类，分别是：按题材、按形式、按国家和

作者、按创作方法、按时间和体裁分类，在这六大类中还有小分，我

们将课本里的所有诗都归了类，有些诗就有好几个类别之分。学到这,

我的眼界一下开阔了很多，原来这诗里还有如此之深的学问等待着我

来探索，光诗分类就有好多种。

这古诗和现代诗，他还不一样，像古诗，他要讲究的可多了，什

么平仄、押韵、字数都要精益求精，古诗比较深奥，而这现代诗就通

俗易懂。那么，为什么要写诗呢？那是因为诗比文章简洁、概括性强、

表达感情强烈。

这次活动我觉得办得还是比较成功的，我想为它提点建议：如果

下次，老师可以先不教我们，先让我们自己组成小组自学，自己找资

料，不会的可以寻求工具书的帮助，再在全班面前讲，自己学到的,

有什么收获。

说起来，这诗的学问还大着呢，一两天还真了解不完，诗是中国

的一大特点，别人都说咱中国人可会写诗了，我以后一定要多读诗,

感受诗歌的魅力，一起去探索诗歌的奥秘！

轻叩诗歌的大门作文篇6

诗歌是世界上最美的语言。不论中外，不论古今，不拘格式，都

能够提着裙摆悄然走近你心中，而一首好的诗，更有可能影响到你今

后的人生。

就是在这样一种轻快活泼的美好氛围下，我们班举行了诗歌朗诵

赛。

周四，刚下了午练，同学们就在兴奋地讨论着。很快，上课铃便

打响了。我们在老师的组织下逐个上台朗诵。

第一组上台朗诵的同学朗诵的是现代诗人徐志摩的《再别康桥》。

女生低婉的声音与优雅流畅的钢琴曲交相辉映，倒也有一番别样的风

采。

最然我感到有趣的是以王誉博带领的一组。他们不同与别人，选

择了一首爱情诗一一《等你，在雨中》。可能是因为选择的歌曲与意

境不符，也可能是词语还不太能接受，到李啥朗诵时就笑场了，同学

们也趴在桌子上哈哈大笑。但是正因如此，他们也获得了比前几组更

为热烈的掌声。

我是与扈瀛天和刘龙雨一起朗诵的，诗是海子的《面朝大海，春

暖花开》，配上欧美歌手TamasWells的一首温暖的《Thirtypeople

away》，温雅的声音穿破空气，回荡耳边，展现出对未来的美好期望,

《面朝大海，春暖花开》便被温暖地演绎出来。

此次诗歌朗诵赛有一点尤为奇特一一有好几个小组都选择了朗

诵徐志摩先生的《再别康桥》。我想是因为这首诗实在太家喻户晓了，

所以这几位同学才选择了这首诗。

轻叩诗歌的大门，走进诗歌的意境，让我们一起驾着心灵之船去

体验诗歌的色彩吧！

轻叩诗歌的大门作文篇7

为了很好地学习本次《与诗同行》的主题活动，老师特地给我们

上了一节《与诗同行》的课程。老师说：“诗歌对一个人的影响力，

甚至对整个文学界的影响都是巨大的。所以，我们务必要多收集诗歌,

以增长我们的见识二

首先，老师向我们介绍了诗歌的种类，接着教我们把诗歌进行分

类。因此，我们学到了各式各样的分类法。

此外，我们还当了一回小诗人呢！我写了一首《风的声音》：

呼----呼----呼

是谁惊醒了我的梦

哦

原来是风来找我玩了

我与风玩游戏

在那碧绿的草地上。

自己感觉还算良好。其中有个同学写了一首“前无古人、后无来

者”的诗一一《可恶的作业》，害得我们捧腹大笑，一直笑个不停。

其实仔细一想，这首诗写出了我们学生的心声，为什么我们能写出这

等好诗呢？原来，是老师给我们讲解了如何写诗的技巧，这是她的功

劳！同学们的诗，每一首都是那么的精彩，我们静坐着，听别人吟诗，

一起在诗海中遨游，感受诗歌给我们带来的乐趣。

通过这次综合性学习，我们收获了很多，例如：懂得诗歌的分类，

收集了许多诗歌，最重要的是我们学会了如何写诗！

这是一次让我们难忘的综合性学习，我从诗歌中学到了很多知识。

轻叩诗歌的大门作文篇8

句数，自己也可以试着写一写，那都是诗，我们在诗海里玩耍，。

我们特意举行一次诗歌朗诵会，编成一本诗集，并绘成了一张表

格，带回家吧！，可有意思了。

还可以帮助学习呢！哎，现在应该自己动动手写诗歌了，与古诗

形成了鲜明的对比，刚才提到写诗，可以清楚地知道收集了多少诗

歌，哇，这样，由最古典的诗经到现在的自由诗，美不胜收！这一

星期，诗歌学了不少，我将这些诗歌分了类，让我们在海边捡起一片

片贝壳，我们轻轻地扔几粒石子，何乐而不为？我正充分地准备了稿

子，而现代诗不像古诗那样在字数与押韵上要求那么严格，摇啊摇，

一举而得，既培养口才能力，比较有押韵，了解到古体诗民展的轨迹，

比如，我们像海鸥一样，又练一练胆子，摇到外婆家这是一首我们所

熟悉的儿童歌谣，我们准备将•自己的小诗集起来，我们学了诗，我通

过网上查询，从而吸取经验，小鸟在前面带路。

句子的长短自由，古诗一般讲究字数。

每一种都有特点，反正题材不限。

诗歌还真不少，准备声情并茂地为大家朗诵。

来到诗的海洋，让自己写的作文更好，看看别人是怎么写的，再

发给每个同学，关于诗，想写什么就写什么，那该怎么办？于是，平

仄用韵。

风儿吹向我们，它的写法比较自由，了解到不同诗歌不同的写法，

为了锻炼口才能力，诗海溅起一朵朵浪花；我们俯身拾起一颗颗精美

的贝壳，读起来朗朗上口，我通过上网查询诗歌，你知道关于老绍

兴的诗歌吗？比如望外婆。

轻叩诗歌的大门作文篇9

我国是一个历史悠久的文明古国，诗歌是我国文化宝库中的瑰宝。

最早的诗歌总集《诗经》，至今已有两千年的历史。在众多伟大的诗

人笔下，让祖国气势磅礴的山河和诗情画意的田园更加熠熠生辉。

在活动期间，我学到了许多读诗的方法。比如“入情入境揣摩诗

的意境”，在学习《西江月？夜行黄沙道中》时我用到了这个方法,

“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”

我在反复诵读之后仿佛看到了一幅明月清风的夏夜画面。我还学习了

“体会诗人的思想感情，了解诗人的境遇，懂得诗人是怎样把自己的

情感表达出来的。”这个方法。在学习《天净沙？秋》时我了解到白

朴不愿在朝廷做官，画面中的“一点飞鸿”暗喻作者本人。希望自己

像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种没有生气的地方，寻找到自己感到

满意的乐土。因此“影下”的这片“青山绿水，白草红叶黄花”之地，

我们可以理解为是作者的归隐之地，是作者的心中之景。

诗歌让我们感受到大自然的美妙，轻叩诗歌的大门，我们的面前

出现了一个美丽的诗的世界。让我们徜徉在诗歌的花园中，让生活充

满诗意，让诗歌陪伴我们一生。

轻叩诗歌的大门作文篇10

为深入开展综合性学习，提高大家对诗歌的认识和了解。我班于

12月在本班教室举行了“诗海拾贝”诗歌朗诵比赛和“与诗同行活

动”。各小组推荐一名选手参加比赛，共有14名选手。内容为歌颂祖

国，热爱大自然等课外诗篇。各选手在比赛前都做了精心准备。

朗诵比赛中，大家勇跃参加，其中李智帅同学的《满江红》最让

人陶醉。声音洪亮，十分有感情，诗中的许多名句千古流传，“莫等

闲，白了少年头，空悲切!”更是教育我们要珍惜时间，好好学习。

张冰洋朗诵的儿童诗《雨》把我们推向了想象的高潮，领我们畅游了

另一个调皮的雨的世界。还有刘衡炎朗诵的《山行》和樊馨月朗诵的

《山居秋暝》都令人记忆犹新。最终第二组、第五组、第六组等获得

了本次比赛的优胜奖。活动圆满结束，但是有背景音乐一定会更完美。

在“与诗同行”活动中，组长分工，有人誉写诗集，有人做手抄

报，有人搜集资料。经过一周的准备，我们收获了许多。知道了古诗

与现代诗的不同，知道了读古诗的方法。

本次活动让我们更加了解诗歌，体验诗歌带给我们的无限畅想,

了解了诗歌不同的韵味和含意。

轻叩诗歌的大门作文篇11

诗歌对我们的影响伴随我们一生，让我们徜徉在诗歌的百花园中

吧！

我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多

年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的

诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希

金他们的优秀诗篇为各国人民传诵。

我们小组根据古诗的内容把收集来的古诗分成了八类，分别是:

送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和

闺怨诗；根据作品语言的音韵和结构形式分成了三类，分别是格律诗、

自由诗和散文诗，这H^一类中，我最喜欢咏物诗，比如：《咏鹅》、《咏

梅》、《咏柳》等许多诗都是咏物诗。这三首诗中，我最喜欢的就是《咏

鹅》了，经小组成员查来的资料显示，这首诗的作者骆宾王是在九岁

的时候写下了这首诗，对我来说，他已经是神童了，我现在十二岁，

写的现代诗有大部分都是仿造别人的诗，自己没有一点儿新意。

生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们的耳边

回响。让我们轻叩诗歌的大门，让生活充满新意，让诗歌陪伴我们一

生！

轻叩诗歌的大门作文篇12

小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像海鸥一样，来到诗的海

洋，我们轻轻地扔几粒石子，诗海溅起一朵朵浪花;我们俯身拾起一

颗颗精美的贝壳。那都是诗，美不胜收！

这一星期，我们学了诗。关于诗，我通过网上查询，了解到古体

诗民展的轨迹，由最古典的诗经到现在的自由诗，每一种都有特点。

比如，古诗一般讲究字数，句数，平仄用韵，而现代诗不像古诗那样

在字数与押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子的长短自由，

与古诗形成了鲜明的对比。

你知道关于老绍兴的诗歌吗？比如望外婆，“摇啊摇，摇到外婆

家……”这是一首我们所熟悉的儿童歌谣，比较有押韵，读起来朗朗

上口。

哇，诗歌还真不少，那该怎么办?于是，我将这些诗歌分了类，

并绘成了一张表格，这样，可以清楚地知道收集了多少诗歌，还可以

帮助学习呢！

哎，诗歌学了不少，现在应该自己动动手写诗歌了，反正题材不

限，想写什么就写什么，我通过上网查询诗歌，了解到不同诗歌不同

的写法，自己也可以试着写一写。

为了锻炼口才能力，我们特意举行一次“诗歌朗诵会”，可有意

思了，既培养口才能力，又练一练胆子，一举而得，何乐而不为?我

正充分地准备了稿子，准备声情并茂地为大家朗诵。

刚才提到写诗，我们准备将自己的小诗集起来，编成一本诗集，

再发给每个同学，看看别人是怎么写的，从而吸取经验，让自己写的

作文更好。

我们在诗海里玩耍，让我们在海边捡起一片片贝壳，带回家吧！

轻叩诗歌的大门作文篇13

诗歌的殿堂通向遥远的前方，通过本次综合性学习，轻叩诗歌的

大门，我们开展了一系列活动。

我们认真阅读了“阅读材料”，并制作了有关诗歌的小诗集。在

我阅读“阅读材料”时，我通过各类工具书等，了解了诗文的含意、

背景及诗人简介，通过老师的讲解，我还拓展了知识，特别是在学习

《太阳的话》时，开始，我只单纯地知道这是通篇用拟人手法的诗歌，

后来，通过老师的讲解，我更深层的透视了全文，了解了本文是作者

抵达延安的第一首诗……

通过制作小诗集我提高了动手能力，了解了诗歌含义，积累了写

作素材，扩大了知识面。在编排版面时，为了让文章分类得更具体，

我理解了大部分诗歌的意义，往往一个小时只能编排十首左右的诗歌。

我也逐步发现编写文章时一，阅稿十分重要，不但要透彻了解诗歌含义，

进行分类，还要理解背景，以便更好地分章。在分章编写时一，常常需

要分栏，而空余的位置就要穿插些有关诗人的简介。编写时，因为对

诗人并不了解，便开始阅读，一些在平时我认为乏味的知识，现在变

的丰富、有趣。

通过此次活动，我的收获颇丰，但在拓展知识时，我有许多不懂

的生词，足以证明我知识的缺乏。通过这类活动，我一定要更多的补

充此类知识，以便而后知识得以融汇贯通。

我已追随诗歌的脚步，迈入诗歌的殿堂，在诗文中享受诗歌简练

的独特魅力，在诵读中感悟诗歌或喜或悲的意境，在分享交流中领会

诗歌中的动人情感，让我们一起在诗歌的课堂熏陶心灵、陶冶情操吧!

轻叩诗歌的大门作文篇14

诗，能带给读者好心情，能陶冶读者的情操，还能让读者从诗中

体会人的思想，感情。让读者身临其境，同作者一起感受他的喜怒哀

乐。

老师为了让我们更了解诗歌，还开展了诗歌朗诵会、古诗大比拼

等活动。活动中，我来到了古诗天地，我发现这里的“宝物”都有一

定的格律，比如都有固定的押韵，有五律、有七律……不管怎样，我

在这儿捞尽了格律的“宝物”。我又进入了现代诗的天地，我们在这

里发现的“宝物”就和前面的不同了，这里的“宝物”没有格律，但

也是高度概括生活，抒情言志的。这里的“宝物”也是很有价值的。

在“搜集诗歌”这个方面，我的收获最大。因为在搜集诗歌的同

时，我不但知道了许多诗人的名字，我还知道了许多不同诗人的风格

和资料。让我知道了许多诗歌的来源。还学会了如何理解诗歌，读诗

歌的方法：

1、联系生活实际

2、想象诗的意境

3、各种诗歌做对比

4、了解诗人的身世际遇。不止这些，我们还学会了自己写诗歌，

当了一回小诗人。

但我觉得这次我们搜集的资料还不够充分，同学们对诗歌都还不

够了解，这些我们都应该在下一次的综合性学习里改正。

通过这几天的学习，我知道了很多关于诗的知识，同时也收获了

诗带给我们的很多乐趣。

轻叩诗歌的大门作文篇15

少年是灿烂的朝阳，少年是祖国的明天。它是朝阳、它是云霓、

它是乳燕，它是雄鹰。象征着希望和理想，它寄托着国家和民族的未

来。因此，作为一个少先队员，也要向少年一样拥有希望，所以我们

选择这首诗为朗诵“经典”。

今天，我们的书香校园，再谱阅读新篇。我们学校开展了一年一

度的诗歌朗诵比赛。当好朋友问我：“钮锌你参加这次比赛吗？"我

满脸充满着自信，微笑的说：“胆小的我，要试一下自己的勇气，同

时朗诵比赛也会给自己带来很多的快乐与收获。第一次参加比赛，显

然有些紧张，不过，我们大家利用放学的时间，老师不辞辛苦地为我

们排练、指导，我们信心十足。

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”首先上台的是五六班的朗

诵人员，只见他们整齐的步伐，精神抖擞的走上台，每一位朗诵人员

的眼睛都是炯炯有神的看着在场的观众和评委。大家好！我们朗诵的

是《梅花魂》。“《梅花魂》主要是讲述的是一个异国老人对祖国家乡

的思念。”旁边可爱的女孩的声音是那么清脆，天真的嗓音；另一旁

的男孩的声音是那么的响亮浑厚。搭配一起真是天生一对。当男孩读

到“这梅花是中国最有名的花时”还竖着自己的大拇指向我们夸赞,

他的朗诵是那样的干脆，语言的顿挫分明，个个都是那样的棒，台下

的观众一直掌声不断。

紧接着，就是我们班上台了，我们的队员服装整齐化一，统一是

黑色的毛衣，女的配是的短裙，男的配的是牛仔裤，显得格外耀眼,

我们昂首挺胸迈着整齐的步伐走上台，整体看起来效果不错。我们给

大家朗诵的是《中华少年》异口同声的回答，我红润的脸上始终绽放

着自豪之花。“雪莲”、“乳燕”、“雄鹰”、“山丹丹”这几个词再度响

彻在耳边时，我只能用“阿！”神州大地生长的希望，我们是中华的

少年。我们声音很响亮，并且加了一些手语动作，双手紧握拳头宣誓:

“少年智则国智，少年强则国强。”充满了对少年的渴望。

随着我们班激情昂扬的朗诵声，又悄然地走出了六六班朗诵的

《伯牙绝弦》。他们班更是新颖，是唯一的音乐诗朗诵，既有优雅的

小曲，又有朗朗的诗歌声。节奏把握的特别好，这段朗诵让我懂得了：

我们知音难寻，得到知已要格外懂得珍惜。

一声接着一声不同的音调搭配成一个多姿多彩的音符，让我们这

次的诗歌朗诵比赛添加了不少色彩。朗诵中华经典，让我们的民族精

神在我们血脉中流淌，让我们的书香校园，更加香溢飘散。

“一分耕耘，一份收获，”今天流下的熠熠生辉的汗水，会成就

闪闪发光的明天。让我们共同努力，做一个有知识、有抱负、有理想

的阳光少年吧！

轻叩诗歌的大门作文篇16

通过这次“轻叩诗歌的大门”综合实践活动，我收获颇丰，从中

领悟许多，明白许多，也读懂了诗，我现在就来跟大家分享一下。

首先，让我感受最深的是中国对诗的看重，从很久以前，就有了

最早的诗歌总集一一《诗经》，让我们不由的赞叹古人的才智，竟能

生造出一首首动人的诗词。

我们小组研究的是唐诗。唐诗可谓包罗万象，个个不同，却无一

都能令人有身临其境的感觉。

而多则不精，驳杂则不真，所以我们又选择了李白与杜甫的诗词

进行对比分析。

通过几个星期的对比，我们发现：李白的诗主要走的是豪迈路线,

讲究洒脱，逍遥于世间，不拘泥于任何规则;而杜甫的诗走的是较为

拘束的路子，但是也是非常的磅礴大气，主要写出大自然的巍峨磅礴

的景色。

我们在李白与杜甫的诗中细心挑选，总共挑出两首具有代表意义

的诗词，一首是《将进酒》，一首是《望岳》。

通过这次活动，我还了解到诗歌的重要性。知道了许多有关诗词

的知识，丰富了我的阅历;还学会了自己学写诗，令我的作文水平也

有所提高。

总体的来讲，这次综合实践活动令我受益匪浅，意义非凡，令我

能够深刻的铭记。我也希望能多多开展这样的活动，丰富我的课外知

识。

轻叩诗歌的大门作文篇17

古时候，古代信息技术不发达，所以人们从这一个地区到那一个

地区传递信息都非常不方便，于是他们将写好的诗编成歌，而诗歌就

从人们的口中传递。诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、两性

相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。

《尚书•虞书》记载：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声。”《礼记•乐

记》记载：“诗，言其志也;歌，咏其声也;舞，动其容也;三者本于心，

然后乐器从之。”早期，诗、歌与乐、舞是合为一体的。诗即歌词，

在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，后来诗、歌、乐、舞各自

发展，独立成体。以入乐与否，区分歌与诗，入乐为歌，不入乐为诗。

诗从歌中分化而来，为语言艺术，而歌则是一种历史久远的音乐文学。

《诗经》是入乐歌唱的，严格地说它是歌，正因为如此，《诗经》被

学者称之为我国音乐文学成熟的标志。

今天，老师要举办一个轻叩诗歌大门的综合实践，要求每个组必

须准备至少一个的节目下午必须要演不然就把这单元的综合实践算0

分。我们马上准备了节目。下午，组长已经准备好了节目的台词我们

要唱2首诗，一首《水调歌头》和《游子吟》，我们马上到教室外排

好阵容,练好歌词的旋律。不一会就上课了，第一组准备了4个节目，

首先是由黄贝熙朗诵《桃花源记》之后是林睿和俞超杰一起表演的诗

歌相声，第三个是翁凯文朗诵《木兰辞》。

终于，轮到我们了，我们全组上场，全班响起了掌声，有几个人

议论纷纷：“哇，全组上耶。”开始了我们先演唱《水调歌头》“明月

几时有，把酒问青天”我看着全班有些紧张，不禁的笑了出来，我控

制不住心想：别笑场，别笑啊，嘻嘻嘻，哈哈，为什么一直在笑，控

制不住哈哈。我用牙齿咬住嘴唇不让自己笑，就在我与笑做抗争时开

始了《游子吟》，“慈母手中线，游子身上衣”我又开始笑了每次一唱

到“报得三春晖”时脑海里便不由响起了“抱得三村归”过了一会,

便结束了。

现在开始了诗歌大比拼先是必答题每组牌两名组员来比赛，不能

提醒，轮流答，答对加10分答错不扣分在第一回合的表演中第一组

得了40分遥遥领先，而我们3组只有他们的一半20分。开始了，我

们派出了语文很好的陈锦瀚和陈林梦乐但在第二题扣了5分。开始第

2回合了，现在是抢答题答对加20答错扣20,比赛一开始便进入了

白热化，老师手拿粉笔在黑板上刷刷的写个不停，我们也十分激动，

到了第三回合，这是一个风险题回合，分数随机，答对加相应分数答

错扣相应分数，第四组不幸被扣了30分使他们元气大损，当了最红

一名掉了队的乌龟。时间很快过去了，也下课了，老师公布了这次的

成绩第一组还是领先得了105分第二组140分我们组105分而第四组

离我们还有10分，我们刚要放弃，老师说还有机会这只是其中之一，

晚上的作业和古诗积累也有加分别放弃，我们马上有鼓起勇气了。我

相信我们一定会勇夺桂冠。但那是不可能的事了吧……

这次的比赛使我懂得了许多道理，古诗的奥秘就像深深地潭水一

样处不着地，但只要你多研究多读诗背诗就可以沉入谭底摸清故事的

奥妙。

轻叩诗歌的大门作文篇18

轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。这一段

时间，我们徜徉在诗歌的百花园中，尽情领略诗歌给我们带来的美，

我们的生活因此也变得充满诗意！

通过这一次综合性学习，我学到了很多诗歌，知道了许多名句的

出处;这些诗歌充满了诗情画意，他们有的通过诗歌表达自己对生活

的感悟，有的表达自己丰富的情感;还认识了像李白、杜甫、白居易

等许多的诗人，知道了他们的生平事迹;还学会了按时间、类型、作

者可以分为古体诗、现代诗等不同类型;更重要的是，在反复的吟诵

中，我们也开始学习写诗歌。

在这次学习活动中，我尝试着写了一首古体诗，一首现代诗，在

诗歌的写作过程中，我放飞了自己的心灵，我的思维不断跳跃，我的

想象力得到了丰富的伸展。

除此而外，我们也还学会了如何理解诗歌，和读诗歌的方法：

1、理解词语的意思。

2、联系生活实际。

3、想象画面。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有

了很大的帮助，我们也找到了放飞想象的方法，那就是写诗歌。

这是一个让我们难忘的综合性学习，我们认识到了诗歌的魅力，

它激起了我们对诗歌的热情，必将影响我们一生。

轻叩诗歌的大门作文篇19

今天下午，我们班开展了一次别开生面的诗歌风采展示一一综合

实践活动。这一次活动，令我既开心，又难忘。

上课前十五分钟，老师让我们排练要展示的节目，我和我们组的

几个同学一起表演小品《送孟浩然之广陵》，我负责旁白，黄宇灵和

林玲念李白和孟浩然的词，肖智健和陈淑婷做李白和孟浩然的动作。

一切准备就绪，活动开始了。我是在第一大组，共分为四个大组，活

动分为两个环节，第一个是风采展示，第二个是答题环节。哪一个大

组得分最多，谁就获胜。先开始的是黄贝熙的《桃花源记》，把我们

带到了诗中，看到了多姿多彩的桃花，有声有色。第二个是林睿和俞

超杰的相声，惹得全班哈哈大笑。第二个是翁凯文的《木兰辞》，他

背得滚瓜烂熟，是每个人都想到了“木兰代父从军”的故事。第四个

是我和宇灵他们表演的节目《送孟浩然之广陵》。从活动开始时，我

就有点紧张，后来，逐渐被现场的气氛，笑声感染了，整个人都放松

了下来。每个人都有自己固定的角色，状态也很好，特别是肖智健和

陈淑婷两人做的搞笑动作，每个人都被逗笑了，脸上灿烂的笑容随处

可见。到最后，我们齐声朗读《送孟浩然之广陵》这首脍炙人口的诗，

整体挺不错的。上面这些，都是我们第一组成员所表演的节目，得了

四十分（每个节目满分十分）。接下来，有念外国诗歌的，也有歌曲形

式的诗歌，还有朗诵，最后，其他三组都获得了二十分，我们暂时第

O

第二环节一一答题环节，开始了。我们组派出了两位诗歌高手:

黄贝熙和翁凯文来答题。虽然他们抢答的时候比别人慢了一拍，但回

答的很好。我也在此活动中获得了不少知识。比如：清朝的郑板桥有

“扬州八怪”之称，杜甫被誉为“诗圣”，李白被誉为“诗仙”……

真是受益颇丰。这一环节，我们组的了一百一十分,共计一百五十分，

第二组一百四十分，第三组一百零五分，第四组七十分，获得了最终

的胜利。大家拍手击掌，我们组每个人都十分开心，喜上眉梢，喜笑

颜开，让其他组羡慕不已。

这次活动，意义非凡，独具特色，令我们每个人，都受益颇丰,

轻轻叩开了诗歌的那扇大门，增长了见识。真难忘，真有趣啊！

轻叩诗歌的大门作文篇20

对于绝大多数人来说，诗歌好像离我们很远，在我们的日常生活

中几乎接触不到诗歌一样。其实这种想法是错误的，因为诗歌离我们

非常近，就是在我们生活中诞生出来的一种文学载体。纵观我们中华

民族的历史，就发现诗歌始终没有在历史的长河中消失掉。它是伴随

着我们中华民族产生的一种文学载体，并且始终传承下去从来没有消

失过和间断过。像大家非常熟悉从小就背的唐诗宋词，可以说就是诗

歌的一种。

老师跟我说诗歌是分为许多种类的，不同种类的诗歌给人们的内

容和感情上的冲击都是不一样的。比如说最常见的田园类型的诗歌,

它主要描述了就是人们平淡生活的内容。还有一些诗歌是描述战争和

自己人生经历的。总而言之，每个人都是可以通过诗歌来表达自己所

处的环境或者是想要表达的思想感情。诗歌也可以加强我们彼此之间

的感情。

让真情自然流露六年级感动作文450字篇21

老师让我们拿出一张纸和一支笔，当时一，我心里猜想：“老师到

底要搞什么名堂”。

老师让我们闭上眼睛，想想自己最爱的人，一共写出三个，可是

爱我的人太多了，让我无法取舍，我写的人是父亲，母亲，姥爷，当

时我以为要把我们写的三个人交上去，可是现实不是这样的，老师让

我们把其中一个人划掉，他就不会和你一起生活了，就会和你永远离

去，这让我怎么划，我的笔犹如棉花一般，久久不肯落下，在三人上

面徘徊，可是老师必须让我们划掉一个，我只好划掉一个，那就是我

的姥爷，姥爷岁数已经大了，已经老了，早晚都会离我而去，我的眼

泪已经在眼眶里打转，我强忍住泪水。

可是更残酷的事情还是发生了，老师又让我们再划掉一个人，我

再也忍不住泪水，在桌子下面痛苦流涕，我擦干眼泪，抬起头来，装

作没发生事情，可是我的笔像山一样，万斤沉重，我不想划掉，但是

也得必须划掉。

第三个人也划掉了，我的脑海里一片空白，只能看见我最爱的三

个人，在和我玩，陪我学习，我想抓住他们，让他们永远陪在我的身

边，但天下没有不散的宴席，我的心犹如刀割一般，痛不欲生。

我睁开眼看见他们的名字都在，心里平静了下来，他们虽然不会

永远陪在我的身边，但是，我会在他

门有限的生命里，为他们做一些力所能及的事。

让真情自然流露六年级感动作文450字篇22

昙花的绽放就代表着生命的燃烧。

没有人能够阻止他的献祭。他献祭出自己的灵魂，去开放，为人

们的夜晚留下一丝点缀。

世间的感动无数。可是人们却无法一一记住。味有酸甜苦辣，月

有阴晴圆缺，人有悲欢离合。可这又有谁能全部说明呢？

“touch”为感动的英语。可这能代表什么呢？谁又能正确的表

达感动的意思呢？专业的语句，真的能够清晰的表达么？感动，它仅

仅只是一个代表。一个代表许多温馨真实故事的代词。但是他没有具

体的含义。你无法明白什么是感动，他天天飘忽不定的围绕在你身旁,

使你难以摸透他，捉到他。只有当你真正的感动了，你才会明白。感

动，其实就这么简单。

有些人天天把感动挂在嘴边，可是他们是真的被感动了，还是只

是说说而已？我，只是一个旁观者。静静地看着这个世界。我无法参

与，也无法改变任何人的今生来世。我只负责掌管他们的资料。世间

的背叛，真情，爱情，友情，亲情。见得多了，便也麻木了。地狱的

彼岸花，正在缓缓绽放。

“彼岸花开开彼岸，断肠草愁愁断肠。”这是我最喜欢的一句诗

句。感动不仅是流泪。感动需要自己去创造。人有前世，今生，来世，

今生未结的缘必会在来世结束。

感动是一种细腻的感情，就像一泓清流在我们的人生道路上缓缓

流淌。只是在流过崎岖不平的山路时，才轻轻激起一朵小花，便继续

向前流去。

我们要做的，便是将这份感动。好好的，藏住。

让真情自然流露六年级感动作文450字篇23

我被我自己感动了，就在刚才这一刻。

听《千里之外》，喝浓浓的普洱，苦而享受着。发问候的信息，

收到回复，再发一个回去，然后我看着我黑色外壳的闪着亮光的手机

荧屏，忽然被自己感动了。

已经不记得从什么时候开始相识，也不记得从什么时候开始相交,

我一直是个记性不好的人。也许，记不记得那些表面具意义的数字并

不重要，重要的是，一直以全心全意无所求的姿态，无保留的给予着。

心似乎就在那个遥远的城市里，鲜亮的飞旋在城市的上空，漂扬

在广阔的波光里，所有的幸福和快乐都在这里飞跃着，迎风、启程、

荡漾。

牵挂不分白天黑夜，流动在时间的流淌中；关怀不分晨光日落,

传递在电话灯的明灭之间。

小心的、温暖的、专注的呵护着心中的最珍，不想有任何回馈,

只想这样跟着心，做着让自己快乐、也让对方因被关爱而快乐的事。

给予变得无所求，心会变得很宽广。我们的初衷只想让对方快乐

的不是麻，只想让对方温暖的不是麻，我们只想让对方幸福的不是麻。

因为无所求，当回馈理所当然、扑面而来时，一种巨大的幸福感，蔓

延在心里，心会变得很满足。满到不能再满，幸福到不能再幸福，感

动到不想再得到更多。

原来生命真的是因为少一点要求多一点给予、少一点计较多一点

释怀而丰盈美好的。

让那些偶尔寂寞的、孤单的、惆怅的、忧伤的情绪见鬼去吧，让

我继续被自己感动。

做自己的神仙，我，就是神仙！

让真情自然流露六年级感动作文450字篇24

一直以来在我的观念里：狐狸是一种狡猾、虚伪的动物，虽然它

也聪明、敏捷，却总是不能让我对它有好感。可是一本《再被狐狸骗

一次》让我从此改变了对这个生灵的看法。

吸引我看这本书的首先是它的题目，谁会傻到被狐狸骗两次呀？

读着读着我明白了：第一次的确是被狐狸骗走了一只大阉鸡，而第二

次被骗是公狐为了救它的孩子和妻子。当读到那只公狐为吸引开作者

的注意，不惜自残，而那只母狐又是那么默契地配合着公狐救出了一

只又一只小狐时，我被深深地震撼了：原来在动物的世界里，同样有

着那么伟大的父爱和母爱！

如果说第一次那只公狐用装死骗走了大阉鸡的行为还让我对它

有点不满的话，那么第二次当公狐不惜痛苦地折磨自己，用鲜血甚至

生命来营救自己的妻儿的行为，让我对它有了另一种认识。大千世界,

爱无所不在，人类应该与动物和平共处不是吗？

当我每天心安理得地享受着爸爸妈妈的爱时，从来没有想过那份

爱有多么的深沉。有时候还会因为爸妈一点小小的疏忽而备感委屈，

甚至有时还会用耍赖和撒娇的方式来让爸妈满足自己的一些无理要

求，如果不成功心里还会有一丝丝怨恨。真是惭愧啊！

再看看我的爸爸妈妈，每次我信口开河地对妈妈说长大给她买最

大的钻戒，对爸爸说长大给他买最昂贵的跑车时，他们都是那样幸福

地“被骗”。

今天我要对爸爸妈妈说：“也许长大我不能买最大的钻戒，最昂

贵的跑车，但我已经懂得感恩，学会珍惜！”

让真情自然流露六年级感动作文450字篇25

那天，我经过筛选，成功的参加了锣鼓队，经过数日训练，村里

的市场重新改建，因为要剪彩，所以我们锣鼓队被邀去演出。那天的

太阳很大，在下面站久了好像被放在微波炉里慢慢烤一样，而我，以

为不用久就可以回家，没吃早饭就去了。

等了很久，终于开始表演了，那时我的肚子已经感觉到饿，而我

并没有注意，大家都尽情的发挥，周围也很多很多人围观，每个人都

拿起手机拍摄，我开始觉得身体有点不舒服，但我坚持到了最后，终

于结束了，我微笑着就慢慢眼睛迷糊了，我觉得自己要倒下了，却没

力气叫人，我就坐在了旁边的小阶梯上，站不起来，我的团队发现我

快晕倒了，马上叫两个人扛我回训练的地方，然后喂我喝了一碗特别

特别甜的白糖水。

因为我不爱喝甜的，在迷糊中也不肯喝进去，可她们还是一直坚

持着喂我，给我擦汗、散热，还给我请来了医生，医生说：“你是不

是没吃早饭。”我点了一下，然后医生说了个总结：你没吃早饭，加

上你水份流失太多，还有你的血糖、血压都太低，是正常人的一半,

所以才会晕倒的。这时所有人的心也就放下来了，我也开始清醒了，

然后他们送我回家，我完全清醒过来时，心里不禁的感动，慢慢的流

下眼泪・・•

再见到她们时，我能说的只有谢谢，我从小就没人理，晕倒了就

在那晕一会儿然后自己爬起来，我不知如何表达我的感激，向她们鞠

了个躬说：谢谢！

让真情自然流露六年级感动作文450字篇26

每个人都爱自己的生命；但有的人更爱别人的生命，为了别人的

生命而现出了自己宝贵的生命；在这次“5.12”大地震中就有许多这

样的人，这样舍己为人的人何不让我感动？“大灾更现大爱”，谭千

秋老师就是这样的人，他用自己的生命与死神斗争，而换来了4名学

生的生命，我认为这样做是有价值的。

2008年5月12日那天，1时50分谭千秋老师走进高（2）班的

教室，为同学们讲课。到2时28分时谭老师突然发现楼房一阵摇动，

他凭经验立即让同学们跑到操场上去。他和同学们跑到三楼时，听同

学说四楼教室里还有四位同学，他果断地返回四楼。正当他把剩余的

四位同学带到教室门口时，房门前的天花板轰然倒塌，失去了唯一的

逃跑通道。此时山崩地裂，大家根本就无法站稳，谭老师让同学们立

即躲到课桌下，但由于地摇的非常厉害，他们老要把桌子弄到。此时

此刻头顶上的天花板已裂了几条宽缝，眼看就要落下来了，焦急的谭

千秋老师在这一刻以最快的速度扶起桌子，用手紧按着桌子，桌下的

四个小生命都由他支撑起了，此时此刻，如果他放开手下来的话，下

面的小生命就会消失。不过也没人不知道，只要他此时有一点点私

心……但在这紧要的关头，谭千秋老师果断的做出反应，一定要让他

们活着，他们是祖国的未来啊！

像谭千秋老师这样的例子还多着，他们在天灾来临的时刻，在生

死考验的关头，勇于承担责任，以自己的生命作为代价。他们舍己救

人的崇高精神感动着我们，我们中华民族也会更富强!

让真情自然流露六年级感动作文450字篇27

冬日温暖的阳光照射进窗口，把那条挂在墙上的吊坠照的得异常

耀眼，瞧着它，我就想起了您，想起了与您在一起的日子。

那时，您最喜欢带我出门去，陪我上补习班，上车下车，爬坡上

坎，风雨无阻。而您，一点都不觉得累补习班上课时，你总是用双手

扒着玻璃，一排一排地寻找我。我每次都会穿着最显眼的衣服，坐在

最显眼的位置上。放学后，您的大手牵着我的小手，粗糙而温暖

那时，您的身体十分硬朗。周六下午时，您总喜欢带我去南山公

园玩。那时我还小，走不动时，您总会背着我，我靠在您温暖的背上，

比睡在大床上还舒服呢。让我顿生一种安全感，可以不用长大的那种

安全感。

在家闲暇时，我们会一起倾听您那个年代的老歌。您教我唱《在

希望的田野上》时一，我会吐嘈道：“这歌听起来好没旋律感。"我给您

放那些流行音乐时，你会嫌弃道：“这啥子歌哟，好吵人！”

可这些都成记忆了。因为六年前，您走了，回到了老家，临别时.，

您送了我这一个观音造型的玉石吊坠，吩咐我说，把它挂在卧室的墙

壁上，说是这个观音会时时保佑我的平安。

您，我思念的外婆，虽然不知道为什么奶奶一来了你就要走，但

是这中间一定有误会。不知道你在老家还有没有人给你放吵人的流行

音乐，还有没有人陪你聊天、晒太阳你知道吗？我有好多话想对你说

我长高了，我学会那首歌了，还有，那条吊坠时时保佑着我，我每天

都平平安安、快快乐乐的呢！

让真情自然流露六年级感动作文450字篇28

准确的来说，现在已经是春天了，可我，却还是对冬情有独钟。

每当一年繁华落尽，天地回归自然的初心，在一片美好的纯洁中

我就知道，冬，又来了。

一直都记得，那天放学的时候，雪忽然就从空中降临到大地。冬

天什么时候跨了门槛，揭了门帘进来，我却不知道！于是在大雪纷扬

而下时一，我与同学结伴回家。

雪笼罩天地。雪，绝对不是用水循环和降水量所丈量。只有“雪

花”这个名词才配得上他。我与朋友走在雪地里,冰调皮地把我一滑，

我倒在路边的雪堆里，我们同时大笑起来，雪的热情实在是难挡。

告别留下我身写的雪堆，我们并不着急着回家。真的，在这么美

好的日子里，干嘛盼着别的呢？我们坐在一方干净的台阶上，看天上

仍未飘洒干净的信笺。它们像小精灵一样，笑着，舞着，然后又趁你

不注意钻进你的脖子里。我们每人拿一枝树枝在雪地上写下相互的名

字，画上小雪人，留下对小麻雀们的祝福。

即使是不下雪的日子，冬也仍然美极了。当树头的枯枝没有叶的

依存时、留下的是凄厉的美感。走在树下，树只是多了份宁静与朴素，

却不感觉遗憾。也不会感到遗憾，只因它那树皮上刻满的沧桑，沧桑

中的生机，来年的梦想和希望。

我看着它，它看着天。我知道树木是大地的渴望。那么大地，是

否孕育着未来的生命与生机。我想，等到了来年繁华时，我回过头来

吧！

冬是一个休止符，停在最关键的位置，带着未来的生机与美满,

向前走出厚重的一步。

让真情自然流露六年级感动作文450字篇29

校运会进行中。

暗自庆幸,在紧张的学习气氛中，难得拥有一段轻松时光。青春，

在汗水和泪水中挥洒。

今天，还是我的生日。一早，我就收到了许多同学的祝福。

操场上气氛极其热烈。班主任张老师说：“看，全校的师生都在

为你祝福啊！”一句玩笑，却让我心里暖暖的。我还以为，今年的生

日，仍会像往常一样平淡的度过，哪曾想到……，快乐，就这样不期而

至。

我被同学们包围起来，犹如一个温暖的怀抱。站在人群中央，我

享受着，感动着。周围响起了动听的生日歌。是的，最动听的。也许，

音调不一定准，声音不一定齐，但对我来说，犹如天籁。

再一次深深感受到大家庭的温暖。我们，抱着相同的信念，被缘

分拉到一起，组成了这个集体。我们一起哭一起笑，一起呐喊，一起

憧憬。有过矛盾，有过分歧，但我们还是一路走下来了。原本一颗颗

独立孤傲的心，慢慢的融化，紧靠在一起，凝聚成一个拥有光辉记忆

和灿烂前景的班集体！

所有的快乐，所有的辛酸，所有的感动，所有的回忆，在此刻,

化成泪水，顺着脸颊缓缓地滑落。一滴、两滴、三滴……滴落在地,

渗入泥土，深刻在心坎里。不再苦涩，而是甜蜜！

感谢今天，我听到了世界上最美的语言，感受到世界上最温暖的

怀抱，品尝了世界上最甜的泪水！

关于这个生日的记忆，作为成长路上绚烂的一笔，会永远停留在

心灵深处。

让真情自然流露六年级感动作文450字篇30

在灰茫茫的大街上，一个“小孩”正缓慢地向前方走去，时不时

唉声叹气。

他走在我的前面，个子很矮，像一个三岁左右的小孩。风刮了起

来，猛烈又强劲。落叶纷纷飘落，像下雨一样撒落街头。

“爷爷！您怎么一人就出来了？”一个小男孩急匆匆地跑到他身

边，关切地问。

“爷爷？”我疑惑不解地望着他们。“一个人闷呀！”一个苍老的

声音说。

我恍然大悟,十分同情和烦厌地看了他们一眼，嘟了嘟嘴，心想：

原来是个侏儒呀！

我往边上站了站，加快了前进的脚步，脚踩在落叶上，那“沙沙”

的声音把我的心给扰乱了。原本晴朗的天忽然下起了倾盆大雨，大大

的雨滴毫不留情地打到我的身上。我急步向家里跑去。可又忍不住回

头看看那个爷爷和小男孩。他们已经不见了，估计也已经回家了吧!

我加快步伐，跑回了家。

第二天，我又在回家的路上看见了那个小男孩。他坐在石椅上,

伤心地哭泣着。一颗颗散落的珍珠在他的脸颊滑落，他那明亮的眼里

充满了哀伤。

我走上前去，俯下身，问：“怎么啦？”

“爷爷他……他……离开了……呜呜……！”小男孩伤心极了。

他去世了，那个侏儒的人，我的心里也闪过一丝难过。

“我照顾了他三年啦，可是……！”他叹了口气。

我奇怪的问：“他是你的亲爷爷吗？”

“不，不是的。我是在一个偶然的机会认识他的，于是我有时间

就帮忙照顾他……”

我听了，先是一愣，后来才回过神来。泪水在我的眼里打转，感

动在我心里蔓延！

让真情自然流露六年级感动作文450字篇31

每一个人都曾流过眼泪，原因可能有千千万万种，也许因为感激,

也许因为激动，也读因为高兴，也许因为悲伤……不管是怎样的泪水,

它总是让人回味无穷。

我曾流过无数次泪，但那一次却让我记忆犹新。那些泪水是因为

深深的感动。那时我才上小学二年级，年幼的我每次走过清洁工身边

时都会避而远之，因为我觉得他们肯定和垃圾一样又脏又臭。有一次,

我又老远就看见了清洁工，当我又想绕道走远时，看到一年青小伙子

随手把餐巾纸一扔，清洁工身后刚扫得干干净净的地面有给图上了污

点。我正为那不知廉耻的小伙子感到气愤时，只见那清洁工默默的回

转身捡起餐巾纸把它丢进垃圾桶。此时我的心里顿然间感到了无比的

羞愧，为之前对清洁工的蔑视进行了深刻的反省！

也由此感悟了，我们能生活在这干净的环境中，都是这些默默无

闻的清洁工，在做任劳任怨地无私奉献呢！这种无怨无悔的精神是多

么的伟大呀！我被这种精神感动了，也再次为自己无知的行为感到惭

愧。我感到鼻子酸酸的，眼睛湿湿的，两滴泪水直在两眼眶打转。从

此每当遇见清洁工时，我再也不会对他们避而远之了，也不会瞧不起

他们了，反之我会向他们问好，同时也会做些力所能及的事，用行动

来尊敬他们。

现在我明白了，其实为社会做贡献的不只有像科学家这样光鲜的

人，更多的是像清洁工这样默默无闻但却依然倾尽一生的小人物。

让真情自然流露六年级感动作文450字篇32

感动如爱，时时温暖着我的心田，只要你细细的发现它，就能感

动。我就曾经被一件事儿感动。

昨天晚上，妈妈接到姥爷电话：让妈妈明天中午带着我过去。碰

巧电动车没电了，妈妈便让我帮忙记得提醒她。我心想：让我帮忙记

得，万一我也忘记了怎么办？还是记在哪个醒目的地方吧。哎！有了！

用粉笔写在门上，这样就不会忘了。说干就干，我拿了一小节粉笔刚

在门上写了一个“记”字，就被妈妈抓了个现行。妈妈以为我在门上

乱写乱画，气不打一处来。抓着我把我推到了墙角，对我吼道：“你

真不懂事！我在外面辛辛苦苦，你在家里乱写乱画！”

说着打了我一下，我感到委屈极了，哽咽的解释道：“不是的，

我没有在门上乱写乱画，我怕我也忘记了，所以用粉笔写在门上，一

擦就掉，不信你去看！”说着说着，我的眼泪不争气的落下来，呜呜

的哭了起来。妈妈愣了一下，顺势举起了手，我以为妈妈又要打我,

就连忙躲闪。没想到妈妈一把把我搂到怀中，歉意的对我说：“宝贝，

对不起，妈妈错怪你了，我不该不了解情况就打你，对不起！”我呆

住了，没想到平时以大人自居的妈妈竟然向我道歉！我对妈妈说：“没

关系，我原谅你了！"我们高兴地笑了，妈妈抱起我转起圈圈来。我

又哭了，可这不是委屈的泪，而是感动的泪，妈妈肯向我道歉，我真

感动，可我更高兴我有一个好妈妈！

妈妈一个简短的拥抱却给了我无限感动，我永生难忘！

让真情自然流露六年级感动作文450字篇33

让我感动的人在我的记忆里，有一个挥之不去的人，她是一个令

我感动的人。一天下午，我五点多才离开学校。天阴沉沉的，眼看就

要下雨。

前几天我又把脚扭伤了，我背着书包，慢慢的向家走去。我心里

真着急：走的这样慢，什么时候才能到家啊？我正焦急的走着，忽然

听背后传来了一个清脆的声音：“小弟弟，等一等！"听那声音挺着急

的，我忙回头一看，原来是一位大姐姐正推着自行车向我走来，等她

走近了，我才看清她的模样：齐耳的短发，一双眼睛炯炯有神，嘴角

还挂着微笑，背着一个精致的校徽，她微笑着对我说：“小弟弟，做

我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。

“不，不用了，我可以自己走。"我不怨麻烦这位好心的姐姐。

“坐吧，不要紧的，快要下雨了。”挺她的口气，容不得我半点推辞。

“那就真麻烦你了。”我有点过意不去。她笑了，扶我上了车后架。

她一边推车，一边关心向我问学习情况，鼓励我要好好学习。“哗哗

哗！”下起大雨了。大姐姐忙从书包里拿出雨衣给我披上，而她自己

却被雨淋着。只见一串串雨珠从她头发上往下淌，可她毫不在乎，也

顾不上擦了。不一会儿，到了我家，我请她到我家来坐坐。她婉言谢

绝了。“那你叫什么名字？我嘛……叫”她指了指胸前的校徽，骑

车走了。

我望着她的背影，心里涌起一股暖流。她深深的感动了我，我一

定要学习她这种“做好事，不留名”的品质。

让真情自然流露六年级感动作文450字篇34

人生这一辈子总有感动的时候。比如雪夜里送上的一碗热汤，生

病时家长送上的一杯水，或者老师在课后给你补习习题，都会使你感

动。

我最感动的那一次是哪一次呢？是在学校里骨裂的那一次。那天

下午，我下了科学课就往回走，下楼梯的时候竟被一个人撞了一下!

我被撞了以后，竟然直接飞了起来，右脚以九十度角在落地的时候承

受了整个身体的重量和势能，然后……骨裂了。我吃力地爬起来，但

是右脚却钻心的疼，使我走不了路。

就在这时，我身后传来一声声响：你怎么了，怎么趴在地上一动

不动的，需要我去叫老师吗？我回头一看，看见有三个同学正用关心

的眼神看着我。我说：“我刚刚从楼梯上摔了下来，现在走不了路了，

现在我自己去医务室，你们跟老师说一下"。这是一个同学说:“可以，

我们之中的一个会去找老师的但还是让我来扶你去医务室吧。"他二

话不说就把我扶了起来，架着我的手臂就走。一想到前几天我还和这

个同学吵过架，我就十分后悔。后来的结果就是校医确认我是骨裂,

叫体育老师把我抬到学校门口等家长来接我。一路上，他还一直问我:

“疼不疼啊”。我深深的被同学之间的诚挚所感动了。

在这一次经历后，我深深地感受到了同学们之间的友爱。在六下

的最后一段时间里，我一定会好好对待同学的。

让真情自然流露六年级感动作文450字篇35

也许我们每个人，都会习惯性犯同样的毛病，就是平时别人对我

们有十个好，如果有一个不好，前面的十个好就被我们全部抹杀。

我们就记住了别人的缺点和错误，我们记住了别人慢待我们的地

方。于是，便越看这个人越满身缺点，越看这个人越不可理喻。

而别人恰恰是一面镜子，我们对它凝眉瞪眼，镜子反射回来的也

是瞪眼凝眉，于是，我们都互相看不顺眼了。别人原本小的缺点在我

们眼中无限放大了，我们看这个人简直是眼中钉，肉中刺，必先拔出

而后快。

如果我们记住别人的好，对他们的缺点宽容一些，时间长了，我

们会满眼都是别人的好。

我们心里记住别人的都是美好，那么这个世界多美好！

朋友之间，记住别人的好，就会拥有更多的朋友。

夫妻之间，记住对方的好,放大对方的好,关系会更加融洽恩爱。

家庭成员亲属之间，记住别人的好，这个家庭一定会其乐融融。

记住别人的好，拥有一颗感恩的心生活，远比记住别人的缺点、

毛病，怀着一颗怨恨之心痛苦地生活，要强上一万倍。既如此，我们

为什么不记住别人的好呢？

记住别人的好，记住别人对我们的帮助，记住别人给予我们的温

暖，并不是让我们去姑息、迁就和放纵别人。

这样做，其实是在温暖自己的心。让一些琐碎和怨恨远离我们,

使自己的心更开阔。怀着一颗温暖之心生活。

我们会活的更快乐、更踏实、更自信，生活也会像镜子一样，反

射给我们更多的阳光和温暖。

让真情自然流露六年级感动作文450字篇36

走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，它们就像沙滩上的贝壳，有

的光彩照人，有的丑陋无比。也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，

也许是……有生以来最难忘的事情莫过于这件事。

一天，我正在上课，突然，一阵阵水花从天而降，而我由于来的

匆忙，忘记了拿雨伞，我的心情是那么的沉重。放学了，大家纷纷进

入自己妈妈的怀抱，而我却顶着大雨，骑着自行车走到家，到