部编版七年级语文上册单元检测 第六单元综合素质评价

第六单元综合素质评价

［时间：150分钟满分:120分］

一、积累与运用（33分）

1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）

A.嬉戏(xD呈报(chGng)解赫有名（呵

B.Bi(jue)―澈(cMng)踉踉/跄(qidng)

C.妥当(tuO)炫耀(xudn)杞人忧天（qi）

D.滑稽(jD女姻（wG）萍莽榛榛（m6ng）

下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）

A.爱慕虚荣缥缈御骋头衔

B.神通广大气慨笼罩凯歌

C.骇人听闻炫耀镀金暴燥

D.眉开眼笑勋章精致掺和

3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）（3分）

A.这些伪劣药品造成的危害黎人听助药品市场非整顿不可。

B.安徒生的童话故事情节跌宕起伏，抑扬顿挫。

C.一见到外婆，刚才还在哭闹的小朋友顿时眉牙跟笺，飞快地跑了过来。

D.人生的航船不会;帆风飒，我们要正视困难，敢与风浪搏击，这样才会到

达胜利的彼岸。

4.［2022.济南槐荫区期末］下列句子的排序最恰当的一项是（）（3分）

①这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。

②精读指细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。

③读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。

④我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的

方法。

⑤跳读则是主动舍弃、有意忽略，以求更高的效率。

A.③①④②⑤B.④②⑤①③

C.③④②①⑤D.④②①③⑤

5.［2022.邢台信都区期末］下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。

故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。

B,《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，其代表作有童话《卖火柴的小

女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。

C.有的同义词存在集体和个体的不同。例如“布匹”和“布”所指事物相同，但

前者一般指具体的、个别的布，后者指布的总称。

D.“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了”中的“我”“他们”“怎样”都是

代词。

6.默写。（8分）

（1），便引诗情到碧霄。［刘禹锡《秋词》（其一）］

（2）河流大野犹嫌束，0（谭嗣同《潼关》）

（3）李商隐的《夜雨寄北》中“,”

两句诗，想象回家团聚、共话今宵的情景。

（4）《十一月四日风雨大作》（其二）中与“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”意境

相似，将报国之志寄托于梦境的句子是：,

(5)《潼关》中从视听角度凸显孤城寂寥与辽远的句子是：

7.[2022.天门期末]汉江中学汉江文学社正在开展以“我与读书”为主题的社团纳

新活动，请你参加。(10分)

(1)活动前，文学社收集了七⑴班40名同学阅读名著的情况，请你结合下面

的表格信息，就“有效阅读名著”给出建议。(4分)

七(1)班必读名著阅读情况调查表

阅读只读了读了重点专题精读与

没读

情况序言部分选读探究跳读

《朝花

8人3人10人6人6人7人

夕拾》

《西游记》2人1人18人4人8人7人

⑵参加活动后，七⑴班的林振华同学拟写了入社申请书，请找出其中的不妥

当之处，并提出修改建议。(6分)

①申请书

②汉江文学社：

③我是七(1)班林振华同学。

④从小学开始，我就热爱读书，善良老实的人力车夫祥子的悲惨命运

曾令我潸然泪下，忠诚的革命战士保尔坚韧顽强的精神更使我倍受激

励……书给了我力量，丰富了我的生活。为了锻炼自己的文笔，我尝试着

通过写日记来记录、描绘自己的生活，这几年，我已经写了十多本厚厚的

日记，在天门市“帅作文”比赛中，我也多次获奖。

⑤进入学校后，我有了更多的机会接近和了解文学社。阅览室里，有

社员们畅游书海的身影；演讲台上，看社员们意气风发、侃侃而谈；赛诗

会场，社员们更有一份别样的自信与骄傲……“汉江文学社”这个名字就这

样在我心中打下了深深的烙印！

⑥此致

⑦敬礼！

⑧林振华

⑨2022年12月20日

不妥当_（只填序号）：，修改建议：。

（3分）

不妥当二（只填序号）：，修改建议：。

（3分）

二、阅读理解（37分）

（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。（11分）

【甲】

客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪;

不者，且有火患。“主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于

是杀牛置酒谢其邻人，而不录言曲突者。人谓主人日：“乡使听客之言，不费牛

酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徒薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃

寤而请之。（节选自《汉书・霍光传》，有删改）

【乙】

宋有富人，天雨墙坏。其子日：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮

而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。（节选自《韩非子•说难》）

8.参考《古代汉语词典》，给“亡”选择正确的义项。（填序号）（3分）

亡：①逃跑，逃亡；②失去，丢失；③灭亡，消亡；④死；⑤无，没有

⑴曲突徙薪亡恩泽（）

（2）暮而果大亡其财（）

（3）身亡所寄，废寝食者（）

9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

更为曲突，远徒其薪；不者，且有火患。

10.成语“曲突徙薪"出自【甲】文，下面选项中的成语意思与之相近的一项是

（）（2分）

A.歧路亡羊B.未雨绸缪C.祸不单行D.一筹莫展

11.为什么【甲】文中“言曲突者”和【乙】文中“邻人之父”都说对了事实，却遭

到了冷落甚至怀疑？请分析原因，并谈谈你受到的启发。（4分）

（二）［2022•广州天河区期末改编］阅读下面的材料，完成下面小题。（11分）

【材料一】

俗说天地开辟，未有人民，女娟技①黄土作人。务剧②，力不暇供，乃弓I③

于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，人也。

（节选自《风俗通》，有删改）

【注释】①拎（tudn）：捏成团。②务剧：工作繁多。居U,繁多、繁忙。

③（。前g）：粗绳索。

【材料二】

①我国首个探月工程有一个美丽的名字——嫦娥工程。

②2007年10月，我国第一颗绕月人造卫星，以古代神话人物嫦娥命名。

③在近65万网民的推荐下，“玉兔”脱颖而出，成为嫦娥三号月球探测器巡

视器的名称。

④“在神话传说中，嫦娥怀抱玉兔奔月。玉兔善良、纯洁、敏捷的形象与月

球车的构造和使命既形似又神似，反映了我国和平利用太空的立场。”这是时任

中国探月工程副总指挥李本正眼里的“玉兔”。

⑤嫦娥工程中还有以“鹊桥”命名的中继星，它为在月球背面着陆的嫦娥四

号和地球提供中继通信服务，成功帮助我国实现首次人类探测器月背着陆和巡

视探测。“鹊桥”来源于中国民间流传的牛郎织女传说，承载着传说中的美好寓

意，鹊桥中继星实现了“地月传书”，架起了地月信息联通的“天桥”。

（节选自《中国航天那串“浪漫”名字背后有故事》，有删改）

【材料三】

①中华民族神话作为人类最古老的综合性艺术，记忆并表达着民族文化自信。

②一是勇于担当的自信。中华民族在传统文化中有一种外柔内刚的精髓，

不惹事，但不怕事，也能担事。这种民族意志在古老的神话中有着充分的体现。

如女娟作为中华民族尊崇的创世女神和女祖先，在人类面临多重灾难时，没有

退缩，知难而进。而担当的背后则是不怕牺牲、敢于牺牲的精神。

③二是善于创新的自信。在中国神话中能够展现创新精神的神话极其丰富，

既有对混沌世界的颠覆，也有对以往旧秩序的破除和在文明进程中的自我革新。

④三是勤于创造的自信。神话中对于创造发明者的追忆与敬仰成为中华文

明的一道亮色，在叙述物质文化和非物质文化创造时，也扎根本土，颇具民族

自信。

⑤四是争取胜利的自信。中国神话中表达面对挑战敢于胜利的母题非常多

见，在展示人类恶劣的生存境遇时，把人的生命和利益放在突出位置，充分表

达出中华民族自立自强、不怕艰险、敢于攻坚克难的文化精神。

（节选自《在古老神话中解读中华民族文化自信》，有删改）

12.下列选项中，符合课文《女姻造人》及材料内容的一项是（）（3分）

A.女娴有非凡的能力，袁珂又赋予她人的心理和情感，使她既显“神威”又

富有“人性”。

B.《女蜗造人》和材料一都讲述了女蜗为什么造人，怎样造人，人类怎样

繁衍后代等内容。

C.嫦娥三号月球车因构造和使命与神话中的玉兔形似又神似，被网民推荐

命名为“玉兔”。

D.以“鹊桥”命名的中继星实现了首次人类探测器月背着陆和巡视探测，架

起了地月信息联通的“天桥”。

13.下列补充材料不能作为论据支撑【材料三】观点的一项是（）（3分）

A.女娟在补天时把自己的身体也补在了天上，体现了勇于担当的自信。

B.精卫衔草石从发鸠山出发，誓要填平东海，体现了善于创新的自信。

C.黄帝发明车船，制衣裳，创医学，作历法，体现了勤于创造的自信。

D.愚公下定决心，排除万难，最终移山成功，体现了争取胜利的自信。

14.关于中国神话，下列表述不正确的一项是（）（3分）

A.课文《女娴造人》的神话故事，表现了远古人民对人类自身来源的好奇

和求索精神。

B.“故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，人也”是一种富贵贫贱的等级观念。

C.“玉兔”“鹊桥”被用于航天器命名，契合了航天器的功能，推动了科技创新。

D.中华民族神话作为人类最古老的综合性艺术，承载着文化记忆，值得我

们传承发展。

15.结合课文《女姻造人》和材料，谈谈如何让中国神话焕发出新时代风采。

（2分）

（三）［2022•苏州悯读下面的文章，完成下面小题。（15分）

安徒生博物馆

①雨后，铺满石头的路面上天光闪烁，犹如一条波光粼粼的小河，在彩色

的小屋间蜿蜒。

②这是欧登塞的一条僻静的小街。安徒生就出生在这条小街上，他的家，

在小街深处的一个拐角处。黄色的墙壁，红色的屋顶，白色的窗户，让人联想

到童话的绚烂多彩。

③童年的安徒生曾经在这里生活。他的喜欢读书的鞋匠父亲，他的含辛茹

苦的洗衣妇母亲，他儿时的玩伴，他熟悉的邻居，都曾在这条街上来来往往。

这是一个流传着女巫和鬼神故事的小镇，人们喜欢在黑夜来临时，在幽暗的灯

火中传播那些惊悚的故事。安徒生对这些故事深信不疑，他常常在脑海中回想

这些故事，并且用自己的想象丰富这些故事，让故事生出翅膀，长出尾巴。离

安徒生故居不远的地方，可以看到一片树林。小安徒生曾经面对着黑黝黝的树

林，幻想着在树林里作怪的妖魔，幻想着这些妖魔正从黑暗中张牙舞爪向他扑

过来。有时候，他被自己脑子里出现的念头吓坏了，便一路狂奔着逃回家去。

④安徒生的魔盒，就是在欧登塞的小街和人群中开始有了雏形。

⑤1819年，14岁的安徒生第一次离开故乡去哥本哈根。一个瘦瘦高高的男

孩，手里提着一个包袱，包袱中有他心爱的书和木偶。他的口袋里，装着30

个银毫子。马蹄敲打着石板路，安徒生坐在马车上，眼里含着泪水。回首故乡，

还未成年的安徒生，对故乡满怀着依恋和感激，但他对自己追寻理想的计划一

点儿也不犹豫，他相信自己的才华会被世界认识，他在那天的日记中写下这样

一句话：“有一天，当我变得伟大的时候，我一定要歌颂欧登塞。”他在日记中

大胆地遐想着：“有一天，我将成为这个高贵城市的一个奇迹，为什么不可能呢？

那时候，在历史和地理书中，在欧登塞的名字下，将会出现这样一行字：一位

名叫安徒生的丹麦诗人，在这里出生！”

@14岁的安徒生，将自己未来的身份定位为诗人。那时，他还没有写童话。

安徒生年轻时写过很多诗歌，成为当时丹麦诗坛的一颗新星，但他最终以童话

扬名世界。他的童话，每一篇都饱含诗意，从本质上来说，安徒生始终是一个

诗人。

⑦和安徒生故居连在一起的，是安徒生博物馆。这是让全世界孩子向往的

一个博物馆，也是让所有的作家都自叹不如的博物馆。

⑧安徒生博物馆中，有一个陈列安徒生作品的图书馆，四壁的大书橱里,

放满了被翻译成各种语言的《安徒生童话》。安徒生创作的故事，经过翻译,

传播到世界的每一个角落，从欧洲、亚洲，到美洲、非洲，国家无论大小，只

要那里有文字，有书，有孩子，就有《安徒生童话》。他的书，到底有多少译

本，有多少种类，已经无法统计。在这些书柜中，我看到来自中国各地出版社

的很多种《安徒生童话》的中文译本，从20世纪30年代，一直到最近几年的

新译本。人类一共有多少种文字，谁也说不清楚，不过我相信，大多数还在使

用的文字，都会有《安徒生童话》的译本。这里的统计数字，大概也不够精确。

如果安徒生还活着，走进这个图书馆，他也许会受到惊吓。

⑨安徒生博物馆的标记，是一个圆形的剪纸人脸，

样子犹如光芒四射的太阳神，这是安徒生的杰作。安徒

生是剪纸高手，博物馆里展出了不少他的剪纸作品，其

中有各种形态的花卉和动物，还有形形色色的人物。剪纸，大概是安徒生写作

间歇时的一种余兴和游戏，他随手将心里想到的形象剪了出来。安徒生的剪纸,

最生动的还是人物。人物剪纸中有一些长臂长腿的舞者，是安徒生剪出来挂在

圣诞树上的，圣诞音乐奏响时，这些彩色的纸人会在圣诞树上翩翩起舞。

⑩安徒生曾被人认为相貌丑陋，他也因此而自卑。安徒生瘦瘦高高，小眼

睛，大鼻子，他常常戴着礼帽，身着燕尾礼服，衣冠楚楚，一副绅士派头。有

一年夏天在纽约的中央公园，我曾见过一尊安徒生的雕像，他坐在公园的长椅

上，手捧着一本大书，凝视着脚边的一只小鸭子。很多孩子坐在雕像旁和他合

影。

⑪在安徒生博物馆中，有很多安徒生的照片和油画，也有不少安徒生的雕

塑。照片和油画中的安徒生，忧郁而端庄，虽谈不上俊美，却也绝不是一个丑

陋的男人。我仔细看了博物馆中的每一尊雕塑，其中有头像、胸像，也有和真

人差不多高的大理石全身立像。这里的安徒生雕像，目光沉静安宁，脸上是一

种沉思的表情。有一尊雕像是安徒生正在给两个小女孩讲故事，他满面笑容，

绘声绘色地讲着，一只手在空中挥动。两个小女孩倚在他身边，睁大了眼睛听

得出神。这是一个和蔼可亲的形象。

⑫安徒生博物馆的讲解员是一位姿态优雅的中年女士，她站在安徒生的一

尊大理石立像旁，微笑着对我说：“安徒生并不丑，他相貌堂堂，是个美男子。”

（有删改）

16.安徒生的“魔盒”指的是什么？（2分）

17.14岁的安徒生在日记中写下这样的一句话：“有一天，当我变得伟大的时候,

我一定要歌颂欧登塞。”请你替成名后的安徒生写几句话或一首小诗（用“/”

表示分行）来歌颂欧登塞。（4分）

18.安徒生博物馆中，有一个陈列安徒生作品的图书馆。作者在介绍安徒生的

作品时，突出了它们的哪些特点？（3分）

19.文中插图是安徒生博物馆的标记。请你向游客介绍这一标记，并简述博物

馆以此作标记的用意。（3分）

20.阅读全文后，说说你对结尾处画线句子的理解。（3分）

三、作文（50分）

21.[2022•鹤壁淇县期求]郭沫若的诗歌《天上的街市》给我们展现了一个神奇的

想象世界。在这首诗中，作者描绘了天上街市上陈列的物品，描绘了牛郎织

女的美好生活……请你想象自己来到诗中描绘的天上街市，结合读过的神话

故事，以《天街奇遇》为题，写一篇作文。

要求：（1）不少于600字。（2）不要出现真实的人名、校名、地名。

第六单元综合素质评价

一、LA【点拨】B项，“澄”应读作“ch©ng”；C项,“妥”应读作“tub”；D项，“莽

应读作“mdng”。

2.D【点拨】A项，“骋”应写作“聘”；B项,“慨”应写作“概”；C项,“燥”应写作

3.B【点拨】B项，“抑扬顿挫”的意思是(声音)高低起伏和停顿转折。用在此处

不合语境。

4.B【点拨】本题考查句子排序。通读这五个句子可知，这是一段介绍读书方

法的文字。④句指出阅读的两种方法——精读或跳读，为总领句；②、⑤句承

接④句介绍精读法和跳读法，分别为第二、三句；①句承接②、⑤句，说明两

种方法可以交替使用，为第四句；③句列举读《西游记》的例子，说明其适合

两种方法并用，为末句。

5.C【点拨】“布匹”指布的总称，“布”一般指具体的、个别的布。

6.(1)晴空一鹤排云上(2)山入潼关不解平

(3)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

(4)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来

(5)终古高云簇此城秋风吹散马蹄声

7.(1)示例：有计划地阅读整本书，选用恰当的阅读方法进行深入阅读。

【点拨】本题考查对图表的解读能力。作答时要认真观察，找出图表中所含的

信息；比较对象、项目、数据及变化特点等，要全面准确地提取信息。根据图

表信息可以看出，沉下心来认真阅读名著的同学并不多，可见“有效阅读名著”

可以从有计划、讲方法地深入阅读整本书入手。

（2）不妥当一：③或⑤修改建议：在结尾添加“恳请文学社能通过我的入社申

二主力

T目。

不妥当二：⑦修改建议：将“敬礼”顶格写。

【点拨】申请书的基本格式：标题应居中、正文应首行缩进、落款需含申请人

及申请日期，各占一行，居右。内容上要表明申请意图，注意文明用语。据此

观察所给的申请书，即可找出不当之处。申请书第⑦处，“敬礼”应顶格写；结

合题干中“林振华同学拟写了入社申请书”可知，文中缺少明确的申请意图，可

在第③处或第⑤处结尾添加“恳请文学社能通过我的入社申请”。

二、（一）8.⑴⑤（2）②（3）⑤

【点拨】本题考查文言文一词多义。⑴句翻译为：为什么建议“曲突徙薪”的人

没有受到恩惠。亡，无，没有。（2）句翻译为：这天晚上果然丢失了大量财物。

亡，丢失。（3）句翻译为：无处存身，整天睡不好觉，吃不下饭。亡，无，没有。

9.（把烟囱）改为拐弯的，使柴草远离（烟囱），不然的话将会发生火灾。

10.B【点拨】曲突徙薪：比喻事先采取措施，防止危险发生。A项，歧（⑪路亡

羊：比喻因情况复杂多变而迷失方向，误入歧途。B项，未雨绸缪：趁着天没

下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。与“曲突徙薪”意思接近。C项，

祸不单行：不幸的事接连发生。D项，一筹莫展：一点儿计策也施展不出；一

点儿办法也想不出。

11.原因：【甲】文“言曲突者”遭到冷落是因为人们往往会记得在落难时向自己

提供直接帮助的人，而忘记给过自己忠告的人。【乙】文“邻人之父”和富人之

子说出了同样的事实，但因为亲疏关系不同，“邻人之父”遭到怀疑。启发：①

不要忘记感谢给过自己忠告和帮助的人；②听取别人的意见时，不能因为关系

的亲疏而有偏见；③要认真考虑别人给自己的建议；④目光要长远，不能只顾

当下。

【点拨】【甲】文中的“主人”只看到了患难时救火的人，而忽略了给自己忠告

的人。【乙】文中的“富人”只信任自己儿子的忠言，不相信与自己没有亲属关

系的“邻人之父”。由此可以推断出要重视给自己忠告的人，听取意见时不因亲

疏关系而有偏见。据此回答即可。

(-)12.A【点拨】B项，结合【材料一】中“俗说天地开辟，未有人民，女娴拎

黄土作人”“力不暇供，乃引于泥中，举以为人”可知，【材料一】并未讲述人

类怎样繁衍后代。C项，结合【材料二】第④段内容可知，“嫦娥三号月球车

因构造和使命与神话中的玉兔形似又神似”，体现的是时任中国探月工程副总

指挥李本正眼里的“玉兔”；联系【材料二】第③段内容可知，本则材料未提及

网民推荐“玉兔”这一名称的原因。D项，结合【材料二】第⑤段“嫦娥工程中

还有以‘鹊桥’命名的中继星……成功帮助我国实现首次人类探测器月背着陆

和巡视探测”可知，以“鹊桥”命名的中继星成功帮助我国实现首次人类探测器

月背着陆和巡视探测。故选A。

13.B【点拨】本题考查论据的使用。B项，精卫从发鸠山衔着草石出发，发誓要

填平东海，体现了精卫意志坚强、不畏艰难、矢志不移的特点，体现了争取胜

利的自信，未体现“善于创新的自信”。

14.C【点拨】本题考查对文章内容的理解。结合【材料二】第③段内容和第④

段“玉兔善良、纯洁、敏捷的形象与月球车的构造和使命既形似又神似”可知，

因网民的推荐和玉兔形象与月球车的构造、使命既形似又神似，故而“玉兔”

被用于航天器命名；根据【材料二】第⑤段“，鹊桥，来源于中国民间流传的牛

郎织女传说……架起了地月信息联通的，天桥'”可知，“鹊桥”因其美好的寓意被

用于航天器命名。故选C。

15.①袁珂把《风俗通》中关于“女蜗造人”的故事改编成现代神话，使它通俗化,

便于接受与传承。②用“玉兔”“鹊桥”等命名航天器，将古老神话与现代事物关

联起来，拉近神话与老百姓的距离。③挖掘神话传说中表达民族文化自信的部

分，让这些文化自信在新时代绽放光芒。

【点拨】本题考查阅读感悟。根据《女娟造人》一文和【材料一】内容可知，

袁珂把《风俗通》中关于“女娟造人”的故事改编成现代神话，使它通俗化，便

于接受与传承。根据【材料二】第③段内容和第⑤段“'鹊桥’来源于中国民间

流传的牛郎织女传说……架起了地月信息联通的，天桥，”可知，用“玉兔”“鹊桥”

等命名航天器，将古老神话与现代事物联系起来，拉近神话故事与老百姓的距

离。结合【材料三】第①段内容，第②段“一是勇于担当的自信”，第③段“二

是善于创新的自信”，第④段“三是勤于创造的自信”，第⑤段“四是争取胜利的

自信”可知，挖掘神话传说中表达民族文化自信的部分，让这些文化自信在新

时代绽放光芒。

【材料一参考译文】

据民间传说，开天辟地之初，大地上并没有人类，是女娟把黄土捏成团创

造了人类。可工作繁多，她没有足够的力量来从事这项工作，于是她拿了一条

粗绳索放入泥浆内，举起绳子一甩，溅落的泥浆洒落在地上，就变成了一个个

的人。后来人们就说，富贵的人是女娟亲手拉黄土造的，而贫贱的人只是女娟

用绳索沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。

（三）16.安徒生的“魔盒”是指安徒生所创造的充满想象力的童话世界。

【点拨】本题考查词适理解。根据第⑥段“他最终以童话扬名世界”和第⑧段“安

徒生创作的故事，经过翻译，传播到世界的每一个角落，从欧洲、亚洲，到美

洲、非洲，国家无论大小，只要那里有文字，有书，有孩子，就有《安徒生童

话》”可知，安徒生的“魔盒”是指安徒生所创造的充满想象力的童话世界。

17.示例：你雨后的石头路面天光闪烁，/你的黄墙壁、红屋顶、白窗户盛满童话,

/你让我的想象生出飞翔的翅膀。/伟大的欧登塞，我永远的家乡！

【点拨】本题考查造宣体现安徒生今日的伟大与家乡欧登塞的关系，

用抒情性语言表达对它的感激与赞美之情即可。也可写一首歌颂欧登塞的小

诗。

18.作品传播广（影响力大）；译本多，译本种类多；作品流传时间长（生命力持久）。

【点拨】本题考查提取和概括信息的能力。根据第⑧段“安徒生创作的故事……

就有《安徒生童话》”可概括为：作品传播广（影响力大）；根据第⑧段“他的书,

到底有多少译本，有多少种类，已经无法统计”可概括为：译本多，译本种类

多；根据第⑧段“从20世纪30年代，一直到最近几年的新译本”可概括为：作

品流传时间长（生命力持久）。

19.示例：介绍：安徒生博物馆的标记是安徒生的剪纸作品，它是一个圆形的剪

纸人脸，样子犹如光芒四射的太阳神。

用意:表明安徒生的作品就像太阳一般闪闪发光，普照世界，给人们带来温暖

与力量，给人以精神的慰藉与引领；表达世人对安徒生的纪念与崇敬。

【点拨】本题考查图文转换和理解寓意。第一问：介绍标记要抓住剪纸的特征,

有序、客观、全面地介绍。第二问：根据第⑧段“安徒生创作的故事，经过翻

译，传播到世界的每一个角落，从欧洲、亚洲，到美洲、非洲，国家无论大小,

只要那里有文字，有书，有孩子，就有《安徒生童话》“，结合第⑨段“样子犹

如光芒四射的太阳神”可知，表明安徒生的作品就像太阳一般闪闪发光，普照

世界，给人们带来温暖与力量，给人以精神的慰藉与引领；表达世人对安徒生

的纪念与崇敬。

20.安徒生的童话作品歌颂真善美，饱含诗意，丰富了孩子们的内心世界；安徒

生志向远大，自信非凡，追求执着，富有人格魅力；安徒生在诗歌、童话、剪

纸等多个领域取得了杰出的成就。“美男子”的称呼强调了安徒生在人们心目中

的完美形象。

【点