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文档简介
1.认识加法第一课时9以内的加法（一）课时目标1.(运算能力)在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法；2.(表达)发展初步的观察、理解和语言表达能力；3.(应用意识)初步学会用加法来解决单的实际问题,发展应用意识,感受数学与生活的联系。复习导入我们已经学习了认识0-9,相信同学们能够找出下面数字的规律，并按规律填数：（）、1、2、（）、4、5它们有什么规律呢？03复习导入我们再来一起玩一个拍手游戏，游戏叫“5的组成”，老师先拍手，然后大家再拍手，咱们拍手的总次数要等于5老师拍2下，大家应该拍几下呢？探究新知1、看图说图意认真观察图片，你能从图中看到什么?探究新知1、看图说图意观察的真仔细，图中一共有多少条船呢？探究新知1、看图说图意可以观察一下，木桥左右两边船的数量除了直接数，还有什么其他方法吗？探究新知2、初识加法算式3+2=53和2中间用什么符号就能清楚地表示3条船和2条船合起来是5条船呢加数..加数..和....加号读作：3加2等于5探究新知互动小游戏：生活中的3+23+2=5结合生活实际说一说，生活中还有那些情景可以用“3+2=5”表示？探究新知3.加法的再次感知原来有3个小朋友，又来了2个小朋友，现在一共有几个小朋友？该如何列式子，如何计算呢？探究新知3.加法的再次感知原来有3个小朋友，又来了2个小朋友，现在一共有几个小朋友？3+2=5巩固拓展生活中还有哪些故事可以用4+1=5表示？巩固拓展1、推迟后，运动会星期几开134巩固拓展2、算一算，填一填343巩固拓展3、超市牛奶促销，小明买了下面两组牛奶，他买了多少盒牛奶？=（盒）3+25课堂小结1、注意情境中物品数量的增加，增加就可以用加法算式表示和计算；2、加法算式各部分的名称：3+2=5加数..加数..和....加号
你在这节课的学习中有哪些收获？课时作业1、读一读（1）（2）3+2=5读作：___________。2+3=5读作：___________。三加二等于五二加三等于五课时作业2、说一说，填一填（1
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