2024全国英语2卷应用文说题课件高三英语一轮复习

价值引领

素养导向--2024年全国II卷应用文原题复现2024年全国II卷应用文(满分15分)假定你是李华,上周五你们班在公园上了一堂美术课。请你给英国朋友Chris写一封邮件分享这次经历,内容包括：（1）你完成的作品；（2）你的感想。注意：（1）写作词数应为80个左右；（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。DearChris,I’mwritingtosharewithyouanartclassIhadinaparklastFriday.Yours，LiHuaCONTENTS目录命题依据及立意01试题分析及特点02解题分析及思路03命题特点及趋势04备考启示及建议051命题依据及立意1命题立意1.试题鼓励学生在真实情境中表达对自然和生活的热爱融入美育元素，体现了五育融合的命题思想。2.开放性的内容考查学生的审美情趣和艺术鉴赏力3.是教考衔接的典范，引导高中英语教学务必重视教材，切实落实课标要求，重视日常积累，强化语言运用，实现学科核心素养的培育与达成。相关话题教材链接1).外研必修3U4之1.Developingideas：HanGanandhishorses(人物介绍);2.

Vocabulary:Chineseartforms(中国传统艺术形式);3.Writing：writingaboutanartwork(说明文-介绍梵高的向日葵)(2)译林版选必1U3Theartofpainting之1.Reading:FirstImpressions;2.

Extendedreading:QingmingScroll（清明上河图）(3).北师大版必修3U7之Lesson1Masterpieces(4).人教选必3U1Art之ReadingandThinking：Ashorthistoryofwesternpainting命题依据必备知识相关语境的丰富多样的表达，熟练使用高级语法结构，合理规划语篇结构关键能力描述和叙述能力：学生需要能够清晰地描述自己的作品和经历，同时能够叙述个人的感受和思考。学科素养1.创造性思维：在介绍自己的作品和感想时，学生需要展示自己的创造性思维，使文章具有个性和吸引力。2.跨文化交流能力：由于是写给外国朋友，学生需要考虑到文化差异，使用适当的语言和表达方式，以确保信息能够被正确理解和接受。

3.情感表达能力：在表达个人感想时，学生需要能够真实、自然地传达自己的情感和态度。核心价值增强文化意识，提高艺术修养，培育美育品质，实现五育并举命题依据情境设定为一节在公园里进行的美术课，写作话题紧密贴合学生的日常生活和校园经历，教考衔接，着重体现了其基础性和创新性命题依据命题依据学科核心素养:

语言能力、文化意识、思维品质、学习能力有目的得选择词汇和语法结构综合运用英语语言的能力以其跨学科的特点，引导学生们深入探索艺术的奥秘，培养健康向上的审美情趣和对美的敏锐感知，以美育人。提取信息分析信息观察力想象力创造力逻辑思维能力命题依据2试题分析及特点试题分析假定你是李华,上周五你们班在公园上了一堂美术课。请你给英国朋友Chris写一封邮件分享这次经历,内容包括：（1）你完成的作品；（2）你的感想。注意：（1）写作词数应为80个左右；（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。DearChris,I’mwritingtosharewithyouanartclassIhadinaparklastFriday.Yours，LiHua【考查目标】任务的情境为与外国朋友交流上课心得。任务考查了以跨文化沟通为需求，运用恰当的英语词汇和语法结构进行准确、连贯的书面表达，实现交际目的的能力，包含了交际和学习素养的考查内容，体现了基础性和应用性的考查要求。假定你是李华,上周五你们班在公园上了一堂美术课。请你给英国朋友Chris写一封邮件分享这次经历,内容包括：（1）你完成的作品；（2）你的感想。注意：（1）写作词数应为80个左右；（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。DearChris,I’mwritingtosharewithyouanartclassIhadinaparklastFriday.Yours，LiHua试题分析1.话题：上美术课是学生们熟悉的学习活动：2.写作任务：属于考生所熟悉的写英文邮件说明问题和日常交流的范畴。考生应紧扣主题，叙述在公园上美术课的情境和描述自己的作品，然后抒发自己的感想等方面展开写作。3具体内容半开放：考生在写作时应根据自己对题目的理解，展开想象，使每一个要点都得到明确体现，并适当增添合理细节，使邮件内容更加充实。4.语篇结构：考生应将要点加以梳理，力求使短文层次分明，行文顺畅通达。5.写作对象：考生应识到题目设定的交际对象是外国朋友，邮件应采用恰当的措辞和语气。1.“稳”，变化不大具体内容半开放，大范围，留空间公园生活情境，给出要点；分享告知信，体材贴近学生生活角色设定“李华”；字数要求80字左右；2.“新”，稳中有变情景设定为公园里的美术课，将“反套路”提升到了新高度与外国友人分享美术作品，聚焦跨文化沟通、跨主题融合，引导学生构建多元文化视角，培养批判思考能力，促进德智体美劳全面发展。假定你是李华,上周五你们班在公园上了一堂美术课。请你给英国朋友Chris写一封邮件分享这次经历,内容包括：（1）你完成的作品；（2）你的感想。注意：（1）写作词数应为80个左右；（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。DearChris,I’mwritingtosharewithyouanartclassIhadinaparklastFriday.Yours，LiHua试题特点3解题分析及思路(2024年新高考II卷）假定你是李华，你们班上周五在公园上了一节美术课，请给英国好友Chris写一封邮件分享你的经历，内容包括：

1.你的作品内容；2.你的感想。DearChris,——————————————————————————————————————————————————————初步审题：1.文体是邮件朋友间分享信；2.主要内容：给朋友分享一堂美术课的经历3.时态：介绍自己完成的作品要用过去时；自己的感想既可以用当时的感受过去时，也可以用一般现在时或现在完成时说明此经历对自己的意义和影响。解题分析(2024年新高考II卷）假定你是李华，你们班上周五在公园上了一节美术课，请给英国好友Chris写一封邮件分享你的经历，内容包括：1.你的作品内容；2.你的感想。1.美术课的地点：为什么设在了公园里而不在传统的教室里？是对大自然的热爱？对传统课堂的挑战？是善于观察用工笔记下在公园里发现自然环境之美、普通人友爱和谐、热爱生活之美、还是历史古韵之美？你在公园里上美术课究竟要关注什么点？

2.收信人是你的英国朋友Chris，除了用英语讲述外，跟给中国朋友写信的不同点是什么？跨文化交流能力。确保外国朋友能理解你所讲的经历，他能懂，包括适当的语言和表达方式。还有能吸引外国朋友的点在哪？其实可以讲述中国故事，公园里的带有中国传统元素的景点及历史故事。3.根据高考五育并举的核心素养，这篇小作文的核心点在于对自然之美的欣赏，对艺术的欣赏。以后没点文化，写作文是写不好的啦！解题分析解题思路解题思路DearChris,I'mwritingtosharewithyouanartclassIhadinaparklastFriday.

SuchaninterestingandmeaningfulclasswasitthatIcouldn’twaittosharewithyou!WhenIwasupsetaboutwhattodraw,whatcameintomysightwasthebeautifulsunset.Sunlightfilteredthroughthecanopyofthetrees,coveringthepathwayswithawarmandgoldenglow.Thelushlawnblanketedtheland.SogorgeousascenewasitthatIcouldn’tresistpaintingitdown.Nothingcouldexpressmyloveforthisartclass.Notonlydidthisclassgivemerelaxationfromtheheavyschoolwork,butitalsoletmeexperiencethestrikingbeautyofnature.WhatwasmoreimportantwasthatIbecamemoreenthusiasticaboutpainting.Itwasreallyamarvelousexperience,wasn’tit?Anticipatingyoursharingofyourartclasses!档次描述第五档（13-15分）完全完成了试题规定的任务。-覆盖所有内容要点；应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但因尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档（10-12分）完全完成了试题规定的任务。-虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档（7-9分）基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。-有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。-应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档（4-6分）未适当完成试题规定的任务。-漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容；语法结构单调、词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档（1-3分）未完成试题规定的任务。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求；语法结构单调、词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。0分未能传达给读者任何信息:内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。13、14、15优秀！10、11、12大部分较好，句式丰富，错误较少7、8、9合格，马马虎虎，句式单一，要点不全（但句式写的OK）4、5、6支离破碎，不成句，偏离主题1、2、3词或短语空白卷、抄袭续写/阅读材料、全文背诵默写4命题特点及趋势2024202320222021体裁邮件问题&建议信

邮件邀请信

投稿

题材人与社会：

公园里的美术课，

分享此次经历人与社会：

针对外教的口语练习分组提出问题和建议人与社会：

邀请外教参加广播站

英语节目“TalkandTalk”做访谈人与社会：

庆祝英文报Youth创刊十周年写作要点1.你完成的作品；

2.你的感想1.说明问题；

2.提出建议1.节目介绍

2.访谈的时间和话题1.读报的经历；

2.喜爱的节目；

3.期望和祝福命题形式半开放式写作，词数80字左右纵向研究高考真题

全国II卷应用文横向研究高考真题2024年各地试卷全国甲卷北京卷浙江卷九省联考体裁发言稿邮件-建议投稿

通知

题材人与社会：

以DevelopmentofTransportinChina为题，根据图片内容，课堂展示人与社会：

介绍中国的发展成就人与社会：

向同学们推荐一项适合课间开展的运动人与社会：

为主题为“携手行动，节约粮食”的作文比赛写一则通知写作要点(1)建议投稿内容；(2)就以上建议简要说明理由。1.介绍这项运动；2.说明推荐理由。(1)介绍活动目的；(2)说明参赛要求。命题特点主题语境主题群主题语境内容要求

人与社会

社会服务与人际沟通

文学、艺术与体育

科学与技术1．良好的人际关系与社会交往；3．跨文化沟通、包容与合作；7．体育活动、大型体育赛事、体育与健康、体育精神；13．社会热点问题；15．社会进步与人类文明；16．科技发展与信息技术创新，科学精神，信息安全。命题特点1.最近五年新课标卷应用文写作以书信类为主，。2.应用文写作渗透“德智体美劳”理念，尤其是体育健身、美育教育、劳动意识。3.无情境不命题，重视语言的交际性和应用性。4.重视材料审题能力、核心素养主题把握能力以及综合运用高级词汇和复杂句式表达能力。命题趋势试题情境使写作内容和形式更加灵活，在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查，引导学生在语言学习过程中注重辨析语言和文化中的具体现象，梳理和概括信息，从自己的视角正确评判周围事物和不同观念，创造性地表达自己的观点和想法。开放性，灵活性，综合性，有创新，有难度、真实情境；凸显学科育人导向，促进学生健康成长全面发展凸显素养导向，重视考察关键能力，促进思维发展5备考启示及建议引领教学改革方向、命题改革方向、习题选择方向关注素养立意依托核心考点、高频考点；设计小专题，选点重敲，选点突破；有目的有意识突破关键能力。能力点突破适当整合单元、整合话题，构建主题语境的知识网络，促进知识结构化。知识结构化010203一、基于大观念、大思想、高视角，整合教材，归纳话题我们应在夯实学生语言知识技能的同时，深入思考语篇背后的文化内涵，注重挖掘语篇中所蕴含的德育价值，将德育贯穿教学始终。主题语境主题群主题语境内容要求人与自我生活与学习