期末小测卷（三）（附答案）-2024-2025学年八年级语文上册期末测试专项训练（江苏版）VIP

八年级语文上册2024—2025学年期末检测（三）一、基础知识综合阅读下面一段文字，完成下面小题。青春是生命中最美好的时光，充满了激情、热血和无限可能。青春是灿烂绽放的时刻。（1）来自江苏高邮的小伙王琦获杭州亚运会男子链球冠军，他为国家赢得了荣誉，为体育事业的发展做出了巨大的贡献，他将“志存高远、自律自强、不断学习”的品质juān刻在心里。青春是梦想追逐的时刻。来自河北地方台的小伙杨旭获2023年中央广播电视台主持人金奖，他对主持艺术的热爱与追求，（2）不仅体现在细致入微的动作和（）的语调中，而且彰显于他永不满足的探索之心上，他说：因为热爱，所以执着；因为深厚，所以坚守。青春是艰辛努力的时刻。我们正值青春，尽管路途可能布满荆棘，但我们毫不气馁，勇往直前。每一次失败都是一次宝贵的教训，（3）每一次努力都会使我们变得更加坚定。1．根据拼音写汉字并给加点字注音。juān刻()

气馁()2．写出横线（1）句子的主干。3．填入横线（2）处括号内的成语最恰当的一项是（

）A．不折不挠 B．抑扬顿挫 C．惟妙惟肖 D．入木三分4．将横线（3）句子改为反问句，原句意思保持不变。二、名句名篇默写5．下面是主持组撰写的主持词，请你在横线上补充相关诗句。主题一

乐山水之心【小语】我们举办新年新诗会，不仅是要庆祝新年，正所谓“（1），去年天气旧亭台。”通过诗会朗诵，诗歌会更鲜活！【小文】是的，“芳草长堤，（2）。”让我们用朗读迎接春天的来临，请欣赏诗歌朗诵《采桑子》。主题二

思赤城之心【小语】古诗中闪耀着诗人的一片赤诚之心。《雁门太守行》中“（3），（4）”借黄金台的典故，展现了精忠报国义无反顾之心；“（5），悠然见南山”是摆脱世俗恬淡自适之心，《渔家傲·天接云涛连晓雾》中“（6）”一句借《庄子·逍遥游》中“大鹏”的典故，含蓄表达了词人对理想世界的追求之心。【小文】穿过历史的烟云，有多少诗人在荆楚大地吟唱一首首动人心弦的诗文。在长江之滨望荆门，和李自一起欣赏“山随平野尽，（7）”的雄浑景象：在黄冈泛舟游赤口，和杜牧一起发出“东风不与周郎便，（8）”的无限感慨。三、综合性学习6．校影音社邀请扬剧演员前来演出，小语作为主持人，请你帮助他在开场白中用简洁的语言概括介绍扬剧的特点。扬剧是江南地区传统戏曲剧种之一，它博采众长，雅俗共存，以古老的“花鼓戏”和“香火戏”为基础，又吸收了扬州清曲、民歌小调发展起来，既有下里巴人的草根地气，又有阳春白雪的气质高度。说到它刚柔并济的风韵，主要是蕴涵了花鼓戏曲调的轻绵细腻，香火戏曲调的阳刚粗犷，民歌的隽永清新以及清曲的情感多变。扬剧的唱腔曲调十分丰富，有来自扬州清曲、扬州花鼓、扬州香火等三个方面的一百多种曲牌，其中扬州清曲占主导位置。(1)开场白：同学们，扬剧是我市的地方传统戏剧，主要有三个特点：一、；二、；三、。(2)为加强扬剧的宣传力度，小语准备了一副对联，但是他将对联弄乱了，请你重新排序（只填序号）。①演离合悲欢②观抑扬褒贬③当代岂无前代事④座中常有剧中人上联：，；下联：，。(3)小语对你说：“影音社想举办一次‘发现扬州——走近扬剧’专题讲座，听说你的邻居陈伯伯是扬剧大师，我们想邀请他后天下午三点到影音社活动室做一次讲座，你问问他能不能来。”第二天，你应该怎样向邻居陈伯伯转述小语的话？四、名著阅读7．昆虫王国励志选秀节目《酷虫创造101》进入收官之战，最具人气的几位参赛选手：蝉、蟋蟀、蝈蝈、圣甲虫、螳螂迎来最后的成团之夜，请你根据《昆虫记》中对该昆虫的具体描述，为其选择相应的奖项，并阐述理由。奖项类别：“颜值担当”“舞蹈担当”“歌唱担当”“武力担当”“勤劳担当”我选择的昆虫是，我为它颁发的奖项是，我的理由是8．阅读下面选文，回答问题。四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。在我家乡的灌木丛中，在百里香和薰衣草盛开之时，蟋蟀不乏其应和者：百灵鸟飞向蓝天，展放歌喉，从云端把其美妙的歌声传到人间。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！那是万物复苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌。在这二重唱中，优胜奖将授予谁？我将把它授于蟋蟀。它以歌手之多和歌声不断占了上风。当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉，在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了，人们只能听见蟋蟀仍在继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着。现在，解剖家跑来啰嗦了，粗暴地对蟋蟀说：“把你那唱歌的玩意儿让我们瞧瞧。”(1)从以上内容可以发现，对于昆虫的研究，作者反对的是什么研究方法，他通常使用的是什么研究方法。(2)罗斯丹曾评价法布尔：“这个大科学家象哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受和书写。”请结合选文内容，任选一个角度，说说你的理解。五、文言文阅读陶鲁，字自强，荫授新会丞。当是时，广西瑶流劫高、廉、惠、肇诸府，破城杀吏无虚月。香山、顺德间，土寇蜂起，新会无赖子群聚应之。鲁召父老语曰：“贼气吞吾城，不早备且陷，若辈能率子弟捍御乎？”皆曰“诺”。乃筑堡寨缮甲兵练技勇，以孤城捍贼冲。建郭掘濠，布铁蒺藜刺竹于外，城守大固。贼来犯，辄击破之。鲁善抚士，多智计，谋定后战。凿池公署后，为亭其中，不置桥。夜则召部下计事。以版度一人，语毕令退。如是凡数人，乃择其长而参伍用之，故常得胜算而机不泄。历官四十五年，两广人倚之如长城。然鲁将兵不专尚武，尝言：“治寇贼，化之为先，不得已始杀之耳。”每平贼，率置县建学以兴教化。鲁初为丞，年才弱冠，知县王重勉之学。重故老儒，鲁遂请执弟子礼。每晨，授经史讲解而后视事。后重卒官，鲁执丧如父礼，且资其二子。宋陆秀夫、张世杰尽节崖山，未有庙祀，鲁特为建祠，请祠额，赐名大忠。嘉靖初，鲁殁三十载矣，新会人思其德，颂于朝，赐祠祀之。9．解释下列加点词。（1）不早备且陷()（2）建郭掘濠()（3）为亭其中

()（4）重故老儒()10．用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断2处）。乃筑堡寨缮甲兵练技勇11．用现代汉语翻译下面的句子。（1）以版度一人，语毕令退（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《<孟子>三章》）12．“鲁殁三十载矣，新会人思其德”，结合文章内容说说陶鲁有哪些德行？六、现代文阅读阅读组合文本，完成小题。[文一]《蝉的地穴》节选在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢干燥、阳光多的地方。其幼虫身上长着有力的“工具”，能够钻透晒干的泥土与沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘……蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为蝉的幼虫用有爪的脚爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样会在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。[文二]在狱咏蝉骆宾王西陆①蝉声唱，南冠②客思深。不堪玄鬓③影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。[注释]：①西陆：指秋天。②南冠：囚徒。当时作者遭污被下狱。③玄鬓：指蝉。[文三]蝙蝠的贡献可不只一个“谐音梗”缪贞谊①在我国，不少动物都有吉祥寓意，蝙蝠就是其中之一。蝙蝠的“蝠”和“福”谐音，因此它在中国传统文化中常被奉为吉祥之物，很多陶瓷、剪纸、织染等工艺品上都有蝙蝠图案。国家博物馆收藏的一件商代早期玉雕，古朴生动，有学者推测蝙蝠是当时某个族群或方国的图腾。此外，“蝠”与“福”谐音，丰富了“福文化”的意象与内涵，如福寿双全纹样是由蝙蝠、寿桃和两个铜线组合而成的，五福临门图案则是门窗上飞着五只蝙蝠。②蝙蝠是唯一能够真正飞翔的哺乳动物，体型大小不一。在泰国石灰岩洞内，生活着一种小蝙蝠，个头与大黄蜂差不多，故名大黄蜂蝙蝠，又因鼻子长得像猪鼻子，所以也叫泰国猪鼻蝠，其体重仅一两克，体长不到两厘米，翼展不过七八厘米放在手掌上，实在萌萌哒。当然，东南亚也存在巨型蝙蝠，如马来大狐蝠、菲律宾金冠飞狐，它们体重1000多克，体长可达二十几厘米，翼展一米以上，面对如此庞然大物，不禁让人毛骨悚然。③蝙蝠种类有1000多种，不仅个头有差异，食性也不尽相同。有的是“荤食者”主要吃些小昆虫、小蜘蛛、小虾蟹等；有的是“素食者”，吃些果实、花蜜或花粉；有的“以血为食”，被称为吸血蝠，主要分布在美洲中南部，常常趁牲畜休息时，偷袭叮咬，吸吮血液，一只吸血蝠一生所吸的血量在100升左右。④科学家发现，吸血蝠唾液中含有一种名为纤维蛋白溶酶的物质，能够溶解血栓，即使蝙蝠叮咬哺乳动物的伤口不太深，也会流血不止。它们体内具有的这种抗凝血物质，如今已被应用于治疗心肌梗塞及脑血栓。⑤蝙蝠夜飞主要靠嘴喉耳组成的回声定位系统，将超声波发出，若遇到障碍物会收到返回的超声波，以此勘测障碍物距离、形状。物理学家根据这一原理，开发出雷达定位系统和声呐探测系统：数学家通过模拟蝙蝠在复杂环境中精确捕获食物的机制，解决优化问题，提出了“蝙蝠算法”理论，并经过改进用于生物信息、调度管理等领域，取得了丰硕成果。（《科学大观园》）13．[文一]说明的重点是什么？14．结合全诗，从语言特点的角度，赏析[文二]颈联“露重飞难进，风多响易沉”的表达效果。15．[文三]第③段是如何围绕本段中心来说明的？16．[文一]画线句与[文三]第②段的画线句在文段中所起的作用是不一样的，请作简要辨析。17．下面对上述三个文本有关内容的分析正确的一项是（

）A．[文一]“其幼虫身上长着有力的‘工具’”跟[文三]第①段的画线句一样都运用了比喻的修辞手法来表达意思。B．[文三]从蝙蝠的文化内涵说起，依次说明了其体型、种类及巨大的科学价值C．[文三]的标题意味着作者对蝙蝠的“谐音”寓意不是很在乎，觉得不值一提D．[文二]诗人选用“蝉”作为抒情对象，主要是因为[文一]所说的“蝉喜欢干燥、阳光多的地方”，以此表达自己的愿望。阅读下面的文字，完成下面小题。燕子来时何君华①过完年，父亲又该出门去打工了。②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……”④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。”⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。（选自《微型小说选刊》，有删改）18．“看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，此场景在选文中三次出现，你读出了作者怎样的情感变化？19．请从下面两个句子中任选一句，从描写方法或修辞的角度赏析。（1）临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。（2）一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……20．结尾一段在选文中有什么作用？请从内容和结构上分析。21．“圆月”寓意合家团圆，“鸽子”寓意珍爱和平。在中国人的心中，“燕子”也是一个文化符号，请你结合选文内容，分析“燕子”的寓意。七、作文22．全国道德模范仪征农电工周维忠那一本本存折点亮孤寡老人心间信任的灯，沙利文老师的指尖在海伦·凯勒手掌画出的单词点亮她心间希望的灯，藤野先生在讲义上批改的红色字迹点亮鲁迅心间温暖的灯，钟太夫人对穷苦人民的同情点亮朱德心间革命的灯……谁是你生命中的点灯人？他（她）怎样点亮你的心灯？请以“点灯”为题写一篇文章。要求：①请根据自己的生活经历或体验写作，不得抄袭和套作；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。参考答案：1．镌něi2．王琦获冠军3．B4．难道每一次努力都不会使我们变得更加坚定吗？【解析】1．本题考查字形和字音。镌刻（juānkè）：雕刻。气馁（qìněi）：失掉勇气。2．本题考查句子主干。该句中，“王琦”是主语，“获”是谓语，“冠军”是宾语。“来自江苏高邮的小伙”是定语，“杭州亚运会男子链球”也是定语。因此，句子的主干是：王琦获冠军。3．本题考查成语运用。A.不折不挠：指的是在困难和压力面前不屈服，意志坚定。不能用于修饰语调；B.抑扬顿挫：形容声音高低曲折，和谐而有节奏。符合语境中描述杨旭主持时的语调变化；C.惟妙惟肖：指的是模仿得非常逼真。不能用于修饰语调；D.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也用来比喻对文章或事物的见解深刻、透彻。不能用于修饰语调；故选B。4．本题考查句式转换。将陈述句变为反问句，需要在句首加上疑问词“难道”，在句末加上疑问词“吗”或“呢”，将句末的句号变为问号，将句中的肯定词改为否定词，或将句中的否定词改为肯定词。因此，该句改为反问句后应为：难道每一次努力都不会使我们变得更加坚定吗？5．一曲新词酒一杯隐隐笙歌处处随报君黄金台上意提携玉龙为君死采菊东篱下九万里风鹏正举江入大荒流铜雀春深锁二乔【详解】考查背诵默写。注意“酒、笙、意、携、篱、鹏、荒、雀”等字的书写。6．(1)博采众长、雅俗共存（写“博采众长”或“雅俗共存”也对）刚柔并济；曲调丰富(2)①③②④(3)陈伯伯您好（称谓），校影音社想举办“发现扬州——走近扬剧”的专题讲座，影音社小语同学听说您是扬剧大师，想邀请您明天下午三点（时间转换）到影音社活动室做专题讲座，（地点）他让我问问您能来吗？【详解】（1）本题考查筛选信息。根据“它博采众长，雅俗共存”可得：雅俗共存。根据“说到它刚柔并济的风韵”可得：刚柔并济。根据“扬剧的唱腔曲调十分丰富”可得：曲调丰富。（2）本题考查拟写对联。对联常识：1.上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2.上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4.上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。“离合悲欢”对应是的事件，故“演离合悲欢，当代岂无前代事”。“观”对应的是“座中”故“观抑扬褒贬，座中常有剧中人”。根据上联末字为三声或四声，下联末字为一声或二声可知这副对联为“演离合悲欢，当代岂无前代事；观抑扬褒贬，座中常有剧中人”。（3）本题考查语言表达的能力。根据题干内容可知，是向邻居陈伯伯发出参加班级活动的邀请，所以开头应有称呼和问候语(陈伯伯，您好！)；然后表述清楚邀请的原因（“影音社想举办一次‘发现扬州——走近扬剧’专题讲座，想邀请他参加）；另外，还要交代清楚具体的活动时间和地点（明天下午三点，影音社活动室），最后以征询的语气发出邀请。要特别注意材料中小语表达的时间是“后天”，而邀请的行为是发生在“第二天”，那么相应的，邀请陈伯伯做讲座时间应改为“明天”。据此作答即可。7．示例：我选择的昆虫是圣甲虫，我为它颁发的奖项是勤劳担当，我的理由是圣甲虫喜欢滚粪球做自己的食物，总是坚持不懈地翻滚着比它自己还要大的圆球，它用后腿搂粪球，靠前腿移动，头朝下，臀部悬在空中，倒退着运送粪球。圣甲虫坚持不懈、不怕辛劳，可以成为“勤劳担当”。【详解】本题考查对名著内容的掌握。根据昆虫特点为其颁发奖项，结合名著内容表述理由即可。开放性试题，言之有理即可。法国生物学家法布尔的《昆虫记》共十卷，主要描写的昆虫的生活习性，包括螳螂、蝉、矿蜂、炸猛、蜷蜂.松毛虫、孔雀饿、蜘味等100多种昆虫，作家绘声绘色地进述了一种或者集中昆虫的本能、习性、生活等，既把小小昆虫的世界栩栩如生地展现给读者，又加入作者细腻真挚的感情，活灵活现。蝉——天生的歌唱家。蝉的一生，就是在演奏音乐，它那么小却那么响，竟响彻一个夏天，虽然他只有90多天的生命，但它丝毫没有放弃。蝉鸣声声，诠释着夏的酷热，倾诉着心的情结。蟋蟀——田园中的大提琴家。春季里，阳光灿烂时，田间地头的蟋蟀便唱起了交响曲，夏日里，在夜深人静时，则有树蟋蟀，或称意大利探娃在鸣唱。一个是昼间蟋蟀，一个是夜间蟋蟀，它们平分那美妙的季节。在前者停上歌唱期间，后者便开始唱起小夜曲来。蝈蝈——夜间凶猛伶俐的猎手。说真的，这昆虫可真漂亮，全身呈淡绿色，另有两条白色的带子沿着身体两侧。它的身材得天独厚，修长匀称，大大的双翼薄似轻纱，是炸锰类昆虫中最优雅的。圣甲虫——清道夫。圣甲虫是自然界的清道夫，只要有动物粪便的地方，就会有他们勤劳的身影；它们每天清除的粪便有数百万吨以上，是大自然天生的垃圾清除者；前足化为挖掘足，用以在地下挖掘隧道米储存自己收集的粪便；到了繁殖季节。去寻找羊粪，将其做成梨状，埋入地下作为幼虫成长至成虫的口粮。螳螂——美丽的“杀手”。螳螂长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。它那镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。螳螂捕食时喜欢运用“盯人战术”，让对方惧怕，然后用它的武器制服对方。螳螂真是凶狠又智慧的捕食者。示例：蝉。歌唱担当。在动物世界中，蝉可算得上是一个出色的“歌唱家”。它的腹部有一对鸣器，鸣器由镜膜和鼓膜组成，当蝉徐徐颤动自己的肌肉，拉动鼓膜，振动空气，便产生了声波，于是蝉就发出了嘹亮的声音。蝉四年在地下艰苦劳作，一个月在阳光下欢乐歌唱，是“歌唱担当”。示例：螳螂。武力担当。当猎物移动到螳螂的捕食范围内的时候，螳螂会有反应。首先是头转到猎物的方向，紧紧盯住猎物。之后前足（爪子）收紧，重心后移，视线不离猎物。等到最佳时机，螳螂会以极快的速度将猎物捕获，将爪子刺进猎物身体，紧紧抓住，并啃食起来。快、准、狠，螳螂捕猎能力非常强，是“武力担当”。示例：蝈蝈。颜值担当。它非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈好似纱。可以成为颜值担当。8．(1)作者反对实验解剖的方法，通常使用的是野外观察的方法。(2)示例一：罗斯丹评价法布尔像“文学家一般地感受而且抒写”，是因为法布尔像文学家一样擅用高超的写作技巧。如“地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！”运用拟人的修辞，将蟋蟀人格化，生动形象地描摹蟋蟀的歌唱，表现了蟋蟀鸣声淳朴、欢快的特点。示例二：罗斯丹评价法布尔像“美术家一般地看”，是因为法布尔像美术家一样细致地观察昆虫。如“四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。”可见法布尔对蟋蟀的开始唱歌的时间和从独唱到合唱的情形观察十分细致。示例三：罗斯丹评价法布尔像“哲学家一般地想”，是因为法布尔像哲学家一样思考生命的意义，始终以平等的态度对待昆虫。如“人们只能听见蟋蟀仍在继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着。”法布尔以人性反观虫性，表现了作者对生命的尊重以及对自然万物的赞美，体现了一种万物平等的生命哲学观。【详解】（1）本题考查对名著内容的分析理解。根据文段末尾“解剖家跑来啰嗦了，粗暴地对蟋蟀说：‘把你那唱歌的玩意儿让我们瞧瞧’可知，别人研究昆虫，是把它解剖开去研究。法布尔反对这种研究方法，根据第一段“每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首”可知，法布尔通常使用的是野外观察的方法。他自己也曾说过：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。”（2）本题考查对文段内容的分析和理解。结合罗斯丹的评价，在文中寻找法布尔的语言，哪些富有哲理，哪些像美术家一样观察仔细？那些句子富有文学色彩，富有感情，描写细腻？示例一：《昆虫记》是文学与科学的完美结合。法布尔运用了大量拟人的修辞手法。如“人们只能听见蟋蟀仍在继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着。”语段中将蟋蟀人格化，生动形象地描摹蟋蟀的歌唱，表现了蟋蟀鸣声时间长、优美的特点。行文活泼，语言诙谐。表现了作者对生命的尊重以及对自然万物的赞美。9．将要外城，城墙建造过去，先前10．乃筑堡寨/缮甲兵/练技勇11．（1）用木板渡过一人，说完，就命令他退回去。（2）一个国家如果内部没有秉持法度的大臣和辅佐君王的贤士,外部没有与之相抗衡的国家和外患，国家常常灭亡。12．示例：①恪尽职守，保境安民：陶鲁率领乡民抵御土寇，被两广人视为长城；②重视教化：每次平定寇贼，设县建学校来开启教化；③谦虚好学：向老儒王重行弟子之礼；④知恩图报：王重死后，他服丧如同对父亲的礼节，并资助王重的两个儿子；⑤忠诚爱国，礼敬先贤：为宋代忠贞死节的名臣陆秀夫、张世杰建立祠堂，并请求皇上赐题祠堂匾额。【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：不早作准备将被攻陷。且，将要。（2）句意：修建城郭挖掘濠沟。郭，城墙。（3）句意：在水池中建造亭子。为，建造。（4）句意：王重是过去资深年长的儒者。故，过去，先前。10．本题考查断句。句意：就建筑堡垒寨子，修理兵器，训练技能，培养勇气。分析语意可知，“筑堡寨”“缮甲兵”“练技勇”是并列关系。故断句为：乃筑堡寨/缮甲兵/练技勇。11．本题考查译句。重点词语：（1）以，用。版，木板。度，同“渡”，渡过。毕，完，结束。（2）入，在国内。拂，同“弼”，辅佐。出，在国外。敌国，势力相等的国家。恒，常常。12．本题考查分析人物形象。根据第一段中的“乃筑堡寨缮甲兵练技勇，以孤城捍贼冲”和第二段中的“历官四十五年，两广人倚之如长城”可得：恪尽职守，保境安民。根据第二段中的“每平贼，率置县建学以兴教化”可得：重视教化。根据第三段中的“重故老儒，鲁遂请执弟子礼”可得：谦虚好学。根据第三段中的“后重卒官，鲁执丧如父礼，且资其二子”可得：知恩图报。根据第三段中的“宋陆秀夫、张世杰尽节崖山，未有庙祀，鲁特为建祠，请祠额，赐名大忠”可得：忠诚爱国，礼敬先贤。【点睛】参考译文：陶鲁，字自强，承袭先人功绩被授予新会丞。当时，广西瑶民流窜抢劫高、廉、惠、肇各府，攻破城池杀害官吏每月不停。香山、顺德之间，寇贼蜂起，新会无赖之徒群集响应。陶鲁召集百姓告诉他们说：“寇贼气势嚣张像要吞掉我们这座城，不早作准备将被攻陷，你们能率领子弟抵御吗？”都说：“可以。”就建筑堡垒寨子，修理兵器，训练技能，培养勇气，以孤城抵挡寇贼的要冲，修建城郭挖掘濠沟，布置铁蒺藜刺竹于城外，城防守卫十分坚固。寇贼来侵犯，就打垮他们。陶鲁善于安抚士卒，足智多谋，计谋确定后再战。在官署后开凿水池，在水池中建造亭子，不设桥梁。夜里就召集部下议事。用木板渡过一人，说完，命令退回。像这样总共数人，选择他们的长处而综合使用，所以常常得胜而机密不泄露。任官四十五年，两广人倚仗他如像依靠长城。然而陶鲁率兵不专一崇尚武力，曾经说：“治理寇贼，教化他们第一，不得已才杀他们。”每次平定寇贼，率先设县建学校来开启教化。陶鲁刚任丞时，年龄才二十岁，知县王重勉励他学习。王重是过去资深年长的儒者，陶鲁就请行弟子礼节。每天早晨，教授经史讲解后才办理公事。后来王重死在任上，陶鲁服丧如同对父亲的礼节，并且资助他的两个儿子。宋陆秀夫、张世杰在崖山为节操献身，没有宗庙祭祀，陶鲁特地为他们建立祠堂，请求皇上赐题祠堂匾额，赐名大忠。嘉靖初年，陶鲁去世三十年了，新会人怀念他的德行，向朝廷称颂，赐建祠堂祭祀他。13．蝉的幼虫用智慧修筑了自己坚固的地穴。14．在说蝉，也在说自己：蝉遇到的“露重”“风多”比喻自己所处的环境比较险恶，蝉的“飞难进”“响易沉”比喻自己在仕途上无法施展才华，不得志。对仗工整，物我相融，含蓄深沉，意境非凡。15．本段围绕“蝙蝠的种类”来说明，主要采用分类别的说明方法，即“荤食者”“素食者”“以血为食”三个方面，来说明其种类的丰富多样。16．【文一】画线句：解释了“为什么墙壁不会塌下来呢”（即“隧道”坚固）的原因与原理，说明了蝉的聪明与智慧，更深入地体现蝉的特性。【文三】第②段画线句：说明东南亚存在巨型蝙蝠的情况，以此呼应本段中心意思“蝙蝠体型大小不一”，体现说明的完整性。17．B【解析】13．本段考查说明内容概括。结合【文一】题目“《蝉的地穴》节选”可知，本段说明内容和“蝉的地穴”相关；结合【文一】“谁都以为蝉的幼虫用有爪的脚爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住”“蝉同他们一样会在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液”可知，选段具体写了蝉的幼虫如同矿工或铁路工程师一般，用灰泥涂抹墙，让隧道、地穴不坍塌，进而修建了自己的坚固地地下“储藏室”。故可概括：蝉的幼虫用智慧修筑了自己坚固的地穴。14．本题考查诗句赏析。“露重飞难进，风多响易沉”：露重翅薄欲飞不能世态多么炎凉，风多风大声响易沉难保自身芬芳。这一联，纯用“比”体。两句中无一字不在说蝉，也无一字不在说自己。“露重”“风多”比喻环境的压力，露水重、风大风多，这对蝉来说不易飞，是恶劣的环境，对人来说，比喻政治环境的险恶；“飞难进”比喻政治上的不得意，“响易沉”比喻言论上的受压制，整体上写作者在仕途上受阻，无法施展自己的才华。蝉如此，诗人也如此，物我在这里打成一片，融混而不可分了。15．本题考查说明思路。结合首句“蝙蝠种类有1000多种，不仅个头有差异，食性也不尽相同”和后文可知，本段主要运用分类别的方法，条理清晰、脉络分明地说明了从食性角度蝙蝠的分类，有“荤食者”“素食者”“以血为食”三个方面，进而说明了蝙蝠种类繁多、丰富多样。16．本题考查句子作用。（1）结合【文一】“做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为蝉的幼虫用有爪的脚爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住”和画线句“其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样会在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液”可知，画线句子具体回答了前面的两个问题，解释了蝉所建造的地穴、隧道墙壁不会塌下来的原因与原理；即蝉用身体里的一种极黏的液体制作灰泥，把灰泥抹在墙上，所以墙壁不会坍塌，说明了蝉的聪明与智慧，更深入地体现蝉的特性。（2）结合【文本二】“当然，东南亚也存在巨型蝙蝠，如马来大狐蝠、菲律宾金冠飞狐，它们体重1000多克，体长可达二十几厘米，翼展一米以上，面对如此庞然大物，不禁让人毛骨悚然”可知，运用举例子、列数字的方法，具体、生动地说明了东南亚存在巨型蝙蝠的情况；而本段前文“泰国石灰岩洞内，生活着一种小蝙蝠，个头与大黄蜂差不多，故名大黄蜂蝙蝠，又因鼻子长得像猪鼻子，所以也叫泰国猪鼻蝠，其体重仅一两克，体长不到两厘米，翼展不过七八厘米放在手掌上，实在萌萌哒”说明了有的蝙蝠非常小；本段前后两个部分分别举出具体事例，说明蝙蝠有小的，也有大的，和本段段首句“蝙蝠是唯一能够真正飞翔的哺乳动物，体型大小不一”形成呼应，体现了说明的完整性。17．本题考查内容分析。A.【文三】第①段的画线句“蝙蝠的‘蝠’和‘福’谐音，因此它在中国传统文化中常被奉为吉祥之物”没有运用比喻修辞，故题干错误；C.【文三】的题目“蝙蝠的贡献可不只一个‘谐音梗’”意思是蝙蝠除了“谐音”带来的吉祥寓意之外，还有其他贡献，并没有表露出作者对蝙蝠的“谐音”寓意不是很在乎，觉得不值一提的意思，题干理解错误；D.结合【文二】“无人信高洁，谁为表予心”可知，作者选择蝉作为抒情对象，是因为蝉有着高洁的本性，这一点和作者的品格是相似的，故题干理解错误；故选B。18．燕子刚来“我”家筑巢时我很好奇；第二年春天燕子回来了，“我”喜出望外；旧燕死去后有新的燕子到我家筑巢，让我感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。19．①运用了动作描写的方法，通过“放下”“打开”“扛”“推开”一系列动词，准确、具体地描写了父亲临出门时专门为燕子留通道的整个过程，表现了父亲对燕子回家的期待。②示例一：运用了比喻的修辞手法，把“一种温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生动形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。示例二：运用了心理描写的方法，形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。20．内容上，暗示了父亲对燕子回归的期盼，对家和家人的呵护，以及对美好生活的追求这一主题；结构上，照应标题和文章开头，使文章结构紧凑完整。21．示例：文章中有诗句“谁家新燕啄春泥”、儿歌“小燕子年年春天来这里”、内容上多次出现“春天”、“燕子是念家的”，所以，我认为燕子有恋家、爱家、勤劳持家及春天使者等寓意。【解析】18．本题考查梳理情感变化。根据③段“看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么”可知，燕子刚来“我”家筑巢时我很好奇；根据⑦段“听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样”可知，第二年春天燕子回来了，“我”喜出望外；根据⑧段“这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解”可知，旧燕死去后有新的燕子到我家筑巢，让我感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。19．本题考查词句赏析。答题思路：题干要求从描写方法或修辞手法角度赏析，先判断手法，然后分析作用，作用主要扣住形象、心理、情节、主题、情感等几个方面把握。（1）结合“放下”“打开”“扛”“爬”“推开”等动词可知，这里运用了动作描写；结合第②段“我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢”可知，这一系列动作把父亲临出门时专门为燕子留下进门通道的行为描写的完整而具体，父亲这个特意的行动表现出对燕子回家的期待和重视。（2）结合第⑩段“一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……”可知，这里把“温暖的情思”比成“爬山虎的藤蔓”，可判断运用了比喻修辞；结合第⑩段“在我的心里蔓延着”可知，这是对“我”内心感受的描写，可判断运用了心理描写；结合第⑩段“是的，父亲说的是‘我们家的燕子’，他已经将燕子当成我们家的一员了”可知，“温暖的情思”具体指的是父亲把燕子当作家人这个行为让“我”感到温暖；“爬山虎的藤蔓”一般都是成片的生长，很多，“蔓延着”写逐渐增多，故可知这里写出了本体“温暖的情思”的特点，即父亲把燕子当成家人这个行为让我感到温暖，这个温暖逐渐增多，故这里生动形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。20．本题考查结尾段作用。结尾段一般具有结构和内容两方面作用，结构上总结全文、画龙点睛、照应题目和开头，内容上有点明主旨，表达某种情感的作用。（1）内容作用。结合第⑪段“车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了”可知，春天到来了，意味着燕子要回来了，父亲“感到”春天到了，是暗示了父亲对燕子回归的期盼；结合第⑩段“是的，父亲说的是‘我们家的燕子’，他已经将燕子当成我们家的一员了”、第③段“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆”可知，父亲把燕子进门看出是一种吉兆，并且父亲已经把“燕子”当成家庭的一员，期待燕子的归来，一方面是对燕子的关心和喜爱，另一方面则是对家人的祝福、呵护，以及表达对美好生活的追求。（2）结构作用。结尾段“几处早