幼儿园大班美术公开课教案《织网》

幼儿园大班美术公开课教案《织网》幼儿园教案大班公开课教案。

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。你知道如何去写好一份的幼儿园教案呢？以下是我收集整理的“幼儿园大班美术公开课教案《织网》”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

活动意图：

湖州是太湖边上出名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新奇的鱼儿是从何而来的？而且，平常在学校期间，我发觉幼儿也很喜爱饲养一些小鱼等水生动物，我依据幼儿的爱好，设计了这个教学活动。

活动目标：

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密；

2、能绘画出几种基本的网状图形；

3、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

自制图片宣纸毛笔颜料

活动过程：

一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

二、出示图画

1、师：（1）从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观看网的特点，熟悉横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（留意观看网眼的疏密）

2、师：小伴侣你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小）

3、老师补画

三、颜色匹配

1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好伴侣颜色”，这样鱼不简单辨别）

2、老师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？

2、尝试让若干幼儿叙述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网

师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！动身！

五、评价活动

1、展现幼儿作品

师：捕鱼人都

非常疲劳了，我们现在来休息一下！看看今日是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观看幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？

2、戏结束活动

师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"！好吗？

活动延长：连续创编不同的网。

幼儿百科：网是一个汉字，读作wǎng，本意是指捕鱼鳖鸟兽的工具，泛指多孔而状如网的东西。

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幼儿园大班美术公开课教案《皮筋之舞》

活动目标：

1．学习用皮筋弹射、盘压等方法合作作画并进行联想，感知皮筋作画的奇怪效果。

2．激发幼儿使用不同作画材料的爱好，体验合作的乐趣。

3．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4．鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

古筝曲《高山流水》，皮筋(宽边皮筋、圆皮筋、扎发皮筋)，水粉颜料(红、黄、蓝三色)，包花纸。

活动过程：

一、迁移幼儿阅历，了解弹画的方法

1．师：瞧，这是什么?皮筋都有什么用呢?我今日想用皮筋作画，猜猜我会怎么做呢?(幼儿表述，师请幼儿帮忙弹射皮筋。)

2．提示：合作的方法。

二、示范两种方式画，引导幼儿想象弹射画：

1．整齐地弹射：这画给你什么感觉呢?

2．启发幼儿：除了整齐地弹画，你还会怎么弹?

3．小结：弹画时，可以转变方向，转动纸弹画，这样画面更丰富。

4．你们还有其他用皮筋画画的方法吗?(启发盘印。)

盘印画：

1．出示图片：团印图案。

2．启发幼儿探究方法：这是用的什么皮筋?怎么画出来的呢?(幼儿表述，请幼儿尝试压印。)

3．引导幼儿想象：看看我们的画里，藏着什么呢?(幼儿争论。)

4．个别幼儿示范添画：添画些什么?使它更像呢?

三、幼儿合作创作，老师观看、引导

1．听音乐，随便地弹画和印画。

2．和同伴两两合作完成。

3．大胆想象，画出不同的想法。

四、展现作品，沟通共享展现全班幼儿作品，共同观赏，请幼儿相互介绍自己作品里的故事，猜猜别的组里的绘画主题。

幼儿百科：皮筋是一种塑料制的的有弹性的物品，一般小孩子爱玩，可同时供多人玩耍，但需要俩个人同时架着，也有的人架在俩颗距离较近的树之间玩。

幼儿园大班美术公开课教案《烛花》

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术公开课教案《烛花》”！

设计意图：

绘画活动的材料比较的单一，蜡笔和颜料，是用的比较多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小伴侣都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个一般的美术活动——花瓶中，假如光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以打算把蜡烛用到绘画活动中来。

活动目标：

1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。

2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。

3、不弄脏画面和衣服。

4、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

1、范画1幅；示意图1、2、3；打火机。

2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。

活动过程：

一、导入，介绍烛画。

1、老师叙述故事。

师：老师给小伴侣带来个故事，我们来听一听。

（幼儿都听的特别仔细，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了深厚的爱好。）

2、出示烛画。

生：哇！好美丽呀。

师：这就是小熊画的美丽的烛花，跟我们平常画的画一样吗？

生：不一样，有蜡烛。还有颜料。

师：谁知道怎么画的呢？

生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。

（小伴侣看了画能够清晰的说出来，说明他们有了肯定的观看和思索力量。）

二、学画。

出示示意图1、2、3。幼儿观看、叙述。

师：小伴侣说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的？

师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应当怎么画呢？

生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。

生：其次幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。

生：对，还有红的呢。

生：第三幅图是用颜料涂底色。

（孩子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道详细步骤。但老师示范画对小伴侣的思维力量得不到熬炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小伴侣看了示意图，能把画画的步骤一步一步叙述出来。加深了幼儿对图示的概括力量和语言表达力量。）

三、幼儿作画。

1、提出要求。

师：我们拿蜡烛的时候要当心一些。

生：要不会烧到衣服和纸。

师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。

（小伴侣对蜡烛画画没有阅历，所以必要的提示不行少。）

2、幼儿作画。

生：我要画个圆的花瓶。

生：我画小兔花瓶。

老师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提示小伴侣点蜡烛当心。

滴完蜡烛油的小伴侣就到旁边的桌子上涂上颜料。留意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。

（涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。）

四、作品展现。

师：请画完的小伴侣把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜爱的画贴个五角星，并说明理由。

（小伴侣对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也留意说出理由。）

附：故事——漂亮的烛花

森林里要开画展了，小熊也要画上美丽的画去参与竞赛。晚上，小熊拿出纸预备画画，就在这个时候，停电了。小熊很焦急，妈妈说：“没事，我帮你点蜡烛，你画吧！”

妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很仔细，妈妈看的也很仔细。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。

小熊画完画，观察地上的蜡烛油，说：“这里怎么有这么多美丽的花呀？”妈妈一看，笑了：“这是蜡烛滴下来的油啊！”小熊想了想：“对呀，我可以用蜡烛来画一幅美丽的画，别的小伴侣肯定喜爱。”于是，小熊又画了一幅画。

其次天，小熊送上去竞赛的画，得奖了。小动物们都围着小熊说他的画最特殊，最美丽！

幼儿百科：烛，zhu，从火从蜀。蜀为葵虫。古时火炬多以苇麻做芯，外用布包裹，其样子像葵虫。

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幼儿园大班美术公开课教案《玩的故事》

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术公开课教案《玩的故事》”！

活动目标：

1、回忆玩耍中发生的欢乐或者不欢乐的事情，并用绘画的形式进行表现。

2、感受玩耍带来的乐趣。

3、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

幼儿在园嬉戏照片、《美工》32页

活动过程：

一、观

查看图片，回忆并感受与同伴一起玩耍的欢乐。

1、引导幼儿回忆照片中进行的嬉戏，说说当时的感受。

师：这些都是小伴侣在幼儿园嬉戏的照片，你们还记得里面的故事吗？

2、引导幼儿思索在幼儿园或其他场所和同伴一起玩的经受，说一说自己和同伴一起玩时印象最深的事。

师：除了照片里的故事，你还有和小伴侣一起玩的故事吗？

3、鼓舞幼儿完整表示故事。引导幼儿说清晰故事中的人物，故事发生的场所以及大事。

二、画一画玩的故事，进一步感受与同伴一起玩的情意。

鼓舞幼儿将刚才讲到的和同伴一起玩的故事画下来。

引导幼儿合理布局画面。

幼儿创作，老师巡回指导。

三、共享画面中的故事。

请幼儿和同伴、老师自由共享自己的"玩的故事"

活动延长：

在区域活动中连续开展"玩的故事"绘画活动，鼓舞幼儿尝试将自己和好伴侣嬉戏的故事画成2-3页的小型连环画，适当提高难度。

幼儿百科：玩耍，是一种放松的方式，在繁忙的工作之余，让自己闲下来，会提高精神层次，缓解压力。

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幼儿园大班美术公开课教案《写信》及教学反思

下面是“幼儿园大班美术公开课教案《写信》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目标：

1、让幼儿进一步了解信的格式。

2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，鼓舞幼儿进行大胆叙述。提高幼儿的绘画表现力、观看力、想象力。

3、在给新年老人写信的过程中体验新年的欢乐和胜利的喜悦。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、依据颜色进行大胆合理的想象。

活动预备：

1.大信封1个，画纸、彩笔。

2.学问预备：丰富有关的学问

活动过程：

一、导入过新年了，新年老人可想你们了。怎么办呢？（幼儿争论）

二、出示大信封引起幼儿爱好

1、我们可以给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢？（幼儿争论）

2、我们可以把你学到的新本事告知他，也可以讲讲你知道的好玩的事和兴奋的事，把这些事画在信上。

3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的人和物，最终画背景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己，新年老人才知道信是你写的。

4、幼儿以画代字写信，老师巡回指导。鼓舞幼儿大胆想象，指导幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画，提示幼儿合理布局。

三、看画读信、装信。

请个别幼儿读信，表扬大胆做画、叙述的幼儿。

和幼儿一起把信装进大信封。

四、延长活动

在嬉戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟识的人写信。

活动反思：

本次写作的内容是写一封信。其目的是让同学明白书信是用来代替面谈的一种应用文，是人们进行交际的工具。它不但可以用来和同学、伴侣、亲友等沟通思想，互通信息，还可以扩大学问来源，获得精神的劝慰和鼓舞。同时还能培育同学用简短的书信便条进行书面交际的力量。

本节课教学时，我首先通过动画视频，引出教学内容。让同学通过自主学习了解写信的格式，这样不仅能激发同学的学习爱好，而且印象深刻，同学在获得发觉学问的胜利感的同时，也获得了一种珍贵的学习方法。顺口溜则可以关心同学进一步即时巩固所学。

为了鼓舞同学大胆地表达真情实感，做到“我手写我口，我口表我心”。让同学联系自身实际，想一想要写信给谁，向他说什么，使写信成为同学