《学前儿童语言教育与活动指导（第2版）》-教学大纲

《学前儿童语言教育与活动指导（第2版）》教学大纲课程信息课程名称：学前儿童语言教育与活动指导课程类别：专业必修课课程性质：必修计划学时：43计划学分：3先修课程：选用教材：《学前儿童语言教育与活动指导（第2版）》，范恒李志凯潘春主编，2024年；人民邮电出版社出版教材适用专业：学前教育专业课程负责人：二、课程简介本课程以学前儿童语言教育活动设计与指导为主线，针对当前学前儿童的发展特点，融入富有时代特色的教学内容，强调理论与实践相结合，旨在帮助读者系统地培养学前儿童语言教育实践能力并丰富教学经验。本课程共分为9章，主要内容包括学前儿童语言教育概述、学前儿童语言发展与教育阶段、学前儿童谈话活动、学前儿童讲述活动、学前儿童听说游戏活动、学前儿童阅读活动、学前儿童文学作品活动、学前儿童日常生活中的语言教育，以及学前儿童语言教育的评价。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识认识学前儿童语言教育，掌握学前儿童语言发展与教育，掌握学前儿童谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、阅读活动、文学作品活动，掌握学前儿童日常生活中的语言教育，掌握学前儿童语言教育的评价H2问题分析发现学前儿童的语言存在问题，如发音不准确、日常谈话不流畅、不能熟练地根据图片讲述、不擅长玩听说游戏、阅读吃力等，说明孩子缺乏锻炼、语言教育没有跟上节奏，孩子缺乏对语言学习的兴趣H3设计/开发解决方案熟练掌握学前儿童语言发展的特点，理论结合实际，运用科学的教育方法对学前儿童进行有效的语言教育和活动指导H4研究5使用现代工具多媒体、网络H6工程与社会提升学前儿童的口语水平，促进学前儿童语言发展，可以促进学前儿童人格的发展，帮助学前儿童获得自主学习的能力、与人交际的能力，为社会人才的培养奠定坚实的基础H7环境和可持续发展8职业规范提高普通话水平，提升职业热情，热情、友好地对待学前儿童，善于发现学前儿童的语言问题并及时纠正，灵活运用各种方法指导学前儿童提升语言能力H9个人和团队搜集学前儿童语言教育的案例，分组讨论案例中人物的做法，汲取进步经验H10沟通懂得与学前儿童友善沟通，掌握与学前儿童家长沟通的方法M11项目管理12终身学习不断学习，与时俱进，跟上幼师改革的步伐H注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。四、课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型1学前儿童语言教育概述·认识学前儿童语言教育·学前儿童语言教育的实施4理论2·0～3岁幼儿语言的发展与教育·3～6岁幼儿语言的发展与教育6理论+实践3学前儿童谈话活动·认识学前儿童谈话活动·学前儿童谈话活动的形式·语言专题谈话活动·学前儿童谈话活动设计与组织5理论+实践4学前儿童讲述活动·认识学前儿童讲述活动·不同类型学前儿童讲述活动设计·学前儿童讲述活动指导5理论+实践5学前儿童听说游戏活动·学前儿童听说游戏活动的目标·听说游戏活动设计与组织指导4理论+实践6学前儿童阅读活动·认识学前儿童阅读活动·学前儿童阅读活动设计·学前儿童阅读活动组织与指导5理论+实践7学前儿童文学作品活动·学前儿童文学作品活动设计与指导·不同类型文学作品活动的组织与指导5理论+实践8学前儿童日常生活中的语言教育·日常交谈中的语言教育·活动区角中的语言教育·家园配合下的语言教育5理论+实践9学前儿童语言教育的评价·学前儿童语言教育评价的实施·学前儿童语言教育评价的发展4理论+实践五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩实战训练10次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论、参与活动等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。六、学生学习建议学习方法建议2．在条件允许的情况下，设计与组织实施学前儿童语言教育实践活动，因地制宜、因人而异、有的放矢地引导学前儿童积极参加语言教育实践，提高教育经验与技能。学生课外阅读参考资料《蒙台梭利早教训练全书》，[意]玛利亚·蒙台梭利著，2022年；中航出版传媒有限责任公司出版。七、课程改革与建设本课程依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神与要求，结合高校教学与幼儿园工作的实际需要，在长期的教学实践与课题研究的基础上编写而成，力求全面、系统地反映学前儿童语言教育理论研究和实践的新成果，体现出时代性、科学性和可操作性的特点，以更好地适应学前儿童发展的需要。本次修订的主要内容如下。●贯彻落实党的二十大精神，顺应时代发展，融入新教育理念，精选大量案例进行解读，融入中华优秀传统文化，注重理论与实践的结合。●对部分理论知识进行了删减，增加了活动设计指导与组织实践等内容，体系更完善，内容更精练。●落实教