统编版四年级上册语文第三单元 习作写观察日记 公开课一等奖创新教学设计

统编版四年级上册语文第三单元习作写观察日记公开课一等奖创新教学设计《习作：写观察日记》教学设计

教学目标

引导学生学会观察生活中的事物，培养学生的观察力和好奇心。

指导学生掌握写观察日记的方法，能够按照一定的顺序、运用恰当的描写方法记录观察所得。

激发学生的写作兴趣，让学生在写作中体验到观察的乐趣和成就感。

二、教学重难点

教学重点：

指导学生掌握写观察日记的方法，包括确定观察对象、观察的方法和顺序、记录观察所得等。

培养学生的观察力和写作能力，让学生能够用生动的语言描述观察到的事物。

教学难点：

引导学生在观察中发现事物的变化和特点，学会从不同角度进行观察。

帮助学生克服写作中的困难，如语言表达不清晰、内容空洞等问题。

教学方法

讲授法：讲解写观察日记的方法和技巧，引导学生掌握观察和写作的要领。

演示法：通过展示图片、实物等，让学生直观地感受观察对象，激发学生的观察兴趣。

讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察心得和写作经验，培养学生的合作学习能力。

实践法：让学生亲自进行观察，并根据观察所得写观察日记，提高学生的实践能力和写作水平。

教学过程

导入新课

谈话导入：同学们，你们有没有观察过身边的事物呢？比如一朵花、一只小动物、一个有趣的现象等等。观察可以让我们发现生活中的美好，也可以让我们学到很多知识。今天，我们就来学习写观察日记，用文字记录下我们的观察所得。

展示图片或实物：教师可以展示一些有趣的图片或实物，如一朵盛开的花、一只可爱的小动物等，引导学生观察并描述看到的事物。

讲解观察日记的概念和特点

概念：观察日记是指把观察到的事物、现象、人物等用日记的形式记录下来。

特点：

真实性：观察日记要真实地记录观察到的事物，不能虚构或夸张。

客观性：观察日记要客观地描述观察到的事物，不能带有个人的主观色彩。

持续性：观察日记要持续地记录观察对象的变化和发展，不能只记录一次观察的结果。

确定观察对象

引导学生思考：同学们，你们想观察什么呢？可以是植物、动物、自然现象、人物等等。请大家想一想，然后和小组同学交流一下。

小组讨论：学生分组讨论，确定观察对象。教师巡视指导，鼓励学生选择自己感兴趣的观察对象。

全班交流：各小组推选代表发言，介绍自己小组确定的观察对象，并说明选择的理由。

指导观察方法和顺序

观察方法：

用眼睛看：观察事物的形状、颜色、大小等。

用耳朵听：倾听事物发出的声音。用鼻子闻：闻一闻事物的气味。

用手摸：触摸事物的表面，感受它的质地。

用嘴巴尝：如果可以品尝，尝一尝事物的味道。

观察顺序：

时间顺序：按照事物发展的先后顺序进行观察，如观察一朵花的开放过程，可以从花苞、初开、盛开、凋谢等不同阶段进行观察。

空间顺序：按照事物的空间位置进行观察，如观察一个房间，可以从进门处开始，依次观察房间的各个角落。

逻辑顺序：按照事物的内在逻辑关系进行观察，如观察一种动物的生活习性，可以从它的饮食、睡眠、活动等方面进行观察。

记录观察所得

指导学生准备观察日记的本子和笔，要求学生在观察过程中及时记录下观察到的事物和自己的感受。

提醒学生注意记录的方法：

可以用文字描述观察到的事物，也可以用图画、表格等形式记录。

要记录下观察的时间、地点、天气等信息，以便于后续的整理和分析。要记录下自己的感受和思考，如对观察对象的喜爱、好奇、疑惑等。

写作指导

确定题目：观察日记的题目可以根据观察对象来确定，如《观察水仙花》《可爱的小兔子》《神奇的日食》等。

开头部分：可以简单介绍一下观察对象，引出观察的主题。

中间部分：详细描述观察到的事物，包括它的形状、颜色、大小、气味、声音等方面，以及它的变化和发展过程。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更加生动形象。

结尾部分：可以总结一下自己的观察感受，或者提出一些问题和思考，引发读者的共鸣。

学生写作

学生根据自己的观察所得，开始写观察日记。教师巡视指导，及时发现学生在写作中存在的问题，并给予帮助和指导。

学生完成初稿后，自己先进行修改，检查是否有错别字、语句是否通顺、内容是否完整等。

交流评价

小组交流：学生在小组内互相交换观察日记，读一读同学的作品，提出自己的意见和建议。

全班交流：各小组推选代表发言，介绍自己小组同学的观察日记，并推荐一篇优秀作品进行全班展示。

教师点评：教师对学生的观察日记进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进的建议。

总结拓展

总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调观察和写作的重要性，鼓励学生在今后的生活中多观察、多思考、多写作。

拓展：布置课后作业，让学生继续观察自己的观察对象，并写一篇观察报告，要求内容更加详细、深入。同时，鼓励学生尝试观察其他事物，拓宽自己的观察视野。

教学反思

通过本次习作教学，学生们学会了如何观察生活中的事物，并掌握了写观察日记的方法