5.2土壤-测定土壤质地课件高中地理人教版（2019）必修一

测定土壤质地妈妈们日常养的“花”……M妈妈X1妈妈X2妈妈Y妈妈S老师绿植壹认识土壤土壤：指陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。肥力：土壤能够供给并协调植物生长所需的水肥气热的能力。？？实验器材：土壤样品、餐巾纸、透明水杯、量杯、搅拌棒、净水实验步骤：1.杯中放入150ml净水。2.取一些土壤样品2，放在餐巾纸上，轻轻压一压，观察并记录餐巾纸的变化。3.选择土壤样品甲、乙、丙中一种，将土壤样品放进有水的杯子里，观察并记录现象。

4.用搅拌棒搅拌杯子里的水变成水土混合液，静置片刻，待杯中的泥土自然沉淀到杯底，水基本变清。观察实验现象，把结果记录在实验报告（一）中。

实验一：土壤的物质组成分析探究活动一：认识土壤

实验步骤（简述）

实验现象

实验结论1.将土壤样品放在餐巾纸上，轻轻压一压餐巾纸

。土壤中含有

。2.将土壤样品放进有水的杯子里看到有

从土壤中冒出。土壤中含有

。3.搅拌杯子里的水，静置片刻，待沉淀

杯子的物质分为

层，上层颗粒

，下层颗粒

；杯子里还有

，有些漂浮在水面上。分层的颗粒物是

，

为土壤提供

。实验结论总结:土壤是由

四种物质组成。有水印水分气泡空气两小大矿物质生物残体水分、空气、矿物质、有机质生物残体实验记录单（一）：土壤的物质组成记录单有机质8理想土壤的组成（体积比）空气矿物质有机质（肥力标志）水分土壤的物

质

组

成矿物质45%水分20-30%空气20-30%有机质5%思考：土壤中有机质含量越高，肥力就越高吗？观察土壤样品1--7：不同区域土壤，颜色各有不同。土壤都是由都是由固相、液相、气相三类物质组成。不同土壤之间其物质组成的比例不同。土样1土样2土样3说明：土样1-7均是从我国不同区域野外同一天采集来的土壤样品土样4土样5土样6土样7（无锡本地土壤、东北黑土、湖南红壤、新疆沙漠土和不同耕作土）

实验二：土壤样品的采集和制备（课前完成）

我设计

我操作

我介绍土壤采集方法：棋盘采集法土壤采集工具：铁锹（或者中号花园铲）、土壤样本袋土样的制备工具和仪器：平木板、擀土棍、土壤筛网、

电子秤、土壤样本袋土样的制作步骤：1.风干土样2.过筛我们的采集和制作过程：取样擀土过筛装袋称重风干装袋准备制样敲碎我们的土壤样本制作成果1：制作了＜1mm粒径的三种土壤样品土样甲土样乙土样丙说明：过筛后，＜1mm粒径的土样可分析土壤的物质组成，比重、PH值、土壤水溶性盐分等项目。我们的土壤样本制作成果2：筛选出不同粒径的土壤样品土壤的不同粒径矿物质颗粒粒径不同粒径组合土壤质地砂粒粉粒黏粒砂土壤土黏土观察土壤样品（A、B、C)：根据土壤质地，判断土壤类型。

判断结果：土壤样品A为

土壤样品B为

土壤样品C为观察工具：放大镜观察步骤：先用放大镜观察，再用手指研磨土壤矿物质颗粒，推测哪一种土壤渗水最快，并说明原因。土样A土样B土样C砂土壤土黏土

实验三：土壤渗水性测定实验器材：土壤样品、透明水杯、过滤杯、滤纸、量杯、净水实验步骤：1.过滤杯内放好过滤纸，放入对应透明杯，将土壤样品A、B、C（各50g)分别倒入实验套杯。2.用量杯分别同时往三组实验套杯沿杯壁缓缓倒入40ml水，等待约1分钟，观察实验现象，把结果记录在实验报告（二）中。实验结论:透水性——砂土＞壤土＞黏土主要组成孔隙水肥气热砂土砂粒大孔隙多，毛细管孔隙少

壤土砂粒粉粒黏粒兼有砂土、黏土特点

黏土黏粒孔隙少

土壤质地与土壤肥力讨论：不同质地的土壤透水性差异对土壤肥力有何影响？总结归纳，完成《土壤质地与土壤肥力》表格。贰土壤利用探究活动二：为福建茶配土换盆要求：研究长势良好的福建茶的土壤质地，尝试配出适合它生长的土壤，准备出换盆用土。福建茶喜欢松软、透气、肥沃的弱酸性土壤。在南方可使用富含腐殖质的池塘泥。经风化干燥后，松散肥沃，再掺入适量河砂以增加透水性。在北方，纯河沙可以用于胚胎培养，污染后可以用土壤代替。有条件的话，泥土和红玉土可以直接混入盆中，效果很好。生活中配土献策：让妈妈们养的花，越养越好！……土壤形成慢农业生产：不合理的改造——破坏土壤的结构与性状，导致土壤肥力下降，土地退化。水土流失红壤退化大量施用化肥

土壤板结不合理灌溉土地盐碱化东北黑土地“一年退化一厘米”