西藏林芝地区(2024年-2025年小学五年级语文)人教版摸底考试（（上下）学期）试卷及答案

西藏林芝地区(2024年-2025年小学五年级语文)人教版摸底考试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.书写美观。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

_______________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.日积月累。

（1）诗中有“孩童之乐”，“____________，忽作玻璃碎地声”写出了儿童弄冰之乐：诗中有“慈母深情”，“临行密密缝，____________”写出了母亲对游子的关爱；诗中有“报国之志”，“黄沙百战穿金甲，____________”写出了戍边将士保家卫国的豪情；诗中有“乡村美景”，“____________，子规声里雨如烟。”写出了江南农村初夏时节的田野风光。

（2）写出下列词语所对应的年龄。

豆蔻年华：______；及笄：______；弱冠：______；

而立：______；不惑：______；花甲：______；古稀：______；

（3）____________，小人喻于利。君子坦荡荡，____________。2）.日积月累。

（1）《四季之美》这篇文章用优美的语言描述了春天最美是______，夏天最美是______，秋天最美是______，冬天最美是______。

（2）魏征的“______，______”让唐太宗深受触动，并亲自写下诏书承认自己的错误。

（3）朱熹在《观书有感（其一）》一诗中，以“活水”为喻，告诉我们要使内心澄明，就要认真读书，不断吸取新鲜知识的名句是：“问渠那得清如许？______”3）.根据情境，填写词语。

读书可以qǐdí(

)智慧，zhàoyào(

)我们前行的路。我们mànyóu(

)在浩瀚的书海里，可以lǐnglüè(

)各种人间真情，bǎolǎn(

)各地风景名胜。当我们陷入人生低谷时，不会心生dǎnqiè(

)，面对荣誉时，不会心生lǎnduò(

)。4）.按要求填空。

（1）“承”字共____笔，第六笔的笔画名称是_______，可组词__________、__________。

（2）“肆”字用部首查字法先查______部，再查______画。“肆”的解释有：①陈设，陈列；②不顾一切，任意去做；③旧时指铺子，商店；④“四”字的大写。下列词语中“肆”的正确解释是（填序号）：放肆()、肆筵()、肆无忌惮()、茶坊酒肆()。

（3）汉字文化丰富多彩，表示“看”的词语非常多：一个字的有______、______，两个字的有__________、__________，四个字的有______________、____________。5）.将歇后语补充完整。

（1）外甥打灯笼——______

（2）四月的冰河——______评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列画线字的注音有误的一项是（）A．摄（niè）氏度B．驯（xùn）良C．树杈（chà）D．圆锥（zhuī）2）.下列加点字的读音全部正确的一项是（

）。A．琴弦（xián）

秉性（bǐng）

手绢（juàn）

碧波万顷（qǐng）B．哗然（huá）

牲畜（chù）

妒忌（jí）

风光旖旎（yǐ）C．秽物（huì）

血泊（pō）

发怔（zhèng）

龇牙咧嘴（cī）D．弓弩（nǔ）

颧骨（quán）

恐吓（hè）

老干虬枝（qíu）3）.在汉字王国里，形声字是重要的一员，下列全是形声字的是哪一项？（

）A．品

弩B．休

绢C．逛

跤D．刃

怔评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这真令人扫兴。

（1）改成反问句：______________________________________________________________________

（2）改成双重否定句：______________________________________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.根据故事，连线对应的名著名称，以及其中的主要人物的性格特点。

尸魔三戏唐三藏

《红楼梦》

武艺高强，忠心耿耿

美髯公千里走单骑

《水浒传》

火眼金睛，擅辨忠奸

吴用智取生辰纲

《三国演义》

才情俱佳，文思敏捷

大观园试才题对额

《西游记》

足智多谋，机智聪明2）.词语搭配。

唯一的

地方

怀疑惊异的

目光

藏躲的

望着

自上而下地

捏衣角

细细地

财产评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.先给下列句子排序，再回答问题。

(

)有一个人，他每天在吃早饭前，都要横渡这条河三次。

(

)老师生气地说：“你笑什么？我的话有什么可笑的？”

(

)一个同学听到这里，大笑起来。

(

)一天，老师给同学们讲古罗马人的故事。

(

)罗马人为了锻炼身体，每天都会到这条河里游泳。

(

)在罗马城外，有一条很宽的河流。

你知道这位同学为什么大笑吗？

_______________2）.把下列句子排成一段通顺的话。

(

)阅读说明文也是这样。

(

)当然，前提是要掌握常见的几种说明顺序，即时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

(

)不妨从理清说明顺序这个突破口入手。

(

)人们常说“好的开头是成功的一半”，无论干何事，只要选准了突破口，就会事半功倍。

(

)理清说明顺序，可先逐段概括内容要点，再把内容相近的段并成部分，接着归纳各部分的大意，最后将这些大意依次衔接起来，就能得出全文的说明顺序了。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《忆读书》的作者叶文玲告诉我们：“读书好，多读书，读好书。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读。山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1．诗中描写了哪几幅画面？有什么样的特点？

__________________

2．下列说法有误的一项是（

）A．《山居秋暝》是一首五言律诗。B．有声有色、动静结合。以“喧”来反衬“静”，这种以动写静的写法，更衬出山林的“空”和“静”。C．一个“自”字表达出诗人独特的“山居”领悟，更显秋韵之图乃是对羁绊人性的官场社会的强烈反驳。D．本诗的作者是唐代的白居易。3．这首诗的主旨句是哪一句？表达了诗人怎样的情感？

____________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

在成长之路上，我们偶尔会与爸爸妈妈、亲戚、朋友发生一些不愉快的事。一声“对不起”可以取得别人的原谅，也可以让不愉快的事得到化解，还可以增进彼此的感情。在校园里，你最想对谁说声“对不起”？为什么要说“对不起”？请以“……，对不起！”为题。先将题目补充完整，用书信的形式写出来，注意语句通顺，叙述清楚，感情真实，书写规范，不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.3.捅马蜂窝冯骥才①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。爷爷说：“不行，要蜇（zhē）死人的！”③“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。爷爷连连摇手，说：“捅不得，捅不得。”④我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。我找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。⑤妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听“通”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者破釜（fǔ）沉舟的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼——挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。⑥当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。消肿后的几天里我都不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。⑦后来爷爷告诉我：“你不惹马蜂，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”我疑惑不解：“那它干吗还要蜇我呢？”“你毁了它的家，它当然不肯饶你，它要拼命的！”爷爷说。⑧我听了心里暗暗钦佩。一只小虫竟有这样的激情和勇气。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，真像一个英雄……面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽（niè）感沉重地压在我的心上。⑨这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖的木窗框上，然后还在过去的旧巢的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。（选自《冯骥才散文精选》，有删改）1．联系上下文，理解加点词语的意思。

径直：____________________

破釜沉舟：____________________

2．根据故事的发展过程，捕捉人物的心理变化，在下面的表格中填空。情节想捅马蜂窝准备捅马蜂窝捅了马蜂窝捅后得知真相心理①_______②_______③_________④_______3．根据短文内容回答问题。

①文段⑤中划线句子运用了_______的修辞手法，这样写是为了____________________。

②结合上文，说说你对文段⑨中“空空又是一年”这句话的理解。

____________________________

4．“捅马蜂窝”这个词语在生活中经常被人们使用。下列的几种情况，最适合用“捅马蜂窝”来形容的是A．想帮助别人，却带来更大的麻烦。B．惹祸或招惹了不好惹的人。C．明知有困难，却努力去做。5．下列选项，是对短文内容的理解，其中最准确的一项是A．爷爷和奶奶因为马蜂窝产生了矛盾，所以“我”决心毁掉马蜂窝来缓和两人的关系。B．爷爷坚决不肯毁掉马蜂窝的态度，为下文他告诉“我”马蜂的习性埋下了伏笔。C．面对马蜂的复仇，妹妹却将我“关在门外”，因为她认同爷爷的观点，觉得不该去捅马蜂窝。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.本学期你一定诵读积累了不少课外经典，请选择正确的序号填在横线上。

（1）好风凭借力，_____。

（2）_____，却望并州是故乡。

（3）今夜不知何处宿，_____。

（4）淮南秋雨夜，_____。

（5）_____，长使英雄泪满襟。

①无端更渡桑干水

②高斋闻雁来

③出师未捷身先死

④平沙万里绝人烟

⑤送