九年级语文下册 第一单元 3《短诗五首》统一说课稿 新人教版

九年级语文下册第一单元3《短诗五首》统一说课稿新人教版一式：

一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版九年级语文下册第一单元《短诗五首》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美情趣和文化理解与传承能力。通过学习《短诗五首》，学生将能够理解并欣赏诗歌的节奏、韵律和意象，提升语言运用能力；同时，通过深入分析诗歌内容，发展思维品质，提高批判性思维能力；在感悟诗人情感和思想的同时，增强文化自信，促进文化素养的积累与传承。三、学习者分析

1.学生已经掌握了九年级上册的诗歌鉴赏基础，包括对诗歌意象、情感的理解，以及基本的文学常识。他们已经能够识别并分析诗歌的语言特点和修辞手法。

2.学习兴趣方面，九年级的学生对文学作品的兴趣逐渐浓厚，他们喜欢探索诗歌中的情感和深意，对于富有节奏和韵律的诗歌有较高的接受度。在能力上，学生已经具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过讨论和分享来加深理解。在学习风格上，他们更倾向于通过实际案例和互动体验来学习，对抽象的理论讲解可能反应较慢。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对诗歌深层含义的理解不足，以及对诗歌艺术特色的分析能力有限。此外，由于《短诗五首》中的诗歌语言精炼、意境深远，学生可能会在把握诗人的情感态度和创作背景上遇到困难。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：诗歌电子文档、诗歌朗读音频

-教学手段：小组讨论、诗歌朗诵、思维导图制作、PPT展示五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们喜欢诗歌吗？觉得诗歌美在哪里？”来引发学生对诗歌的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾九年级上册学过的诗歌，如《静夜思》、《春望》等，让学生分享对这些诗歌的感受和认识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《短诗五首》中的每首诗的作者、背景和主题，让学生了解这些短诗的艺术特色。

-《登鹳雀楼》：王之涣的这首诗描绘了鹳雀楼的美景，以及诗人登高远望的情怀。

-《望庐山瀑布》：李白的这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景象，以及诗人对自然景观的赞美。

-《早春呈水部张十八员外》：韩愈的这首诗描绘了早春的美景，表达了诗人对美好时光的珍惜。

-《江上渔者》：范仲淹的这首诗描绘了江上渔者的辛勤劳作，反映了诗人对劳动人民的同情。

-《书湖阴先生壁》：王安石的这首诗表达了诗人对湖阴先生高洁品格的赞美。

-举例说明：通过具体分析每首诗的意象、语言特点和修辞手法，帮助学生理解诗歌的内涵。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一首诗进行深入讨论，探讨诗歌中的情感、意境和艺术特色。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生选择一首自己喜欢的诗，进行仿写练习，或者用自己的语言描述诗歌中的画面。

-教师指导：在学生仿写或描述过程中，教师巡回指导，给予必要的提示和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调诗歌鉴赏的方法和技巧，以及如何通过诗歌感受作者的情感和思想。

-鼓励学生在日常生活中多读诗歌，提升自己的文学素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一首本节课学过的诗，写一篇不少于200字的鉴赏文章，分析诗歌的意境、情感和艺术特色。

-强调作业要求：要求学生在作业中运用课堂上学到的鉴赏方法，结合自己的理解和感受，进行深入分析。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握《短诗五首》中的每首诗的基本内容，理解诗歌的意象、语言特点和修辞手法。通过课堂上的互动探究，学生能够准确把握每首诗的主题和情感，例如，在分析《登鹳雀楼》时，学生能够理解诗人通过描绘鹳雀楼美景所抒发的情怀。

2.鉴赏能力提升方面：学生在学习过程中，通过教师的讲解和自己的实践，提高了对诗歌的鉴赏能力。他们学会了如何从多个角度欣赏诗歌，包括诗歌的结构、韵律、意象等，能够独立分析诗歌的艺术特色。

3.思维品质发展方面：学生在课堂上积极参与讨论，通过小组合作学习，发展了批判性思维和创造性思维。例如，在讨论《望庐山瀑布》时，学生不仅理解了诗人的赞美之情，还能从环保角度提出自己的见解。

4.文化素养积累方面：通过学习《短诗五首》，学生加深了对中国传统文化的理解，增强了文化自信。他们能够感受到古代诗人对自然和社会的深刻洞察，以及诗歌中蕴含的丰富情感和哲理。

5.语言运用能力提高方面：在巩固练习环节，学生通过仿写诗歌或描述诗歌中的画面，提高了自己的语言表达能力和创造力。他们能够运用所学的诗歌鉴赏知识，创作出具有个性和创意的诗歌作品。

6.学习兴趣和动机增强方面：学生在学习《短诗五首》后，对诗歌产生了更浓厚的兴趣，他们愿意主动探索更多的诗歌作品，通过阅读和写作来丰富自己的精神世界。

7.自主学习能力提升方面：学生在教师的引导下，学会了如何自主学习诗歌。他们能够独立查找资料，对诗歌进行深入分析，形成自己的见解，并在课堂上与同学分享。七、内容逻辑关系

①《短诗五首》的文学背景与文化意义

-重点知识点：唐代诗歌的发展背景，诗人的生平与创作背景。

-重点词句：《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”反映了诗人对自然的赞美和人生的感慨。

②诗歌的意象与情感表达

-重点知识点：意象的识别与理解，情感的把握与传达。

-重点词句：《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落