2024年幼儿中班数数教案

2024年幼儿中班数教教案

幼儿中班数教教案1

活动目标：

1、学习7的形成，相识数字7,理解7的含义。

2、用完整的语言讲解并描述操作结果和过程。

3、培育幼儿快速思索的实力，提高幼儿思维的灵敏性。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培育幼儿对数字的相识实力。

活动打算：

1、国王头饰一个。

2、课件。

3、幼儿操作材料人手Th

4、与幼J用等的数字卡片。

5、音乐磁带。

活动过程：

一、起先部分

（-）组织教学，师生问好

—小珍宝好！今日我带来了很多图形珍宝，我们一起来相识一下它们吧！（看课件，圆

形，三角形，正方形）原来是圆形珍宝，我想把它变成6个圆形，谁来帮助我呀？（黑板）幼

儿复习6的数量，并操作，巩固对6的相识。

二、基本部分

现在我想把6个圆形，变成7个圆形，应当怎么变呢？

（二）幼儿操作材料，引导幼儿初步学习7的形成。

（看看他做对了没，伸出小魔棒，123456，他做对了吗？掌声送给他，真棒！让我们也来

变一变！变好了吗？数一数，123456,几个圆形？真棒！现在请大家再添上一个圆形，变成了

几个圆形呀？6个圆形添上1个圆形，变成了几个圆形呀？说得真好！（好，眼睛看我，小手藏

好，告知我6个圆形添上几个圆形是7个圆形？说对了！谁来帮我把它添好？（真棒）让我们

看看这是什么形？原来是三角形，请大家变出6个三角形，变好了吗？请再添上一个三角形，

变成了几个三角形呀？（真棒！好，眼睛看我，小手藏好，谁来帮助我把6个三角形变成7个

三角形）这是什么形？请变出6个长方形，我要把它变成7个长方形，还要添上几个呢？6添上

1是几？）

―小珍宝们真聪慧,我给大家打算了一张表格，小珍宝们可要细致数数表格里面物品的

数量，让我们一起动动小脑筋，把它们都变成7个，好吗？

（三）老师讲解操作材料，引导幼儿操作，感知7的演化过程，进一步对7的形成的理解。

（好，眼睛看着我，小手藏好，告知我你是怎样把6片树叶变成7片树叶？。鱼宝宝也焦急了，

谁来帮助它？这有几朵小花？1朵小花添上几朵小花是7朵小花？谁来帮助它，1朵小花添上几

朵小花是7朵小花？让我来帮助椭圆形宝宝。）

—小珍宝们真能干！7片树叶，7条鱼，7朵花，都可以用数字几来表示呢？7里面有几

个1呀？7像什么？幼儿思索，激励幼儿大胆想像，加深对数字7的理解。

（四）双看课件，进一步加深对7的形成的'相识.

——小珍宝们真能干！告知大家一个隐私，今日数字王国要实行一个盛大的宴会，邀请了

动物王国的小动物来参与，不过有一个要求，小动物数量必需和7的数量相同才能进入城堡。

他们就要来了，让我们看看小动物们来的对不对？

1、逐一播放课件，引导幼儿思索，加深对7的形成的理解。

—这是谁呀?数一数，它能进去吗?为什么？（激励幼儿动脑经，加深对7的理解）

—大家都帮助了可爱的小动物，真棒！7个刺猬，7只小鸟，7只小兔，还有什么东西可

以用7来表示呢？

2、幼儿开动脑经，丰富对7的相识。

老师总结：小珍宝们说得真好，凡是数量为7的东西都可以用数字7来表示。

三、结束部分

—今日你们表现都很棒，让我们一起随着音乐去参与森林宴会吧！播放欢快的音乐，大

家一起舞蹈。

幼儿中班数数教案2

活动目标：

1、体验在玩中学的欢乐。

2、能正确点数7以内的物体，提高点数实力。

3、学习7的形成，认读数字7。

4、让孩子们能正确推新数量。

5、引导幼儿对数字产生爱好。

活动重点：

知道7的形成，正确点数7以内的,物体。

活动难点：

理解7的实际意义。

活动打算：

白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、

幼儿操作学具：小花，苹果卡片

活动过程：

一、导入

1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室，引起幼学习爱好。

2、复习6的形成和蟋师：瞧！小矮人真的来了！

出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人？（5个）又来了一个小矮人，现在是几个小矮

人？（6个）问：5添1是几？一起数一数。

二、新授7的形成和数数

1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示?

出示相应的圆点。

又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?

6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人？数一数（7个），后来的一个小矮人用几个圆点

表小？出小个圆点。

6个圆点添上1个圆点是几个圆点？6添1是几？

小结：6添1是7。

2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果问：摘了几个苹果（6个）齐数，又摘了一

个苹果，现在是几个苹果？

6添1是几？

工师：小矮人把苹果送给白雪公主了,我们小挚友也给白雪公主送木呦）吧！

每桌都有一盆花，请小挚友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。

可白雪公主有7个小矮人呀，怎么办呀？清小挚友再送一朵花，现在是几朵花？6朵花添上

一朵花是几朵花？6添1是几？

小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。

4、师：白雪公主也有礼物送给小挚友请小挚友取出苹果卡片，有几个红苹果？

6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果？6添1是几？

三、理解7的实际意义，认读数字7

1、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示？出示数字卡片7,7象什

么？

2、还有什么东西可以用数字7来表示？

小结：凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。

3、请小挚友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示,集体验证。

四、活动延长

和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体，结束活动。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对教学感爱好，我打

算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的

主子，不断提升幼儿的自主探究实力。

幼儿中班数数教案3

活动名称：

好玩的数

活动目标：

对生活中的数字赶爱好了解数字与人们现实生活中的联系相识并且能正确书写10以内

的数字

活动要素：

认读数字

辨别单双数

对数，量对应关系的理解

活动打算：

漫画，数字胸卡，水果卡片“车票”等

活动过程：

-起先部分

手指律动《数字歌》

1头牛2匹马3只小羊找妈妈4只鸡5只鸭6只小鸟叫喳喳7条鱼8只虾9条小

虫渐渐爬10个数字真好玩我们一起学习它

二基本部分

(1)通过手指律动引出活动主题《好玩的数》

师：小挚友表演的可真棒今日老师就带你们一起去相识好玩的数字宝宝

(2)请幼儿先说说在那里见过好玩的数字宝宝

师：在正式相识他们之前我想先请小挚友说说你都在那里见过他们呢

生：闹钟日历电话尺子汽车路牌等……

(3)假如没有了这些数字我们的‘生活会什么样子呢

师：生活中没有了数字我的生活肯定很糟糕你们说呢?

生：我们就不知道时间不知道几号不知道多长不知道有几岁不……

师：既然数字宝宝这样重要现在我们就快来相识他们吧

1象铅笔细又长

2象鸭子水上漂

3象耳朵听声音

4象小旗迎风摇

5象秤钩来卖菜

6象豆芽列嘴笑

7象镰刀割青草

8象麻花拧一遭

9象饭勺来盛饭

10象铅笔和鸡蛋

师：小挚友们说不定这些可爱淘气的数字宝宝已经钻进你们的衣袖里给你们挠痒痒呢！

快找找看吧

生(发觉身边的数字贴和水果贴)惊喜

师：小挚友们快告知我你们都找到了什么？(师让幼儿个说一说找到的数字和水

果的数量)

师：我建议咱们一起和他们做个嬉戏好不好？

生：好~!

(4)嬉戏"找挚友

嬉戏规则：

相对的数字找到对应的水果数量

嬉戏目的：

培育幼儿对数，量对应关系的理解

(5)嬉戏"欢乐珍宝车"

嬉戏规则：幼儿依据"车票"找座位共同帮助没有找到座位的小挚友找"座位"

(6)"请你画一画"

师：我们和数字宝宝做了怎么多的嬉戏数字宝宝实在是太有意思了咱们来画画他的样子

好不好啊？

生：好~!（发觉描红纸拿出描红纸和彩笔）

师：（出示田字格）一座房子真惊奇，墙上开着窗四块，要问人从哪里进从前往后第

2排小挚友看看这个恐十么？

生：田字格

师：今日我们就在田字里画数字宝宝竖起我们的小耳朵细致听

师：（播放数字童谣）和小挚友一起写数字

三结束部分

师：小挚友今日表现的特别聪慧咱们的活动很胜利老师嘉奖给你们一幅神奇的画这幅

画的奇妙之处在于他是由许多数字拼成的那么他们都是谁呢小挚友你们能猜出来吗

咱们下次活动一起来找找看好吗

生：小挚友们再见吧！

幼儿中班数数教案4

活动目标

1、正确感知10以内的数量，并学习进行记录。

2、熬炼幼儿思维的敏捷性和灵敏性。

3、帮助幼儿体验胜利的欢乐.

重点、难点重点：

依据标记正确点数相应的图形数量。

难点：

对总数标记的相识

活动打算

教具：几何实物图片1张（红色、蓝色的三角形、圆形、正方形统计表一张。

学具：幼儿操作材料人手一份，铅笔，橡皮

活动过程

一、集体活动

1、正确感知10以内的数量。

老师：”图上有什么？它们有什么不同的地方？"（颜色、形态不同）"它们分别有几个？"

2、相识统计表，学习记录。

老师："这张表格上有什么？"帮助幼儿理解统计表的'含义。重点帮助幼儿相识各标记的

含义。

老师："这是什么标记，表示什么意思？"（圆形标记，表示全部的圆形；这是红色圆形标

记，表示红色的圆形。）

老师：”这个统计表该怎样进行记录？”帮助幼儿在图表相应的位置上记录。

提示幼儿依据标记将所点图形的数量记录在标记后面的横线上。

3、幼儿依据标记点数型形数量，老师记录。

二、小组活动：图形分类记数。

1、老师讲解活动要求：在对应的标记后面点数图形的个数，用数字进行相应的记录。

2、幼儿操作，老师巡回视察指导，帮助实力弱的幼儿.

三、活动评价

将个别幼儿的作业进行展示，引导幼儿集体进行评价。

幼儿中班数教教案5

一、教学要求

学习1—10的数数，要求幼儿正确地，口手一样地进行1—10的数数。

二、教学打算

1、贴蝴具（小鸡、蝴蝶、小肥猪各10个）、

2、图片四张：（1）天安门上挂有10个气球。（2）一棵大树上有10只小鸟。（3）孔雀

尾巴上有10卡片圆点。（4）天空中10颗星星。

3、每个幼儿有1-10的圆点卡片一套。

三、教学过程

1、今日老师很兴奋，望见小挚友坐得快、坐得好。请你们看一看黑板，是什么小动物来了？

（是小鸡来了）

对，春天到了，小鸡都在青草地上找虫子吃，有多少只小鸡呢？请小挚友来数数。（幼儿与

老师一道点数，从1数到10）

老师要请一个小挚友上来数小鸡。要点一只数一只。数错了也没关系，老师再帮助他数（请

一个实力差的幼儿上来数）o

花园里飞来了很多蝴蝶，它们一边飘舞，一边唱歌。有多少只蝴蝶呢？谙一个小挚友来数数

（口手一样地进行点数。个别和集体数相结合）o

小鸡和蝴蝶都玩累了，它们要回家，谙小挚友送他们回去。（老师拿走一只就数一，拿走两

只就数2......）

2、刚才小挚友都学会了从1辘II10,数的时候都是点一个数一个.口里数的与手指的是

一样的。下面清小挚友看看图片上都有些什么？一共有多少?

（出示图片，一张一张地依次出示）

（1）天安门上有10个气球。

（2）树上有10只/」四。

(3)孔雀尾巴上有10个圆点卡片。

(5)天上有10颗星星。

3、请小挚友把圆点卡片拿出来，从1排到10。看谁排得快，排得整齐。

(老师帮助排得不整产的幼儿排整齐)

4、今日我们学习了1一10的点数。小挚友都很专心。以后数数肯定要点一个数一个，手口

一样地数。下一次我还要告知你们另外几种数数的方法，希望你们还要开动脑筋,学习更多的本

事。

评点：

一、小班和中班的数数教学，老师要强调手口一样的点数，并要说出总数。当前在数数教学

中，有些老师只满意幼儿会"唱数"，而不留意利用实物和教具来教幼儿手口一样的点数，更不

要求幼儿说出总数，这样会影响幼儿园计算教学的质量。数数是幼步数概念形成的‘基础，

基黜打得不好会给幼儿以后接着学习数概念带来困难。希望老师留意要求幼儿点数。

二、老师要想方设法采纳不同的形式，让幼儿集体、分组及个别练习。重点是把10以内的

数数基础打好，不要追求幼儿口头上能"唱数"？少，而要看幼儿能否手口一样地点数。为了引

起和保持幼儿点数的深厚爱好，课前要为幼儿数数打算足够的教具和实物。

幼儿中班数数教案6

活动目标：

1、知道7添上1是8,并能认读数字8.

2、理解8的实际意义知道数字8可以代替任何数量为8的事物，并能不受物品摆放形式、

位置的影响进行正确点数。

3、乐于参加数学活动，对数学活动感爰好。

4、引导幼儿对数字产生爱好。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

教学重点：

理解8的实际意义，知道数字8可以代替任何数量为8的事物。

教学难点：理解7、8两数之间多1少1的关系。

教学打算：

1、动物磁性教具各8个，数字1——8磁性教具图片

2、教室里摆放一些数量是8的物品，如：8盒水彩钙

3、操作材料、钢琴

教学过程

一、故事导入，激发爱好。

动物故事导语：森林里最近特别喧闹，因为动物王国要开演唱会啦，情景肯定特别壮丽，我

们一起去看看吧！瞧！小动物们要出场了，请你们拍7下手欢迎小动物们出场。

二、创设情景，学习8的形成

1、出示小兔子图片，师：看，首先出场的是谁？数一数有几只小兔子？用数学几表示？瞧！

又来了一只小兔子，现在是几只小兔子？（教案出自：快思教案网）用数字几表示？原来有7

只小兔子，又来了一只小兔子，变成8只小兔子，我们就可以说：“7添上1是8"（幼儿跟说）

2、请幼儿为小兔子送谢萝卜了，引导幼视察数字7与数字8之间的关系，理解7与8之

间多1少1的规律.

师：小兔子要吃胡萝卜，我们帮小兔子送胡萝卜好不好？请幼儿——对应送胡萝卜图片给小

兔子，数T,有几个胡萝卜？（7个）用数字几表示？小兔子多还是胡萝卜多？多几？少几？

（引导幼儿说出7比8少1,8比7多1）怎样变成一样多？我们再来送一个胡萝卜（7添上1

是8)

3、运用同样的方法请小猴子为大家表演，并重复上述流程送水果，让幼儿巩固刚刚对8的

形成的相识。

4、变换小兔子、小猴子的排列形式、位置，让幼儿解除干扰正确点数。小兔子要为大家表

演了，它们能够边敲跳边变换队形呢（师将小兔子排列成圆形），瞧，排成什么形了呢？小兔子

有几只呢？（师再变换一和排列方式让幼儿点数总数）小猴子也想象小兔子那样变换队形表演，

小挚友们谁能上来帮助它们摆出新队形？一起数一数小猴子的.数量有没有改变。

5、相识数字8,知道8是可以代表任何总数是8的物体今日有几只小兔子，几只小猴子为

大家表演呢（8）我们可以用数字"8"表示，小挚友看一看"8"象什么?8还可以表示什么？小挚

友找一找我们教室里有哪些东西的数量是8。

三、调动幼儿多种感官参加，进一步巩固理解小动物们表演完了,它们想休息一下，和小挚

友一起来玩个好玩的嬉戏：

1、听音说总数老师弹琴，小挚友仔细听听弹了几下？

2、听音做动作老师做动作，请小挚友做相同数量的立作：拍手、跺脚等3、看数发音清小

挚友看数字卡，发出与数字卡相同数量的声音：如学小猫叫、小狗叫等四、操作学具，让学问得

到进一步内化1、投放自制操作材料"春姑娘的挚友"，请幼儿独立完成2、老师批改，检验幼儿

学习成果3、点评操作材料：《春姑娘的好挚友》

谁是春姑娘的好挚友？请将数量和春姑娘身上的数字一样多的物品与春姑娘连上线。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对教学感爱好，我打

算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的

主子，不断提升幼儿的自主探究实力。

幼儿中班数数教案7

活动目标

1、在嬉戏中引导幼儿探究数数方法，初步积累相关数数的阅历。

2、发展幼儿思维的精确性，激发幼儿参加数学活动的爱好。

3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

5、发展幼儿逻辑思维实力。

活动打算

1、课件一数数

2、课件一数数

3、课件一数数

活动过程

一、交代主题，引起幼儿爱好。

老师：今日有小动物客人来做客，你们欢迎吗？

好！让我们来看看是i隹来做客呀？

（小熊，小鸡，青蛙，小鸟。）

二、连线一请客人坐下

1、老师：请小挚友数一数来了多少小动物？

（1只青蛙,2只小熊，3只小鸡，4只小鸟.）

2、老师：我们请它们坐下吧？

你们看，小椅子都摆放好了，请小挚友想一想，应当怎样支配小动物入座呢？

（椅子分贝摆放了1把，2把，3把，4把。）

3、请小挚友支配小动物坐下吧。

(请幼儿按相同的个数进行连线。)

三、数数几条鱼

1、出示课件一数数[1-45]

老师：请你数一数海里的鱼。

2、发觉问题，引导幼儿想方法解决。

(1)老师：为什么有的小挚友会数错呢？怎样数才能数清晰呢？

老师总结并示范数数，我们只要想方法记住第一个数的鱼，

再数到它的时候就不要数了。

(2)我们要怎么样才能记住第一个数的.鱼呢？

四、幼儿探究尝试封闭式数数

1、请小挚友想想看有什么好方法可以教的又快又对。

你们可以用水彩笔记号。

2、小结沟通数数的阅历。

五、趣味练习

练习卡一数数口一38]

相同的个数进行连线。

幼儿中班数教教案8

打算材料：

1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒(分别放在三个盘子里)°

2、形式排列卡三张：斑制卡片，绘有按肯定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向

的箭头。

3、牙签若干

干脆目的：尝试用三种不同种类的食物按肯定数量进行有规律地排列。

间接目的：

1、视察实力的培育

2、逻辑思维实力的培育

3、迁移实力的培育

活动提示：

1、将教具端放到卷毯上，请幼儿说出食物名称。

2、出示形式卡第一张，请幼儿回答："箭头表示什么？"（从箭尾到箭头表示一个方向。）

3、形式卡上按"糖、花生、枣"的依次连续重复排列三组，老师用牙签将形式图划分为三

小节（牙签放在枣与糖之间）。

4、请幼儿视察并引导幼儿探讨：

他们被分成了几组？

每组有哪三种食物？

每组中谁在前？谁在后？谁在中间？

三组排列完全相同吗？

5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍，留意每读完一小节后要稍作停顿。激励

幼儿记住图形排列规律。

6、请幼实物与图形从左往右对应,并按原有规律接着排列.

7、排列完毕，老师与幼儿一起点读并确认排列结果，如发觉错误要刚好调整。

8、分别出示其次张、第三张形式排列卡，引导幼儿独立完成操作。

9、教具归位时要留意从左往右有秩序地整理，可一组一组地收。

错误订正：

1、形式排列卡及表示俳列方向的箭头。

2、老师的引导及帮助，

延长改变：

1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。

2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。

3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的.规律同时排列。

幼儿园中班数学教案《学习10的形成与数数》

幼儿园中班教案

活动目标

1.通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习爱好。

2.培育幼儿运用学问迁移解决问题的实力。

3.启发幼儿用类推法学习10的形成，理解10的实际意义。

活动打算

1.课件幻灯片两张

2.数字卡片1-10每人一套

幼儿中班数数教案9

活动目标

1、简洁了解折射现象中光路是可逆的.

2、通过试验，培育幼儿的科学探究爱好。

活动打算

1、课件-图示：光的折射

2、科学发觉室光学区域。

活动指导

1、老师同幼儿探讨什么光是怎样形

探讨后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。

如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。

2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子

给幼儿讲解：

第一，利用光的直线传播----三点始终线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；

其次，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可推断物体的位置。

第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直

线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。

第四，队任次t齐："向右看齐!"

3、幼在光学区域自由探究、发觉光的折射。

(1)课件演示：光的折射

通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的相识。

(2)试验：把筷子插到水里发觉筷子在空气中和水中拐了个弯的缘由。

(空气和水就是两种不同的介质)

(3)指导幼J府光学区域，主动尝试运用各种材料进行试验，

在操作中初步感受和了解光的折射.

(4、老师讲评活动状况，表扬激励探究中有发觉的幼儿

让幼儿讲一讲在探究活动中发觉了什么？

中班数学教案：相识硬币

活动目标:

1、初步相识5角、1元的硬币。

2、能够区分两种硬币，

活动打算：

5角、1元的硬币每人一套，存钱罐1个，篮子20个，小盒子1个，教棍1根，幻灯片7

张（5角、1元硬币的正面、反面、正反面各一张，5角、1元在一张图的图片一张），捐物箱

2个，玩具若干，长桌2张。

活动重难点：

1、活动重点：相识5角、1元的硬币

2、活动难点：区分两种硬币

活动过程：

1、起先部分

出示存钱罐，激发幼儿学习的爱好。

小挚友，你们看这是什么？（存钱罐）老师在里面存了好多硬币。现在我把它请出来和小挚

友交挚友。

2、基本部分

（1）幼儿找"挚友"，进行相识。

硬币挚友最喜爱和轻轻拿，轻轻放的人交挚友了，你们能做到吗？请你们在篮子里找一个

"挚友”.

提问：

a、你找的"挚友"是什么形态的？

b、它是什么颜色的？

c、上面有些什么图案？

（2）幻灯片演示，老师逐一出示5角、1元的硬币让幼儿相识。

现在，请小挚友都把自己的'"挚友"送回到篮子里，下面我们把这些硬币放大了再来看一

看。

相识5角，用幻灯片向幼儿展示5角的硬市。

正面一提问：

a、这是多少钱的硬干？（5角）

b、它的正面上有些什么？

反面一提问：

a、这是5角的正面还是反面？（反面）

b、上面印有什么图案？（荷花）

正反面一这就是5角硬币的正面和反面，请你们在篮子中找出相同的硬币。（找到后）

提问：

a、请你们摸一摸，有什么感觉？（硬硬的、圆圆的、凹凸不平的）

b、它是什么颜色的？是什么形态的？（金色、圆形的）

相识1元，用幻灯片向幼儿展示1元的硬币。

正面一提问：

a、它是多大面值的硬币？（1元）

b、上面都有些什么？

反面一提问：

a、这是正面还是反面？（反面）

b、上面印的是什么图案？（菊花）

正反面一这个就是1元硬币的正面和反面，请你把它找出来，好吗？（找到后）

提问：

a、它是什么颜色的？什么形态的？（银色、圆形的）

b、数字是几？（1）

c、上面的汉字是什么？（元）

（3）同时出示5角、1元的硬币让幼儿视察、相识。

老师把5角、1元的硬币都放到了一起，我们一起来看看。

提问：

a、它们有什么相同的地方？

b、有什么不同的地方？

小结：都是圆形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬币，颜色不同，大小不同，

数字不一样，汉字也不一样。

（4）区分硬币以巩固硬币的相识。

我们相识了5角、1元的硬币，现在我要考考旁边的爸爸妈妈，看看他们相识吗？这是多少

钱？（5角）要考倒爸爸妈妈可真难,现在我来考小挚友，看你们相识这些钱吗?这是多少钱的

硬币？（1元）这呢？（5龟）真棒！现在老师换一换，请你们在篮子里面找出5角的硬币让老

师看看，你们还能找出1元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗？刚才小挚友说了5角和1元

的大小不同，老师这里有一个小盒子，里面放了很多5角、1元的硬币，我请小挚友用最快的速

度摸出一个5角的.

3、结束部分

老师小结并进行简洁的购物。

今日，我们和硬币交了挚友,者相识了5角、1元。看，老师请了2个售货员阿姨来，请阿

姨们说说她们卖的是什么东西？（售货员介绍：小挚友们好，我是5角店的售货员阿姨，里面

有…)你们想买玩具吗？(想)那老师请小挚友拿一枚硬币去买一样自己喜爱的玩具，买到后玩

一会儿就把它捐给灾区的小挚友。请1、2组的小挚友拿硬币买玩具，请3、4组的小挚友拿硬

币买玩具，…小挚友你们看，这是捐物箱，我们把买到的玩具捐给灾区的小挚友。(甘红梅)

幼儿中班数数教案10

活动过程

一、导入

引起幼儿的爱好

老师：小挚友，小猴今日来和小挚友比一比？比比谁是"聪慧才智星"你们有信念吗？

二、绽开

1.用类推法学习10的形成。

(1)播放课件：

老师：温煦的春天到了，花园里来了很多花，

出示：红、黄、蓝三种颜色的花各9朵，幼儿点数，启发幼儿思索如何才能将它们的数量

班10?

引导幼儿用个添上1朵的方法将三种颜色的花都变成10朵，

(2)请幼儿将三种颜色的花都变成10朵

(3)提问：

9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是几？"

请幼儿复述：9添1是10。

2.理解10的实际意义，认读数字10。

(1)在幼儿点数三种颜色花并说出总数的的基础上，引导幼儿说出三种颜色的花都可以用

数字几来表示？1

0朵花能用数字10来表示。

引导幼儿认读数字10,使幼儿能发准字音。

(2)理解实际意义：

找寻数量是10的物体，巩固对10的含义的相识，引导幼儿找找自己身上什么器、器官可

以用数字10来表示？

想一想，数字10还能表示什么？

小结：10能表示全部数量是10的物体。

3.嬉戏巩固：举卡片

方法：老师在屏幕上出现数字1-10,让幼儿记住。

然后让幼儿闭上眼睛，老师取走1张，再请幼儿睁开眼睛看看缺了哪1张，

并从自己的的卡片中找寻出来并举起来，以举卡片快又对的幼儿为成功者，依据时间驾驭嬉

戏次数，

三、结束

讲评依据上课状况，评出"聪慧才智星"。

活动结束！

幼儿园中班数学教案《好玩的数字》

幼儿园中班教案

活动目标

1.感受数字的丰富改变，激发幼儿对数字的爱好。

2.体验数字给生活带来的便利与好玩。

活动打算

1.动画片：好玩的数字

2.图片：在图画里找数字

3.教具：电话

动画片

趣味练习

活动过程

一、看图找数字

L小挚友，这是一幅很好玩的图画，细致看看，在这幅图画里，你能找到什么？

2.幼儿视察后，在图画里找出数字。

二、感知数字的丰富改变。

1.情景表演

老师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….

2.老师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你2页要知道什么？

(电话号码)

电话号码是用什么组成的？(数字)

3.说电话号码

(1)老师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？

(2)思索：为什么电话号码是不一样的？

探讨后得出：数字的排列依次不同.

三、沟通有关电话方面的学问

1.分别请幼儿自己知道的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

2.你们知道的电话是几位数的'?

（请幼儿依据自己的生活阅历讲解并描述）

小结：固定电话是8位数的,手机是11位数的，常用的较特别的电话是3位数的。

四、动画片，激发幼儿对数字的爱好

1.老师：请小挚友看一个动画片：你最喜爱的数字是什么

2.请幼儿说一说自己喜爱的数字。

五、给小动物编电话号码

L有很多小动物家还没有电话，你们用喜爱的数字来帮它们编个电话号码吧。

提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

2.提示幼儿是否每个数字者R用了，数一数，

你编的电话是几位数的。

幼儿中班数数教案11

活动设计背景

在中班的幼儿发育期间，对于数的认知很不够，通过序数的学习，能够让幼儿进一步的对数

字的了解，很利于幼儿以后的学习活动。通过嬉戏和直观的视察活动，能激发幼儿的学习爱好,

也能够熬炼幼儿的动手、动脑的学习习惯，以及自主学习。

活动目标

1、让幼儿能够懂得排序。

2、弓I导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣.

3、培育幼儿比较和推断的实力。

4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。

5、引发幼儿学习的爰好。

教学重点、难点

教学的重点：知道什么是序数。

教学的难点：区分数字和序数。

活动打算

1、点字卡。

2、标记图

活动过程

一、导入活动

L让幼儿闭上眼睛。

2、让幼儿视察图片上的动物。

3、让幼儿数数有几只…逐个的数。

二、在出示图（2）点字卡

1、数数点字卡，逐个的数。

三、用动物卡和点数卡来排序，按从少到多排列。

1、谁排在最前面，第一只大象排在第一。

2、请小挚友来排谁排在其次。

3、谁在第三，四，五，

四、请小挚友一起和老师说一遍。

大象排在第一，两只……排在第2,3,4,5.

五、请小挚友来排点字卡（请各位小挚友来排排）

1、请小挚友念一念：一个点子排在第一

两个点子排在其次

六、与数字串联起来：一只大象，一个点字卡用数字1表示

两只大象，两个点字卡用数字2表示

七、1、挚友自己排，（从少到多的,排，老师指导，教具要人手T分）。

2、与老师比照，自己做正确没有。

八、老师出图，让小挚友视察对不对，不对的我们一起来改正。

九、老师发放教具，让幼儿自己做作业练习，老师巡回指导。

教学反思

这堂课的目标特别明确，在完成目标上，我们觉得还是很至附。小挚友学者也很轻松，但是

我认为在教化活动中，教具的频繁变换，特别困难，不利〒直观的呈现，影响幼儿的接受。

幼儿中班数数教案12

数字"6〃宝宝（中班）

活动目标

1.让幼儿正确感知比6少的数，理解数的意义。2.引导幼儿主动地参加活动，培育良好的动

手实力，以及创建性思维。3.让幼儿体验数学活动的乐趣。活动打算：

学具：空塑料瓶若干，蚕豆若干，1-7不同数量的实物纸片，

1-6的数字一组一份.教具：1-6的数字卡、1-6的点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、

头饰（火车头）。

活动过程：

1、以开火车嬉戏激发幼儿活动的爱好老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答嬉戏.

师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）

幼：嘿嘿，我的火车几点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人?（出示动物卡片）

幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）

2、通过看看说说理解数字，6可以表示什么？

6可以表示瓶上的6只小白兔图片。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前操作。

3、制作动物瓶感知比6少的数字。让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，组织幼儿

集中沟通，将探究的.结果用圆点表示出来。

4、老师与幼儿共同总结：比6少的有5、4、3、2、15、再次操作，激励幼儿小组沟通，

介绍每个瓶身上贴了几只小动物？请小挚友检直是否正确为什么？动物瓶上的数量可以用数字

多少来表示？请小挚友到数字城找一找贴在下边。

6、将数字、实物、图卡对应匹配

请小挚友帮“蚕豆宝宝"搬家，要细致看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个"蚕豆宝

宝"，不能多也不能少，弃在瓶盖上贴上相应的数字。

7、幼儿操作，老师进行个别指导。8、嬉戏：数字宝宝找挚友每个小挚友拿一个自己喜爱

的数字头饰，记住自己的数字是几，由数字6起先按比自己小1的依次找挚友,找到的新挚友

排在前面，按6、5、4、3、2、1的依次组成几列长长的小火车。

师："呜一我的火主要开了，小小车箱快快来”

9、老师与幼儿开火车走出活动室，本次活动结束。

幼儿中班数数教案13

活动目标：

1、通过嬉戏提高幼儿对数的实际意义的相识.

2、通过“听声音"默数6以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解"多一"或'少一'的数

概念。

3、激励幼儿主动、大担的参加嬉戏活动。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动打算：

1、纸板6块，上面写有1一6数字；

2、铃鼓

活动过程：

嬉戏导入：幼儿围成一个圆圈，玩"桃花几朵开"的嬉戏，老师教到几，就几个小挚友抱在一

起。

玩法一:今日老师想带小挚友玩个嬉戏，我们一起来玩"听声音数数”的嬉戏。小挚友用耳朵

听老师拍了几下铃鼓，请你说出这个数字。再次嬉戏时加大难度，这次必需用手蒙住眼睛，竖起

耳朵细致听，老师拍了几下铃鼓，在听完后不能立刻说出答案，待老师请到你才能大声站起来大

声告知大家。

嬉戏规则：

1、肯定要蒙住眼睛，不能看的'哦。

2、听完后不能立刻说出答案，待老师请到后才能大声站起来回答3、再次加大难度，听到

拍的是几下，让幼儿用拍手的方式来回答有几下。

玩法二：

"今日老师还带来了很多的纸板，上面有数字哦，我们一起来看看是几呀？"老师一边放，一

边让孩子认认上的数字.

■这次嬉戏和刚才的不一样了，小挚友蒙住眼睛，竖起耳朵细致听听，老师拍了几次铃鼓，

听完后不能立刻说出答案，等老师说起先，小挚友就去踩有这个数字的纸板。

嬉戏规则：

1、肯定要蒙住眼睛，不能看的。

2、老师说"起先"，幼JL才能离开座位去踩数字。

3、踩数字时不能拥挤，用脚遇到就可以了。

玩法三：

1、接下来我们再来玩一个更加有难度的嬉戏,也要竖起耳朵细致听，老师拍了几下怜鼓，

听完后等老师说起先小挚友要跑到比这个数字多一个的数字板板上站对的孩子待会有嘉奖哟！

2、也可以用同样的方法玩"少一”的嬉戏。

嬉戏规则：

1、肯定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵细致听声音。

2、老师说"起先"，小挚友才能离开座位去踩板板。

活动反思：

整个活动过程,幼儿都能主动投入，高潮迭起。分析缘由,其一是嬉戏中的规则简洁，幼儿

特别简单理解和操作。其二是嬉戏具好玩味性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，所以

幼儿很喜爱。听完声音后不能立刻回答，而是要捂4主嘴巴听到吩咐后才能报出答案或去踩相应的

板板，小小的一个动作既帮助幼儿遵守了嬉戏规则，又让他们沉醉在嬉戏情节中。

对于老师来说，我也特别喜爱这则活动。其一这个活动救具少，便于操作。其二是规则简洁，

便于老师交待清晰。其三是整个活动层层递进，幼活动中练习了默数、手口一样点数、尝试

理解"多1"或"少1"的数概念等.整个活动贯穿了"形式不变内容变”的设计原则，让幼儿

反复练习，却不感到枯燥乏味。

在整个活动实施过程中，我觉得老师肯定要交代清晰嬉戏规则，嬉戏后要有验证环节，因为

验证就是手口一样点数的过程，也是让幼儿进一步理解和体验数数时最终一个数词代表集合的总

会一念。

幼儿中班数数教案14

活动目标：

1、初步了解绕口令的特点,有爱好地学习"数数歌"。

2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）。

3、学习用合适的语言描述动物所在的位置。

4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

1、初步了解绕口令的特点,有爱好地学习"数数歌"。

2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）。

3、学习用合适的语言描述动物所在的位置。

活动打算：

1、活动前和幼儿一起探讨森林里的小动物，以了解幼儿的相关阅历。

2、老虎、长颈鹿、猪、兔子和老鼠的图片。

活动过程：

1、以小动物捉迷藏的嬉戏引出活动。

A:出示五种动物的图片，请幼儿说说它们分别是什么，一共有几个。

B:请幼儿闭上眼睛，老师将小动物分别藏在不同的地方.

C:让幼儿找寻藏起来的小动物，找到后说出这些小动物在什么地方，如老虎在凳子的下面，

小猪在钢琴的上面等。

2、观赏儿歌，理解儿歌的内容。

A:有几个小动物在森林里玩捉迷藏的嬉戏，它们都藏在哪里了呢?

B:老师快速念儿歌《数数歌》然后提问：这些小动物藏在哪里了？

C:在幼儿回答之后，老师以正常的速度念儿歌，请幼儿检查自己说的是否正确。

3、带幼儿念儿歌，重点念准几个动物的名字。

A:老师带幼儿慢速念儿歌，提问儿歌里那些字念起来有点儿难？

B:老师和幼儿一起加快速度念儿歌1-2遍,让幼儿体会念得快、念清晰的趣味。

4、激励幼儿玩嬉戏，编儿歌。

A:请部分幼儿将五个小动物藏在老师的不同位置，其他幼儿找寻。

B:找到后大家先说出该小动物的位置，然后尝试仿编儿歌。

C:请幼儿改变小动物的躲藏位置，再重新编讲儿歌。

教学反思

此次有幸观摩了园内优秀的课程资源库内容，同样是一次受益匪浅的阅历积累。而之所以选

择《数数歌》这节课作为评析，是因为结合上次自身的教学，让我对这一活动又有了更深刻的反

思和进一步的学习

一、新奇、好玩的取材

幼儿所接触的语言教材，大多还是以故事、讲解并描述等形式为主，而绕口令这一传统的语

言嬉戏，以它好玩的押韵、快速的节奏感而朗朗上口，幼儿从中获得的，是语言表述实力的提高，

且《数数歌》中融合的生动的动物情境，更是深受幼儿宠爱

二、清楚、合理的目标

鉴于现阶段幼儿语言发展实力的状况；I各目标制定为了解绕口令特点及产生学习的爱好较符

合幼11年龄特点，且结合材料动身，韵脚相同音的精确