三年级信息技术下册 第三单元 第21课《网络助我游》说课稿 冀教版

三年级信息技术下册第三单元第21课《网络助我游》说课稿冀教版一、设计思路

本节课以冀教版三年级信息技术下册第三单元第21课《网络助我游》为教学内容，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：

1.通过引导学生探讨网络在旅游中的积极作用，激发学生对网络应用的兴趣。

2.以实际操作为例，教授学生如何利用网络查找旅游信息，提高学生的信息检索能力。

3.结合课本内容，设计互动环节，让学生在课堂上分享网络旅游经验，增强学生的交流与合作意识。

4.引导学生正确认识网络信息，培养良好的网络素养，提高信息安全意识。

5.通过总结与反思，巩固所学知识，为学生的实际应用打下基础。二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生利用网络资源进行有效信息检索的能力，以及评估和选择旅游信息的能力。

2.创新思维：激发学生运用信息技术解决问题的创新思维，鼓励在旅游规划中尝试新方法。

3.合作交流：通过小组合作，提高学生在网络环境下进行有效沟通与合作的能力。

4.信息安全：增强学生对网络安全重要性的认识，培养学生遵守网络道德规范和安全规则的行为习惯。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的计算机操作和网络安全知识。

-学生对网络的简单应用有初步了解，如浏览网页、搜索信息等。

-学生在之前课程中接触过简单的信息检索方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网络充满好奇，对使用网络进行探索表现出浓厚兴趣。

-学生具备基本的操作能力和信息检索能力，但需进一步提高。

-学生偏好互动式学习，喜欢通过实践操作和小组合作来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在进行网络信息检索时，学生可能会遇到信息过载，难以筛选有效信息。

-学生可能对旅游信息的专业术语不熟悉，影响信息的理解和应用。

-在实际操作中，学生可能因为操作不熟练而遇到技术难题，需要教师及时指导和帮助。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和项目导向学习，以学生为中心，注重实践操作。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟旅游规划者，利用网络资源制定旅游计划；通过小组讨论，分享旅游规划过程中的经验和遇到的问题。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示网络搜索技巧和旅游信息，同时利用计算机实验室让学生实际操作，提高互动性和参与度。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组旅游照片，提问学生：“你们知道这些地方吗？是如何知道的？”引发学生对网络获取旅游信息的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的网络搜索和信息筛选的基本方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解如何利用网络搜索旅游信息，包括使用搜索引擎、旅游网站、地图服务等。

-举例说明：以实际旅游目的地为例，展示如何通过网络获取交通、住宿、景点介绍等信息。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个旅游目的地，讨论如何利用网络资源制定旅游计划。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在计算机实验室中，实际操作搜索旅游信息，尝试制定简单的旅游计划。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调网络在旅游规划中的应用和重要性。

-让学生分享在实践操作中的收获和体会，以及遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，利用网络资源为家人或朋友制定一个周末旅游计划，并简要说明计划制定的过程和考虑因素。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生在完成作业时注意网络安全和信息的准确性。

6.教学延伸（约10分钟，可选）

-鼓励学生在下节课上分享自己的旅游计划，互相学习借鉴。

-讨论如何提高网络搜索效率和准确性，引导学生深入思考网络信息的价值和应用。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《智慧旅游：互联网时代的旅游变革》

-《网络搜索技巧与策略》

-《信息安全与网络安全指南》

-《旅游规划与组织》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生探索不同的在线旅游平台，比较它们提供的服务和信息的差异。

-鼓励学生研究网络搜索技巧，如何更高效地利用搜索引擎找到所需信息。

-让学生调查网络安全问题，了解个人信息保护的重要性，并学习如何防止网络诈骗。

-建议学生阅读有关旅游规划的专业书籍，了解旅游行业的最新发展趋势。

-鼓励学生结合本节课所学，尝试制定一个完整的家庭旅游计划，并在家中与家人讨论，锻炼实际应用能力。

-提议学生关注旅游相关的新闻和文章，了解不同地区的文化和旅游特色，拓宽知识视野。

-鼓励学生参与线上旅游论坛或社区，与其他旅游爱好者交流经验，学习如何在线分享和获取旅游信息。

-让学生思考如何将网络技术应用于旅游推广和保护当地文化遗产，激发学生的创新意识。

-提醒学生在进行网络学习和探究时，要批判性地思考信息的来源和可靠性，培养良好的信息素养。七、内容逻辑关系

①网络旅游信息检索

-重点知识点：搜索引擎使用、关键词选择、信息筛选

-重点词汇：检索、关键词、有效性、可靠性