四川省宜宾市南溪二中九年级体育《追、逃游戏；终点冲刺跑》说课稿VIP

四川省宜宾市南溪二中九年级体育《追、逃游戏；终点冲刺跑》说课稿一、设计思路

本节课以九年级学生的生理和心理特点为出发点，结合《九年义务教育体育课程标准》的要求，设计《追、逃游戏；终点冲刺跑》的教学活动。课程旨在提高学生的速度、力量和耐力，增强团队协作能力，同时培养学生的竞技精神和积极进取的态度。通过游戏化的教学方式，激发学生的运动兴趣，注重实践与理论相结合，确保教学内容与课本的关联性，提高教学效果。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为和体育品德三大方面。运动能力方面，通过追、逃游戏和终点冲刺跑，提升学生的速度素质和灵敏协调能力。健康行为方面，培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强自我保护意识，形成健康的生活方式。体育品德方面，强调团队合作精神，遵守规则，尊重对手，培养积极向上、勇于拼搏的精神风貌。三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握终点冲刺跑的技术要领，包括起跑、加速跑和冲刺阶段的速度与节奏控制。

②在追、逃游戏中，能够灵活运用战术，提高团队的协作和配合。

2.教学难点

①终点冲刺跑中的呼吸技巧和体力分配，让学生能够在保持速度的同时，有效管理体力。

②在追、逃游戏中，如何根据场上的实际情况及时调整战术，以及如何培养学生在紧张的比赛环境中保持冷静和集中注意力。四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过设置追、逃游戏情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。

②实施分组教学法，让学生在小组内讨论和练习，培养团队协作能力。

③运用示范教学法，教师或优秀学生进行动作示范，帮助学生直观地理解技术要领。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放相关视频资料，帮助学生更好地理解终点冲刺跑的技术细节。

②运用教学软件设计互动环节，增加学生参与度和课堂趣味性。

③利用电子计时器等工具，精确测量学生的运动成绩，提供反馈和改进建议。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段追、逃游戏的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：在视频中，你们看到了哪些体育元素？这个游戏对我们的身体有哪些好处？

-学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍终点冲刺跑的基本技术要领，包括起跑姿势、加速跑技巧和冲刺阶段的速度控制。

-通过示范，让学生直观地理解动作，并讲解每个动作的重要性。

-分组讨论：让学生在小组内讨论如何在实际比赛中运用这些技巧。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成若干小组，进行起跑、加速跑和冲刺的练习。

-教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并提供个性化建议。

-学生互相评价，教师总结反馈。

4.情境互动环节（用时10分钟）

-教师设置追、逃游戏的情境，学生分为追方和逃方。

-游戏开始，学生根据所学技巧进行追逐和躲避。

-教师观察学生的表现，及时给出指导和鼓励。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：通过今天的练习，你们认为自己在哪些方面有所提高？

-学生分享自己的学习心得和体会。

-教师总结本节课的重点内容，强调终点冲刺跑在体育竞技中的重要性。

6.创新拓展环节（用时5分钟）

-教师提出一个挑战性的问题：如何设计一个游戏，让更多的学生参与到追、逃游戏中来？

-学生分组讨论，提出创新的游戏设计。

-教师选择几个有创意的设计进行尝试，让学生在实践中学习和创新。

7.结束语（用时1分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生课后继续练习。

-提醒学生保持运动热情，积极参与体育锻炼，提高自己的体育素养。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《田径运动技巧与训练》

-《青少年体育训练方法》

-《体育游戏设计与实践》

-《运动生理学》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生通过查阅相关书籍和资料，深入了解终点冲刺跑的生理机制，包括肌肉的作用、能量的转换等。

-探究不同运动项目中的冲刺跑技术差异，例如短跑与长跑的冲刺技巧有何不同。

-分析优秀运动员的冲刺跑视频，观察并学习他们的技术特点和比赛策略。

-设计自己的训练计划，包括力量训练、速度训练和耐力训练，记录训练过程和成果。

-研究体育游戏在体育教学中的应用，如何通过游戏提高学生的运动技能和团队协作能力。

-探索运动心理学在体育竞技中的作用，了解如何通过心理调节提高比赛表现。

-阅读关于运动伤害预防的文章，学习如何避免运动中的常见伤害，以及受伤后的恢复训练。

-参与社区体育活动，实践所学技能，与不同水平的运动员交流学习经验。

-定期参加学校组织的体育竞赛，将所学知识应用于实际比赛中，检验自己的训练成果。

-通过写作或演讲的方式，分享自己在体育学习和训练中的心得体会，提高自己的表达能力和自信心。七、板书设计

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