全国人教版信息技术七年级上册第四单元第13课五、《建立超链接》说课稿

全国人教版信息技术七年级上册第四单元第13课五、《建立超链接》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为全国人教版信息技术七年级上册第四单元第13课《建立超链接》。本节课主要内容包括：

1.超链接的概念及作用。

2.建立超链接的基本步骤。

3.超链接的种类及其特点。

4.超链接的编辑和修改方法。核心素养目标1.培养学生的信息素养，使其能够理解超链接在信息传递中的重要作用。

2.提升学生的实践创新能力，通过建立和编辑超链接，锻炼学生的实际操作能力。

3.增强学生的信息处理能力，让学生学会通过超链接有效组织和整合信息资源。

4.培养学生的合作意识，通过小组合作探索超链接的应用，提高团队协作能力。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的计算机操作基础，能够进行基本的文档编辑和互联网搜索。在能力方面，学生具备初步的信息处理能力和逻辑思维能力，但超链接的概念和操作对他们来说相对陌生。在素质方面，学生正处于好奇心强、探索欲望高的阶段，对于新知识的学习充满兴趣。

学生的行为习惯方面，他们习惯于通过直观的操作来学习新技能，对于理论知识的学习可能缺乏耐心。此外，学生在课堂上的注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在课程学习的影响上，学生对信息技术的兴趣可能会影响他们对超链接学习的积极性和参与度。同时，由于学生之间的计算机操作能力存在差异，教学中需要考虑到分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度，掌握超链接的建立和编辑方法。教学资源1.软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）、网络浏览器。

2.硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板。

3.课程平台：学校内部教学管理系统。

4.信息化资源：教学PPT、超链接教学案例文档。

5.教学手段：讲授法、演示法、任务驱动法、小组合作学习法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对超链接的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是超链接吗？它在我们的日常生活中有什么作用？”

-展示一些含有超链接的网页截图，让学生初步感受超链接的实用性。

-简短介绍超链接的基本概念，以及它在信息导航中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.超链接基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解超链接的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解超链接的定义，包括其主要功能和使用场景。

-详细介绍超链接的组成部分，如链接文本、链接地址等。

-通过实际操作演示，让学生直观理解超链接的工作原理。

3.超链接案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解超链接的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的超链接应用案例进行分析，如网站导航、电子文档内部跳转等。

-详细介绍每个案例的实现方式和效果，让学生全面了解超链接的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何利用超链接提高信息检索效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与超链接相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实现方法、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对超链接的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实现方法、解决方案等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调超链接的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括超链接的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调超链接在信息组织与导航中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用超链接。

-布置课后作业：让学生尝试创建一个包含超链接的简单网页，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解超链接的概念，知道超链接是一种用于从一个页面或文档跳转到另一个页面或文档的链接方式。

-学生掌握了建立超链接的基本步骤，包括选择链接文本、插入超链接、设置链接地址等。

-学生了解了超链接的种类，如文本超链接、图片超链接等，并能够根据需要选择合适的超链接类型。

-学生学会了编辑和修改超链接的方法，能够更新链接地址、更改链接文本等。

2.技能提升方面：

-学生通过实际操作，能够熟练地在Word文档或网页中创建和编辑超链接。

-学生能够运用所学知识，将超链接应用于实际的信息组织和导航中，提高了信息检索的效率。

-学生在完成任务的过程中，锻炼了信息处理能力，能够更好地整合和利用信息资源。

3.思维发展方面：

-学生在学习超链接的过程中，学会了通过逻辑思维来组织信息，理解了超链接在信息结构中的重要作用。

-学生通过案例分析，能够从实际应用中提炼出超链接的特性，培养了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，提出了创新性的想法和解决方案，展示了批判性思维和创造性思维。

4.合作交流方面：

-学生在小组讨论中，积极与同伴交流，分享自己的观点和经验，提高了合作意识和团队协作能力。

-学生通过课堂展示，锻炼了表达能力，能够清晰、准确地传达自己的想法。

-学生在讨论和展示过程中，学会了倾听他人意见，接受他人建议，增强了沟通能力。

5.素养提升方面：

-学生通过本节课的学习，提高了信息素养，增强了信息时代必备的技能。

-学生在学习过程中，培养了自主学习的能力，能够在课后自主探索超链接的更多应用。

-学生意识到超链接在学习和生活中的重要性，增强了将信息技术应用于实际生活的意识。内容逻辑关系①超链接的基本概念

-重点知识点：超链接的定义、作用和类型

-重点词汇：超链接、链接文本、链接地址、锚点

-重点句子：超链接是实现从一个页面或文档跳转到另一个页面或文档的链接方式。

②建立超链接的步骤

-重点知识点：创建超链接的基本步骤、链接的插入与编辑

-重点词汇：选择、插入、设置、更新、编辑

-重点句子：建立超链接通常包括