七年级语文下册 第一单元 3我的老师说课稿 苏教版

七年级语文下册第一单元3我的老师说课稿苏教版一、教学内容

《七年级语文下册第一单元3我的老师》说课稿

本节课选自苏教版七年级语文下册第一单元第三课《我的老师》。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.理解课文《我的老师》的内容，感受作者对老师的尊敬和感激之情。

2.分析课文中的人物形象，体会老师对学生的关爱和付出。

3.学习课文中运用细节描写和心理描写表现人物特点的写作方法。

4.培养学生通过阅读理解、分析、概括、表达的能力，提高写作水平。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过分析课文《我的老师》中的语言表达，提升学生准确、流畅地表达情感和思想的能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过课文内容进行深度思考，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，增强学生对教师职业的理解和尊重，传承尊师重教的文化传统。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的鉴赏能力，激发创造潜能，提升审美素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并背诵《我的老师》中的重要段落，感受作者对老师的情感表达。

②分析课文中的描写手法，特别是对老师形象的具体描绘，以及这些描绘如何传达作者的情感。

2.教学难点

①理解课文深层次的含义，如作者对老师的尊敬与感激之情是如何通过具体事例和细腻描写表现出来的。

②学会运用课文中的写作技巧，如细节描写和心理描写，在自己的写作中加以实践，提升作文的质量。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过详细讲解课文内容，帮助学生理解课文主旨和作者的写作意图。

2.讨论法，组织学生就课文中的关键问题进行小组讨论，促进学生思考和交流。

3.情境教学法，通过模拟课堂情景，让学生在角色扮演中深入体验课文的情感表达。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示课文重点内容和相关图片，增强直观性。

2.教学软件应用，利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加知识面和信息获取渠道。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上节课的内容，然后引入本节课的主题：“今天我们将学习一篇关于老师的文章，让我们一起来看看作者是如何表达对老师的敬爱和感激之情的。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍作者和课文背景。接着，逐段阅读课文，引导学生关注文章的语言表达和情感变化。重点分析以下内容：

-作者对老师的尊敬和感激之情是如何通过具体事例和细腻描写表现出来的；

-课文中使用了哪些细节描写和心理描写，它们对塑造老师形象的作用；

-课文的写作风格和语言特色。

在讲授过程中，适时提问，鼓励学生主动思考和回答，以增强学生的参与度和理解。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生用自己的语言复述课文的主要内容，检查学生对课文的理解程度；

-以小组讨论的形式，让学生分享自己最喜欢的段落或句子，并说明原因；

-给学生发放练习题，要求学生根据课文内容回答问题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

-要求学生背诵课文中的重点段落；

-以“我的老师”为主题，写一篇作文，运用本节课学到的写作技巧。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《老师，我生命的守护者》，作者通过具体事例讲述了一位老师对学生成长的深远影响。

-阅读材料二：《感恩的心》，汇编了多篇关于感恩老师的文章，旨在培养学生对老师的感激之情。

-阅读材料三：《教育的意义》，探讨教育对于个人和社会的重要性，以及老师在教育中的关键作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过图书馆或网络资源，查找关于教育的重要性、教师职业的神圣性等方面的资料，加深对教师职业的理解和尊重。

-鼓励学生采访身边的老师或家人中的教师，了解他们的教育理念和工作中的感人故事，撰写采访报告。

-建议学生阅读《教育的艺术》、《教师的心态》等教育类书籍，了解教育的本质和教师应具备的素质。

-让学生结合课文内容，思考并撰写一篇关于“我心目中的理想教师”的短文，激发学生对教师职业的向往。

-组织学生参与“感恩教师”主题活动，通过制作手抄报、演讲比赛等形式，表达对老师的感激之情。

-鼓励学生参加学校或社区组织的志愿服务活动，体验教育的意义，培养责任感和奉献精神。七、内容逻辑关系

本节课内容逻辑关系如下：

①重点知识点

-理解课文《我的老师》的主题思想，即对老师的尊敬和感激之情。

-掌握课文中的描写手法，包括细节描写和心理描写。

-学习如何通过具体事例和细腻描写表达情感。

②重点词汇

-敬爱：对老师的尊敬和爱戴。

-感激：对老师关爱的感恩之情。

-细腻：描写细致入微，感情丰富。

③重点句子

-“老师，您就像一盏明灯，照亮了我前进的道路。”（表达对老师的感激和敬爱）

-“我永远记得那个雨天，老师为了不让我们淋湿，自己却站在雨中。”（具体事例表现老师的关爱）

-“老师的微笑，就像春天的阳光，温暖了我的心。”（细腻的描写传达情感）八、教学反思

这节课结束后，我深感教学过程中的点滴收获与不足，以下是我对本次教学的反思。

课堂上，学生对《我的老师》这篇课文表现出了浓厚的兴趣。通过引导他们关注课文中的细节描写和心理描写，我发现学生们能够较好地理解和感受到作者对老师的敬爱和感激之情。这一点让我非常欣慰，说明我的教学方法在情感教育方面是有效的。

然而，在课堂互动环节，我发现部分学生对于课文中的深度内涵理解不够，对于作者运用的一些修辞手法和表达方式还不够熟悉。这提示我在今后的教学中，需要更多地关注学生个体差异，给予不同层次的学生更多的关注和引导。

在巩固练习环节，我发现一些学生在回答问题时，表述不够准确，这说明他们对课文内容的理解还不够深入。我应该在课堂上更多地鼓励学生发表自己的观点，并引导他们用准确的语言表达自己的思考。

关于教学方法，我觉得讲授法和讨论法结合使用的效果不错。学生在讨论中能够主动思考，提出自己的见解，这有助于他们更好地理解和吸收知识。但在课堂管理方面，我还需要进一步加强，确保讨论环节有序进行，让每个学生都