部编版语文一年级看图写话范文

部编版语文一年级看图写话范文在小学语文教学中，看图写话是一项重要的语言表达训练活动。它不仅能够激发学生的想象力和创造力，还能帮助他们提高语言表达能力和思维能力。本文将围绕部编版语文一年级看图写话的教学实践进行详细分析，探讨其实施过程、经验总结以及改进措施。一、教学背景随着新课程标准的实施，语文教学的目标逐渐从单纯的知识传授转向培养学生的综合素养。看图写话作为一种直观的语言表达方式，能够有效地帮助学生理解和运用语言。通过观察图画，学生可以自由联想，进行语言表达，进而提高他们的写作能力和思维能力。二、教学实施过程1.选择合适的图画在看图写话的教学中，选择合适的图画至关重要。教师应根据学生的年龄特点和认知水平，选择简单、生动、有趣的图画。例如，可以选择描绘日常生活场景、自然景观或动物活动的图画。这些图画能够引起学生的兴趣，激发他们的想象力。2.引导学生观察在展示图画后，教师应引导学生仔细观察图画的细节。可以通过提问的方式，鼓励学生描述图画中的人物、动物、物品及其动作。例如，教师可以问：“图画中有哪些人？他们在做什么？”通过这样的引导，学生能够更好地理解图画内容，为后续的写作打下基础。3.进行语言表达训练观察完图画后，教师可以组织学生进行语言表达训练。可以让学生用简单的句子描述图画内容，鼓励他们使用生动的形容词和动词，丰富语言表达。例如，学生可以说：“小猫在草地上玩耍，它的毛发是黄色的。”这样的训练能够帮助学生提高语言表达能力。4.进行写作练习在语言表达训练的基础上，教师可以引导学生进行写作练习。可以让学生根据图画内容，写一段简短的故事或描述。教师应鼓励学生发挥想象力，创造性地表达自己的观点和感受。在写作过程中，教师可以提供一些写作模板，帮助学生理清思路。5.分享与反馈写作完成后，教师可以组织学生进行分享与反馈。可以让学生自愿上台朗读自己的作品，分享他们的创作过程和感受。教师应给予积极的评价和建议，鼓励学生互相学习，提升写作水平。三、教学经验总结1.激发学生兴趣通过选择生动有趣的图画，能够有效激发学生的学习兴趣。学生在观察图画时，能够产生强烈的好奇心，从而积极参与到看图写话的活动中。2.培养观察能力看图写话活动能够有效培养学生的观察能力。通过细致观察图画，学生能够发现图画中的细节，提升他们的注意力和观察力。3.提高语言表达能力在看图写话的过程中，学生通过描述和写作，能够不断提高自己的语言表达能力。教师的引导和反馈能够帮助学生更好地掌握语言的运用。4.促进思维发展看图写话活动能够促进学生的思维发展。通过观察和联想，学生能够进行创造性思维，培养他们的想象力和创新能力。四、存在的问题与改进措施1.个别学生参与度不高在看图写话活动中，部分学生可能由于害羞或自信心不足而不愿意参与。为此，教师可以采取小组合作的方式，让学生在小组内进行讨论和分享，降低参与的心理压力。2.写作内容单一部分学生在写作时可能会出现内容单一、缺乏创意的情况。教师可以通过提供多样化的写作主题和情境，激发学生的想象力，鼓励他们进行多角度的思考。3.反馈不够及时在写作分享环节，教师的反馈可能不够及时，影响学生的学