第一单元到实验室去（一）说课稿-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

第一单元到实验室去（一）说课稿---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“第一单元到实验室去（一）说课稿---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册”

本节课选自鲁教版九年级化学上册第一单元，主要介绍化学实验的基本操作和注意事项。教材通过生动的实例和实验操作，引导学生掌握化学实验的基本技能，为后续化学课程的学习打下基础。本节课内容与实际生活紧密联系，旨在培养学生的观察能力、动手能力和科学思维能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了初中阶段的基础科学知识，包括基本的物理和生物概念，对科学实验有初步的了解，能够进行简单的实验操作。

2.九年级学生的学习兴趣逐渐转向实用性较强的科学知识，他们具备一定的动手能力和观察能力，喜欢通过实验来验证理论知识。他们的学习风格多样，有的善于逻辑思维，有的喜欢动手操作。

3.学生在进行化学实验时可能遇到的困难和挑战包括对实验仪器的正确使用方法不熟悉，实验操作的精确度要求较高，以及对实验原理的理解不深入。此外，实验安全意识不足也可能成为学习过程中的一个障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备鲁教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备相关的化学实验操作视频、PPT演示文稿。

3.实验器材：准备试管、酒精灯、镊子、滴管等实验所需器材，并检查其安全性和完整性。

4.教室布置：设置实验操作台，划分实验小组，确保实验安全有序进行。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师利用PPT展示化学实验室的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片展示的是什么地方吗？在实验室中我们通常会进行哪些活动？”

2.提出问题：教师进一步提问：“在进行化学实验时，我们需要注意哪些安全事项？实验操作有哪些基本要求？”

3.学生回答：学生根据已有知识进行回答，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教学目标：使学生了解化学实验的基本操作和注意事项，掌握实验技能。

2.教学重点：实验操作步骤、实验安全事项。

3.讲解过程：

a.教师通过PPT展示实验操作步骤，详细讲解每一步的操作方法和注意事项。

b.教师演示实验操作，边演示边讲解，让学生直观地了解实验过程。

c.教师针对实验安全事项进行讲解，强调实验室规则和事故应急处理方法。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。

2.学生相互讨论实验操作中的问题和解决方法，教师总结并点评。

3.学生完成实验操作后，进行实验结果分享，教师给予评价。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们认为进行化学实验最重要的是什么？”

2.学生回答，教师总结并强调实验安全意识。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师设置一个有趣的化学实验问题，引导学生进行思考和讨论。

2.学生分组讨论，教师参与其中，给予指导和提示。

3.各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调实验操作和安全的重点。

2.提出拓展性问题，引导学生课后进行自主学习，提高核心素养。

本节课教学过程设计紧密围绕教学目标和实际学情，注重师生互动和学生实践操作，旨在培养学生的实验操作能力和科学思维能力。教学资源拓展1.拓展资源：

a.化学实验操作视频：收集和整理化学实验操作的视频资源，涵盖本节课所学的实验操作步骤和注意事项，以便学生自主学习。

b.化学实验原理讲解：提供一些化学实验原理的拓展资料，帮助学生更深入地理解实验背后的科学原理。

c.化学实验安全手册：为学生提供一本化学实验安全手册，内容包括实验安全规则、事故应急处理方法等，强化学生的安全意识。

d.化学实验案例分析：收集一些化学实验的典型案例，分析实验中的成功经验和常见问题，供学生参考和讨论。

2.拓展建议：

a.鼓励学生利用课余时间观看化学实验操作视频，模仿和实践实验步骤，提高实验操作技能。

b.建议学生阅读化学实验原理讲解资料，将理论知识与实验操作相结合，加深对化学实验的理解。

c.要求学生认真学习化学实验安全手册，并在实验过程中严格遵守安全规定，确保实验安全。

d.组织学生进行化学实验案例分析的讨论，引导学生从实际案例中吸取经验教训，提高实验操作的准确性和安全性。

e.鼓励学生参与学校或社区的化学实验活动，如科学俱乐部、实验竞赛等，增强学生的实践能力和团队合作精神。

f.提倡学生利用网络资源进行自主学习，如科普网站、在线课程等，拓宽知识面，提高自主学习能力。

g.鼓励学生撰写实验报告或心得体会，总结实验过程中的收获和不足，促进反思和知识的内化。板书设计①实验操作步骤：

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