九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第2框《参与民主生活》说课稿 新人教版

九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第2框《参与民主生活》说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版九年级道德与法治上册第二单元民主与法治中的第三课《追求民主价值》第2框《参与民主生活》。本节课旨在让学生理解民主生活的基本原则，掌握参与民主生活的途径和方法，培养积极参与民主生活的意识和能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过阐述民主生活的基本原则，如平等、自由、法治等，与学生在第一单元《公民与国家》中所学的公民权利与义务知识相衔接。此外，本节课还将引导学生回顾第二单元第一课《民主与专政》中关于我国民主制度的内容，从而加深学生对民主生活的认识，提高学生参与民主生活的积极性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括法治意识和公民意识。通过学习《参与民主生活》，学生将培养对民主法治的认识，理解公民参与民主生活的重要性，提升法治素养，能够在实际生活中遵守法律法规，维护社会公平正义。同时，学生将增强公民意识，学会依法有序参与社会事务，发展独立思考、批判性思维能力，以及沟通协作、社会参与的能力，为构建和谐社会贡献自己的力量。重点难点及解决办法重点：理解民主生活的基本原则，掌握参与民主生活的途径和方法。

难点：将理论知识转化为实际生活中的具体实践，提高学生的实际参与能力。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生结合具体实例理解民主生活的基本原则，如平等、自由、法治等，使其更加直观和具体。

2.设计互动讨论环节，鼓励学生分享自己参与民主生活的经历，讨论如何在实际生活中运用所学知识。

3.引导学生参与模拟民主活动，如模拟议会、辩论赛等，让学生在模拟实践中掌握参与民主生活的途径和方法。

4.教师通过生动的教学语言和生活实例，帮助学生理解理论概念，并指导学生如何将理论知识与实际生活相结合。

5.定期进行反馈和评价，及时发现和解决学生在理解及实践过程中的困惑，针对性地调整教学策略。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解民主生活的基本理论和原则，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织小组讨论，引导学生探讨参与民主生活的具体方法和途径。

-案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解民主生活原则在现实生活中的应用。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示重要知识点，增强视觉效果，提高信息传递效率。

-网络资源：利用网络资源，如视频、新闻链接等，丰富教学内容，增强学习的时代感。

-互动平台：利用教学软件，如在线问答系统，鼓励学生参与互动，及时反馈学习效果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中见过或参与过哪些民主活动？”来激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾在第一单元《公民与国家》中学到的公民权利与义务，以及第二单元第一课《民主与专政》中关于我国民主制度的基本内容。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心内容，包括民主生活的基本原则、参与民主生活的途径和方法。

-举例说明：通过列举发生在学生身边的民主活动案例，如班级选举、社区议事等，帮助学生理解理论知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在学校、家庭或社区中参与民主生活，并分享各自的想法和计划。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生编写一个简单的民主活动计划，如模拟班会、社区调研等，将所学知识应用到实际中。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实际问题，并提供必要的建议和反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调民主生活的重要性以及学生如何参与民主生活。

-鼓励学生在日常生活中积极行使公民权利，履行公民义务，参与民主活动。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于“如何参与班级民主管理”的短文，字数不限，要求结合自身实际，提出具体可行的建议。

-强调作业提交时间和要求，确保学生能够按时完成作业，并鼓励他们认真思考和实践。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》：介绍宪法中关于公民权利与义务、民主制度的相关内容，加深学生对民主法治的理解。

-《公民权利和政治权利国际公约》：让学生了解国际社会对公民权利和政治权利的普遍认可和保护。

-《世界民主运动的历史与发展》：介绍世界范围内民主运动的发展历程，帮助学生认识民主制度的普遍性和多样性。

-《模拟联合国》：通过参与模拟联合国活动，让学生亲身体验国际民主合作与决策过程。

-《法治与社会》：介绍法治对民主生活的重要性，以及法治社会的基本特征和建设。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》和相关法律文献，了解国家法律体系，提高法治素养。

-组织学生参加模拟联合国活动，通过角色扮演和讨论，提高学生的国际视野和跨文化交流能力。

-安排学生观看关于民主法治的纪录片或电影，如《民主的细节》、《法治之光》等，让学生在视觉体验中深化对民主法治的理解。

-鼓励学生参与社区民主活动，如社区议事会、志愿服务等，将理论知识与实践相结合，提升公民参与能力。

-建议学生阅读有关民主法治的书籍和文章，如《法治的细节》、《民主的挑战》等，拓宽知识面，培养独立思考能力。

-鼓励学生参加学校举办的民主法治知识竞赛或讲座，通过竞赛和讲座，激发学生学习兴趣，加深对民主法治的认识。

-建议学生关注国内外民主法治发展动态，通过新闻媒体、学术期刊等途径，了解民主法治的最新进展和挑战。

-引导学生参与班级、学校或社区的民主管理活动，如班级自治、学生会工