三年级信息技术上册 让电脑动起来说课稿 人教版

三年级信息技术上册让电脑动起来说课稿人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版三年级信息技术上册第三章第三节“让电脑动起来”。本节课旨在让学生了解计算机动画的基本概念，掌握简单动画的制作方法，包括动画元件的创建、动画属性的设置以及动画的播放和保存。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前一节课学习了计算机元件的基本操作，为本节课动画制作打下了基础。此外，本节课所学的动画制作方法与学生在生活中常见的动画效果相联系，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和探究欲望，提高其对信息技术的敏感度和应用能力。

2.计算思维：通过动画制作，锻炼学生逻辑思考和问题解决能力，发展计算思维。

3.信息处理能力：培养学生运用信息技术工具进行信息获取、加工、表达和交流的能力。

4.信息道德：教育学生在使用信息技术时，遵守相关法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息道德素养。学情分析三年级的学生在信息技术方面已经具备了一定的基础，掌握了基本的计算机操作和简单软件的使用。他们在知识层面，能够理解计算机的基本概念和简单操作，但尚未接触过深入的编程和动画制作知识。在能力层面，学生的动手操作能力较强，但逻辑思维和问题解决能力尚在发展之中，需要通过具体的实践活动来提升。

在素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意尝试和探索，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断引导和激励。学生的行为习惯方面，由于年龄特点，他们可能缺乏耐心和持续学习的习惯，因此在教学设计中需要注重激发兴趣和维持学习动力。

对课程学习的影响方面，学生的兴趣和好奇心是学习的最佳动力，但同时需要克服他们在面对困难时容易放弃的心态。因此，在教学过程中，需要通过设计有趣的任务和适当的挑战，帮助学生建立自信，培养他们解决问题的能力和持续学习的习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版三年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备动画制作的相关教学视频、示例动画文件以及操作步骤截图。

3.实验器材：每人一台计算机，安装有动画制作软件，并确保软件运行稳定。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台计算机，以便进行小组合作和交流讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些简单的动画效果，引发学生对动画制作的兴趣。接着提出问题：“你们想不想自己制作一个动画呢？”以激发学生的学习欲望，导入本节课的主题“让电脑动起来”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师简要介绍动画的概念，解释动画是如何通过连续播放静态图片产生动态效果的。

（2）教师演示动画制作软件的基本操作，包括新建文档、选择元件、设置动画属性等。

（3）教师分步骤讲解动画制作的过程，包括元件的创建、动画属性的设置、动画的预览和保存。

（4）在讲解过程中，教师通过互动提问，检查学生对知识点的理解和掌握程度。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出一个简单的动画制作任务，要求学生按照所学知识独立完成。学生在计算机上操作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在动画制作过程中的心得体会，总结本节课所学内容，强调动画制作的关键步骤和注意事项。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，制作一个有趣的动画作品，并在下节课进行展示和评价。同时，提醒学生保存好作品，以备课堂展示使用。教学资源拓展1.拓展资源

（1）动画制作原理：介绍动画制作的基本原理，如帧动画、补间动画等，以及它们在动画制作中的应用。

（2）动画制作软件：介绍其他常见的动画制作软件，如Flash、AfterEffects等，以及它们的特点和适用场景。

（3）动画设计原则：讲解动画设计的基本原则，如节奏、运动轨迹、形态变化等，以帮助学生提高动画制作水平。

（4）经典动画案例分析：分析一些经典的动画作品，如《西游记》、《黑猫警长》等，让学生了解动画制作的实际应用。

（5）动画行业发展趋势：介绍动画行业的发展趋势，如虚拟现实动画、交互式动画等，让学生了解行业动态。

2.拓展建议

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习动画制作的相关知识，如查阅动画制作教程、观看教学视频等，以提高自己的制作水平。

（2）实践操作：建议学生在掌握基本动画制作技巧后，尝试制作一些简单的动画作品，以巩固所学知识。

（3）参加兴趣小组：鼓励学生加入学校的动画制作兴趣小组，与其他同学一起交流学习，共同进步。

（4）参加比赛：鼓励学生参加各类动画制作比赛，以提高自己的实际操作能力和创新意识。

（5）关注行业动态：建议学生关注动画行业的最新动态，了解行业发展趋势，为自己的未来职业规划做好准备。板书