看图讲故事活动教案

看图讲故事活动教案演讲人：日期：活动背景与目的活动准备与安排看图讲故事技巧指导小组练习与展示环节活动拓展与延伸目录01活动背景与目的看图讲故事是一种富有创意和启发性的教学方法。通过观察图片，引导学生发挥想象力，编织出生动有趣的故事。这种活动能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达和写作能力。活动背景介绍通过编写故事，学生还可以锻炼自己的书面表达能力，增强写作技巧。活动鼓励学生用生动、形象的语言表达想法，提高他们的语言素养。看图讲故事活动要求学生用语言描述图片内容，有助于培养学生的口头表达能力。培养学生表达能力看图讲故事活动为学生提供了一个广阔的想象空间。通过观察图片，学生可以联想到各种场景、人物和事件，进而编织出丰富多彩的故事情节。这种活动有助于培养学生的创造性思维和想象力，提高他们的创新能力。拓展学生想象空间看图讲故事活动可以分组进行，要求学生共同观察图片、讨论故事情节和角色分配等。在这个过程中，学生可以学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，提升自己的团队协作能力。通过共同完成故事编写和讲述任务，学生还可以增强彼此之间的沟通和互动能力。提升团队协作能力02活动准备与安排

选取合适图片素材选择具有故事性、情节连贯的图片，能够激发孩子们的想象力和表达欲望。确保图片内容健康、积极，适合孩子们的年龄和认知水平。可考虑使用绘本、动画截图或实景照片等不同类型的图片素材，增加活动的多样性和趣味性。根据孩子们的日程安排和注意力集中时间段，合理安排活动时间。选择宽敞、明亮、安静的场地，确保孩子们能够舒适地参与活动。可考虑在室内或户外进行，根据实际需要和天气情况做出调整。明确活动时间和地点根据孩子们的性格、兴趣和能力等因素，合理分组并分配角色。鼓励孩子们在小组内互相合作、交流，提高团队协作和沟通能力。可设置讲述者、听众、评委等不同角色，让孩子们充分参与并体验不同的角色感受。分组及角色分配策略根据选取的图片素材和故事情节，准备相应的道具和辅助材料，如服饰、头饰、布景等。道具和辅助材料应简洁、实用，避免过于繁琐或分散孩子们的注意力。可鼓励孩子们自己动手制作部分道具，提高他们的动手能力和创造力。准备必要道具和辅助材料03看图讲故事技巧指导推测图片所表达的主题、情感和情境，为构建故事奠定基础。仔细审视图片，注意细节，包括人物、动物、物品、背景等。识别图片中的主要元素和次要元素，分析它们之间的关系。观察图片并提取关键信息根据图片信息，构思一个引人入胜的故事开头。发展故事情节，设置悬念、冲突和高潮部分。合理安排故事结局，使故事完整、有逻辑。构建故事情节框架123为故事中的角色设定名字、年龄、职业等基本信息。通过语言、动作、心理描写等手段塑造角色性格特点。使角色形象鲜明、立体，增强故事的吸引力。角色设定与性格刻画利用生动的语言描绘故事场景，包括自然环境、建筑物、室内布置等。根据故事情节需要，营造紧张、欢乐、悲伤等不同的氛围。通过场景和氛围的渲染，增强故事的感染力和代入感。场景描绘与氛围营造04小组练习与展示环节每个小组成员分别担任讲述者、画面解读者、时间控制者等角色。确定小组角色分工明确协作配合根据各自特长和兴趣，小组成员分别负责搜集素材、制作道具、排练讲述等任务。小组成员之间保持密切沟通，共同解决遇到的问题，确保活动顺利进行。030201小组内部分工协作制定明确的评价标准，包括讲述内容、表达能力、画面利用、时间控制等方面。评价标准小组成员之间互相评价，指出彼此的优点和不足，提出改进建议。互相评价根据评价结果和建议，小组成员及时调整策略，提升讲述效果。改进提升互相评价及改进建议制定优秀小组的选拔标准，如创意独特、表现突出、团队协作等。选拔标准优秀小组在全班范围内进行展示交流，分享经验和心得。展示交流其他小组可以针对展示内容提问或发表看法，促进全班互动交流。互动提问优秀小组展示交流总结反馈教师总结本次活动的收获和不足，对全班同学的表现进行反馈。教师点评教师对各小组的讲述进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进意见。拓展延伸教师可以针对本次活动进行拓展延伸，引导学生进一步思考和实践。教师点评与总结反馈05活动拓展与延伸03通过创作，培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力。01引导学生观察日常生活，从实际场景中获取灵感。02鼓励学生将所见所闻与想象结合，创作出富有生活气息的看图讲故事作品。结合生活实际进行创作010203制定比赛规则，明确评分标准。组织学生积极参与，选拔优秀作品进行展示和表彰。通过比赛激发学生的创作热情和竞争意识，提高学生的口语表达能力和自信心。举办校园看图讲故事比赛设计亲子看图讲故事环节，增进家长与孩子之间的互动与交流。鼓励家长给予孩子积极的评价和建议，提升孩子的创作兴趣和自信心。通过亲子活动，促进家校合作，共同关注孩子的成长与发展。邀请家长参与亲子活动