广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周 第1课 运动中腹痛说课稿

广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周第1课运动中腹痛说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是“运动中腹痛”，旨在让学生了解运动中腹痛的原因、预防和处理方法。本节课选自广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周第1课，教材章节为体育健康常识部分。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在体育活动中遇到的实际情况紧密相关。学生在此之前已经学习了一些关于运动健康和运动损伤的知识，如运动前准备活动、运动后恢复等。在此基础上，本节课将帮助学生进一步了解运动中腹痛的原因，提高他们在运动中的自我保护意识，并掌握预防和处理运动中腹痛的方法。二、核心素养目标1.提升学生的健康意识，培养学生运动过程中的安全防护能力，增强自我保护意识。

2.通过学习运动中腹痛的原因和预防措施，提高学生的运动健康素养，形成科学的运动习惯。

3.培养学生的运动反思能力，使其能够在运动实践中正确应对突发状况，促进运动技能的全面发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的运动知识和运动前后的准备与恢复活动，了解了一些常见的运动损伤和预防措施。

2.学习兴趣：学生对体育活动充满热情，对运动中的健康问题有较高的关注度。学习能力：九年级的学生具备了一定的自主学习能力和分析问题的能力。学习风格：学生更倾向于通过实践和讨论来学习新知识，喜欢参与互动性强的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：运动中腹痛的原因较为复杂，学生可能难以准确判断自己的状况；处理运动中腹痛的方法需要一定的专业知识和技能，学生可能在实际操作中感到困惑；此外，学生可能缺乏足够的自我保护意识，需要引导他们在运动中更加注重安全。四、教学资源-教科书相关章节内容

-体育场地和运动器材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-视频资料（运动中腹痛案例）

-运动健康宣传册

-实物模型（人体消化系统模型）

-互动式教学软件

-学生体育成绩记录表五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上节课学习的运动损伤知识。

-引出本节课主题“运动中腹痛”，询问学生是否在运动中遇到过腹痛的情况，引发学生兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-利用多媒体展示运动中腹痛的案例视频，让学生直观感受腹痛的情况。

-结合教科书内容，讲解运动中腹痛的原因，如运动前饮食不当、运动强度过大等。

-介绍预防运动中腹痛的方法，如合理控制运动强度、注意饮食等。

-讲解运动中腹痛时的处理方法，包括减缓运动强度、调整呼吸等。

-使用实物模型帮助学生理解消化系统在运动中的作用，以及运动中腹痛与消化系统的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内分享自己或他人经历的运动中腹痛案例，讨论如何预防和处理。

-实践操作：模拟运动场景，让学生实际操作如何在运动中遇到腹痛时进行调整。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调运动中腹痛的预防与处理方法。

-回答学生提出的问题，确保学生对本节课内容有清晰的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后查阅相关资料，了解更多关于运动中腹痛的知识。

-要求学生撰写一篇短文，总结自己在运动中如何预防腹痛的经验和方法。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读材料：关于运动中腹痛的科学研究论文、运动医学相关书籍。

-视频资料：专业运动员分享的运动中腹痛预防和处理经验。

-在线课程：提供关于运动健康和运动损伤的在线学习资源。

-专业网站：运动医学专业网站，提供关于运动中腹痛的详细信息和案例分析。

-运动健康APP：介绍几款能够监测运动状态、提供健康建议的应用程序。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍和论文，以深入了解运动中腹痛的医学背景和最新研究成果。

-建议学生观看视频资料，特别是专业运动员的经验分享，以便从实际角度学习如何预防和处理腹痛。

-指导学生利用在线课程资源，进行自我学习和提升，特别是对于运动健康知识感兴趣的学生。

-推荐学生访问专业网站，以获取更多关于运动中腹痛的专业信息和案例，增强自我诊断和处理能力。

-建议学生下载使用运动健康APP，实时监测自己的运动状态，根据APP提供的建议调整运动方式，预防腹痛的发生。

-鼓励学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于运动中腹痛的预防措施的短文，分享自己的学习心得和体会。

-建议学生与家长一起讨论运动中腹痛的问题，提高家长对运动安全的认识，共同促进学生的健康运动习惯养成。七、板书设计①运动中腹痛的原因

-运动前饮食不当

-运动强度过大

-呼吸节