第三单元数据表处理第9课四、简单的数据处理说课稿　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第三单元数据表处理第9课四、简单的数据处理说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：第三单元数据表处理第9课四、简单的数据处理

2.教学年级和班级：2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习简单的数据处理方法，包括数据的排序、筛选和查找，旨在帮助学生掌握数据表处理的基本技巧，提高信息素养。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，注重培养学生的实际操作能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息处理能力，通过学习简单的数据处理方法，使学生能够有效地对数据表进行排序、筛选和查找，从而提升学生的信息素养。同时，培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力，让学生能够将所学知识应用于实际情境中，形成对信息技术的兴趣和持续学习的动力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于使学生掌握以下核心知识：

-数据排序：教授学生如何使用信息技术工具对数据表中的数据进行升序或降序排列，例如，按照数值大小或字母顺序排序。

-数据筛选：指导学生如何根据特定条件筛选数据，比如筛选出成绩高于90分的记录。

-数据查找：培养学生使用查找功能快速定位数据表中的特定信息，例如，查找某个学生的姓名或成绩。

这些内容是数据处理的基本技能，对于学生理解数据表处理至关重要。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-排序条件的设置：学生可能难以理解如何根据多个条件进行复合排序，例如，先按成绩排序，再按学号排序。

-难点解释：需要引导学生理解排序条件的优先级和操作步骤，通过实例演示和操作练习来加深理解。

-筛选条件的逻辑：学生可能混淆筛选条件之间的逻辑关系，如“与”和“或”的使用。

-难点解释：可以通过具体案例，如筛选出既高于80分又低于95分的成绩，来帮助学生理解条件之间的逻辑关系。

-查找功能的灵活运用：学生可能不熟悉查找功能的各种选项，如区分大小写的查找、查找下一个等。

-难点解释：教师可以通过实际操作演示，让学生跟随操作，逐步掌握查找功能的各项细节。四、教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授与示范相结合，讲解数据处理的基本概念和方法，同时通过现场操作示范，让学生直观地理解操作步骤。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论，让学生在讨论中学习如何设置排序和筛选条件，通过合作解决问题来加深理解。

3.利用案例研究，提供实际数据表格案例，让学生动手实践，通过实际操作来巩固所学知识。

4.教学媒体使用上，采用多媒体教学，如PPT展示和教学视频，以增强教学的直观性和生动性。五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上节课我们学习了数据表的基本操作，那么今天我们要进入一个新的内容——简单的数据处理。数据处理在我们日常生活中有着非常广泛的应用，比如成绩统计、商品销售分析等。那么，我们先来回顾一下，什么是数据表？（引导学生回答）

二、探究新知

2.非常好，数据表是由行和列组成的，用于存储和表示数据的一种表格形式。那么，我们今天要学习的数据处理主要包括哪些内容呢？对，就是排序、筛选和查找。下面，我们一起来探究这些数据处理方法。

3.首先，我们来学习数据的排序。请大家打开课本第89页，我们来看一下例题1。这里有一个成绩表，我们需要按照成绩从高到低进行排序。那么，同学们，你们知道如何操作吗？（引导学生尝试并回答）

4.很好，有的同学提到了使用“排序”功能。那我们就一起来操作一下。请打开电脑上的数据处理软件，新建一个数据表，输入以下数据：（教师展示数据）现在，请同学们按照成绩从高到低进行排序，看看你们能否成功。（学生操作，教师巡回指导）

5.看来大家都已经掌握了排序的方法。接下来，我们来学习数据的筛选。请大家翻到课本第91页，例题2展示了如何筛选出成绩高于90分的记录。同学们，你们知道如何操作吗？（引导学生尝试并回答）

6.很好，有的同学提到了使用“筛选”功能。那我们就一起来操作一下。请同学们在刚才的数据表中，使用筛选功能，筛选出成绩高于90分的记录。（学生操作，教师巡回指导）

7.下面，我们来学习数据的查找。有时候，我们需要在大量的数据中快速找到某个特定的信息，这时就可以使用查找功能。请大家翻到课本第93页，例题3展示了如何查找特定的学生姓名。同学们，你们知道如何操作吗？（引导学生尝试并回答）

8.很好，有的同学提到了使用“查找”功能。那我们就一起来操作一下。请同学们在刚才的数据表中，使用查找功能，找到姓名为“张三”的学生。（学生操作，教师巡回指导）

三、巩固练习

9.现在我们已经学习了数据的排序、筛选和查找，下面我们来做一个巩固练习。请大家打开课本第95页，完成练习题1。这个练习题要求你们对一个商品销售数据进行排序、筛选和查找。请同学们独立完成，完成后可以和同桌交流一下你们的操作步骤和结果。（学生独立完成，教师巡回指导）

四、课堂小结

10.通过刚才的学习和练习，相信大家对数据处理有了更深入的理解。下面我们来总结一下今天的学习内容。我们学习了数据的排序、筛选和查找，这些方法可以帮助我们更高效地管理和分析数据。在操作过程中，我们需要注意以下几点：（教师列出要点，如排序条件、筛选条件、查找功能的使用等）

11.同学们，数据处理在我们日常生活中非常重要，希望大家能够熟练掌握这些方法，并在实际应用中发挥它们的作用。

五、课后作业

12.下面，我们来布置一下课后作业。请大家回家后，完成以下任务：

a.复习今天学习的数据处理方法，并总结出操作步骤。

b.使用数据处理软件，对一个实际数据表进行排序、筛选和查找，记录操作过程和结果。

c.思考：数据处理在日常生活中的应用场景，并尝试给出一个实例。

13.好的，今天的课就到这里，希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见！六、知识点梳理

1.数据处理的基本概念

数据处理是指对数据进行收集、整理、分析和加工的过程，目的是从大量数据中提取有价值的信息。

2.数据表的组成

数据表由行和列组成，每一行称为一条记录，每一列称为一个字段。字段可以是数值型、文本型、日期型等不同类型。

3.数据排序

数据排序是指根据特定条件对数据表中的数据进行升序或降序排列的操作。排序条件可以是单个字段，也可以是多个字段的组合。

a.单字段排序：根据一个字段的值进行排序。

b.多字段排序：根据多个字段的值进行排序，需要注意排序条件的优先级。

4.数据筛选

数据筛选是指根据特定条件筛选出数据表中满足条件的记录。筛选条件可以是单个字段，也可以是多个字段的组合。

a.单字段筛选：根据一个字段的值进行筛选。

b.多字段筛选：根据多个字段的值进行筛选，需要注意条件之间的逻辑关系（与、或）。

5.数据查找

数据查找是指快速定位数据表中特定信息的过程。查找功能可以帮助我们在大量数据中迅速找到需要关注的信息。

a.查找特定值：根据给定的值查找数据表中的记录。

b.查找下一个：在已查找到的记录的基础上，查找下一个满足条件的记录。

6.数据处理的实际应用

数据处理在实际生活中有广泛的应用，以下是一些常见的应用场景：

a.成绩统计：对学生的考试成绩进行排序、筛选和查找，以便分析成绩分布情况。

b.商品销售分析：对商品销售额、销售量等进行排序、筛选和查找，以便分析销售情况。

c.人力资源规划：对员工信息进行排序、筛选和查找，以便分析员工结构、年龄分布等。

7.数据处理软件的使用

常用的数据处理软件有MicrosoftExcel、WPS表格等。以下是一些基本操作：

a.输入数据：在数据表中输入各种类型的数据。

b.数据排序：使用软件的排序功能对数据进行排序。

c.数据筛选：使用软件的筛选功