第七单元 单元导学（新说课稿）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）

第七单元单元导学（新说课稿）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）一、教学内容

《2023-2024学年八年级上册历史（部编版）》第七单元单元导学，主要包括以下内容：

1.清朝的建立：介绍清朝的建立过程、建立者努尔哈赤及其成就。

2.清朝的巩固和繁荣：阐述清朝在康乾盛世时期的政治、经济、文化等方面的繁荣。

3.统一多民族国家的巩固：分析清朝如何巩固统一多民族国家，包括平定三藩之乱、收复台湾、加强对西藏和新疆的管辖等。

4.清朝的衰落：探讨清朝由盛转衰的原因，包括政治腐败、经济困境、民族矛盾等。

5.近代前夜的危机：介绍鸦片战争前夕，清朝面临的内外压力，为后续学习近代史打下基础。二、核心素养目标

1.历史思维：通过分析清朝的建立、巩固、衰落过程，培养学生的时间观念、历史比较和批判性思维能力。

2.历史价值观：引导学生正确认识历史发展的规律，理解统一多民族国家的重要性，培养民族自豪感和历史责任感。

3.历史文化理解：使学生深入了解清朝的政治、经济、文化特点，提高对中华优秀传统文化的认识和传承能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.清朝建立和统一多民族国家的巩固过程。

2.清朝盛衰的原因及其历史影响。

难点：

1.清朝衰落的原因分析，尤其是政治腐败与经济困境之间的关系。

2.清朝统一多民族国家的巩固措施及其对现代国家治理的启示。

解决办法：

1.利用历史年表和地图，直观展示清朝的建立和扩张过程，帮助学生建立时间观念和空间感知。

2.通过案例分析，深入探讨清朝政治腐败和经济困境的内在联系，引导学生学会从多角度分析历史问题。

3.结合文献资料和现代国家治理的实际，讨论清朝巩固统一多民族国家的措施，培养学生的历史思维能力和现实关联能力。

4.开展小组讨论和课堂互动，鼓励学生提出问题，共同探讨解决方案，以增强学习兴趣和提升分析问题的能力。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、历史教学软件。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线课堂系统。

3.信息化资源：历史题材纪录片、教学PPT、历史文献电子版、历史地图。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、历史情景剧、思维导图制作。五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放清朝时期的相关纪录片片段，让学生初步感受清朝的历史氛围。

2.提出问题：请学生思考，清朝是如何建立起来的？它在中国历史上有什么重要地位？

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.清朝的建立：介绍努尔哈赤建立后金，以及顺治帝迁都北京，确立清朝统治的历史过程。

2.清朝的巩固和繁荣：分析康乾盛世时期的政治、经济、文化等方面的繁荣，重点讲解清朝如何巩固统一多民族国家。

3.清朝的衰落：探讨清朝政治腐败、经济困境、民族矛盾等原因，以及鸦片战争前夕的危机。

4.师生互动：教师提问，学生回答，共同探讨清朝盛衰的原因及其历史影响。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题目：根据所学内容，完成以下练习题：

（1）清朝建立者是谁？他有哪些重要成就？

（2）清朝在康乾盛世时期有哪些政治、经济、文化成就？

（3）清朝衰落的原因有哪些？它对中国历史产生了什么影响？

2.学生回答：学生回答练习题，教师点评并给出正确答案。

四、课堂提问与讨论（用时5分钟）

1.提问：清朝统一多民族国家的巩固措施对现代国家治理有什么启示？

2.讨论：学生分小组讨论，每组派代表分享讨论成果。

3.总结：教师总结讨论内容，强调统一多民族国家的重要性。

五、创新环节（用时5分钟）

1.角色扮演：学生分组，分别扮演清朝皇帝、大臣、平民等角色，模拟清朝政治场景，讨论如何巩固统一多民族国家。

2.学生展示：每组选派代表进行展示，其他学生观摩并给予评价。

六、课堂小结（用时1分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调清朝在中国历史中的重要地位。

2.提醒学生课后复习，为下一节课的学习做好准备。

总用时：45分钟六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《清朝通史》：详细介绍清朝的历史进程，包括政治、经济、文化、外交等方面。

-《康乾盛世》：深入分析康乾盛世时期清朝的政治、经济、文化成就及其原因。

-《鸦片战争》：探讨鸦片战争前后清朝的政治、经济、社会状况及其对现代中国的影响。

-《清朝的衰落与改革》：分析清朝衰落的原因，以及晚清时期的改革尝试。

-《中国近代史》：从更宏观的角度，介绍清朝在中国近代史中的地位和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究课题：清朝政治制度的特点及其对国家治理的影响。

学生可以查阅相关资料，分析清朝的政治制度，如科举制度、八旗制度等，探讨这些制度对国家治理的利弊。

-研究课题：清朝经济政策对国家发展的影响。

学生可以研究清朝的经济政策，如重农抑商政策、摊派制度等，分析这些政策对国家经济发展的长远影响。

-研究课题：清朝的文化成就及其对后世的影响。

学生可以深入了解清朝的文化成就，如文学、艺术、科技等方面，探讨这些成就对后世的影响。

-研究课题：清朝统一多民族国家的巩固措施及其现代意义。

学生可以研究清朝如何巩固统一多民族国家，如对边疆地区的治理、民族政策的制定等，分析这些措施对现代国家治理的启示。

-研究课题：鸦片战争前夕清朝面临的内外压力。

学生可以探讨鸦片战争前夕清朝所面临的内外压力，如西方列强的侵略、国内的民族矛盾等，分析这些压力如何导致清朝的衰落。

-研究课题：清朝改革尝试及其失败的原因。

学生可以研究晚清时期的改革尝试，如洋务运动、戊戌变法等，分析这些改革为何最终失败，以及它们对中国历史进程的影响。

通过这些拓展阅读和探究活动，学生可以更深入地理解清朝的历史地位和作用，以及它对中国现代化进程的影响。同时，这些活动也有助于培养学生的自主学习能力和历史思维素养。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试采用了情境创设和问题驱动的方式，激发了学生的兴趣和求知欲，这有助于提高学生的学习积极性。

2.在巩固练习环节，我引入了角色扮演和小组讨论，使学生能够在互动中学习，增强了课堂的趣味性和学生的参与度。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强，有时学生讨论过于热烈，导致课堂秩序有些混乱。

2.教学组织方面，时间分配不够合理，某些环节用时过多，导致后面的教学内容匆忙结束。

3.教学评价方面，对学生的评价过于单一，主要依赖课堂回答，忽视了学生的课后学习和思考。

（三）改进措施

1.对于教学管理，我将在课堂上设立明确的规则，确保学生在活跃讨论的同时，也能保持良好的课堂秩序。例如，规定每次发言前需举手，得到允许后再发言。

2.对于教学组织，我将在课前更细致地规划时间分配，确保每个环节都能得到充分的时间进行。同时，我会根据课堂实际情况灵活调整，避免某些环节占用过多时间。

3.对于教学评价，我将采用多元化的评价方式，不仅关注学生的课堂表现，还会关注学生的课后作业、思考题的回答