《校园里的植物》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

《校园里的植物》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版一、设计思路

本节课《校园里的植物》旨在让学生通过观察、探索，了解校园中常见植物的特征及其与生态环境的关系。结合一年级学生的认知特点和教科版科学一年级上册教材内容，设计思路如下：

1.引导学生观察校园里的植物，激发学生兴趣；

2.以问题驱动，引导学生思考植物的特点及其生长环境；

3.通过小组合作，让学生动手实践，探究植物的生长变化；

4.结合教材内容，总结植物的特征和生态环境的关系；

5.培养学生的观察能力、合作能力和科学思维能力。二、核心素养目标

1.培养学生观察和描述植物特征的能力，提升科学探究素养；

2.发展学生运用科学方法解决问题的能力，增强实践创新能力；

3.引导学生关注校园生态环境，培养保护植物的意识，提高环保素养；

4.激发学生对自然科学的兴趣，培养持续探究科学的热情。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的观察方法和简单的植物生长常识，对校园环境有初步的认识。

2.一年级学生对周围环境充满好奇心，喜欢动手操作，但注意力集中时间较短，需要通过趣味性和互动性强的活动来维持兴趣。他们在学习过程中倾向于直观、具体的学习方式，喜欢通过游戏和故事来获取知识。同时，他们合作意识较强，但合作技巧尚待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对植物专业术语的理解可能存在障碍，观察和描述植物特征时可能缺乏细致和准确性，以及在进行科学探究时可能不知道如何有效记录和交流观察结果。此外，部分学生可能对户外活动中的探索感到不适应或害怕。四、教学资源准备

1.教材：每人一本教科版科学一年级上册教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：收集校园内不同植物的图片，以及植物生长过程的视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备放大镜、记录表、画笔等，供学生在观察植物时使用，确保实验器材安全、清洁。

4.教室布置：将教室划分为观察区、讨论区，便于学生分组观察植物并进行交流讨论。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示校园内几种常见植物的图片，提问：“你们认识这些植物吗？它们有什么特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾在幼儿园或之前的学习中接触过的植物，分享他们的观察和认识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍植物的基本结构（根、茎、叶）和生长环境需求（阳光、水、土壤）。

-举例说明：以校园内的某几种植物为例，讲解它们各自的特点和生长习性。

-互动探究：学生分组，每组选择一种植物，观察其特征，并讨论其在校园环境中的生长状况。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生绘制所选植物的简单示意图，并标注出植物的各部分名称。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解植物的结构。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师邀请各组学生分享他们的观察成果，并对学生的表现进行简要评价和总结。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，观察家附近的植物，记录下它们的特点，下节课分享。六、知识点梳理

1.植物的定义：植物是具有光合作用能力的生物，能够通过叶绿体在阳光下将水和二氧化碳转化为有机物和氧气。

2.植物的主要部分：植物由根、茎、叶三部分组成。根用于吸收水分和养分，茎用于支撑植物和输送养分，叶用于进行光合作用。

3.植物的生长环境：植物生长需要阳光、水分、土壤和适宜的温度。阳光提供能量，水分和土壤提供养分，温度影响植物的生长速度。

4.植物的生命周期：植物从种子发芽到成熟再到产生新的种子，经历了一个生命周期。生命周期包括发芽、生长、开花、结果等阶段。

5.植物的分类：植物可以根据其特征分为不同的类别，如草本植物、木本植物、水生植物等。

6.植物与生态环境的关系：植物通过光合作用释放氧气，维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，同时植物还能保持水土，防止水土流失。

7.植物的观察方法：观察植物时，可以使用放大镜、记录表等工具，注意观察植物的形态、颜色、结构等特征。

8.植物的生长变化：植物在生长过程中，其形态和结构会发生变化，如从种子发芽到植株长高，再到开花结果。

9.植物的繁殖方式：植物可以通过种子繁殖，也可以通过扦插、分株等无性繁殖方式。

10.植物的保护：保护植物多样性是每个人的责任，我们应该珍惜和保护校园和自然环境中的植物资源。

11.植物的实际应用：植物不仅为我们提供食物和氧气，还可以用于美化环境、净化空气等。

12.科学探究方法：通过观察、记录、比较、分类等方法，探究植物的生长规律和生态环境。

13.科学态度与价值观：培养对自然的好奇心和探究精神，认识到保护植物和环境的重要性，形成可持续发展的观念。七、内容逻辑关系

①植物的结构与功能

-重点知识点：根、茎、叶的结构及其功能。

-重点词汇：吸收、支撑、光合作用。

-重点句子：植物通过根吸收水分和养分，茎支撑植物并输送养分，叶进行光合作用。

②植物的生长环境与生命周期

-重点知识点：植物生长所需的基本条件及其生命周期。

-重点词汇：阳光、水分、土壤、生命周期、发芽、生长、开花、结果。

-重点句子：植物生长需要适宜的环境，经历从发芽到结果的完整生命周期。

③植物与生态环境的关系及保护

-重点知识点：植物在生态系统中的作用和植物保护的重要性。

-重点词汇：生态平衡、水土保持、多样性、保护。

-重点句子：植物维持生态平衡，保护植物多样性对环境至关重要。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实地观察与课堂结合，让学生走出教室，直接接触植物，增强学习的直观性和实践性。

2设计互动式学习活动，如角色扮演游戏，让学生在游戏中学习植物知识，提高学习的趣味性。

（二）存在主要问题

1教学组织上，课堂纪律有时难以控制，学生分组活动时声音过大，影响其他小组的学习。

2教学方法上，虽然尝试了多种互动方式，但部分学生参与度不高，可能因为活动设计不够吸引他们。

3教学评价上，对学生的评价主要集中在知识掌握上，忽视了学生在情感态度和价值观方面的成长。

（三）改进措施

1对于教学组织方面，可以提前制定明确的课堂规则，并设立小组长来协助管理小组活动，确保学习环境有序。

2在教学方法上，可以根据学生的兴趣和特点，设计