第18课 社会主义的发展与挫折 说课稿-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

第18课社会主义的发展与挫折说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册一、设计意图

本节课以浙江省部编版历史与社会九年级下册第18课“社会主义的发展与挫折”为教学内容，旨在通过分析社会主义国家的发展历程及其面临的挫折，帮助学生理解社会主义制度的优越性和挑战，培养他们客观评价历史事件的能力，增强对国家发展道路的认识。本节课设计注重理论与实践相结合，引导学生从历史中汲取经验教训，激发学生的爱国情怀和社会责任感。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的历史思维、家国情怀和批判性思维。通过探讨社会主义的发展与挫折，学生将学会运用历史视角分析社会现象，培养历史解释能力；同时，通过理解社会主义道路的探索，增强对国家发展的认同感和自豪感，塑造积极的价值观；此外，学生将学会批判性地思考历史事件，形成独立思考和理性判断的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解社会主义制度的发展历程及其在不同国家的实践。具体包括：

-社会主义制度的理论基础：介绍马克思、恩格斯关于社会主义的理论，强调其与资本主义制度的区别。

-社会主义国家的建立：详细讲解苏联、中国等国家的社会主义建设过程，如苏联的五年计划和中国的社会主义改造。

-社会主义国家的改革：分析苏联戈尔巴乔夫改革、中国的改革开放等，强调改革的必要性和影响。

例如，在讲解苏联的五年计划时，要重点强调其推动工业化和集体化农业的过程，以及这一过程中取得的成就和产生的后果。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解社会主义国家发展中的挫折及其原因。具体包括：

-社会主义国家的挫折：分析苏联解体、东欧剧变等事件的原因和影响，让学生理解社会主义制度在不同国家面临的挑战。

-社会主义道路的多样性：解释不同国家在社会主义建设中的不同路径，如中国的特色社会主义道路。

-社会主义制度的适应性：探讨社会主义制度在适应不同国家和时代背景时的调整和变革。

例如，在分析苏联解体的原因时，难点在于让学生理解政治体制僵化、经济效率低下、民族问题激化等多重因素的交织作用，以及这些因素如何导致社会主义制度的挫折。在讲解中国的改革开放时，难点在于让学生认识到改革开放是社会主义制度的自我完善和发展，而非对社会主义基本制度的否定。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、历史资料图片库、历史纪录片片段

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史与社会学科教学资源库、在线历史资料库

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂辩论、历史时间线图示、思维导图五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同社会主义国家的图片，如苏联的红场、中国的天安门广场等，引导学生观察并提问：“这些图片代表了哪些国家？它们有什么共同点？”

-学生回答后，教师总结：“这些国家都曾或正在尝试社会主义制度。今天我们将学习第18课‘社会主义的发展与挫折’，探讨社会主义制度的理论与实践。”

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍社会主义的理论基础，包括马克思主义的基本观点和社会主义的基本原则。

-讲解社会主义国家的建立，以苏联和中国为例，介绍它们的社会主义建设过程，包括工业化、集体化等重要历史事件。

-分析社会主义国家的改革，对比苏联的戈尔巴乔夫改革和中国的改革开放，强调改革的原因、过程和影响。

-通过历史时间线图示，展示社会主义的发展与挫折，如苏联解体、东欧剧变等事件。

-提出问题：“社会主义制度在不同国家有哪些不同的实践？”引导学生思考社会主义道路的多样性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每个小组选择一个社会主义国家，分析其社会主义建设的成就与挑战，并准备进行汇报。

-学生汇报讨论成果，教师根据学生的回答进行点评和补充，确保学生理解了社会主义的发展与挫折。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调社会主义制度的理论与实践，以及不同国家的社会主义道路。

-提问学生：“本节课我们学习了什么？你对社会主义制度有了哪些新的认识？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：撰写一篇短文，主题为“我眼中的社会主义”，要求学生结合本节课的内容，谈谈自己对社会主义制度的理解和看法。

-强调作业要求，提醒学生在下节课前完成作业，并准备好分享自己的观点。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《社会主义五百年》：该书详细讲述了社会主义思想的发展历程，从早期空想社会主义到马克思主义的诞生，再到20世纪的社会主义实践。

-《苏联解体后的俄罗斯》：分析苏联解体后俄罗斯的政治、经济和社会变化，以及俄罗斯如何寻求新的国家发展道路。

-《中国特色社会主义理论体系》：系统介绍中国特色社会主义理论的基本内容，包括改革开放、市场经济、政治体制改革等方面。

-《世界社会主义史纲》：概述了世界范围内社会主义运动的兴起、发展和变革，包括亚洲、非洲、拉丁美洲等地区的社会主义实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究项目：选择一个感兴趣的社会主义国家，深入了解其社会主义建设的历程，包括政治、经济、文化等方面的成就与挑战。

-比较分析：对比不同社会主义国家的建设模式，分析其成功经验和存在的问题，探讨适合本国国情的社会主义道路。

-时事评论：关注当前世界社会主义运动的发展，如朝鲜、古巴、越南等国家的社会主义实践，结合所学知识进行评论和分析。

-访谈研究：采访身边的老一辈人或了解历史的人，了解他们对于社会主义建设的看法和经历，结合历史资料进行对比研究。

-创作展示：以文字、绘画、摄影等形式，表达自己对社会主义制度的理解和期望，鼓励创意和个性表达。

-主题讲座：组织学生参加学校或社区的主题讲座，邀请专家学者分享社会主义发展的最新动态和研究成果，拓宽学生的知识视野。七、板书设计

①社会主义的理论基础

-马克