第2单元第8课《涂鸦王国-鼠标控制》-说课稿2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册VIP

第2单元第8课《涂鸦王国--鼠标控制》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册一、设计思路

本节课以“涂鸦王国--鼠标控制”为主题，旨在通过实践操作，让学生掌握鼠标的基本控制技巧，以及运用这些技巧进行创意涂鸦。设计思路如下：

1.以学生兴趣为导向，引入涂鸦王国的情境，激发学生学习热情。

2.结合课本内容，讲解鼠标控制的基本原理和操作方法。

3.通过示范演示，让学生直观了解鼠标控制技巧在实际操作中的应用。

4.设计丰富的实践环节，让学生在动手实践中掌握鼠标控制技巧。

5.鼓励学生发挥创意，运用所学技巧进行个性化涂鸦，培养创新能力。

6.结合评价与反馈，巩固所学知识，提高学生信息技术素养。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析信息的能力，通过探索鼠标控制技巧，增强信息处理与创新的意识。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，通过鼠标控制进行涂鸦创作，发展逻辑思维与创新能力。

3.信息社会责任：引导学生理解信息技术的使用规范，培养其在网络环境中负责任地使用信息技术的态度。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作和简单的图形绘制技巧，对信息技术的学习有一定的了解和基础。

2.九年级的学生学习兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，具备一定的逻辑思维能力和创新意识，但学习风格存在差异，部分学生偏好直观教学，部分学生偏好探索性学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对鼠标控制的精细操作不够熟练，涂鸦创作中创意思维的激发，以及信息处理过程中对复杂问题的解决。此外，部分学生在面对新软件和工具时可能会感到不适应，需要引导和鼓励以克服操作障碍。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、交互式智能平板、投影仪、学生用计算机、鼠标。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、涂鸦软件、教学案例作品、评价标准。

4.教学手段：现场演示、分组讨论、个体指导、作品展示。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用大屏幕展示涂鸦王国的动画短片，让学生初步了解涂鸦王国的魅力。

-提出问题：同学们，你们知道涂鸦是什么吗？它有哪些有趣的地方？你们想在涂鸦王国里创作吗？

-学生回答后，引入本节课主题：“涂鸦王国--鼠标控制”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解鼠标控制的基本原理和操作方法：通过PPT展示，讲解鼠标左键、右键和滚轮的功能，以及如何通过鼠标进行涂鸦创作。

-示范操作：现场演示如何使用鼠标进行涂鸦，展示不同技巧和效果。

-学生跟随操作：学生在教师指导下，尝试使用鼠标进行简单涂鸦，体验鼠标控制的感觉。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组使用一台计算机，进行涂鸦创作。

-教师巡回指导：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导，帮助学生掌握鼠标控制技巧。

-作品展示：每组选取代表作品进行展示，学生互相评价，教师点评。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于鼠标控制技巧的问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-小组讨论：学生分组讨论如何运用鼠标控制技巧创作出更有创意的涂鸦作品。

-学生分享：每组选取一名代表分享讨论成果，其他学生补充意见。

5.解决问题及核心素养能力拓展（用时5分钟）

-教师提出问题：如何在涂鸦过程中，运用计算思维解决问题？

-学生思考并回答，教师总结：通过分析问题、设计解决方案、实施操作、评价反馈等步骤，运用计算思维解决问题。

-教师提出问题：如何提高信息社会责任意识？

-学生思考并回答，教师总结：在网络环境中，遵守法律法规，尊重他人知识产权，负责任地使用信息技术。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调鼠标控制技巧在实际应用中的重要性。

-布置作业：让学生回家后，运用所学知识创作一幅个性化的涂鸦作品，并上传至课程平台。六、知识点梳理

1.鼠标的基本操作

-鼠标的左键、右键和滚轮的功能及使用方法。

-鼠标的基本操作：单击、双击、拖动、右键菜单等。

2.涂鸦软件的使用

-涂鸦软件的界面布局及功能介绍。

-选择工具、画笔工具、颜色填充工具等的使用方法。

-撤销、保存、导出等功能的应用。

3.鼠标控制技巧

-鼠标的精确控制：如何提高鼠标操作的准确性。

-鼠标的快速操作：如何提高鼠标操作的速度。

-鼠标的组合操作：如何运用鼠标的多个按键进行组合操作。

4.涂鸦创作的思路与方法

-涂鸦创作的主题构思：如何确定涂鸦作品的题材和主题。

-涂鸦创作的构图布局：如何安排画面中的元素和布局。

-涂鸦创作的色彩搭配：如何运用色彩使作品更生动有趣。

5.计算思维在涂鸦创作中的应用

-问题分析：如何分析涂鸦创作中的问题。

-解决方案设计：如何设计解决方案来解决问题。

-实施操作：如何运用计算思维进行涂鸦创作。

-评价与反馈：如何对涂鸦作品进行评价和改进。

6.信息社会责任意识

-遵守法律法规：如何在涂鸦创作中遵守相关法律法规。

-尊重他人知识产权：如何尊重他人的知识产权，避免侵权行为。

-负责任地使用信息技术：如何在网络环境中负责任地使用信息技术。

7.创新与拓展

-创新思维：如何培养创新思维，在涂鸦创作中展示个人特色。

-技术拓展：如何运用其他软件或工具进行涂鸦创作的拓展。

-艺术欣赏：如何欣赏和分析优秀的涂鸦作品，提升艺术修养。七、教学反思

今天的教学过程让我有很多收获，同时也发现了一些需要改进的地方。在导入环节，通过涂鸦王国的动画短片，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。这一点让我感到欣慰，因为兴趣是最好的老师，只有学生对课程感兴趣，才能更好地投入学习。

在讲授新课环节，我发现学生们对于鼠标的基本操作已经掌握得比较好，但是在涂鸦软件的使用上还有一定的困难。我意识到，我在讲解涂鸦软件的使用时可能没有讲解得足够详细，导致学生在实际操作时感到困惑。下次我会更加注重这一方面的讲解，确保每个学生都能跟上教学进度。

在巩固练习环节，分组练习的形式让学生们有机会亲手操作，实践所学知识。但是我也发现，部分学生在遇到问题时不愿意主动寻求帮助，而是选择放弃或者随意涂鸦。这可能是因为他们对新知识掌握得不够自信，或者是害怕在同伴面前出错。我需要在今后的教学中更多地鼓励他们，让他们知道犯错是学习的一部分，而且我随时都在那里帮助他们。

师生互动环节是我觉得最为生动的一部分，学生们在小组讨论中表现得非常活跃，能够积极地分享自己的想法和创作过程。这让我看到，学生们其实很有创意，只是需要更多的机会和鼓励来表达自己。我也注意到，有些学生在分享时显得有些紧张，这可能是他们不习惯在公众面前